2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）——綜合實踐活動案例解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據(jù)以下情景，完成口語交際練習。1.小明在圖書館里看書，發(fā)現(xiàn)旁邊的小紅一直在大聲說話，影響了其他人的閱讀。請你寫一段話，勸說小紅保持安靜。2.學校組織了一次環(huán)保公益活動，請你寫一段話，向同學們介紹活動的意義和如何參與。3.你在學校里遇到了一位迷路的老奶奶，請你寫一段話，向老奶奶詢問并幫助她找到回家的路。4.小明和小紅是一對好朋友，但最近因為一些小事產(chǎn)生了矛盾。請你寫一段話，勸說他們和解。5.學校要舉行一次拔河比賽，請你寫一段話，鼓勵同學們積極參與，爭取勝利。6.你在公交車上遇到一位孕婦，請你寫一段話，表示關(guān)心和照顧。7.學校舉辦了一場演講比賽，請你寫一段話，鼓勵同學們勇敢上臺，展示自己的才華。8.小明在課堂上總是不認真聽講，請你寫一段話，勸說小明認真對待學習。9.學校要組織一次志愿者活動，請你寫一段話，邀請同學們加入志愿者隊伍。10.你在公園里撿到一只受傷的小鳥，請你寫一段話，表示如何照顧它，并尋求幫助。二、綜合實踐活動案例解析要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：某小學開展了一次“走進社區(qū)，關(guān)愛老人”的綜合實踐活動。活動中，學生們分組走訪了社區(qū)的孤寡老人，為他們送去溫暖和關(guān)愛。11.請簡述這次綜合實踐活動的主題和目的。12.請列舉兩個活動中學生們?yōu)槔先俗龅木唧w事情。13.請分析這次活動對學生們的影響。14.請結(jié)合案例，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪嘘P(guān)愛老人。15.請從學校、家庭和社會三個層面，提出關(guān)愛老人的建議。16.請簡述這次活動對社區(qū)老人和學校的影響。17.請結(jié)合案例，談?wù)勅绾伍_展類似的綜合實踐活動。18.請分析這次活動在實施過程中可能遇到的問題及解決方法。19.請結(jié)合案例，談?wù)勅绾翁岣邔W生們參與綜合實踐活動的積極性。20.請簡述這次活動對學生們的成長和發(fā)展帶來的意義。四、文學常識要求：根據(jù)以下文學常識，選擇正確的答案。21.《三國演義》的作者是誰？A.施耐庵B.曹雪芹C.羅貫中D.吳承恩22.《水滸傳》中，被稱為“及時雨”的是哪位英雄？A.林沖B.魯智深C.武松D.宋江23.《紅樓夢》中的賈寶玉最終和誰結(jié)為夫妻？A.林黛玉B.薛寶釵C.賈探春D.賈元春24.《西游記》中的孫悟空被稱為“齊天大圣”，他的師傅是？A.太上老君B.玉皇大帝C.唐僧D.八戒25.《封神演義》中，哪吒是哪位神仙的兒子？A.伏羲B.神農(nóng)C.玉皇大帝D.江湖海26.《小王子》是哪位法國作家的作品？A.雨果B.莫泊桑C.儒勒·凡爾納D.安托萬·德·圣埃克蘇佩里27.《安徒生童話》中，賣火柴的小女孩最后死去了，她的愿望是什么？A.希望有圣誕老人的禮物B.希望有一個溫暖的家C.希望能和父母團聚D.希望變成一位美麗的公主28.《格林童話》中的白雪公主最后被誰救出？A.灰姑娘B.小矮人C.七個小矮人D.王子29.《哈利·波特》系列小說中的主角是？A.霍格沃茨的校長B.哈利·波特C.鄧布利多D.赫敏·格蘭杰30.《彼得·潘》中的彼得·潘是誰的朋友？A.小叮當B.胡桃夾子C.飛天仙子D.威爾伯·旺達五、閱讀理解要求：閱讀以下短文，回答問題。短文：在遙遠的非洲大草原上，生活著成千上萬的野生動物。其中，獅子是草原上的霸主，它們擁有強大的力量和敏銳的觀察力。然而，獅子的后代并不像它們的父母那樣強大，它們需要學會如何在草原上生存。小獅子出生后，首先面臨的是母獅子的保護和訓練。母獅子會教它們?nèi)绾尾蹲将C物、如何識別危險，以及如何在草原上尋找食物。隨著小獅子的成長，它們會逐漸獨立，學會自己尋找食物和面對挑戰(zhàn)。31.非洲大草原上的獅子是如何成為草原霸主的？32.小獅子出生后，首先面臨的是什么挑戰(zhàn)？33.母獅子在教育小獅子時，主要教授了哪些技能？34.小獅子長大后，會面臨哪些新的挑戰(zhàn)？35.小獅子學會獨立生存的技能對它們在草原上的生活有什么意義？六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇作文。材料：一只小鳥在樹林里找食物，它發(fā)現(xiàn)了一片面包。小鳥高興地叼起面包，飛到樹上去吃。然而，它發(fā)現(xiàn)面包上有許多螞蟻，小鳥猶豫了，是吃面包還是放過螞蟻呢？請以“選擇”為題，寫一篇不少于300字的作文。本次試卷答案如下：一、口語交際1.小明，圖書館是大家學習的地方，我們需要保持安靜。你能不能小聲一點，讓我們都能安心看書呢？2.同學們，環(huán)保公益活動意義重大，它不僅能讓我們的生活環(huán)境更美好，還能培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。希望大家都能積極參與，為我們的地球貢獻一份力量。3.老奶奶，您好！請問您住在哪里？我來幫您找找回家的路吧。4.小明，小紅，你們都是我的好朋友，我希望你們能和解。有什么事情我們可以一起商量解決，不要讓矛盾影響到我們的友誼。5.同學們，拔河比賽需要大家的團結(jié)協(xié)作，我相信我們一定能夠取得勝利。希望大家發(fā)揮出自己的實力，為班級爭光。6.姐姐，您懷孕了，我?guī)湍覀€座位坐，并且給您讓個座，您需要什么幫助嗎？7.同學們，演講比賽是一個展示自己才華的舞臺，希望大家都能勇敢上臺，展現(xiàn)自己的風采。8.小明，上課認真聽講是學習的基礎(chǔ)，希望你能夠珍惜學習機會，認真對待每一堂課。9.同學們，志愿者活動是服務(wù)社會、奉獻愛心的好機會，希望大家都能加入我們，一起為社會貢獻力量。10.同學們，撿到受傷的小鳥是一件好事，我們應(yīng)該照顧它，等它傷好后再放回大自然。如果需要幫助，我們可以尋求動物保護組織的幫助。二、綜合實踐活動案例解析11.主題：走進社區(qū)，關(guān)愛老人。目的：讓學生們了解社區(qū)老人的生活，培養(yǎng)他們的關(guān)愛意識，提高他們的社會實踐能力。12.具體事情：學生們?yōu)槔先怂腿嘏完P(guān)愛，陪老人聊天，幫助老人打掃衛(wèi)生，為老人提供生活上的幫助等。13.影響分析：活動讓學生們深刻體會到關(guān)愛老人的重要性，增強了他們的社會責任感，提高了他們的實踐能力。14.分析：關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從以下幾個方面來關(guān)愛老人：尊重老人，關(guān)心老人的生活，關(guān)注老人的身心健康，為老人提供力所能及的幫助等。15.建議：學校可以定期組織類似的公益活動，讓學生們在實踐中學會關(guān)愛老人；家庭要教育孩子尊重老人，關(guān)心老人的生活；社會要關(guān)注老年人的需求，為老年人提供更好的服務(wù)。16.分析：活動讓社區(qū)老人感受到了社會的關(guān)愛，提高了他們的生活質(zhì)量；學校通過活動，提高了學生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。17.分析：開展類似的綜合實踐活動，首先要明確活動主題和目的；其次，要組織好活動策劃和實施；最后，要對活動進行總結(jié)和反思。18.分析：可能遇到的問題有：學生參與度不高、活動組織不力、活動效果不佳等。解決方法有：加強宣傳，提高學生參與度；加強組織協(xié)調(diào)，確保活動順利進行；注重活動效果，提高活動質(zhì)量。19.分析：提高學生參與綜合實踐活動的積極性，可以從以下幾個方面入手：激發(fā)學生的興趣，讓學生在實踐中獲得成就感；注重活動內(nèi)容的設(shè)計，使活動富有教育意義；加強師生互動，營造良好的活動氛圍。20.分析：活動對學生們的成長和發(fā)展帶來的意義有：培養(yǎng)了他們的社會責任感，提高了他們的實踐能力，增強了他們的團隊協(xié)作意識，促進了他們的全面發(fā)展。四、文學常識21.C解析：羅貫中是《三國演義》的作者，這部小說講述了東漢末年到西晉初年之間的歷史故事。22.B解析：魯智深是《水滸傳》中被稱為“及時雨”的英雄，他以豪爽、仗義著稱。23.B解析：賈寶玉最終和薛寶釵結(jié)為夫妻，這是《紅樓夢》中的主要情節(jié)之一。24.C解析：孫悟空是唐僧的徒弟，他的師傅是唐僧。25.C解析：哪吒是玉皇大帝的兒子，他在《封神演義》中有著重要的地位。26.D解析：《小王子》是法國作家安托萬·德·圣埃克蘇佩里的作品，是一部經(jīng)典的兒童文學作品。27.B解析：賣火柴的小女孩最后希望有一個溫暖的家，這是她臨死前的愿望。28.C解析：白雪公主在《格林童話》中被七個小矮人救出，他們一起生活在一起。29.B解析：哈利·波特是《哈利·波特》系列小說的主角，他是一位年輕的巫師。30.A解析：彼得·潘是飛翔的男孩，他的朋友是小叮當，這是一部經(jīng)典的兒童文學作品。五、閱讀理解31.獅子是草原上的霸主，因為它們擁有強大的力量和敏銳的觀察力，這使得它們在捕獵和生存中具有優(yōu)勢。32.小獅子出生后，首先面臨的是母獅子的保護和訓練，這是它們成長過程中的第一個挑戰(zhàn)。33.母獅子在教育小獅子時，主要教授了捕捉獵物、識別危險、尋找食物等生存技能。34.小獅子長大后，會面臨獨立尋找食物、面對捕食者、與其他獅子競爭等新的挑戰(zhàn)。35.小獅子學會獨立生存的技能對它們在草原上的生活意義重大，這有助于它們在競爭激烈的環(huán)境中生存下來，繁衍后代。六、作文選擇在樹林里，一只小鳥發(fā)現(xiàn)了一片面包。它高興地叼起面包，飛到樹上去吃。然而，它發(fā)現(xiàn)面包上有許多螞蟻，小鳥猶豫了，是吃面包還是放過螞蟻呢？在這個問題上，小鳥面臨著一個選擇。一方面，面包對它來說是一種美味的食物，能夠滿足它的饑餓。另一方面，螞蟻是自然界中的小生命，它們也有生存的權(quán)利。小鳥的內(nèi)心產(chǎn)生了矛盾，它不知道應(yīng)該怎么做。經(jīng)過一番思考，小鳥決定放過螞蟻。它意識到，雖然面包很誘人，但生命的價值是無法用食物來衡量的。螞蟻也有自己的生存權(quán)利，小鳥不應(yīng)該為了自己的利益而傷害它們