微型班會成就高效德育陜西西安楊/p>

主題班會是在班主任的主導下，全體學生共同參與的，為解決班級中的教育問題，圍繞某一主題而實施的班級教育活動。

——遲希新教授《有效主題班會八講》

微型班會是為了回應班級建設的熱點問題，努力營造良好的集體氛圍，師生共同參與的靈活機動的班級教育活動。主題班會課節(jié)次規(guī)定時長限定主題設定環(huán)節(jié)完整素材豐富預設性強微型班會課節(jié)次不定時長較短主題靈活環(huán)節(jié)簡潔主材突出生成性強

主題班會是班級德育的主陣地。微型班會是班級德育的輕騎兵。1.運用恰當素材2.捕捉教育契機3.創(chuàng)設德育情境4.增強活動體驗5.植入學科教學6.開發(fā)微小時段7.關注新聞熱點8.正視突發(fā)事件……微型班會創(chuàng)新設計八大技巧一、運用恰當素材主題：關愛、感恩、勵志、習慣、修身

學習、心理、愛國、規(guī)劃、活動形式：文字、圖片、課件、音樂、視頻

讀圖時代是一種現(xiàn)實，學生獲取信息的方式發(fā)生了很大變化，“當代文化正在變成一種視覺文化，而不是一種印刷文化。”視覺符號生動形象，淺顯的表意更能在短時間內(nèi)吸引青少年的眼球。圖片和視頻形式的使用，勢必會增強教育活動的影響力。這張照片是伊朗女藝術家BahareHBisheH在伊拉克拍攝的。一個沒有媽媽的小女孩，在孤兒院的水泥地面上，畫了一個媽媽。她小心翼翼地脫下鞋子，想像著，在媽媽溫暖的懷里睡著了…真不知道該如何用人類的語言去詮釋這樣的一個畫面，我們還有什么資格和理由抱怨自己不夠幸福？珍惜現(xiàn)在所擁有的，其實幸福可以很簡單！默默地看著這幅畫，也許你會感動掉淚…二、捕捉教育契機在恰當?shù)臅r機下開展教育活動效果更明顯，所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

同時也應基于對學情和班情的了解，做出適當?shù)念A設。案例一：改分。案例二：學會拒絕。三、創(chuàng)設德育情景在具體真實的情景下開展德育活動，才能達到“觸景生情”和“潛移默化”的效果，實現(xiàn)淡化德育痕跡的目標。案例一：蘋果。案例二：橙子。四、增強活動體驗“道德是感染而來的”，而非說教得來。讓學生通過充分的活動獲得真切深刻的體驗，在參與中收獲，在體驗中成長。案例一：兩小時練成一支樂隊。案例二：看清啦，別眨眼。五、植入學科教學教師要學會揚長避短，發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢。

如果在學科教學中巧妙而恰當?shù)剡M行德育滲透，我們的課堂會變得深刻，我們的德育會變得生動。案例一：數(shù)學——每天努力一點點。案例二：化學——我的幸福觀。（平衡）六、開發(fā)微小時段在學校里，處處德育場，人人德行師，沒有一面墻不能變成德育的園地，沒有一分鐘不能成為德育的時間。課前一支歌課間小視頻養(yǎng)心幻燈片每人一句話每天一篇文每周一組詩每月一本書……七、關注新聞熱點道德的樹立需要示范和感染，道德的堅定需要思辨和信念。引導學生關心社區(qū)和社會，關注國家和國際，在對具體事件的評判中確立自己的價值取向和人生追求。熱點：“扶不扶”。辱母殺人案。老師體罰學生后被迫自殺。該不該抵制日貨（韓貨）。……八、正視突發(fā)事件突發(fā)事件最能體現(xiàn)學生的價值取向。如何處理最能考驗教師的德育智慧。

處理得當可以強化正氣，增進情誼；處理不當必然激化矛盾，離心離德。案例：教師節(jié)禮物事件的兩種處理。微型