心理咨詢師實務(wù)三級

考前串講華夏心理研發(fā)部孫源泉2012.6.22一、考試內(nèi)容七系列課程心理咨詢師基本功訓(xùn)練敘事治療認知治療焦點解決短期心理咨詢森田療法咨詢師個人成長團體輔導(dǎo)復(fù)習(xí)范疇網(wǎng)絡(luò)課程論壇作業(yè)教材模擬題二、試卷闡明重要題型基礎(chǔ)知識試卷：選擇題100分技能操作試卷：案例分析題（50分）；案例報告編寫（50分）比重各占50%60分及格二、試卷闡明基礎(chǔ)知識試卷選擇題100分（30個單選題，20個多選題）每小題2分二、試卷闡明技能操作試卷案例分析題：50分（5個案例，每個案例5個選擇題，每小題2分）案例報告題：50分（1個案例，根據(jù)規(guī)定完畢問答）二、試卷闡明案例報告題的三種出題方式：給出一種案例，讓學(xué)員應(yīng)用對應(yīng)療法寫咨詢的思路，會提示規(guī)定的必寫項給出一種案例，讓學(xué)員應(yīng)用對應(yīng)療法按照案例報告中需要的內(nèi)容出問題，讓考生回答根據(jù)學(xué)員咨詢過的一種真實案例寫出使用對應(yīng)療法的細節(jié)和過程二、試卷闡明考試時間：兩個小時

三、應(yīng)考技巧根據(jù)課程學(xué)習(xí)狀況，合理安排時間與學(xué)習(xí)方式如果你每門課程學(xué)完兩遍以上，可直接選擇重點復(fù)習(xí)如果你整體學(xué)過一遍，并且完畢了課后作業(yè)，請再選時間看一遍課程，然后照重點復(fù)習(xí)如果你還沒學(xué)完一遍，請安排好時間，在考試前學(xué)完一遍，按照重點復(fù)習(xí)，并重學(xué)你不容易理解的地方三、應(yīng)考技巧未學(xué)完一遍的應(yīng)考秘籍做好時間管理（做學(xué)習(xí)計劃表并認真執(zhí)行）重視課程中的練習(xí)學(xué)完一門課后，一定要去完畢客觀作業(yè)和測試，并對照答案直到弄懂重視每門課程的課后作業(yè)，去論壇完畢作業(yè)或查看別人作業(yè)，特別是精髓帖三、應(yīng)考技巧根據(jù)自己的狀態(tài)，選擇要學(xué)習(xí)的課程如果狀態(tài)始終比較穩(wěn)定，可自行安排，按系列課程，階段性學(xué)習(xí)特別疲倦時，可根據(jù)自己喜好選擇森田療法、個人成長、敘事治療等更輕松、生動的課程，待精力較充沛時，再學(xué)習(xí)基本功、認知治療、團體輔導(dǎo)等需要更多思考的課程三、應(yīng)考技巧完畢模擬試卷如果你還沒有做過咨詢，嘗試去做或被做咨詢關(guān)注、運用好考前輔導(dǎo)論壇，及時與同窗們、輔導(dǎo)老師交流難理解、有質(zhì)疑的部分焦點解決短期心理咨詢焦點咨詢的概念：

短期的含義（最少的侵入，盡快）

資源的含義（來訪者身上）正向的態(tài)度

怎么樣去達成問題解決？

下列哪些敘述能夠體現(xiàn)出焦點解決短期咨詢正向的態(tài)度？()（A）在協(xié)助來訪者解決問題時我們要關(guān)注來訪者本身的資源。（B）咨詢師要運用本身的資源協(xié)助來訪者解決問題。（C）我們要更關(guān)注能夠做什么使問題不再發(fā)生。（D）正視、面對問題，主動謀求解決方法。焦點咨詢基本觀點問題、來訪者、變化的基本觀點規(guī)定：理解基礎(chǔ)上記憶要點：不關(guān)注問題的因素引發(fā)來訪者的變化重新建構(gòu)問題在焦點解決短期心理咨詢中，有關(guān)咨詢師的說法不對的的哪一種？(AC)（A）咨詢師引發(fā)來訪者發(fā)現(xiàn)自我的能力和經(jīng)驗。（B）咨詢師引發(fā)來訪者的變化。（C）咨詢師制造了來訪者的變化。（D）咨詢師是解決問題過程的專家。焦點解決的基本流程建構(gòu)解決的對話階段：目的架構(gòu)例外架構(gòu)假設(shè)解決架構(gòu)休息階段正向回饋階段：贊美信息提供家庭作業(yè)焦點解決的基本流程目的架構(gòu)要點：不能問什么不同類型的來訪者的應(yīng)對有關(guān)目的架構(gòu)，說法不對的的是：（D）（A）目的架構(gòu)的目的是協(xié)助來訪者理清其想要的目的。（B）目的架構(gòu)的目的是協(xié)助來訪者停止埋怨。（C）目的架構(gòu)的典型問法為：你到這里來的目的是……（D）目的架構(gòu)就是例外架構(gòu)。如果碰到埋怨型來訪者應(yīng)當怎么辦：（）（A）告訴他埋怨是沒用的（B）理解他背后的期待（C）必定其對別人的洞察與認識（D）讓他埋怨例外架構(gòu)要點：如果埋怨不好的，說什么時候不發(fā)生，不同；如果但愿好的，說什么時候發(fā)生過

例外架構(gòu)的時機（40）

在焦點解決短期心理咨詢中，下列哪個問話屬于例外架構(gòu)？（）（A）“你和你丈夫相處中，有什么例外的狀況嗎？”（B）“你什么時候不會上課走神呢？”（C）“你什么時候走神走得最厲害？”（D）“你都會由于什么走神呢？”假設(shè)解決架構(gòu)奇跡問題（問題消失）水晶球問題（將來）擬人問題（老鐘）結(jié)局問題（問題已經(jīng)解決）時機（43）來訪者回答的不同狀況（44）休息階段的作用正向反饋階段：贊美、信息提供、家庭作業(yè)正向回饋涉及贊美與振奮性引導(dǎo)（區(qū)別）家庭作業(yè)

要點：沒什么要觀察，有什么要去做，下一次咨詢不檢查作業(yè)。

普通化要點：問題不是你自己獨有的，緊張和痛苦是正常的，而不是這是個不值得痛苦的事。評量技術(shù)在一種0到10的量表上，0代表你最開始來的時候，你生活的樣子。10代表你生活中的問題都被解決了，生活很美妙的樣子。那么，今天你的位置在哪里？第二次咨詢再次咨詢時，你詢問來訪者“這個星期你有什么變化？”如果來訪者開始傾訴他碰到的困難，咨詢師應(yīng)當怎么做？(BC)（A）先同情來訪者，然后就困難的部分討論。（B）溫和、堅定的讓來訪者停止討論困難的部分。（C）用主動正向的態(tài)度讓來訪者必定自己，暗示其注意自己的變化。（D）咨詢師能夠詢問來訪者做了些什么使事情沒有更糟森田療法心理健康與心理不健康的區(qū)別

要點：把生存寫在行動上，有頭有尾跟著感覺走，患得患失

有關(guān)心理健康與心理疾病，下列說法符合森田理念的是(ABCD)（A）心理健康體現(xiàn)為做事有始有終（B）心理疾病經(jīng)常體現(xiàn)為顧頭不顧尾，容易放棄（C）心理健康的人擁有自由的權(quán)力，能夠自由地做出選擇（D）心理疾病越重越不樂意治，由于它有繼發(fā)性獲益：能夠獲得好處或特權(quán)三自一折（不是自私自利）四不一任學(xué)習(xí)辦法神經(jīng)質(zhì)癥形成的特點（沒有自高自大）四不方略生的欲望和不安

要點：心理問題發(fā)生的動力

恐懼欲望精神交互作用要點：發(fā)生環(huán)節(jié)機制有關(guān)癥狀，下列說法符合森田治療理念的是的哪些（CD）（A）對于癥狀，我們不能隱瞞，也不能縱容，一定要即時發(fā)現(xiàn)，即時想方法解決。（B）癥狀背后往往隱藏著許多深層因素，咨詢師需要多跟來訪者始終去探討因素。（C）癥狀是在努力忘記中煉成的。（D）關(guān)注是癥狀的支柱，越是關(guān)注，它就會得到越多地強化和固著。順應(yīng)自然為所當為順應(yīng)自然絕不等于“順其自然”順應(yīng)自然順的是什么呢?順應(yīng)自然順的是情感的定律

下列說法中，符合森田療法理念的是哪個？（A）（A）只管耕耘，不問收獲。（B）凡事講究順其自然，隨自己的想法、心情走就能夠了（C）在壞情緒來時，要學(xué)會回絕或消除。（D）要學(xué)會時時保持好的情緒，這樣才有助于心理健康。情感的五條定律（43）

如果對于情感聽之任之，即順從其自然變化，便會形成山形曲線，通過一起一伏，最后消失

某種情感一旦產(chǎn)生，如果順應(yīng)地滿足其沖動，便會頓挫消失對于情緒、情感的認識，下列描述對的的是哪個？（c）（A）情感活動是有一定規(guī)律的，一種情緒既不能太強烈，也不能太低沉，應(yīng)當保持在中檔程度。（B）情緒有主動與消極之分，我們要注意培養(yǎng)主動的情緒，避免消極的情緒。（C）情緒情感的活動遵照山形曲線規(guī)律，如果聽之任之，就能夠在通過最高點后，削弱乃至消失（D）一種情感持續(xù)太久，總會變得遲鈍，這是情緒情感的規(guī)律，我們要做的就是順其自然。森田訓(xùn)練四階段的曲線圖森田訓(xùn)練四階段靜臥階段意義：全部分心的辦法均剝奪，直接面對焦慮過程規(guī)律：1.輕松2.煩悶即悟3.無聊期4.自發(fā)萌動轉(zhuǎn)段原則：自發(fā)萌動輕作業(yè)階段意義：不與焦慮做強迫性斗爭。通過勞動打破思想矛盾和精神交互作用的環(huán)。過程與規(guī)律：1.嚴禁讀書、交際，白天進行持續(xù)性的輕勞動2.少數(shù)人的惡性循環(huán)在這一階段就奇跡般地緩和，多數(shù)人變化不大轉(zhuǎn)段原則：勞動自動化出現(xiàn)

重作業(yè)階段意義：在不知不覺中培養(yǎng)對工作的持久忍耐力過程規(guī)律：1.對工作不做價值評判排除對工作的預(yù)先考慮和價值觀2.把勞動中出現(xiàn)的一切思想感情視之為自然心態(tài)轉(zhuǎn)段原則：自信心出現(xiàn)社會訓(xùn)練階段任務(wù)角色化、生活中實踐理念、樂觀心態(tài)的出現(xiàn)自我調(diào)節(jié)方略善用標點森田療法教給我們許多自我調(diào)節(jié)方略，下列理解對的的是：（D）（A）心理健康的人，善用句號，因此，要想做一種心理健康的人，應(yīng)盡量多用句號。（B）要抓住生命的主干，青春期的孩子的主干就是學(xué)習(xí)。（C）現(xiàn)實本位即是要滿足現(xiàn)狀。（D）不僅心中要有感謝，還要用言行將心中的感謝體現(xiàn)出來。認知治療認知治療的假設(shè)與核心特性自動思維在認知治療理論中，自動思維的形式有哪些?（AD）（A）語言（B）情緒（C）意志（D）腦中出現(xiàn)的畫面中間信念下列哪些表述屬于中間信念?（CD）（A）我必然會被人拋棄！（B）我的領(lǐng)導(dǎo)不喜歡我。（C）不受歡迎太可怕了！（D）我應(yīng)當討好每一種人。核心信念（12）認知歪曲的九類初始咨詢的八個環(huán)節(jié)規(guī)定：懂得每個階段都干了什么設(shè)立日程認知療法中的日程設(shè)立，普通是如何進行設(shè)立的？（B）（A）由咨詢師主導(dǎo)設(shè)立（B）由咨詢師和來訪者共同設(shè)立（C）由來訪者主導(dǎo)設(shè)立（D）自然而然的發(fā)生心境評定什么狀況下做口頭評定獲得問題概要，澄清咨詢目的講授認知治療的基本觀點情緒與想法關(guān)系表澄清治療盼望