直掛云帆濟滄海“責任擔當”主題班會一、主題班會背景分析教育部研制印發《關于全面深化課程改革落實樹德育人根本任務的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。有了自主發展的能力之后，便應該開始積極了解和投入到社會參與之中，使得學有所用，所學有價值、有意義！本期為中國學生發展核心素養主題班會第五場，主題為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（責任與擔當）”。責任擔當由社會責任、國家認同和國際理解三個基本點組成。二、主題班會目標分析隨著社會的進步、國家的發展以及國際風向的變幻莫測，我們青少年不能置身事外，更要將自己與社會、國家、國際相聯系，緊跟時代潮流，將年輕力量投入社會、國家、國際的建設中。通過此次班會對社會、國家、國際責任的了解與感受，提高同學們在日常生活中的責任感與使命感，勇于擔當，盡職盡責，做好青年義務，把握時代機遇，成就更好的自己。具體目標：1.從政府職能入手，讓同學們了解社會責任的意義；2.從古代、近代、現代入手國家責任，讓同學們了解青年對國家發展與建設的決定性作用；3.通過介紹中國的大國擔當來體現在世界各國組成的地球村中，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。激發愛國情懷，讓同學們了解到無論個人還是國家，都有自己需要承擔的責任；三、主題班會前期準備1.社會責任的主要體現：分類，查找實例，查詢資料，對實例加以解釋，提煉有教育意義的語句，加以警醒；舉例說明并體現勇于承擔責任、不逃避義務的品格；2.從古至今的國家責任:通過對不同時期青年對國家建設的事跡說明國家認同中，年輕力量是不可忽略的中流砥柱；3.中國擔當對國際協同的貢獻：查詢與中國擔當的有關資料并整理，設計小游戲，總結無論是個人還是國家，都有相應的責任和義務，強調責任與擔當的重要性。四、主題班會主要環節環節一：社會責任——生命和崇高的責任聯系在一起1.引言與思考：政府職能：行政手段具有強制性、垂直性、無償性、穩定性和具體性的特點，其優點是統一集中、迅速有效。但它易產生與"人治"相聯系的一些弊病，影響橫向聯系及下級的積極性、創造性。經濟手段具有間接性、有償性、平等性和關聯性的特點，最適于管理經濟活動，但因其只能調節經濟利益關系，不能靠它解決所有問題。法律手段具有嚴肅性、權威性、規范性的特點，使行政管理統一化和穩定化，但其只能在有限范圍內發生作用，很多經濟關系、社會關系需結合其他手段才能發揮作用。2.觀點與抉擇身為一名小區青年志愿者，遇到以下問題，你會怎么做？場景1：廣場傍晚總有人跳廣場舞，高考在即，附近小區學生受到干擾；場景2：小區居民被摩托車擦傷，與車主產生糾紛；場景3：有部分小區居民不愿意接種疫苗。3.活動與反思傳聲筒游戲：每個大組選出5名同學代表，我們會告訴第一名同學一個句子，按照傳-傳-傳-畫-猜的順序進行游戲，由最后一名同學說出所猜句子，最為接近的大組獲勝。小結：每個人都要負起集體責任，擔當好自己的角色。環節二：國家擔當——天下興亡，匹夫有責（歐陽寧芳）1.人物剪影（1）屈原:（約公元前340—公元前278年），羋姓，屈氏，名平，字原，又自云名正則，字靈均，出生于楚國丹陽秭歸（今湖北宜昌），戰國時期楚國詩人、政治家。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國。（2）岳飛:（1103年3月24日～1142年1月27日），男，字鵬舉，相州湯陰（今河南省湯陰縣）人。南宋時期抗金名將、軍事家、戰略家、民族英雄[1-3]、書法家、詩人，位列南宋“中興四將”之首。（3）郭心剛：張永新導演革命歷史題材電視劇《覺醒年代》出場人物。他力主倒袁，維護國權，奔走呼號，以致郁結于心，最終在“五四”游行爆發時因病情加重嘔血而亡。（4）汪文斌汪文斌，男，1971年4月生，安徽人，經濟學碩士，中共黨員，大學本科畢業。1993年進入外交部工作，曾任駐突尼斯大使，長期從事外交政策規劃工作，具有多個領域的外交工作經驗。2.事跡分享（1）屈原：屈原是楚國重要的政治家，早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。吳起之后，在楚國另一個主張變法的就是屈原。他提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。（2）岳飛：他于北宋末年投軍，從1128年遇宗澤起到1141年為止的十余年間，率領岳家軍同金軍進行了大小數百次戰斗，所向披靡，“位至將相”。1140年，完顏兀術毀盟攻宋，岳飛揮師北伐，先后收復鄭州、洛陽等地，又于郾城、潁昌大敗金軍，進軍朱仙鎮。宋高宗、秦檜卻一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飛在孤立無援之下被迫班師。在宋金議和過程中，岳飛遭受秦檜、張俊等人的誣陷，被捕入獄。1142年1月，岳飛以“莫須有”的“謀反”罪名，與長子岳云和部將張憲同被殺害。宋孝宗時岳飛冤獄被平反，改葬于西湖畔棲霞嶺。追謚武穆，后又追謚忠武，封鄂王。（3）五四運動：五四運動，是1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。3.總結反思：環節三：國際協同——高尚偉大的代價就是責任人類命運共同體”是中國領導人對走和平發展道路、奉行合作共贏的開放戰略、恪守維護世界和平、促進共同發展外交宗旨的承諾，包括共同、綜合、合作、可持續的安全觀，公平、開放、包容、共贏的發展觀，和而不同、兼收并蓄的文明交流，以及尊重自然、環境友好的生態文明。1.全球性問題——當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。全球性問題:指當代國際社會面臨的超越國家和地區的界限，關系到整個人類生存與發展的嚴峻問題，諸如:戰爭與和平、南北關系、生態失衡、環境污染、人口爆炸、資源短缺、國際恐怖主義、跨國犯罪和信仰危機等。戰爭：在階級社會，戰爭是用以解決民族和民族、國家和國家、階級和階級、政治集團和政治集團之間矛盾的最高斗爭形式，是政治通過暴力手段的繼續。人類社會出現過多種類型的戰爭。環境污染：由于人為因素使環境的構成或狀態發生變化，環境素質下降，從而擾亂和破壞了生態系統和人類的正常生產和生活條件的現象，稱為環境污染。2.中國擔當——沒有崎嶇的山路，怎能檢驗駕駛員技術;沒有驚濤駭浪，怎能檢驗船夫的腕力。1990年以來，中國已參加16項聯合國維和行動，共派出維和軍事人員5915人次，有8名維和軍事人員在執行任務中犧牲，數十人負傷。2000年以來，中國向7個任務區派遣維和警察893人次。目前，中國有1487名維和軍事人員在聯合國9個任務區和聯合國維和部執行任務。其中，軍事觀察員和參謀軍官92人，赴剛果（金）工兵分隊175人，醫療分隊43人；赴利比里亞工兵分隊275人，運輸分隊240人，醫療分隊43人；赴蘇丹工兵分隊275人，運輸分隊100人，醫療分隊60人；赴黎巴嫩工兵分隊182人。中國現有180名維和警察在利比里亞、科索沃地區、海地和蘇丹執行維和任務。人類命運共同體：是中國領導人對走和平發展道路、奉行合作共贏的開放戰略、恪守維護世界和平、促進共同發展外交宗旨的承諾，包括共同、綜合、合作、可持續的安全觀，公平、開放、包容、共贏的發展觀，和而不同、兼收并蓄的文明交流，以及尊重自然、環境友好的生態文明。根據中共十九大報告，人類命運共同體的宗旨是“建立持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界”。雙邊命運共同體、周邊命運共同體以及新型國際關系都是人類命運共同體的組成部分。例如中國領導人強調要在國際和區域層面建設全球伙伴關系，倡導建立一個更加緊密的“中國—東盟命運共同體”，也提出要“切實抓好周邊外交工作，打造周邊命運共同體”，以及構建以合作共贏為核心的新型國際關系。3.摸擬聯合國——懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。選手分為“甄的好難國”、“賈的開心國”、“我也不想讓你好國”和“得過且國”四組。甄的好難國在阿里嘎多美羊洋上發現了一塊資源豐富的無人島，震驚整個流浪地球；我也不想讓你好國試圖獨占這片富饒的土地。今天，在座的各位將代表自己的國家對無人島的歸屬進行競爭。每個國家的代表不僅要維護自己國家的利益，同時還要維護自己陣營的利益；每位國家代表有三分鐘時間與本國國民進行討論，每個代表有兩分鐘時間闡述自己國家的觀點；最后有四分鐘時間四位代表進行共同討論，決出一個最終的分配方法。直掛云帆濟滄海“責任擔當”主題班會一、主題班會背景分析教育部研制印發《關于全面深化課程改革落實樹德育人根本任務的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。有了自主發展的能力之后，便應該開始積極了解和投入到社會參與之中，使得學有所用，所學有價值、有意義！本期為中國學生發展核心素養主題班會第五場，主題為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（責任與擔當）”。責任擔當由社會責任、國家認同和國際理解三個基本點組成。二、主題班會目標分析隨著社會的進步、國家的發展以及國際風向的變幻莫測，我們青少年不能置身事外，更要將自己與社會、國家、國際相聯系，緊跟時代潮流，將年輕力量投入社會、國家、國際的建設中。通過此次班會對社會、國家、國際責任的了解與感受，提高同學們在日常生活中的責任感與使命感，勇于擔當，盡職盡責，做好青年義務，把握時代機遇，成就更好的自己。具體目標：1.從政府職能入手，讓同學們了解社會責任的意義；2.從古代、近代、現代入手國家責任，讓同學們了解青年對國家發展與建設的決定性作用；3.通過介紹中國的大國擔當來體現在世界各國組成的地球村中，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。激發愛國情懷，讓同學們了解到無論個人還是國家，都有自己需要承擔的責任；三、主題班會前期準備1.社會責任的主要體現：分類，查找實例，查詢資料，對實例加以解釋，提煉有教育意義的語句，加以警醒；舉例說明并體現勇于承擔責任、不逃避義務的品格；2.從古至今的國家責任:通過對不同時期青年對國家建設的事跡說明國家認同中，年輕力量是不可忽略的中流砥柱；3.中國擔當對國際協同的貢獻：查詢與中國擔當的有關資料并整理，設計小游戲，總結無論是個人還是國家，都有相應的責任和義務，強調責任與擔當的重要性。四、主題班會主要環節環節一：社會責任——生命和崇高的責任聯系在一起1.引言與思考：政府職能：行政手段具有強制性、垂直性、無償性、穩定性和具體性的特點，其優點是統一集中、迅速有效。但它易產生與"人治"相聯系的一些弊病，影響橫向聯系及下級的積極性、創造性。經濟手段具有間接性、有償性、平等性和關聯性的特點，最適于管理經濟活動，但因其只能調節經濟利益關系，不能靠它解決所有問題。法律手段具有嚴肅性、權威性、規范性的特點，使行政管理統一化和穩定化，但其只能在有限范圍內發生作用，很多經濟關系、社會關系需結合其他手段才能發揮作用。2.觀點與抉擇身為一名小區青年志愿者，遇到以下問題，你會怎么做？場景1：廣場傍晚總有人跳廣場舞，高考在即，附近小區學生受到干擾；場景2：小區居民被摩托車擦傷，與車主產生糾紛；場景3：有部分小區居民不愿意接種疫苗。3.活動與反思傳聲筒游戲：每個大組選出5名同學代表，我們會告訴第一名同學一個句子，按照傳-傳-傳-畫-猜的順序進行游戲，由最后一名同學說出所猜句子，最為接近的大組獲勝。小結：每個人都要負起集體責任，擔當好自己的角色。環節二：國家擔當——天下興亡，匹夫有責（歐陽寧芳）1.人物剪影（1）屈原:（約公元前340—公元前278年），羋姓，屈氏，名平，字原，又自云名正則，字靈均，出生于楚國丹陽秭歸（今湖北宜昌），戰國時期楚國詩人、政治家。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國。（2）岳飛:（1103年3月24日～1142年1月27日），男，字鵬舉，相州湯陰（今河南省湯陰縣）人。南宋時期抗金名將、軍事家、戰略家、民族英雄[1-3]、書法家、詩人，位列南宋“中興四將”之首。（3）郭心剛：張永新導演革命歷史題材電視劇《覺醒年代》出場人物。他力主倒袁，維護國權，奔走呼號，以致郁結于心，最終在“五四”游行爆發時因病情加重嘔血而亡。（4）汪文斌汪文斌，男，1971年4月生，安徽人，經濟學碩士，中共黨員，大學本科畢業。1993年進入外交部工作，曾任駐突尼斯大使，長期從事外交政策規劃工作，具有多個領域的外交工作經驗。2.事跡分享（1）屈原：屈原是楚國重要的政治家，早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。吳起之后，在楚國另一個主張變法的就是屈原。他提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。（2）岳飛：他于北宋末年投軍，從1128年遇宗澤起到1141年為止的十余年間，率領岳家軍同金軍進行了大小數百次戰斗，所向披靡，“位至將相”。1140年，完顏兀術毀盟攻宋，岳飛揮師北伐，先后收復鄭州、洛陽等地，又于郾城、潁昌大敗金軍，進軍朱仙鎮。宋高宗、秦檜卻一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飛在孤立無援之下被迫班師。在宋金議和過程中，岳飛遭受秦檜、張俊等人的誣陷，被捕入獄。1142年1月，岳飛以“莫須有”的“謀反”罪名，與長子岳云和部將張憲同被殺害。宋孝宗時岳飛冤獄被平反，改葬于西湖畔棲霞嶺。追謚武穆，后又追謚忠武，封鄂王。（3）五四運動：五四運動，是1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。3.總結反思：環節三：國際協同——高尚偉大的代價就是責任人類命運共同體”是中國領導人對走和平發展道路、奉行合作共贏的開放戰略、恪守維護世界和平、促進共同發展外交宗旨的承諾，包括共同、綜合、合作、可持續的安全觀，公平、開放、包容、共贏的發展觀，和而不同、兼收并蓄的文明交流，以及尊重自然、環境友好的生態文明。1.全球性問題——當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。全球性問題:指當代國際社會面臨的超越國家和地區的界限，關系到整個人類生存與發展的嚴峻問題，諸如:戰爭與和平、南北關系、生態失衡、環境污染、人口爆炸、資源短缺、國際恐怖主義、跨國犯罪和信仰危機等。戰爭：在階級社會，戰爭是用以解決民族和民族、國家和國家、階級和階級、政治集團和政治集團之間矛盾的最高斗爭形式，是政治通過暴力手段的繼續。人類社會出現過多種類型的戰爭。環境污染：由于人為因素使環境的構成或狀態發生變化，環境素質下降，從而擾亂和破壞了生態系統和人類的正常生產和生活條件的現象，稱為環境污染。2.中國擔當——沒有崎嶇的山路，怎能檢驗駕駛員技術;沒有驚濤駭浪，怎能檢驗船夫的腕力。1990年以來，中國已參加16項聯合國維和行動，共派出維和軍事人員5915人次，有8名維和軍事人員在執行任務中犧牲，數十人負傷。2000年以來，中國向7個任務區派遣維和警察893人次。目前，中國有1487名維和軍