班會——《我們受特殊保護》01課程標準內(nèi)容初步認識到法律的概念及特征，感受法律對個人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法，遇事找法，解決問題靠法的思維習慣和行為方式。學生要知法、懂法、守法，學會利用法律武器保護自己的人身安全及合法權益，自覺抵制不良行為，主動預防未成年人犯罪。02課程目的通過讓學生學習和理解我國保護未成年人的專門法律，一方面培養(yǎng)學生的學法、知法和守法觀念，另一方面增強學生分辨是非的能力，讓學生有能力積極地預防犯罪，避免受到不法侵害。03學情分析學生求知欲和好奇心強，雖然他們在成長過程中萌發(fā)了維權意識,對于如何處理日常生活事務也有了一定的經(jīng)驗和方法，但是社會閱歷少，自我保護和防范意識不足，在權利受到侵害，或是遇到糾紛時，學生還沒有形成運用法律解決問題的意識。通過本課的學習，讓學生了解保護未成年人的專門法律，進一步明確法治觀念，學會運用法律思維解決生活實際問題。04學習目標低階目標：了解專門為未成年人制定的法律的基本內(nèi)容、特點和價值。高階目標：1.理解專門法律保護未成年人的意義，培養(yǎng)法治觀念，樹立依法自我保護的意識，做到遵紀守法不違法。2.體會家庭、學校、社會、國家對未成年人的關愛和保護，促進未成年人身心健康成長。達成評價：樹立依法自我保護的意識，學會運用法律思維解決生活實際問題，做到遵紀守法不違法。05學習內(nèi)容一、先行組織出示資料：少年強則國強，少年智則國智。習近平總書記多次作出重要指示，保護好未成年人，是一項神圣的“朝陽事業(yè)”，功在當代，利在千秋。通過預習填表：我們受到哪些專門法律的特殊保護？專門法律來保護評價要點能夠知道保護未成年人的三部重要法律名稱。☆二、問題（任務）與活動教學環(huán)節(jié)任務一：學習專門法律保護1.案例小講堂，我們善思。（1）出示案例，思考研究（手機風波之家庭篇）請根據(jù)生活經(jīng)驗，預測一下：接到老師的電話，明明的媽媽會怎樣做呢？你支持哪種合理的做法，請說明理由。（2）播放未成年人保護法六道防線視頻思考：你又學到了什么？（3）討論：結(jié)合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題。2.情境小劇場，我們能演。在我國，還有什么法律保護未成年人？觀看課本劇，說說你的收獲。3.數(shù)據(jù)分析師，我們會辯。（1）學習知識窗和活動園（2）認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。師總結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。1.結(jié)合生活實際，能清楚地說出案例中的主人公（未成年人）在家庭、學校和社會生活中受到的法律保護。表達清晰流暢，落落大方。☆☆☆2.能結(jié)合自身實際，談出作為未成年人自己得到法律保護的獨特感受。☆☆☆3.能表達獨特見解，用法律思維看待問題，思考有邏輯性。☆☆☆☆任務二：思考特殊保護教師活動：出示材料，提出問題。學生活動：四人小組討論，模擬練習辯論會：正方：建議降低未成年人刑事責任年齡反方：不建議降低未成年人刑事責任年齡小結(jié)：很高興聽到你們的精彩辯論。最高人民法院5月30日發(fā)布關于全面加強未成年人司法保護及犯罪防治工作的意見，強調(diào)對未成年人犯罪寬容不縱容，未成年人的身份不能成為逃避法律責任的“擋箭牌”。1.能通過課前上網(wǎng)搜索、資料查詢，閱讀了解相關法律知識、案例等，找到自己觀點的支撐依據(jù)，表述條理性強，語速適中☆☆☆☆☆2.反應機敏，能找到對方辯友的邏輯漏洞，即興陳詞，擊中要害。☆☆☆☆3.有團隊精神，懂得相互配合。尊重對方辯友。☆☆☆☆任務三：銘記法律保護出示習主席名言：少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。思考：作為未成年人，我們?yōu)槭裁词芴厥獗Ｗo？1.能夠清楚地表達專門法律對未成年人的特殊保護的重要性，運用法治思維指導行為☆☆2.有自我保護能力，有了初步的法律信仰。☆☆小結(jié)通過學習，我們明確了我國專門法律對于未成年人的保護，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己，保護自己，有效地預防犯罪，維護自身的合法權益。播放視頻《法治歌》。作業(yè)根據(jù)這節(jié)課的所學，制作自己的法律名片1.了解未成年人保護法的基本內(nèi)容。☆2.表達自己對法律保護未成年人權利的看法，以及在課程學習中的個人成長和感悟。內(nèi)容表達清晰明了，有自己獨特的見解。☆☆☆☆06總評這節(jié)課利用豐富的社會生活資源，創(chuàng)設情境，引導學生在思考辨析中將法律條文內(nèi)化于心。通過深入探究，激發(fā)學生思考，讓課堂鮮活起來。同時通過表現(xiàn)性評價，助力學生以學導行，以評促行。引導學生通過表現(xiàn)性評價發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足。班會——《我們受特殊保護》01課程標準內(nèi)容初步認識到法律的概念及特征，感受法律對個人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法，遇事找法，解決問題靠法的思維習慣和行為方式。學生要知法、懂法、守法，學會利用法律武器保護自己的人身安全及合法權益，自覺抵制不良行為，主動預防未成年人犯罪。02課程目的通過讓學生學習和理解我國保護未成年人的專門法律，一方面培養(yǎng)學生的學法、知法和守法觀念，另一方面增強學生分辨是非的能力，讓學生有能力積極地預防犯罪，避免受到不法侵害。03學情分析學生求知欲和好奇心強，雖然他們在成長過程中萌發(fā)了維權意識,對于如何處理日常生活事務也有了一定的經(jīng)驗和方法，但是社會閱歷少，自我保護和防范意識不足，在權利受到侵害，或是遇到糾紛時，學生還沒有形成運用法律解決問題的意識。通過本課的學習，讓學生了解保護未成年人的專門法律，進一步明確法治觀念，學會運用法律思維解決生活實際問題。04學習目標低階目標：了解專門為未成年人制定的法律的基本內(nèi)容、特點和價值。高階目標：1.理解專門法律保護未成年人的意義，培養(yǎng)法治觀念，樹立依法自我保護的意識，做到遵紀守法不違法。2.體會家庭、學校、社會、國家對未成年人的關愛和保護，促進未成年人身心健康成長。達成評價：樹立依法自我保護的意識，學會運用法律思維解決生活實際問題，做到遵紀守法不違法。05學習內(nèi)容一、先行組織出示資料：少年強則國強，少年智則國智。習近平總書記多次作出重要指示，保護好未成年人，是一項神圣的“朝陽事業(yè)”，功在當代，利在千秋。通過預習填表：我們受到哪些專門法律的特殊保護？專門法律來保護評價要點能夠知道保護未成年人的三部重要法律名稱。☆二、問題（任務）與活動教學環(huán)節(jié)任務一：學習專門法律保護1.案例小講堂，我們善思。（1）出示案例，思考研究（手機風波之家庭篇）請根據(jù)生活經(jīng)驗，預測一下：接到老師的電話，明明的媽媽會怎樣做呢？你支持哪種合理的做法，請說明理由。（2）播放未成年人保護法六道防線視頻思考：你又學到了什么？（3）討論：結(jié)合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題。2.情境小劇場，我們能演。在我國，還有什么法律保護未成年人？觀看課本劇，說說你的收獲。3.數(shù)據(jù)分析師，我們會辯。（1）學習知識窗和活動園（2）認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。師總結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。1.結(jié)合生活實際，能清楚地說出案例中的主人公（未成年人）在家庭、學校和社會生活中受到的法律保護。表達清晰流暢，落落大方。☆☆☆2.能結(jié)合自身實際，談出作為未成年人自己得到法律保護的獨特感受。☆☆☆3.能表達獨特見解，用法律思維看待問題，思考有邏輯性。☆☆☆☆任務二：思考特殊保護教師活動：出示材料，提出問題。學生活動：四人小組討論，模擬練習辯論會：正方：建議降低未成年人刑事責任年齡反方：不建議降低未成年人刑事責任年齡小結(jié)：很高興聽到你們的精彩辯論。最高人民法院5月30日發(fā)布關于全面加強未成年人司法保護及犯罪防治工作的意見，強調(diào)對未成年人犯罪寬容不縱容，未成年人的身份不能成為逃避法律責任的“擋箭牌”。1.能通過課前上網(wǎng)搜索、資料查詢，閱讀了解相關法律知識、案例等，找到自己觀點的支撐依據(jù)，表述條理性強，語速適中☆☆☆☆☆2.反應機敏，能找到對方辯友的邏輯漏洞，即興陳詞，擊中要害。☆☆☆☆3.有團隊精神，懂得相互配合。尊重對方辯友。☆☆☆☆任務三：銘記法律保護出示習主席名言：少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。思考：作為未成年人，我們?yōu)槭裁词芴厥獗Ｗo？1.能夠清楚地表達專門法律對未成年人的特殊保護的重要性，運用法治思維指導行為☆☆2.有自我保護能力，有了初步的法律信仰。☆☆小結(jié)通過學習，我們明確了我國專門法律對于未成年人的保護，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己，保護自己，有效地預防犯罪，維護自身的合法權益。播放視頻《法治歌》。作業(yè)根據(jù)這節(jié)課的所學，制作自己的法律名片1.了解未