古詩賞析：高中語文古典詩歌欣賞與教學(xué)方案一、教案取材出處本教案取材于中國古代著名詩人的經(jīng)典詩作，如杜甫的《春望》、李白的《靜夜思》以及白居易的《琵琶行》等。這些詩歌不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，而且富含深刻的思想內(nèi)涵，適合高中語文教學(xué)中對古典詩歌的賞析。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生理解詩歌內(nèi)涵，把握詩歌意境的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用古典詩歌進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解詩歌的背景及作者生平，把握詩歌的主題思想。（2）掌握古典詩歌的表達(dá)技巧，如比興、對仗、意象等。（3）賞析詩歌的意境美，提高審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解古典詩歌中的意象、象征等修辭手法。（2）把握詩歌的情感基調(diào)，體會(huì)作者的思想感情。（3）分析詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探討詩歌的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法杜甫《春望》了解杜甫生平及創(chuàng)作背景，把握詩歌主題思想；掌握古典詩歌的表達(dá)技巧，如比興、對仗等；賞析詩歌的意境美。講授法、討論法、比較法李白《靜夜思》理解詩歌意象、象征等修辭手法；把握詩歌的情感基調(diào)，體會(huì)作者的思想感情；分析詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探討詩歌的藝術(shù)價(jià)值。講授法、討論法、朗讀法白居易《琵琶行》掌握古典詩歌的表達(dá)技巧，如比興、對仗等；賞析詩歌的意境美；探討詩歌的藝術(shù)價(jià)值。講授法、討論法、比較法在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)詩歌所描繪的情境，讓學(xué)生身臨其境，感受詩歌的情感和意境。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)賞析一首詩歌，共同討論，最后分享成果。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，通過辯論和討論，深化對詩歌的理解。朗讀法：通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏，體會(huì)詩歌的韻味。多媒體教學(xué)法：利用圖片、音樂等多媒體資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師展示杜甫《春望》的背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。提問：同學(xué)們知道杜甫是誰嗎？他有哪些著名的詩作？自主閱讀：學(xué)生自主閱讀《春望》，思考詩歌的主題思想和情感表達(dá)。教師發(fā)放閱讀指導(dǎo)單，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的意象、修辭手法等。小組討論：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)賞析一首詩歌。小組成員共同討論，列出詩歌的主題思想、情感表達(dá)、表達(dá)技巧等。每組選派代表向全班匯報(bào)討論成果。課堂展示：各小組展示討論成果，其他學(xué)生傾聽并提問。教師點(diǎn)評各小組的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。詩歌朗讀：教師示范朗讀《春望》，引導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和韻律。學(xué)生分組進(jìn)行朗讀，教師指導(dǎo)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的賞析要點(diǎn)。提問：同學(xué)們認(rèn)為，如何才能更好地欣賞古典詩歌？六、教案教材分析教材選擇：《春望》是杜甫的代表作之一，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和思想深度，適合作為高中語文古典詩歌賞析的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過賞析《春望》，幫助學(xué)生了解杜甫的生平和創(chuàng)作背景，掌握古典詩歌的賞析方法，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：詩歌的主題思想、情感表達(dá)、表達(dá)技巧以及詩歌的意境美。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌中的意象、象征等修辭手法，把握詩歌的情感基調(diào)，分析詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)策略：采用情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法、朗讀法和多媒體教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)杜甫《春望》情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法、朗讀法、多媒體教學(xué)法了解杜甫生平及創(chuàng)作背景，把握詩歌主題思想；掌握古典詩歌的表達(dá)技巧，如比興、對仗等；賞析詩歌的意境美。李白《靜夜思》講授法、討論法、朗讀法、多媒體教學(xué)法理解詩歌意象、象征等修辭手法；把握詩歌的情感基調(diào)，體會(huì)作者的思想感情；分析詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探討詩歌的藝術(shù)價(jià)值。白居易《琵琶行》講授法、討論法、比較法、多媒體教學(xué)法掌握古典詩歌的表達(dá)技巧，如比興、對仗等；賞析詩歌的意境美；探討詩歌的藝術(shù)價(jià)值。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)詩歌背誦：學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩歌，進(jìn)行背誦。背誦要求：準(zhǔn)確無誤，節(jié)奏感強(qiáng)，能夠體現(xiàn)詩歌的韻律美。詩歌創(chuàng)作：以《春望》為例，學(xué)生模仿其寫作手法，創(chuàng)作一首描繪家鄉(xiāng)或故土的詩歌。創(chuàng)作要求：不少于20行，運(yùn)用比興、對仗等修辭手法，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。詩歌鑒賞報(bào)告：學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩歌，撰寫一份鑒賞報(bào)告。報(bào)告要求：包括詩歌的背景、主題思想、情感表達(dá)、表達(dá)技巧等方面，不少于500字。詩歌配圖：學(xué)生根據(jù)一首古典詩歌的意境，創(chuàng)作一幅插畫或設(shè)計(jì)一張海報(bào)。設(shè)計(jì)要求：符合詩歌主題，富有創(chuàng)意，能夠表現(xiàn)詩歌的意境。詩歌朗誦比賽：組織一場班級內(nèi)的詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生展示自己的朗誦技巧。比賽要求：選擇一首自己喜歡的古典詩歌，進(jìn)行朗誦，評委根據(jù)朗誦的準(zhǔn)確度、情感表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評分。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求背誦選擇一首自己喜歡的古典詩歌進(jìn)行背誦準(zhǔn)確無誤，節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)詩歌韻律美創(chuàng)作模仿《春望》創(chuàng)作一首描繪家鄉(xiāng)的詩歌不少于20行，運(yùn)用比興、對仗等修辭手法鑒賞報(bào)告撰寫一首古典詩歌的鑒賞報(bào)告包括詩歌背景、主題思想、情感表達(dá)等，不少于500字配圖根據(jù)古典詩歌意境創(chuàng)作插畫或海報(bào)符合詩歌主題，富有創(chuàng)意，表現(xiàn)詩歌意境朗誦比賽參加班級內(nèi)的古典詩歌朗誦比賽選擇一首喜歡的詩歌，進(jìn)行朗誦八、教案結(jié)語同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞了古典詩歌