…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省臨沂市沂水縣2021-2022學年八年級下學期期末語文試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下列詞語中加點的字的注音有誤的一項是（

）A．矗立（chù）

翌日（yì）

顛簸（bǒ）

怒不可遏（è）B．出軋（zhá）

拙劣（zhuō）

驀然（mò）

拾級而上（shí）C．敕造（chì）

糜子（méi）

卑鄙（bǐ）

接踵而至（zhǒng）D．襁褓（qiǎng）俄頃（qǐng）

漩渦（xuán）強詞奪理（qiǎng）2．下列詞語中字形有錯誤的一項是（

）A．抉擇

目眩神迷

輕歌曼舞

浪沫橫溢B．緬懷

行將就木

格物致知

垂珠聯(lián)瓏C．祥和

紛至沓來

名副其實

云遮霧障D．浮躁

相輔相承

分崩離析

義憤填膺3．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）習近平說：“青春是用來奮斗的。”青春只有一次，如何______自己的青森華章，革命先輩作出了響亮的回答。一百年來，他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象，并未隨著時間的流逝而______，反而被歲月淬煉得熠熠生揮。重溫他們的奮斗歷程，當代青年了自己的使命，______了奮斗的信心。A．續(xù)寫

淡漠

明確

堅定 B．書寫

暗淡

明確

堅定C．書寫

暗淡

堅定

明確 D．續(xù)寫

淡漠

堅定

明確4．對下列畫線的病句修改不正確的一項是①近年來，青少年近視問題日益嚴重，各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)發(fā)病年齡早、進展快、程度深。②調(diào)查顯示，課業(yè)負擔重、戶外活動少及電子產(chǎn)品等是少數(shù)青少年近視的重要原因。面對這一問題，我們需要以科學的態(tài)度對待。③一方面要努力預防查青少年近視的發(fā)生，另一方面也要對其進行合理治療、正確診斷。我們要從多展面關(guān)注青少年近視防控問題，營造“政府主導、專家指導，學校教育、家庭重視”的良好氛圍。④社會要通過廣泛健康的用眼知識，組織醫(yī)療機構(gòu)定期為青少年做視力監(jiān)測等方式，建立起一套完整的近視防控體系。學校要切實減輕青少年的課業(yè)負擔。家長要引導孩子少看電視、少用手機，培養(yǎng)孩子科學用眼的好習慣。全社會要行動起來，共同呵護孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。A．第①句：在“程度深”后面加上“的趨勢”。B．第②句：在“電子產(chǎn)品”前面加“過度使用”。C．第③句：“合理治療”與“正確診斷”位置互換。D．第④句：去掉“通過”。5．下列句子中，標點符號的使用不正確的一項是（

）A．農(nóng)業(yè)強不強？農(nóng)村美不美？農(nóng)民富不富？決定著億萬農(nóng)民的獲得感和幸福感。B．他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”C．出生于貧困家庭的保爾·柯察金，特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。D．盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。6．下列表述正確的一項是（

）A．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，儒家學派代表人物。《莊子》是莊子及其后學的著作，善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B．韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，宋代文學家、思想家、教育家。C．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。《雖有嘉肴》是《禮記·學記》中的一段，其中“教學相長”的觀點，是指教與學是互相推動、互相促進的。D．《卜算子·黃州定慧院寓居作》是蘇軾初到黃州所作的一首詞，其中“缺月”“疏桐”“孤鴻”構(gòu)成了一個清新美好的世界，表現(xiàn)了作者賞月的欣喜和志趣的高潔。7．《名人傳》中的三位精神巨人面對各種困苦，始終堅守自我實現(xiàn)的理想。請根據(jù)以下三段文字，依次確認為人類創(chuàng)建精神家園的“英雄”。（

）①他的額頭方方，頭發(fā)呈黑色，又小又憂傷但又很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。他一生都在受人擺布，日常瑣事的牽絆，影響他創(chuàng)作才華的發(fā)揮。②他矮小粗壯，一副運動員的結(jié)實骨架。他遭受失聰?shù)拇驌簦瑦矍榈娜笔А⒔?jīng)濟的窘迫、侄子的不肖讓他痛苦不已。③他的臉又長又厚又粗獷，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸。他擁有財富和地位，卻始終處于內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境的矛盾中。A．①列夫·托爾斯泰

②米開朗琪羅

③貝多芬B．①貝多芬

②列夫·托爾斯泰

③米開朗琪羅C．①羅曼·羅蘭

②米開朗琪羅

③貝多芬D．①米開朗琪羅

②貝多芬

③列夫·托爾斯泰8．此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”根據(jù)上面這段文字，聯(lián)系整部作品，以下敘述保爾在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷有錯誤的一項是（

）A．保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛虻的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。B．筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。C．保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅持學習，開始艱難創(chuàng)作小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。D．保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作。9．奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。”下面所列《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中與保爾相關(guān)的事件，哪一項最能印證這一觀點？（

）A．因淘氣而失學 B．對麗達產(chǎn)生誤會 C．和隊員們筑路 D．與瓦西里神父作對第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、句子默寫10．補寫出下面名篇名句中的空缺部分。（1）雖有至道，弗學，________

。（《禮記》）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_______，去以六月息者也。（《莊子》）（3）安得廣廈千萬間，_______！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（4）_______，_______。千里馬常有，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）（5）_______，落日故人情。

（李白《送友人》）（6）_______，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（7）______，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（8）可憐身上衣正單，_______。（白居易《賣炭翁》）評卷人得分三、綜合性學習11．語言綜合運用【討論話題：“動車拒讓座”】四川達州八旬老人李某乘動車到成都看病，因節(jié)后人多只買到達州到營山座位，沒有買到全程座位票。到達南充站后，老人被座位主人請了起來，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應該多學學。”座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯了嗎？”這是挺有意思的一件事，因為沒有主動讓座，于是帶來一個老生常談的議題：讓座是美德，不讓座是失德？讓座是有教養(yǎng)，不讓座是沒有教養(yǎng)？就這個問題請你參與討論。【網(wǎng)友言論】①悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個老態(tài)龍鐘，一個風華正茂，該不該讓座，還用考慮？②一吐為快：動車不是公交，它實行一人一票制，對號入座。公交你買了票未必有座，動車座位票可是要花座位票的錢買的啊。花錢買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責。③成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應該補足車票差價。④紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費嘛，那里有座位！⑤美麗人生：她早干什么去了？早點買票也不至于只買到半截座位票啊。⑥自由之聲：老人女兒說，年輕人應該多學學。我看應該“多學學”的是她自己吧。【《論教養(yǎng)》中利哈喬夫的觀點】一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對他來說，禮貌待人不僅習以為常，輕松自然，而且能讓他心情愉快。有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達還是平民百姓。(1)簡要概括網(wǎng)友對“動車拒讓座”事件討論的主要觀點及其理由。（至少三條）(2)網(wǎng)友“自由之聲”認為應該“多學學”的是老人的女兒。閱讀材料，說說老人女兒應該學什么。（給出兩條建議即可）(3)請根據(jù)材料以及你的理解，從“教養(yǎng)”“尊重”或“寬容”中選取一個主題，寫一段70字以上的演講稿，闡述你的觀點及理由。評卷人得分四、詩歌鑒賞12．閱讀下面的古詩，完成小題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。《題破山寺后禪院》巧妙地將情、景、理融為一體，愉悅的心情、清幽的景色、“曲徑通幽”的哲理和空寂中的禪意，值得細細品味。可是我忽然發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中“萬籟此都寂”和“但余鐘磬音”是矛盾的，你說呢？請你為我答疑解惑。評卷人得分五、對比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒③下令。於時太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。（節(jié)選自《<史記>卷六十八·商君列傳第八》）【注釋】①布：頒布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處罰。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。13．解釋下列句中加點詞的意思。（1）不獨親其親

親：（2）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

矜：（3）盜竊亂賊而不作

作：14．下列句子中，加點詞語的意義或用法相同的一組是（

）A．令既具

既出，得其船（陶淵明《桃花源記》）B．以明不欺

不以千里稱也（韓愈《馬說》）C．力惡其不出于身也，不必為己

中峨冠而多髯者為東坡（魏學洢《核舟記》）D．恐民之不信

乃記之而去（柳宗元《小石潭記》）15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的短語。（1）選賢與能（2）講信修睦16．有同學讀完乙文后得出“秦國已經(jīng)進入甲文所說的‘大同’社會”的結(jié)論，你同意這種觀點嗎？為什么？評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。我為白菜狂的日子莫言①12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。②“娘，”我悲傷地問，“您要把它們……”③“今天是大集。”母親沉重地說。④“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。⑤母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。⑥去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。⑦終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”⑨老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”⑩“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。?她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”?母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算。”?我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。?“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。?“你自己算就是了。”我說。?“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。?我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”?“娘，”我哭著說，“我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。?這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。17．文章中“我”為白菜“狂”主要體現(xiàn)在哪些方面，請概括回答。18．請簡要賞析文中畫線句子。（1）去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。（2）母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”19．聯(lián)系全文，說說“堅強的母親”為什么會“流淚”？20．本文運用了多種寫作手法，試舉一例，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。評卷人得分七、填空題21．長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發(fā)著那個帶傳奇色彩的時代急風暴雨的氣息，傳達了那個時代的氣氛。作者是蘇聯(lián)作家_______，主人公保爾·柯察金在________的影響下逐步走上革命道路，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，反而更勇敢更堅強。保爾的初戀對象是_______，是一個林務(wù)官的女兒，她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。22．“他看重的是勞動者的尊嚴和自豪感。在這個世界上，只有人的勞動和創(chuàng)造才是最值得驕傲的。”“他”渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。“他是”______創(chuàng)作的小說《平凡的世界》中的主人公________。小說中________從師專畢業(yè)后到省報當了記者，在抗洪采訪中為搶救災民光榮獻身。評卷人得分八、名著閱讀23．“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，人們在認識主人公人物形象時，會有不同的看法。下面是甲、乙兩人對《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金的看法，你更贊同誰的觀點？請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。[甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己時代價值觀念的盲從者：按時代強大指令來生活和奮斗，身不由已地陷入一種極度亢奮的狂熱里。他只屬于他的時代。[乙]他是一位生命英雄。在無產(chǎn)階級革命斗爭中向種種磨難宣戰(zhàn)，從不向困難妥協(xié)。他是一個具有永恒生命力的英雄形象。我贊同_______________，理由是____________________。24．請你參照《紅星照耀中國》的示例，寫出保爾的一個體現(xiàn)其可親而有趣的細節(jié)。《紅星照耀中國》中的彭德懷：他和士兵一樣，只有兩身軍裝，但他有一件背心，是用敵人的降落傘做的，他常常為擁有這樣一件背心，孩子氣地驕傲著。25．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅定，他英勇無畏，他浪漫溫情，他也有過掙扎絕望。請從中選擇一個角度，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對保爾的英雄形象進行分析。評卷人得分九、作文26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。莫言說：“我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。”李丹崖說：“故事是一座用語言搭建的戲臺，有的人在看，有的人在演，動情處，人人都想客串一把；其實，人人也都曾經(jīng)客串過，因為，故事的別名叫生活。”同學們，莫言給我們講了賣白菜的故事，這個學期我們還讀了不少故事，比如石壕村里老婦一家災難深重，名為“宮市”實為掠奪行為中賣炭老人的處境催人淚下……你的生活里一定也有不少故事。今天，我們來聽你講故事。我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼鏡、頭發(fā)、校服、書包、照片、手機、墻、窗子、操場，又比如軍訓、旅游、上體育、學書法、看電影，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少藏在你心底的故事。請你以《的故事》為題，寫一篇作文。友情提示：（1）填充的詞語既是故事情節(jié)的核心要素，也能引發(fā)故事的主題意蘊。（2）可以先在腦海中列一個提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好，讓情節(jié)有波瀾。（3）要有合理的聯(lián)想和想象，使人物形象豐滿，凸顯人物個性。使故事情節(jié)更加生動、曲折、感人。要求：腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下，相信同學們能夠注意到內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫等方面，寫出文質(zhì)兼美的好文章。另外，文中不得透漏個人信息，600字以上。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【詳解】B.拾級而上（shí）——shè；故選B。2．D【解析】【詳解】D.相輔相承——相輔相成；故選D。3．B【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)“青春只有一次”和“自己的青森華章”，第一空應該選用“書寫”，而非“續(xù)寫”。（2）依據(jù)“他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象”，第二空應該選用“暗淡”，而非“淡漠”。（3）依據(jù)“使命”一詞，第三空應該選用“明確”；依據(jù)“信心”，第四空應該選用“堅定”。故選B。4．D【解析】【詳解】D項對畫線的病句修改不正確。第④句不能去掉“通過”。這句話的主語“社會”在前，不是殘缺主語的句子。且“通過”正好與下文的“方式”搭配。所以不能去掉“通過”。5．A【解析】【詳解】A.“農(nóng)業(yè)強不強”“農(nóng)村美不美”“農(nóng)民富不富”在句中做主語成分，并不飽含疑問語氣，所以不能用問號連接。可以改為：農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著億萬農(nóng)民的獲得感和幸福感。故選A。6．C【解析】【詳解】A.莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物。選項中“儒家學派代表人物”的表述不正確；B.韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。選項中“宋代文學家、思想家、教育家”的表述不正確；D.《卜算子·黃州定慧院寓居作》一詞中“缺月”“疏桐”“孤鴻”構(gòu)成了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂環(huán)境，表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。選項中“其中‘缺月’‘疏桐’‘孤鴻’構(gòu)成了一個清新美好的世界，表現(xiàn)了作者賞月的欣喜和志趣的高潔”的表述不正確；故選C。7．D【解析】【詳解】①米開朗琪羅，雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師。米開朗基羅出生于意大利卡森蒂諾的卡普雷賽，父親是法官。母親在他六歲時便死去，米開朗琪羅被寄養(yǎng)在一個石匠的妻子家里。十三歲時，他進入多梅尼科·吉蘭達約的畫室。據(jù)說由于他的成績優(yōu)秀，他的老師為之嫉妒。一年后他們分手了，米開朗基羅來到大名鼎鼎的美第奇家族創(chuàng)辦的雕塑學校。不久，由于宗教信仰的沖突，他離開了那里。后來，他又先后到過威尼斯、羅馬等名城，雕塑水平不斷地得到了提高。1508年，米開朗基羅被他人鼓動教皇讓他去畫西斯廷教堂的天頂畫。此后幾年，他一直受著歷任教皇的差遣，攜帶著痛苦去創(chuàng)作他并不滿意的作品。1527年米開朗基羅卷入了一場革命的漩渦，差一點喪命。革命結(jié)束后，教皇克雷芒又將他從隱避的地方找了出來，米開朗基羅不得不重新為他所抗拒的人勞作。1537年9月克雷芒教皇駕崩，米開朗基羅原以為從此能安安靜靜地做自己的事了。但他剛到羅馬，又被他新主人——保羅三世抓住了。似乎命運注定他只能在無休止的干涉中替別人干活。不僅如此他的愛情也不太理想。1564年2月12日，米開朗基羅站了一整天來創(chuàng)作《哀悼基督》。14日他開始發(fā)燒，18日下午5時，這位杰出的雕塑家兼畫家永遠地離開了人間！故從“他一生都在受人擺布，日常瑣事的牽絆，影響他創(chuàng)作才華的發(fā)揮”可知，①描繪的是：米開朗琪羅。②貝多芬，德國著名的音樂家，維也納古典樂派代表人物之一。他的作品對世界音樂的發(fā)展有著非常深遠的影響，因此被尊稱為“樂圣”。貝多芬一生坎坷。1801年貝多芬與比他小十四歲的朱列塔·圭恰迪爾墜入愛河，可是不幸的是因為門第的鴻溝迫使兩人分手。二十六歲時聽力漸漸衰退，四十五歲時耳朵完全失聰，只能通過談話冊與人交談。但是孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退。在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代里，依然堅守“自由、平等、博愛”的政治信念。通過言論和作品為共和理想而奮臂吶喊，反映了當時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，從而寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀啟蒙運動和德國狂飆突進運動的影響個性鮮明較前人有了很大的發(fā)展。故從“他遭受失聰?shù)拇驌簦瑦矍榈娜笔А⒔?jīng)濟的窘迫、侄子的不肖讓他痛苦不已”可知，②描寫的是：貝多芬。③列夫·托爾斯泰，19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家，哲學家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。托爾斯泰出生于貴族家庭，1840年入喀山大學，1847年退學回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854～1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。1855年11月到彼得堡進入文學界。根據(jù)課文茨威格的《列夫·托爾斯泰》中的描寫可知，“他的臉又長又厚又粗獷，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸。他擁有財富和地位，卻始終處于內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境的矛盾中”的外貌特點的人是：列夫·托爾斯泰。故選D。8．C【解析】【詳解】C.保爾這一人物出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，而保爾創(chuàng)作的小說是《暴風雨所誕生的》，選項表述錯誤；故選C。9．C【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)。奧斯特洛夫斯基的話強調(diào)的是一個人只有經(jīng)歷挫折與磨難，才能煉就頑強剛毅的意志，變得無所畏懼。A.因為12歲時一時的淘氣，保爾往瓦西里神父家做的復活節(jié)蛋糕的面團上撒上了煙灰，使得12歲的他提前離開了學校；年齡太小且家庭貧窮使得保爾只能隨母親在車站的食堂里負責燒茶爐。這件事除了表現(xiàn)他的少不更事，幼稚調(diào)皮外，也體現(xiàn)了他的反抗精神。B.對麗達產(chǎn)生誤會：麗達是一名共產(chǎn)黨員，她酷愛工作，有頑強的革命意志，只是一場誤會讓整個故事戛然而止。保爾把麗達的哥哥誤認成她的丈夫，這本是一個張嘴就能解釋清楚的誤會，然而經(jīng)過時間的發(fā)酵，兩人雖然解開了誤會，但保爾認為革命事業(yè)未竟之前不應該談私人感情，兩人最終分離。這一事件表現(xiàn)了保爾一心革命的堅定與執(zhí)著。C.和隊員們筑路：由于匪徒的干擾以及冬天馬上就要到來，木柴和糧食供應成為當時最嚴峻的問題，保爾參加了艱苦卓絕的筑路工作。最終，布爾什維克戰(zhàn)士以超人的意志戰(zhàn)勝了匪徒的干擾和惡劣的氣候環(huán)境，終于把鐵路修到了林區(qū)。當時參加修路的都是共青團員，在沒有足夠的棉衣、棉鞋、手套，堅持在零下三四十度的嚴寒中工作，遭遇土匪襲擊，只有一把槍和土匪對峙一夜，最后保爾因傷寒住院，被朋友們誤認為犧牲了，保爾在家鄉(xiāng)把病養(yǎng)好后，游烈士陵園，說出了那段最著名的話。極端的工作環(huán)境和傷病的折磨，錘煉了保爾的意志，他對共產(chǎn)主義的信仰更加堅定。D.與瓦西里神父作對：保爾受過瓦西里神父無數(shù)次小的侮辱，往往為了些極小的事情，神父就把他趕出教室，有時好幾個星期天天罰他站墻角，而且從來不問他功課，因此他不得不在復活節(jié)前跟別的幾個功課不及格的同學一道到神父家去補考。他們在廚房里等候的時候，保爾就把一撮煙末兒撒在復活節(jié)蒸糕用的面團上。這件事體現(xiàn)了他的反抗精神。故選C。10．

不知其善也

摶扶搖而上者九萬里

大庇天下寒士俱歡顏

世有伯樂

然后有千里馬

浮云游子意

揀盡寒枝不肯棲

零落成泥碾作塵

心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“摶”“庇”“揀”“碾”等字的書寫。11．(1)①可以不讓。坐自己的座位是正當?shù)臋?quán)利。②應該讓。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美徳。③有條件地讓。在老人女兒態(tài)度誠懇或在獲得一定經(jīng)濟補償?shù)那疤嵯拢恢魅丝梢钥紤]讓座。(2)①她可以提早買票；②她可以尋求列車員的幫助；③她可以帶著老人去餐車消費；④她可以采用更好的方式去說服別人；⑤她可以給座位主人一定的經(jīng)濟補償；⑥她應該寬以待人，不要睚眥必報。(3)示例：教養(yǎng)。一個有教養(yǎng)的人必定是懂得尊重的人，不僅尊重他人的美德，還要尊重他人和美德的差距，這份尊重不僅能夠讓自己很好地接受身邊的許多事情，而且讓人們的關(guān)系變得更加和諧。材料中老人的女兒如果能夠懂得教養(yǎng)、懂得尊重，那么我想她會有不一樣的心情，事情也會有不一樣的效果。因此教養(yǎng)體現(xiàn)在尊重上。【解析】（1）本題考查信息概括。由第①段“悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個老態(tài)龍鐘，一個風華正茂，該不該讓座，還用考慮？”，可知觀點是應該讓，尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美徳。由第②段“一吐為快：動車不是公交，它實行一人一票制，對號入座。公交你買了票未必有座，動車座位票可是要花座位票的錢買的啊。花錢買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責”，可知觀點是可以不讓，坐自己的座位是正當?shù)臋?quán)利。由第③段“成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應該補足車票差價”，可知觀點是有條件地讓，在老人女兒態(tài)度誠懇或在獲得一定經(jīng)濟補償?shù)那疤嵯拢恢魅丝梢钥紤]讓座。（2）本題考查信息概括。由第③段“成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應該補足車票差價”，可知她可以采用更好的方式去說服別人；也可以給座位主人一定的經(jīng)濟補償；由第④段“紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費嘛，那里有座位！”，可知她可以尋求列車員的幫助；也可以帶著老人去餐車消費；由第⑤段“美麗人生：她早干什么去了？早點買票也不至于只買到半截座位票啊”，她可以提早買票；由第⑥段“自由之聲：老人女兒說，年輕人應該多學學。我看應該‘多學學’的是她自己吧”，可知她自己應該寬以待人，不要睚眥必報。（3）本題考查內(nèi)容概括和演講稿。由《論教養(yǎng)》中利哈喬夫的觀點可知，主要想表達關(guān)于教養(yǎng)的內(nèi)容，故選教養(yǎng)最合適。《論教養(yǎng)》中利哈喬夫的觀點：“一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達還是平民百姓。”，可知一個有教養(yǎng)的人必定是懂得尊重的人，不僅尊重他人的美德，還要尊重他人和美德的差距；“對他來說，禮貌待人不僅習以為常，輕松自然，而且能讓他心情愉快”，可知這份尊重不僅能夠讓自己很好地接受身邊的許多事情，而且讓人們的關(guān)系變得更加和諧。由此對比材料中老人的女兒，如果她能夠懂得教養(yǎng)、懂得尊重，那么我想她會有不一樣的心情，事情的結(jié)果也會讓所有人愉快。因此教養(yǎng)是體現(xiàn)在尊重上的。12．不矛盾，這是采用了以聲襯靜（以動寫靜、以動襯靜、襯托）的表現(xiàn)手法，各種聲響都消失了，仿佛萬籟俱寂，只有古寺的鐘磬聲，回應著大自然的靜默無語，流露出詩人淡泊的情懷、對高遠境界的追求、向往佛門清凈的心情。【解析】【詳解】本題考查理解詩歌情感和寫法。這首詩題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。尾聯(lián)的意思是：此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。當我們領(lǐng)會前面幾句詩，便可知詩人在山光潭影之中，已俗塵洗凈，心空性悅，完全遁入于自然與禪宗那完美統(tǒng)一的靜美世界里，自然而然會產(chǎn)生“萬籟此都寂”。周圍一片寂靜，裊裊的鐘磬聲，更能襯托出周圍一片寂靜幽深，這是以動襯靜的寫法，因此并不矛盾。此聯(lián)表達了詩人忘卻世俗、寄情山水的隱逸情懷。13．（1）以……為親

（2）同“鰥”，老而無妻的人（3）興起14．A15．（1）選拔推舉品德高尚、有才干的人。（2）講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。16．不同意。示例1：因為太子當繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征；示例2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征。【解析】13．此題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)。親：以……為親。（2）句意：使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。矜：同“鰥”，老而無妻的人。（3）句意：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。作：興起。14．此題考查的是一詞多義。A．既：都是“已經(jīng)”的意思；B．以：以此/憑借；C．為：為了/判斷動詞，是；D．之：用在主謂之間，取消句子獨立性/代詞，指這番景致；故選A。15．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）選：選拔。賢：品德高尚的人。與：同“舉”，選舉，推舉。（2）信：誠信。修：培養(yǎng)。16．此題考查的是比較閱讀。甲文中“大同”社會的政治綱領(lǐng)中“天下為公，選賢與能，講信修睦”意思是“天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦”。聯(lián)系乙文中“於時太子犯法”“太子，君嗣也，不可施刑”“刑其傅公子虔，黥其師公孫賈”等句子充分顯示出，國家的統(tǒng)治者并不是通過選舉而來的，這不符合“選賢與能”，太子犯法之后，不能處罰，可以由老師代替受罰，這不符合大同社會人人平等，“講信修睦”的標準。據(jù)此理解作答。【點睛】參考譯文：【甲】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫做理想社會。【乙】商鞅變法的條令已準備就緒，還沒公布，（商鞅）擔心百姓不相信自己，于是（命人）在都城市場南門前放置一根高三丈的木頭，招募（能）搬到北門的人，給予十金。百姓看到后對此感到奇怪，沒有人敢去搬木頭。（商鞅）又說：“能搬木頭的人賞五十金。”有一個人搬了木頭，就給了他五十金，以此來表明沒有欺騙（百姓）。最終頒布了法令。這時太子也觸犯了法律，商鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違反。”人們將要效法太子的行為。太子是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒。第二天，秦國人聽說此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國人都非常高興，路上沒有人將別人丟的東西據(jù)為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。17．①種白菜時，“我”和母親對他的關(guān)照。②收白菜時，“我”對他美味的期待。③賣白菜時，“我”對他的不舍。④當老太太挑剔白菜時，“我”對老太太的惱怒。⑤算賬時，“我”對老太太的報復心理。⑥當看見白菜仍在家時，“我”沉痛的心情。18．（1）此句運用環(huán)境描寫，寫出天氣的寒冷。烘托了“我”內(nèi)心的失望之情，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為后文白菜掉落做鋪墊。（2）此句運用細節(jié)描寫，“眼睛紅紅的”表明母親已經(jīng)哭了很久，充分展現(xiàn)了母親在別人面前喪失誠信的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠信、自尊自愛、正直善良的美好品格。19．母親的一切希望都在“我”身上，盡管生活艱辛，但她希望“我”不喪失道德的底線，做一個誠實堅強的人，“我”的欺騙行為，讓母親倍感失望，所以“流淚”。20．示例一：象征（或借物喻人），文章用大量的筆墨描寫那顆小白菜，其實是用小白菜的成長經(jīng)歷象征了“我”的成長經(jīng)歷。示例二：鋪墊（或伏筆），①用老太太的的挑剔，為后文“我”多算一毛錢的報復行為做鋪墊；②用母親的偏頭痛，為后文讓“我”算賬做鋪墊；③用“七老爺尖銳的目光在我臉上戳了一下”，為后文揭示真相做鋪墊……【解析】17．本題考查篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)第④段運用語言描寫“‘可是，您答應過的，這是我們留著過年的……’話沒說完，我的眼淚就涌了出來”“說好了留著過年包餃子的……”表現(xiàn)了“我”對白菜的不舍；第⑤段“小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它”回憶了“我”和母親對白菜的精心照顧；第⑧段“我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊”和第⑨段“老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火”寫當老太太挑剔白菜時，“我”表現(xiàn)出的憤怒情緒；第?段“這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！”寫面對老太太強撕白菜葉的行為，“我”內(nèi)心滿是它包成美味餃子的樣子；第?段和第?段“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”可知，為了報復老太太，“我”故意多算她一毛錢，寫出了“我”對老太太的報復；第?段“我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了”，寫當“我”放學回家看到白菜還在時，內(nèi)心猛地一沉，表現(xiàn)“我”沉痛的心情等，這些都體現(xiàn)了“我”為白菜“狂”。18．本題考查賞析句子的能力。（1）句子描寫去集市路上的景色，屬于環(huán)境描寫，“寒風凜冽”表明了當時天氣的寒冷。由于天氣寒冷，“我”的手被凍麻，簍子跌在地上才會跌在地上，故為后文“那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了”作了鋪墊，同時用天氣的寒冷來烘托“我”內(nèi)心對白菜的不舍，對母親賣白菜的失望的心情，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）句子中“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我”是動作描寫，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”是語言描寫；人物描寫的作用是為了表現(xiàn)人物特征，此處“眼睛紅紅的”表現(xiàn)出母親流過淚，而對“我”的質(zhì)問則表現(xiàn)出母親對“我”的失望，母親對“我”喪失誠信的痛苦，可見母親對誠信的重視，表現(xiàn)母親正直善良的美好品質(zhì)。19．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？’”可知母親流淚是因為“我”多算了老太太一毛錢，喪失了誠信，辜負了母親的信任，讓母親失望，所以她“流淚”了。20．本題考查分析文章寫作手法的能力。文章第⑤段回憶小白菜的成長過程來寫“我”的成長經(jīng)歷，這里運用了象征的手法；第⑦-?段寫老太太對小白菜的挑剔為文章第?段“我”為了報復老太太而故意給她多算了一毛錢作了鋪墊，第?段寫母親的偏頭痛，為第?段“我”為老太太算賬作鋪墊，以及第?段中寫到“七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下”，也是為第?段母親流淚，揭示真相作了鋪墊，以上情節(jié)都是運用了作鋪墊的手法。21．

尼古拉·奧斯特洛夫斯基

朱赫來

冬妮婭【解析】【詳解】本題考查名著識記。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級形象。他當過童工，從小就在社會的最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，成長為一名無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。冬妮婭是保爾的初戀對象，她是一個林務(wù)官的女兒，純潔善良，美麗動人。曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發(fā)了保爾的思想。在偶然的相遇里認識保爾的，喜歡上倔強和熱情保爾。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。22．

路遙

孫少平

田曉霞【解析】【詳解】《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的百萬字長篇小說。全書共三部。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。孫少平是一個陜北農(nóng)家的一個窮小子，他背負著沉重的家庭負擔來到當?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初戀”失敗后初步成熟。之后隨著出生大縣城、見多識廣、敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨自來到異地的煤礦當?shù)V工，同時和田曉霞的關(guān)系也進一步發(fā)展。工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊。故事最后少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進一步成熟；他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡而偉大的蛻變。結(jié)合題干“他看重的是勞動者的尊嚴和自豪感”的表述可以分析，這里的“他”是指出身貧困但有很強的自尊心的孫少平，生在農(nóng)村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄；經(jīng)歷挫折,反而更加勤奮。田曉霞，是當代作家路遙長篇小說《平凡的世界》女主人公，在書中，該人物身份是省報記者，死于洪災。田曉霞是高官田福軍之女，礦工孫少平的女朋友。田曉霞作為書中的主要人物之一，她的形象推動了孫少平人格的完善。是路遙筆下的一個重要人物。23．

乙

保爾一生中，曾四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨，保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了新的生活。保爾傳遞出來的精神，正是青年人身上所應具有的積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)，保爾雖然不在了，但他的精神永存。【解析】【詳解】保爾的一生是戰(zhàn)斗的一生，也是與病魔作斗爭的一生。保爾走過的每一步路都是非常艱辛的，12歲就被迫輟學去做工，生活在最底層。參加紅軍后，戰(zhàn)斗中大腿受傷，頭部炸傷，右眼失明。修筑鐵路時帶領(lǐng)同伴奮戰(zhàn)在工地上，起得最早，睡得最晚，滿身傷殘的保爾患了關(guān)節(jié)炎，嚴重的傷寒病幾乎令他喪命，保爾之所以成為英維，就在于堅強的保爾戰(zhàn)勝了懦弱的保爾，他決心活下去，他要讓生命綻放出全部的輝煌。保爾的奮斗歷程是何等艱辛，他的每一步都激起我們內(nèi)心深處一種深深敬意，保爾身上體現(xiàn)出的敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，奮發(fā)向上的精神，樂觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標，都是我們學習的榜樣。

24．保爾。如：他初到騎兵連，在一次戰(zhàn)時休息時，將手放在手風琴的風箱上，中斷另一位戰(zhàn)士不流暢的琴聲，奏出了歡快動聽的舞曲。再如：他當了紅軍后，有一次看書入了迷，把自己的一咎頭發(fā)