部編版語文四年級下冊《第四單元單元整組》復(fù)習(xí)課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫本單元的生字詞，理解其含義并能在具體語境中運(yùn)用。熟練掌握童話的特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確概括童話的主要內(nèi)容。學(xué)會通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫方法來體會人物品質(zhì)，并能在寫作中靈活運(yùn)用。2.過程與方法目標(biāo)通過復(fù)習(xí)回顧、小組討論、練習(xí)鞏固等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。引導(dǎo)學(xué)生對單元內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識框架，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對童話的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生從童話中汲取積極向上的力量，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)扎實(shí)掌握本單元的生字詞、語文園地中的知識點(diǎn)。熟練掌握概括童話主要內(nèi)容和體會人物品質(zhì)的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的描寫方法進(jìn)行寫作，提高寫作水平。深入理解童話所蘊(yùn)含的道理，并能將其與生活實(shí)際相聯(lián)系。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解本單元的重點(diǎn)知識，如生字詞的讀音、寫法、含義，以及概括主要內(nèi)容和體會人物品質(zhì)的方法等。2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的學(xué)習(xí)成果和困惑，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，共同提高。3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與童話相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生沉浸其中，加深對童話內(nèi)容和情感的理解。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段充滿奇幻色彩的童話動畫視頻片段，如《白雪公主》或《灰姑娘》中的精彩情節(jié)。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看的是什么類型的故事呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出"童話"。3.接著說："沒錯，童話就像一個個神奇的魔法世界，帶給我們無盡的歡樂和想象。在這個單元里，我們一起走進(jìn)了童話的奇妙王國，今天就讓我們來好好復(fù)習(xí)一下這個單元的知識吧！"（二）知識梳理（15分鐘）1.生字詞復(fù)習(xí)利用PPT展示本單元的生字詞，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)易錯字的讀音和寫法。例如："慰藉（jiè）"不要讀成"jí"，"澎湃（pài）"的"湃"右邊是"拜"等。讓學(xué)生用生字組詞，然后選擇幾個詞語進(jìn)行造句練習(xí)，檢查學(xué)生對詞語的理解和運(yùn)用能力。2.詞語盤點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧詞語盤點(diǎn)中的詞語，按照詞性（名詞、動詞、形容詞等）進(jìn)行分類。請學(xué)生說出一些近義詞和反義詞，如"奇幻"的近義詞是"奇異"，反義詞是"普通"；"推測"的近義詞是"猜測"等。3.語文園地復(fù)習(xí)回顧語文園地中的"交流平臺"，引導(dǎo)學(xué)生再次明確童話的特點(diǎn)：充滿想象、情節(jié)有趣、主人公大多具有神奇的能力等。復(fù)習(xí)"詞句段運(yùn)用"中的內(nèi)容，如仿照例句寫句子、體會不同語氣的句子在表達(dá)上的作用等。讓學(xué)生說一說自己是如何理解和運(yùn)用這些知識點(diǎn)的。（三）內(nèi)容概括與人物品質(zhì)分析（20分鐘）1.概括童話主要內(nèi)容以《巨人的花園》為例，引導(dǎo)學(xué)生回顧概括主要內(nèi)容的方法。可以先讓學(xué)生說一說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么。總結(jié)概括方法：按照事情發(fā)展的順序，抓住關(guān)鍵人物和主要情節(jié)，用簡潔明了的語言進(jìn)行表述。例如：《巨人的花園》講述了巨人的花園原本禁止孩子們進(jìn)入，變得寒冷荒涼，后來在孩子們的影響下，巨人拆除圍墻，花園又充滿了歡笑，巨人也變得慈愛溫暖。讓學(xué)生用同樣的方法概括《海的女兒》和《寶葫蘆的秘密》的主要內(nèi)容，然后分組交流分享，教師巡視指導(dǎo)，對概括不準(zhǔn)確或不完整的地方進(jìn)行糾正。2.體會人物品質(zhì)以《巨人的花園》中的巨人為例，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫巨人語言、動作、神態(tài)的句子，如"巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：'我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。'"讓學(xué)生分析從這些句子中能體會到巨人怎樣的品質(zhì)。總結(jié)方法：通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫，深入體會人物的內(nèi)心想法和情感變化，從而把握人物品質(zhì)。讓學(xué)生從《海的女兒》中的小人魚或《寶葫蘆的秘密》中的王葆等人物中選擇一個，找出相關(guān)描寫句子，體會人物品質(zhì)，并在小組內(nèi)交流討論。（四）小組合作探究（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組46人。2.布置小組合作任務(wù)：選擇本單元的一篇童話，從童話的主題、寫作手法、語言特色等方面進(jìn)行深入探究，并制作一份簡單的探究報(bào)告。3.小組分工合作，有的負(fù)責(zé)查找資料，有的負(fù)責(zé)記錄整理，有的負(fù)責(zé)匯報(bào)展示。教師巡視各小組，了解合作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。4.小組匯報(bào)展示結(jié)束后，組織其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充，共同交流學(xué)習(xí)成果，加深對童話的理解。（五）課堂練習(xí)鞏固（10分鐘）1.發(fā)放課堂練習(xí)試卷，內(nèi)容包括生字詞拼寫、詞語辨析、概括主要內(nèi)容、體會人物品質(zhì)以及仿照例句寫句子等。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生對知識的掌握情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。3.練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行答案核對，讓學(xué)生自己批改或同桌互相批改，針對錯題進(jìn)行講解，分析錯誤原因，強(qiáng)化正確的知識點(diǎn)。（六）總結(jié)拓展（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在知識和方法上的收獲。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典童話作品，如《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》等，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入閱讀童話，感受童話的魅力，提高閱讀和寫作能力。3.布置作業(yè)：選擇一篇自己喜歡的童話，寫一篇讀后感，要求字?jǐn)?shù)不少于300字，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。五、教學(xué)反思通過這節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生對本單元的知識進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和鞏固，在生字詞、內(nèi)容概括、人物品質(zhì)分析等方面都有了一定的提高。小組合作探究的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)