蘇教版一年級數學下冊教案--認識100以內的數?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生經歷從實際情境中抽象出100以內數的過程，能正確數出100以內的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。能正確、熟練地讀寫100以內的數。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。2.過程與方法目標通過操作、觀察、分析、比較等活動，培養學生的數感和初步的抽象思維能力。在數學活動中，讓學生體驗數學與生活的密切聯系，培養學生的應用意識。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極思考、合作交流的良好習慣。讓學生在學習過程中感受數學的嚴謹性，培養學生認真、細心的學習態度。二、教學重難點1.教學重點理解100以內數的意義，能正確數出、讀出、寫出100以內的數。掌握100以內數的順序和大小比較方法。2.教學難點理解數的組成，特別是幾十幾的組成。建立數感，能正確地用數表達和交流信息。三、教學方法講授法、演示法、操作法、討論法相結合四、教學準備多媒體課件、小棒、計數器、數字卡片五、教學過程（一）導入新課1.播放一段學校運動會的視頻，視頻中出現一些與數量有關的場景，如跑步比賽的人數、啦啦隊的人數等。2.播放結束后，提問學生："同學們，在剛才的視頻中，你們看到了哪些數？"引導學生回憶生活中見到的數，引出本節課的主題認識100以內的數。（二）探究新知1.數的認識出示主題圖，引導學生觀察圖中的信息。提問："圖中有哪些物體？它們的數量分別是多少？"讓學生自由發言，嘗試數出圖中物體的個數。教師引導學生一起數小棒，從1根開始，一根一根地數，數到10根時，把10根小棒捆成一捆。提問："10個一是多少？"引導學生回答："10個一是十。"繼續數小棒，一捆一捆地數，數到10捆時，把10捆小棒捆成一大捆。提問："10個十是多少？"引導學生回答："10個十是一百。"讓學生感受100的大小，提問："100和我們以前學過的數相比，怎么樣？"引導學生發現100比以前學過的數要大得多。教師總結：100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。例如，23是由2個十和3個一組成的。2.數的讀寫讀數教師在計數器上撥出23，讓學生觀察計數器上珠子的位置。提問："計數器上從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？"引導學生回答："從右邊起第一位是個位，第二位是十位。"教師講解：個位上的3表示3個一，十位上的2表示2個十，合起來就是23。讀數時，從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。所以23讀作二十三。讓學生在計數器上撥出45、56等數，同桌之間互相讀數。寫數教師在黑板上寫出32，讓學生在計數器上撥出這個數。提問："32的十位上是幾？個位上是幾？"引導學生回答："32的十位上是3，個位上是2。"教師講解：寫數時，從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。如果個位上一個計數單位也沒有，就寫0占位。所以32寫作32。讓學生在練習本上寫出67、89等數，教師巡視指導，糾正學生的書寫姿勢和書寫錯誤。3.數的順序出示100以內的數表，讓學生觀察數表，找一找數的排列規律。提問："橫著看，相鄰的兩個數相差幾？"引導學生發現：橫著看，相鄰的兩個數相差1。提問："豎著看，相鄰的兩個數相差幾？"引導學生發現：豎著看，相鄰的兩個數相差10。讓學生按照數的順序，從1數到100，再從100倒著數到1。教師任意指出數表中的一個數，讓學生說出它的前一個數和后一個數。例如，教師指出35，讓學生回答34和36。4.數的大小比較出示主題圖，圖中有三種顏色的紐扣，紅色紐扣有28粒，藍色紐扣有30粒，黃色紐扣有24粒。提問："哪種顏色的紐扣最多？哪種顏色的紐扣最少？"引導學生比較28、30和24的大小。教師講解比較大小的方法：先比較十位上的數，十位上的數大的那個數就大。例如，30和28、24比較，30的十位上是3，28和24的十位上都是2，所以30最大。如果十位上的數相同，再比較個位上的數，個位上的數大的那個數就大。例如，28和24比較，它們十位上的數都是2，再比較個位上的數，8大于4，所以28大于24。讓學生用數字卡片擺出45和54，比較它們的大小，并說一說比較的方法。（三）鞏固練習1.基礎練習完成教材上的練習題，如填空、讀數、寫數、比較大小等。讓學生獨立完成，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。2.拓展練習猜數游戲：教師在心里想一個100以內的數，讓學生猜。學生每次猜完后，教師根據學生猜的數，提示大了還是小了，直到學生猜對為止。填一填：在括號里填上合適的數。（）個十和（）個一組成36。8個十是（）。75里面有（）個十和（）個一。比一比：在〇里填上">""<"或"="。48〇5076〇6790〇89+13.綜合練習用2、5、8三個數字組成不同的兩位數，并把它們按從小到大的順序排列。小明有30顆糖，小紅有25顆糖，小麗有35顆糖。誰的糖最多？誰的糖最少？最多的比最少的多幾顆糖？（四）課堂小結1.引導學生回顧本節課所學內容，提問："這節課我們學習了什么？你有哪些收獲？"讓學生自由發言，教師進行總結。2.教師總結：這節課我們認識了100以內的數，知道了這些數是由幾個十和幾個一組成的，學會了正確地數出、讀出、寫出100以內的數，掌握了100以內數的順序和大小比較方法。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠運用所學的知識解決實際問題。（五）布置作業1.讓學生回家后，和家長一起數一數家里的一些物品，如筷子、碗等，并用學過的數表示出來。2.完成練習冊上與本節課相關的練習題。六、教學反思通過本節課的教學，學生對100以內的數有了初步的認識，能夠正確地數出、讀出、寫出100以內的數，掌握了100以內數的順序和大小比較方法。在教學過程中，我注重引導學生通過操作、觀察、分析、比較等活動來理解數的意義，培養學生的數感和抽象思維能力。同時，我也關注學生的學習情況，及時給予指導和反饋，讓學生在學習過程中體驗到成功的喜悅。然