人教版-八年級美術(shù)-下冊《漂亮的手工燈飾》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解手工燈飾的設(shè)計(jì)原理和制作方法，掌握不同材料的運(yùn)用技巧。能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一款具有創(chuàng)意的手工燈飾，鍛煉學(xué)生的動手能力和空間思維能力。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞優(yōu)秀的手工燈飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞水平。在制作手工燈飾的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到樂趣和成就感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約意識，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，變廢為寶。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解手工燈飾的結(jié)構(gòu)和制作材料，掌握基本的制作方法和技巧。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特新穎的手工燈飾造型。2.教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙地運(yùn)用材料，使手工燈飾在造型、色彩和功能上達(dá)到和諧統(tǒng)一。在制作過程中，如何解決燈飾的穩(wěn)定性和安全性問題。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，向?qū)W生傳授手工燈飾的相關(guān)知識和制作方法，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。2.欣賞法：展示大量優(yōu)秀的手工燈飾作品，讓學(xué)生直觀地感受不同風(fēng)格的燈飾魅力，提高學(xué)生的審美水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.演示法：在課堂上親自示范手工燈飾的制作過程，讓學(xué)生更清晰地看到每一個(gè)步驟和技巧，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。4.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)拓寬學(xué)生的思維視野。5.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動手制作手工燈飾，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識和技能，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集大量不同類型、風(fēng)格的手工燈飾圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備豐富多樣的制作材料和工具，如各種廢舊物品（紙盒、塑料瓶、易拉罐、舊燈泡等）、電線、電池、膠水、剪刀、鉗子、顏料等。制作一個(gè)簡單的示范作品，以便在課堂上進(jìn)行演示。2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解手工燈飾的相關(guān)知識。準(zhǔn)備自己感興趣的廢舊物品，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，以及簡單的工具，如剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師提前在教室的天花板上懸掛一些用彩色紙制作的簡單燈飾，營造出溫馨、浪漫的氛圍。2.上課伊始，教師提問："同學(xué)們，走進(jìn)教室，你們有沒有被這些漂亮的燈飾所吸引？在生活中，你們還見過哪些特別的燈飾？"引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.學(xué)生積極回答問題，分享自己見過的各種燈飾，如吊燈、壁燈、臺燈、創(chuàng)意燈飾等。4.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，順勢引出本節(jié)課的主題《漂亮的手工燈飾》。（二）新授（20分鐘）1.手工燈飾知識講解（8分鐘）運(yùn)用多媒體課件，展示不同風(fēng)格、造型的手工燈飾圖片，如傳統(tǒng)風(fēng)格的紙藝燈籠、現(xiàn)代簡約的易拉罐吊燈、創(chuàng)意十足的廢舊物品組合燈飾等，讓學(xué)生直觀地感受手工燈飾的魅力。教師結(jié)合圖片，向?qū)W生講解手工燈飾的發(fā)展歷程、種類和特點(diǎn)。介紹手工燈飾的結(jié)構(gòu)，包括燈體、光源、支架等部分，讓學(xué)生了解各部分的作用和相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察燈飾的造型、色彩、材質(zhì)等方面的特點(diǎn)，分析其設(shè)計(jì)創(chuàng)意和美感所在。2.材料與工具介紹（5分鐘）教師展示準(zhǔn)備好的各種制作材料和工具，如廢舊紙盒、塑料瓶、易拉罐、舊燈泡、電線、電池、膠水、剪刀、鉗子、顏料等，向?qū)W生介紹每種材料的特點(diǎn)和用途。強(qiáng)調(diào)在選擇材料時(shí)，要充分考慮材料的質(zhì)地、顏色、形狀等因素，使其與設(shè)計(jì)構(gòu)思相契合。提醒學(xué)生注意使用工具的安全事項(xiàng)，如正確使用剪刀、鉗子等，避免發(fā)生意外。3.制作方法演示（7分鐘）教師以一個(gè)簡單的手工燈飾為例，向?qū)W生演示制作過程。步驟一：設(shè)計(jì)構(gòu)思。教師先在黑板上畫出一些簡單的草圖，如方形、圓形、三角形等基本形狀，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些形狀與廢舊物品相結(jié)合，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的燈飾造型。然后讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)自己感興趣的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)，并簡單記錄下來。步驟二：材料準(zhǔn)備。根據(jù)設(shè)計(jì)好的造型，選擇合適的廢舊物品和材料。例如，如果設(shè)計(jì)一個(gè)紙盒造型的燈飾，可以選擇一個(gè)較大的紙盒，將其表面清理干凈；如果需要添加裝飾元素，可以準(zhǔn)備一些彩色紙、貼紙、顏料等。步驟三：制作燈體。以紙盒為例，教師示范如何對紙盒進(jìn)行裁剪、折疊和組裝，使其形成所需的燈體形狀。可以通過粘貼、拼接等方式將紙盒的各個(gè)部分固定在一起，注意保持燈體的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。步驟四：安裝光源。教師講解如何正確安裝燈泡或LED燈條等光源，強(qiáng)調(diào)要注意電線的連接安全，避免短路。可以使用電池盒和電池作為電源，也可以連接到市電插座，但必須由專業(yè)人員操作，確保安全。步驟五：裝飾美化。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用顏料、貼紙、彩繩等材料對燈體進(jìn)行裝飾，使其更加美觀。可以繪制圖案、添加文字、粘貼花朵等，讓燈飾具有獨(dú)特的個(gè)性。步驟六：檢查調(diào)試。制作完成后，檢查燈飾的各個(gè)部分是否連接牢固，光源是否能夠正常點(diǎn)亮。如有問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)。（三）學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，選擇合適的材料和工具，開始制作手工燈飾。2.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的制作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題并給予幫助。對于創(chuàng)意方面的問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，嘗試將不同的材料進(jìn)行組合和運(yùn)用。對于制作技巧方面的問題，如裁剪、粘貼、連接電線等，教師進(jìn)行現(xiàn)場示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確操作。提醒學(xué)生注意安全，特別是在使用剪刀、鉗子等工具時(shí)，要小心謹(jǐn)慎。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，小組內(nèi)成員可以互相交流、合作，共同完成制作任務(wù)。每個(gè)小組可以推選一名記錄員，記錄小組的制作過程和遇到的問題，以及解決方法。（四）作品展示與評價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生將自己的手工燈飾展示在教室的展示區(qū)。2.每個(gè)小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹自己小組的作品設(shè)計(jì)理念、制作過程和創(chuàng)意亮點(diǎn)。3.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：創(chuàng)意方面：燈飾的造型是否新穎獨(dú)特，設(shè)計(jì)構(gòu)思是否巧妙，是否具有創(chuàng)新性。制作工藝方面：材料運(yùn)用是否合理，制作是否精細(xì)，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固，各部分連接是否牢固。色彩搭配方面：色彩選擇是否協(xié)調(diào)、美觀，是否能夠突出作品的主題和風(fēng)格。整體效果方面：作品是否具有美感和藝術(shù)感染力，是否能夠達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。4.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，首先肯定學(xué)生們的努力和創(chuàng)意，對每個(gè)小組的作品給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。然后針對學(xué)生作品中存在的問題和不足之處，提出建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高制作水平和藝術(shù)素養(yǎng)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括手工燈飾的知識、制作方法、材料運(yùn)用等。2.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和實(shí)踐能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用身邊的材料制作更多有趣的手工藝品。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，對自己的手工燈飾進(jìn)行進(jìn)一步的完善和裝飾，使其更加美觀。同時(shí)，可以思考如何將手工燈飾應(yīng)用到生活場景中，如作為臺燈、壁燈或裝飾燈等，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對手工燈飾有了更深入的了解，并且在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和動手制作方面都取得了不錯(cuò)的成果。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、欣賞法、演示法、討論法和實(shí)踐法等，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過懸掛彩色紙制作的燈飾和提問，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。新授環(huán)節(jié)中，知識講解、材料工具介紹和制作方法演示清晰明了，讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了全面的認(rèn)識。學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，發(fā)揮了豐富的想象力和創(chuàng)造力，制作出了許多獨(dú)具特色的手工燈飾。作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相交流，不僅提高了評價(jià)能力，也增強(qiáng)了自信心。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在時(shí)間把控上，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊張，部分學(xué)生沒有完