小學五年級事件概括教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解事件概括的含義和要求。學生學會抓住事件的關鍵要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）來概括簡單事件。學生能夠運用所學方法，準確、簡潔地概括篇幅較短的記敘文。2.過程與方法目標通過分析典型示例，培養學生提煉關鍵信息的能力。組織課堂討論和練習活動，提高學生概括事件的語言表達能力和邏輯思維能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對語文學習的興趣，增強學生的語言運用意識。培養學生認真閱讀、準確表達的學習習慣。二、教學重難點1.教學重點掌握概括事件的基本方法，明確關鍵要素。能夠準確篩選出事件中的關鍵信息進行概括。2.教學難點如何引導學生在概括時做到簡潔明了，避免冗長和啰嗦。對于復雜事件，如何準確把握關鍵要素，進行有條理的概括。三、教學方法1.講授法：講解事件概括的概念、方法和要點，讓學生系統地了解知識。2.示例分析法：通過分析典型的記敘文示例，引導學生掌握概括事件的技巧。3.討論法：組織學生進行小組討論，交流概括事件的思路和方法，促進學生思維碰撞。4.練習法：安排適量的課堂練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高概括能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.同學們，在我們閱讀一篇文章的時候，常常需要快速了解文章講了一件什么事。這就好比我們去給別人講述一個精彩的故事，要簡潔明了地把故事的主要內容說出來。今天，我們就一起來學習如何概括事件。2.（展示一篇簡短的記敘文）請同學們快速瀏覽這篇文章，然后用自己的話說說文章講了一件什么事。（二）知識講解（10分鐘）1.事件概括的含義事件概括就是用簡潔的語言把文章的主要內容說出來。它不需要把文章中的每一個細節都描述出來，而是要抓住關鍵信息，突出主要情節。2.概括事件的關鍵要素時間：事情發生的時間。地點：事情發生的地點。人物：事件中的主要人物。起因：引發事件的原因。經過：事件發展的過程，包括主要情節和重要情節。結果：事件最終的結局。（三）示例分析（20分鐘）1.展示示例文章：《難忘的一件事》上周五，我和同學們一起去公園參加環保活動。我們分成了幾個小組，有的負責撿垃圾，有的負責宣傳環保知識。我所在的小組在公園的湖邊認真地撿著地上的垃圾，發現很多游客隨手丟棄的飲料瓶、包裝袋等。我們一邊撿一邊向游客宣傳環保的重要性，不少游客受到我們的感染，也加入了我們的行動。經過兩個小時的努力，公園的湖邊變得干凈整潔了。這次活動讓我深刻體會到保護環境的意義。2.引導學生分析關鍵要素時間：上周五地點：公園人物：我和同學們起因：參加環保活動經過：分成小組撿垃圾、宣傳環保知識，游客受感染加入結果：公園湖邊變得干凈整潔，我體會到保護環境的意義3.概括事件上周五，我和同學們在公園參加環保活動，我們分組撿垃圾并宣傳環保知識，游客受感染加入，最終公園湖邊變干凈，我也體會到了保護環境的意義。（四）方法總結（10分鐘）1.摘取法直接從文章中摘取關鍵語句，如總起句、總結句、中心句等，這些句子往往能概括文章的主要內容。2.合并法把文章中相關的段落、層次的意思合并在一起，形成一個完整的概括。3.歸納法對于那些沒有明顯關鍵語句的文章，需要自己歸納總結，提煉出主要內容。4.概括事件的步驟首先，通讀文章，了解大致內容。然后，找出關鍵要素。最后，用簡潔的語言將關鍵要素串聯起來，形成概括。（五）課堂練習（15分鐘）1.分發練習題，讓學生獨立完成。練習題文章：《有趣的課間活動》今天課間休息的時候，同學們都來到操場上做游戲。有的同學在跳繩，小明和小紅配合得非常好，繩子在他們腳下飛快地轉動；有的同學在踢毽子，小麗踢得又高又穩，周圍的同學都為她鼓掌；還有的同學在打乒乓球，小強和小剛你來我往，打得十分激烈。大家都玩得很開心，直到上課鈴響了，才意猶未盡地回到教室。2.教師巡視，觀察學生的答題情況，及時給予指導。3.請幾位學生上臺展示自己的答案，其他同學認真傾聽并進行評價。學生1：今天課間，同學們在操場做游戲，有人跳繩，有人踢毽子，有人打乒乓球，大家玩得很開心，上課鈴響才回教室。教師評價：學生1的概括簡潔明了，抓住了關鍵要素，很不錯。（六）小組討論（10分鐘）1.給出一篇稍微復雜的文章：《一次難忘的登山經歷》周六那天，我和爸爸媽媽一起去爬黃山。我們早上六點就出發了，經過幾個小時的車程，終于來到了黃山腳下。看著高聳入云的山峰，我既興奮又有點緊張。我們開始沿著山路往上爬，一路上風景很美，有郁郁蔥蔥的樹林，還有清澈見底的小溪。但是山路很陡峭，爬起來很吃力。爬到半山腰的時候，我已經累得氣喘吁吁，想要放棄了。爸爸鼓勵我說："堅持就是勝利，只要你努力，一定能爬到山頂的。"在爸爸的鼓勵下，我又鼓起了勇氣繼續往上爬。經過近四個小時的努力，我們終于登上了山頂。站在山頂上，我看到了壯麗的云海，感覺所有的辛苦都值了。這次登山經歷讓我明白了只要堅持不懈，就能克服困難。2.將學生分成小組，討論并概括這篇文章的主要內容。3.每個小組推選一名代表進行發言。小組1：周六，我和爸爸媽媽去爬黃山，早上出發，經過車程到達山腳。爬山時山路陡峭，我中途想放棄，爸爸鼓勵我繼續，最后我們登上山頂看到云海，我明白了堅持就能克服困難。教師評價：小組1的概括全面準確，條理清晰，很好地抓住了文章的關鍵要素和主要情節。（七）總結歸納（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，包括事件概括的含義、關鍵要素、方法和步驟。2.強調在概括事件時要注意的問題：簡潔明了、突出重點、準確把握關鍵要素。3.鼓勵學生在今后的閱讀和寫作中運用所學的概括方法，提高自己的語文能力。