人美版三年級下冊《恐龍世界》教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解恐龍的種類、外形特征、生活習性等基本知識。掌握運用線條、色彩等美術語言表現恐龍的方法，提高造型表現能力。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞、討論等活動，培養學生的觀察能力、分析能力和創新思維能力。引導學生在創作過程中，體驗不同繪畫工具和材料的使用效果，提高動手實踐能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對恐龍的探索興趣，培養對古生物的熱愛之情。增強學生保護自然、珍惜生命的意識，體會人與自然和諧共生的重要性。二、教學重難點1.教學重點深入了解恐龍的相關知識，準確把握恐龍的外形特點。學習運用各種繪畫技巧表現恐龍的形態和動態，如線條的運用、色彩的搭配等。2.教學難點如何引導學生發揮想象力，創作出具有個性和創意的恐龍形象及相關場景。巧妙運用繪畫材料和表現手法，生動地表現出恐龍的生活環境和氛圍。三、教學方法1.講授法：講解恐龍的基本知識，讓學生系統了解恐龍的種類、特征等。2.欣賞法：通過展示豐富的恐龍圖片、視頻等資料，讓學生直觀感受恐龍的魅力，拓寬視野，激發創作靈感。3.討論法：組織學生討論恐龍的生活習性、想象恐龍的生活場景等，促進學生之間的思想交流，培養合作學習能力和創新思維。4.示范法：教師親自示范繪畫步驟和技巧，讓學生更清晰地掌握表現恐龍的方法，降低學習難度。5.實踐法：安排學生進行繪畫創作實踐，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能，提高動手能力和創新能力。四、教學準備1.教師準備收集大量關于恐龍的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準備繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩鉛、素描紙、繪畫顏料等，用于課堂示范和學生實踐。準備一些恐龍模型或玩具，用于課堂展示和觀察。2.學生準備繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩鉛、繪畫紙等。課前收集有關恐龍的資料，如書籍、圖片、視頻等，以便在課堂上交流分享。五、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段恐龍主題的動畫視頻片段，如《恐龍當家》中的精彩片段，吸引學生的注意力。2.提問："同學們，剛剛我們看到的是什么？你們喜歡恐龍嗎？為什么？"引導學生積極回答問題，激發學生對恐龍的興趣，從而自然地引出課題《恐龍世界》。（二）講授新課（12分鐘）1.恐龍知識講解運用多媒體課件，展示各種恐龍的圖片，向學生介紹恐龍的種類，如霸王龍、三角龍、翼龍、梁龍等。詳細講解每種恐龍的外形特征，如霸王龍巨大的頭部、鋒利的牙齒、強壯的后腿；三角龍獨特的三角頭盾和角；翼龍寬大的翅膀；梁龍長長的脖子和尾巴等。結合圖片和簡單的文字說明，介紹恐龍的生活習性，如霸王龍是兇猛的肉食性恐龍，以獵殺其他恐龍為食；三角龍是草食性恐龍，喜歡群居，用角來防御敵人；翼龍能在空中飛行，以昆蟲和小型動物為食；梁龍是體型巨大的草食性恐龍，脖子可以靈活轉動，用來獲取高處的樹葉等。2.美術表現元素分析引導學生觀察恐龍的外形，分析可以用哪些美術語言來表現恐龍。例如：線條：用粗線條表現恐龍粗壯的肢體，用流暢的曲線表現恐龍的尾巴，用尖銳的線條表現恐龍的牙齒等。形狀：強調恐龍身體的獨特形狀，如圓形的身體、三角形的頭、長方形的腳掌等。色彩：根據對恐龍生活環境的了解，合理選擇色彩。如霸王龍可以用深色表現其兇猛，三角龍可以用土黃色等接近自然環境的顏色來表現其溫和。展示一些不同表現形式的恐龍繪畫作品，讓學生觀察畫家是如何運用美術語言來表現恐龍的，引導學生思考和討論。（三）作品欣賞（8分鐘）1.展示一系列優秀的恐龍主題繪畫作品，包括兒童畫、卡通畫、寫實畫等不同風格。2.引導學生從畫面內容、表現手法、色彩運用等方面進行欣賞和分析。例如：在一幅兒童畫風格的恐龍作品中，畫面充滿了童趣，恐龍的形象夸張可愛，色彩鮮艷活潑，運用了簡單的線條和明亮的色彩表現出恐龍在快樂玩耍的場景。一幅寫實風格的恐龍繪畫，畫家準確地描繪了恐龍的外形結構，線條細膩，色彩逼真，通過光影的表現讓恐龍仿佛真實地呈現在眼前，展現出恐龍的威嚴。一幅卡通畫風格的恐龍作品，以獨特的造型和幽默的表情吸引學生，運用簡潔的圖形和鮮明的色彩，將恐龍擬人化，表現出有趣的故事情節。3.提問學生欣賞后的感受，鼓勵學生分享自己最喜歡的作品及原因，引導學生學習他人的表現方法和創意，拓寬藝術視野。（四）教師示范（10分鐘）1.選擇一種恐龍，如霸王龍，進行繪畫示范。2.構圖：先在畫紙上確定霸王龍的位置，用簡單的線條勾勒出它的大致輪廓，注意表現出霸王龍的身體比例和動態。比如，將霸王龍畫在畫面的中心偏下位置，身體微微前傾，展現出它準備捕食的姿態。3.外形刻畫：用粗線條描繪霸王龍粗壯的四肢，表現出它的力量感。細致地畫出霸王龍巨大的頭部，突出它的牙齒和鋒利的爪子，用尖銳的線條表現其兇猛的特征。畫出霸王龍長長的尾巴，注意尾巴的彎曲度和動感。4.細節描繪：在霸王龍的皮膚上添加一些紋理，用細小的線條表現，使其看起來更有質感。畫出霸王龍的眼睛，用明亮的顏色突出其眼神的兇狠。5.色彩搭配：選擇以棕色、灰色為主色調來表現霸王龍的身體，體現其生存環境和自身的保護色。用紅色等鮮艷的顏色描繪霸王龍的口腔內部，突出它的兇猛。6.背景添加：簡單地畫出一些石頭和草叢作為背景，用綠色和褐色表現，使畫面更完整，營造出霸王龍的生活場景。（五）學生實踐（12分鐘）1.布置作業任務：學生選擇自己感興趣的恐龍，運用所學的美術知識和技能，創作一幅以恐龍為主題的繪畫作品。可以是單只恐龍，也可以是恐龍的生活場景。2.學生開始創作，教師巡回指導。鼓勵學生大膽想象，創作出與眾不同的恐龍形象和有趣的場景。提醒學生注意構圖的合理性，恐龍的外形特征要表現準確。指導學生正確運用繪畫工具和材料，掌握色彩搭配和線條運用的技巧。對于遇到困難的學生，及時給予幫助和啟發，引導他們克服困難，完成作品。（六）作品展示與評價（10分鐘）1.組織學生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區。2.開展自評活動，讓學生自己介紹作品的創作思路、表現方法以及想要表達的內容。例如："我畫的是三角龍在草原上吃草，我用綠色的彩鉛畫了很多草，用褐色畫三角龍，這樣可以讓它和草原的顏色融合在一起。我還用波浪線畫了一些飄動的云，讓畫面更生動。"3.進行互評，引導其他學生從畫面內容、造型表現、色彩運用等方面對展示的作品進行評價。可以提出優點和建議，如"這幅畫的恐龍造型很可愛，色彩搭配也很鮮艷，要是能把恐龍的腳畫得再大一點，表現出它的強壯就更好了。"4.教師進行總結評價，首先肯定學生們的努力和創意，對每一幅作品的閃光點給予表揚。然后針對學生作品中存在的普遍問題進行指導，如部分學生恐龍外形比例不準確、色彩搭配不協調等問題，提出改進的方法和建議。最后對整個課堂的學習情況進行總結，鼓勵學生在今后的美術學習中繼續發揮想象力，創作出更優秀的作品。（七）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，包括恐龍的知識、美術表現方法以及同學們的精彩創作。2.再次強調恐龍是地球上曾經存在過的神奇生物，雖然它們已經滅絕，但通過我們的繪畫可以讓它們在藝術的世界里"復活"。鼓勵學生課后繼續探索恐龍的奧秘，用畫筆創作出更多關于恐龍的精彩作品。3.布置課后拓展任務：讓學生收集更多關于恐龍的資料，了解恐龍滅絕的原因，下節課進行分享交流。同時，可以嘗試用不同的材料和表現形式，如手工制作恐龍模型等，進一步展現恐龍世界的魅力。六、教學反思通過本節課的教學，學生對恐龍的知識有了更深入的了解，并且在美術創作方面也取得了一定的進步。在教學過程中，運用多種教學方法激發了學生的學習興趣，學生們積極參與討論、欣賞和創作活動，課堂氣氛活躍。教師的示范為學生提供了直觀的學習范例，幫助學生更好地掌握了繪畫技巧