中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9寶玉石加工與檢測專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應珠寶首飾及有關物品制造行業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下珠寶檢測、加工等崗位（群）的新要求，不斷滿足珠寶行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育寶玉石加工與檢測專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校寶玉石加工與檢測專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）寶玉石加工與檢測（620103）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）資源環境與安全大類（62）所屬專業類（代碼）資源勘查類（6201）對應行業（代碼）珠寶首飾及有關物品制造（2438）主要職業類別（代碼）寶石琢磨工（6-09-03-14（6-09-03-15（4-08-05-03（4-01-02-03）主要崗位（群）或技術領域寶石琢磨、鉆石琢磨、貴金屬首飾制作、寶玉石鑒定、貴金屬首飾檢測、珠寶營銷……職業類證書貴金屬首飾制作與檢驗、珠寶玉石鑒定……中等職業教育專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠具備職業綜合素質和行動能力，面向珠寶首飾及有關物品制造行業的寶石琢磨工、貴金屬首貴金屬首飾制作、寶玉石鑒定、貴金屬首飾檢測、珠寶營銷等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握地質基礎、首飾概論方面的專業基礎理論知識；（6）掌握巖礦鑒定的專業基礎理論知識和巖礦鑒定等技術技能，初步具備肉眼識別礦物、巖石的能力；（7）掌握寶石琢磨、鉆石琢磨等技術技能，具有寶石加工能力；（8）掌握貴金屬首飾制作、貴金屬首飾檢測等技術技能，具有貴金屬首飾制作和使用儀器進行貴金屬首飾檢測能力；（9）掌握寶玉石鑒定的技術技能，具有肉眼或借助常規檢測儀器進行寶玉石鑒定的能力或實踐能力；（10）掌握珠寶營銷技術技能，具有珠寶銷售能力；（11）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（12）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（14）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或中等職業教育專業教學標準（2025版）愛好；（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、化學、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置4門。包括：地質基礎、礦物鑒定、巖石基礎、首飾概論等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置8門。包括：寶玉石基礎、寶玉石鑒定、寶石加工、首飾制作、鉆石鑒定與分級、珠寶首飾手繪、計算機首飾設計、珠寶商貿等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1寶玉石基礎①根據珠寶玉石的特征認識原石和成品寶石。②正確使用常規寶石鑒定儀器檢測寶石。③通過肉眼和常規寶石鑒定儀器描述寶石的鑒定特征①掌握珠寶玉石的定義、分類命名原則，熟悉珠寶玉石國家標準。②掌握寶石鑒定儀器的使用方法，對觀察到的現象能做出正確判斷。③掌握常見寶石的原石、成品寶石的鑒定特征中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2寶玉石鑒定①通過肉眼和常規寶石儀器檢測天然寶石的特征。②通過肉眼和常規寶石儀器檢測天然玉石的特征。③通過肉眼和常規寶石儀器檢測天然有機寶石的特征。④通過肉眼和常規寶石儀器檢測人工寶石、優化處理寶石、寶石仿制品等的特征。⑤綜合鑒定各種寶石，對寶石進行正確定名。⑥利用儀器對貴金屬首飾進行檢測①掌握高檔寶石、常見寶石和罕見寶石的鑒定特征。②掌握玉石的鑒定特征。③掌握人工寶石、優化處理寶石、寶石仿制品等的鑒定特征。④掌握區分相似寶石的鑒定特征，對寶石進行正確定名。⑤掌握貴金屬首飾檢測儀器的使用方法3寶石加工①根據寶石材料性質進行寶石質量分級。②根據寶石設計影響因素，對刻面型和弧面型寶石進行款式設計。③根據寶石材料的種類和加工款式選擇加工設備。④按加工工藝流程，對刻面型和弧面型寶石進行加工①掌握寶石材料的基本性質。②熟練掌握寶石款式設計方法和原理。③了解寶石加工設備，掌握寶石材料加工工藝。④了解寶石加工的基本方法及原理；熟練運用弧面型寶石加工工藝加工寶石成品。⑤熟練運用刻面型寶石加工工藝，加工寶石成品4首飾制作①認識首飾制作基本工具。②運用首飾制作工具進行基本技能操作。④綜合運用首飾制作工藝，制作首飾成品①掌握首飾制作工具的種類、用途和使用方法。②熟練掌握首飾制作鋸、銼、焊的基本功。③了解首飾制作的原理。④掌握首飾制作基本技能的綜合應用5鉆石鑒定與分級②區分鉆石與常見鉆石仿制品。③利用肉眼和儀器對鉆石進行4C分級①掌握鉆石的基本鑒定特征。②掌握鉆石與常見仿制品的區別。④掌握鉆石4C評價的主要內容6珠寶首飾手繪①利用彩色寶石及貴金屬手繪技法繪制戒指、項鏈、吊墜、手鏈、手鐲等首飾設計圖。①掌握珠寶首飾手繪基礎知識、美學知識。中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6珠寶首飾手繪②根據設計圖進行初步的成本核算。③結合市場需求或客戶需求等進行文案設計②掌握彩色寶石及貴金屬手繪技法表現、透視基礎知識。③掌握戒指、項鏈、手鐲等首飾的畫法。④初步掌握珠寶首飾的命題設計7計算機首飾設計①利用專業軟件技術進行計算機輔助首飾設計。②初步掌握計算機輔助設計的基本操作方法和技巧。③掌握結合工藝與款式風格確定設計主題的方法8珠寶商貿①進行珠寶首飾導購和銷售。②店鋪珠寶首飾展示、陳列。③利用網絡營銷手段進行線上營銷。④進行營銷策劃、組織促銷活動①掌握珠寶消費者的心理特點和營業員的基本要求。②掌握珠寶首飾展示和陳列技巧。③初步掌握珠寶企業市場營銷策略，包括價格策略、銷售策略、促銷策略和拍賣等知識。④掌握電子商務、直播等線上營銷技巧（3）專業拓展課程主要包括：翡翠鑒定與商貿、珠寶電子商務、珠寶首飾陳列、珠寶評估、首飾簡史、玉石雕刻、珠寶繩藝編織、素描、珠寶玉石文化、寶石優化與處理等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓（2）實習在珠寶首飾及有關物品制造行業的珠寶首飾加工廠、質檢站等企業進行寶石加工、首飾制作、寶玉石檢測等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。中等職業教育專業教學標準（2025版）相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時一般為3270學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/3。實習時間累計不超過63個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比例應不少于10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外珠寶首飾行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有寶石加工與檢測、首飾設計與工藝等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。中等職業教育專業教學標準（2025版）兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展巖礦鑒定、寶石鑒定、寶石加工、首飾制作、珠寶首飾手繪、計算機首飾設計、珠寶商貿、鉆石分級、珠寶市場認識等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）巖礦鑒定實訓室配備礦物、巖石標本和鑒定工具等設備設施，用于礦物鑒定、巖石基礎等實訓教學。（2）寶玉石鑒定實訓室配備寶玉石標本、寶石顯微鏡、折射儀、偏光鏡、分光鏡、二色鏡、濾色鏡、紫外燈、寶石鑷子、密度儀等寶石鑒定儀器設備，用于寶玉石基礎、寶玉石鑒定等實訓教學。（3）鉆石分級實訓室配備鉆石比色燈、鑷子、放大鏡、熱導儀、莫桑儀、克拉秤、鉆石及仿鉆樣品等設施，用于鉆石鑒定與分級等實訓教學。（4）寶石加工實訓室配備寶石切割機、寶石研磨機、八角手等設備，用于寶石加工等實訓教學。（5）首飾制作實訓室配備剪版機、拉絲凳、壓片機、噴砂機、拋光機、首飾鑲嵌工作臺、吊機、微鑲顯微鏡、錘子、戒指棒、車針、火槍等設備，用于首飾制作等實訓教學。（6）珠寶首飾手繪、素描實訓室配備手繪板、畫板、模型等設施，用于珠寶首飾手繪、素描等實訓教學。中等職業教育專業教學標準（2025版）（7）計算機首飾設計實訓室配備計算機、網絡接入或Wi-Fi環境、計算機輔助設計軟件等設施，用于計算機首飾設計等實訓教學。（8）珠寶商貿實訓室配備珠寶陳列柜臺、珠寶首飾標本、計算機等設施，用于珠寶商貿等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供寶玉石鑒定、貴金屬首飾檢測、寶石琢磨、鉆石琢磨、貴金屬首飾制作、珠寶營銷等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：行業政策法規資料，有關寶玉石鑒定、加工與檢測的技術、標準、方法、操作規范以及實務案例類圖書等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、