高等職業教育專科專業教學標準（2025版）高等職業教育專科專業教學標準2025版中華人民共和國教育部高等職業教育專科專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE7體能訓練專業教學標準（高等職業教育專科）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應體育領域數字化、網絡化、智能化發展新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下兒童青少年體能訓練、體育俱樂部體能訓練、運動隊體能訓練指導等崗位（群）的新要求，不斷滿足體育領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科體能訓練專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際專業名稱（專業代碼）體能訓練（570310）入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）教育與體育大類（57）所屬專業類（代碼）體育類（5703）對應行業（代碼）體育（89）主要職業類別（代碼）體育專業人員（2-09-07），體育健身和娛樂場所服務人員（4-14-05），其他健康、體育和休閑服務人員（4-14-99）主要崗位（群）或技術領域兒童青少年體能訓練機構體能訓練指導、體育俱樂部體能訓練教學指導、運動隊體能訓練指導……職業類證書運動營養咨詢與指導……高等職業教育專科專業教學標準（2025版）培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和頑強拼搏的體育精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向體育行業的體育專業人員，健身體育俱樂部體能訓練、運動隊體能訓練指導工作的高技能人才。培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握運動人體科學、運動訓練理論、體能訓練指導、體育運動心理、運動營養方面的專業基礎理論知識；（6）掌握體能訓練基本技術技能，具備正確示范動作、講解動作要領及糾正錯誤動作的實踐能力；（7）掌握各類測試評估方法與數字化應用技術，具有根據測試結果進行評估分析應用的實踐能力；（8）（9）掌握兒童青少年體能訓練機構、體育俱樂部各類產品化課程教學的技術技能，具備產品化課程教學的實踐能力；（10）掌握兒童青少年體能訓練機構、體育俱樂部各類個性化課程設計與實施技術技能，具有個性化課程設計與實施的基本實踐能力；（11）掌握各運動項目特征、體能需求分析、1～2項運動項目專項體能訓練計劃制訂和實施技術技能，具有指導運動員進行體能訓練的基本實踐能力；（12）具備良好的執行力、心理調適能力及處理突發事件的能力；高等職業教育專科專業教學標準（2025版）（13）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（14）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（15）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（16）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（17）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：運動解剖基礎、運動生理基礎、運動生物力學基礎、體能訓練理論與方法、運動訓練理論與方法、運動心理基礎、運動營養實務等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：體能訓練技術與應用、評估技術與數字化應用、準備活動與恢復再生技術、體能訓練設計與實施、運動防護、運動項目專項訓練等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1體能訓練技術與應用運用體能訓練技術及指導技能對服務對象進行力量、耐力、速度、柔韌、靈敏等素質訓練，進而達成訓練目標①掌握功能性訓練的基礎知識。②掌握力量、耐力、速度、柔韌、靈敏等素質訓練技術與方法。③具備正確示范動作、講解動作要領及糾正錯誤的能力2評估技術與數字化應用運用各類測試、評估與數字化分析應用技術技能為不同服務對象體能訓練計劃制訂與實施提供依據①掌握體質監測、體能評估、體態評估、功能性運動篩查、運動風險篩查等相關知識。②具備根據測試結果進行評估分析的能力3準備活動與恢復再生技術①運用準備活動與恢復再生訓練的手段與方法指導訓練。②運用所學知識對參賽人員進行準備活動與恢復再生①熟練掌握準備活動與恢復再生訓練的方法與手段。②具備根據不同人群和項目特點采用不同的訓練方法與手段的實踐能力4體能訓練設計與實施運用體能訓練設計與教學實施的技能對以健康促進、提高運動水平為目的的各類人員進行體能訓練計劃制訂及實施訓練①具備產品化課程教授的實踐能力。②掌握個性化課程設計與實施方法，具有個性化課程設計與實施的基本實踐的相關知識。③掌握各運動項目特征、體能需求分析、1～2項運動項目專項體能訓練計劃設計與實施方法，具備指導運動員進行體能訓練的能力5運動防護運用運動防護技能為運動人群進①掌握針對運動人群進行運動傷病預防、評估、急救、處置、康復的相關知識。②具備常見運動傷病的評估、處置、急救的實踐能力6運動項目專項訓練運用運動項目技術特點及體能訓練要求，為運動項目體能訓練計劃設計與實施訓練奠定基礎①掌握體育運動項目的基礎理論及技術技能的相關知識。②具備專項運動訓練的實踐能力，為競技體能、兒童青少年體能訓練設計與教學做鋪墊（3）專業拓展課程主要包括：特殊人群體能訓練設計與實施、軍事體能訓練指導、運動數據分析方法與應高等職業教育專科專業教學標準（2025版）用、運動康復指導、體育服務機構運營與管理、實用筋膜操作技術、普拉提、瑜伽及2項不同類別運動項目等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行體能測試評估、綜合體能訓練、兒童青少年體能訓練、體育俱樂部體能訓練、運動隊體能訓練等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在體育領域的兒童青少年體能訓練機構、體育俱樂部、運動隊等單位進行體能訓練專業等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排總學時一般不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于20∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、高等職業教育專科專業教學標準（2025版）專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業和相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外體育行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有體能訓練、運動訓練等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每56個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，根據國家有關要求制訂針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法），實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展體能測試評估、綜合體能訓練、兒童青少年體能訓練、運動隊體能訓練、體育俱樂部體能訓練等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）運動人體科學實驗室配備人體骨骼、關節、肌肉、主要器官等模型，用于運動解剖、生理等實驗教學。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）（2）兒童青少年體能訓練實訓基地配備各種兒童青少年體能訓練設施，用于兒童青少年體能訓練設計與教學等實訓教學。（3）各類評估測試實訓室配備進行體質監測、體能、體態、FMS等測試評估所需設備，用于測試評估技術與數字化應用等實訓教學。（4）運動技術實訓基地配備田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、網球、體操等運動項目的訓練設備，用于運動專項技術等實訓教學。（5）體能訓練綜合實訓基地配備固定器械、杠鈴、啞鈴等體能訓練設施工具，用于體能訓練等實訓教學。（6）運動防護實訓室配備包括心肺復蘇成套教學設備、模具、繃帶、紗布等用于運動防護的實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供體育行業的兒童青少年體能訓練機構體能教練、體育俱樂部體能教練、運動隊體能教練等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：行業政策法規、相關職業標準、體能訓練相關技術與標準、教學與訓練方法及操作規范、相關實訓操作規范、國際相關領域和行業最新技術、動態等。及時配置與新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的