高等職業教育專科專業教學標準（2025版）高等職業教育專科專業教學標準2025版中華人民共和國教育部高等職業教育專科專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE7應用越南語專業教學標準（高等職業教育專科）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應商務服務領域優化升級需要，對接商務服務領域數字化、網絡化、智能化發展新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下越南語翻譯、涉越旅游服務和跨境電子商務等崗位（群）的新要求，不斷滿足商務服務領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校應用越南語專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。專業名稱（專業代碼）應用越南語（570215）入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）教育與體育大類（57）所屬專業類（代碼）語言類（5702）對應行業（代碼）商務服務業（72）主要職業類別（代碼）翻譯人員（2-10-05、商務專業人員（2-06-07、商務咨詢服務人員（4-07-02、旅游及公共游覽場所服務人員（4-07-04）主要崗位（群）或技術領域越南語翻譯、涉越旅游服務、跨境電子商務……職業類證書暫無培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具高等職業教育專科專業教學標準（2025版）有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向商務服務業等行業的翻譯人員、商務專業人員、商務咨詢服務人員、旅游及公共游覽場所服務人員等職業，能夠從事越南語翻譯、涉越旅游服務和跨境電子商務等工作的高技能人才。培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，具有一定的國際視野，能夠正確理解多元文化和人類命運共同體內涵；（5）掌握較為扎實的越南語語言基礎知識，具備聽、說、讀、寫基本技能，能夠進行越南語會話和應用文寫作；（6）掌握基本的翻譯技巧和翻譯方法，熟悉翻譯軟件，具備開展口頭或書面形式的應用翻譯能力；（7）熟悉越南和東盟國家概況及中越文化背景知識，掌握跨境電商基礎知識，具有開展互聯網平臺運營與推廣的基本技能；（8）熟悉旅游服務基礎知識，具備運用越南語開展出入境旅游業務的基本技能；（9）具有一定的越南語信息采集、篩選、編輯和處理能力，能夠運用越南語開展線上咨詢服務及業務拓展；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素高等職業教育專科專業教學標準（2025版）養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、健康教育、職業素養等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的學校可結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：基礎越南語、越南語聽力、越南語口語、越南語閱讀、越南語基礎寫作、越南和東盟國家概況、中越跨文化交際、跨境電商實務等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：綜合越南語、越南語視聽說、越南語口譯、越南語應用文寫作、越漢互譯、商務越南語、旅游越南語、越文信息化處理等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1綜合越南語越南語資料翻譯及越南語編輯①掌握越南語基本知識（包括語法、語音、詞匯、語篇結構、文體、語言功能等。②熟悉特定環境中越南語的表達方式和特點。③具備商務、旅游、時政等相關越南語篇章閱讀的能力高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2越南語視聽說越南語口語交際②開展商務考察、訪問行程、商務洽談、商務接待、旅游產品推銷等職場情景視聽技能訓練。③開展旅游接待、產品廣告、天氣預報、會展博覽等職場情景視聽技能訓練3越南語口譯越南語會務口譯①掌握介紹、接待、交際、購物、通信聯絡、咨詢等職場情景口譯技能。②掌握出入境簽證辦理、商務洽談、天氣預報等職場情景口譯技能。③掌握住宿、餐飲、交通等職場情景口譯技能4越南語應用文寫作越南語商務文書撰寫①掌握越南語應用文寫作基礎知識。②掌握報告書、計劃書、產品目錄、意向書、協議書、委托書、調查表等各類應用文的撰寫。③掌握聯絡函、催促函等商務、旅游服務中各類應用文的撰寫5越漢互譯越漢資料翻譯①熟悉翻譯技巧。②掌握常見漢越詞、熟語、外來語、專用名詞等詞匯的翻譯，越漢句法、越南語長句的翻譯。③掌握越南語公文、政論、科技和商務等越語文體的翻譯技巧6商務越南語越南語商務業務交流①掌握涉越商務流程基礎環節的基本業務知識。②熟悉商務職場中越南語習慣用語表達和翻譯技巧。③開展跨境電商、商務考察、洽談、接待、合同簽訂、詢價、函電、產品營銷、產品代理等情景職業技能訓練7旅游越南語越南語旅游翻譯①了解中越旅游文化。②掌握旅游服務中的交通、餐飲、住宿、游玩、娛樂、購物和應急救援等職場中越南語習慣用語表達和翻譯技巧。③開展涉越旅游服務中導游、領隊等職業技能訓練8越文信息化處理越南語信息編輯與處理①掌握越文計算機操作基礎。②掌握越文環境下常用辦公軟件的應用。③熟悉智能翻譯、社交軟件等涉越商務、旅游服務中各類工作軟件的應用。④具備越文互聯網平臺操作與應用的能力高等職業教育專科專業教學標準（2025版）（3）專業拓展課程主要包括：越南語媒體選讀、涉外事務管理、跨境電商實務、跨境電商實訓、跨境電商網站運營、國際貿易實務、導游實務、出境領隊、涉外禮儀等領域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行越南語語言綜合運用、涉越商務接待、跨境電商業務磋商、出入境旅游業務辦理等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在應用越南語行業的翻譯公司、國際旅行社、跨境電商企業等單位進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于25∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外商務服務業等行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有越南語相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實訓場所基本要求實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法，實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實訓指導教師配備合理，實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展越南語翻譯、涉越旅游服務、跨境電子商務等實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）越南語語言綜合實訓室配備多媒體教學一體設備，具有互聯網接入或無線網絡環境，以及越漢雙語數字化教學資源、越南語語言實訓軟件或平臺系統，用于越南語視聽說、越南語口譯等實訓教學。高等職業教育專科專業教學標準（2025版）（2）越南語翻譯技能實訓室配備翻譯實訓管理主控臺，具有互聯網接入或無線網絡環境，以及電子屏幕、會議設備、智能翻譯系統、在線翻譯系統等，用于商務越南語、越漢互譯、越文信息化處理等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供越南語翻譯、涉越旅游服務、跨境電子商務等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：國內外相關越南語教材、中越文參考書和工具書、越南語期刊，中越文化類、翻譯理論與實踐類圖書，以及與本專業相關的國內外方面的法律法規、國際慣例以及行業企業技術規范和案例等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的