幼兒園小班科學教學計劃?一、教學目標1.知識與技能目標引導幼兒觀察周圍常見的物體和現(xiàn)象，了解它們的基本特征。培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。幫助幼兒學習運用簡單的感官（如視覺、聽覺、觸覺等）感知事物，提高感知能力。讓幼兒初步認識一些簡單的科學概念，如大小、形狀、顏色、輕重、沉浮等。2.過程與方法目標通過觀察、實驗、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和思維能力。引導幼兒學會用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，提高語言表達能力。培養(yǎng)幼兒在科學探索過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對大自然和科學的熱愛之情，培養(yǎng)他們積極探索的精神。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們在與同伴合作中體驗成功的快樂。幫助幼兒樹立正確的科學態(tài)度，鼓勵他們敢于嘗試、不怕失敗。二、教學內(nèi)容1.認識常見的物體認識水果：蘋果、香蕉、橘子、梨等，了解它們的外形、顏色、味道。認識蔬菜：青菜、蘿卜、西紅柿、黃瓜等，觀察它們的形狀、顏色和生長特點。認識動物：小貓、小狗、小雞、小鴨等，了解它們的外形特征、生活習性。認識交通工具：汽車、火車、飛機、輪船等，觀察它們的外形和用途。2.探索自然現(xiàn)象觀察天氣：晴天、陰天、雨天、雪天等，了解不同天氣的特點。感受四季變化：春天、夏天、秋天、冬天，觀察每個季節(jié)的植物和動物的變化。探索水的奧秘：水的流動、水的沉浮、水的溶解性等。3.簡單的科學實驗會跳舞的鹽：通過敲擊保鮮膜上的鹽，觀察鹽的跳動，了解聲音是由振動產(chǎn)生的。會站立的雞蛋：嘗試讓雞蛋站立在桌面上，探索讓雞蛋站立的方法。彩虹橋：利用紙巾的吸水性，制作彩虹橋，了解毛細現(xiàn)象。三、教學重難點1.教學重點引導幼兒積極參與科學探索活動，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。幫助幼兒認識一些常見的物體和自然現(xiàn)象，理解簡單的科學概念。鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，提高語言表達能力。2.教學難點激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，讓他們在探索過程中保持好奇心和求知欲。幫助幼兒理解一些抽象的科學概念，如聲音的產(chǎn)生、物體的沉浮等。培養(yǎng)幼兒在科學探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。四、教學方法1.觀察法：引導幼兒通過觀察周圍的事物和現(xiàn)象，獲取直觀的感性認識。2.實驗法：讓幼兒親自動手進行簡單的實驗，觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結論，培養(yǎng)他們的動手能力和科學思維。3.操作法：提供各種材料和玩具，讓幼兒通過操作來探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的動手能力和解決問題的能力。4.游戲法：將科學知識融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習科學，激發(fā)他們的學習興趣。5.講解法：針對幼兒難以理解的科學概念和現(xiàn)象，教師進行適當?shù)闹v解和示范，幫助幼兒理解。五、教學準備1.知識經(jīng)驗準備在日常生活中，引導幼兒觀察周圍的事物和現(xiàn)象，積累一定的感性經(jīng)驗。與家長溝通，讓家長在日常生活中也注重培養(yǎng)幼兒的科學探索興趣，如帶幼兒觀察自然、參觀科技館等。2.物質材料準備各種常見的水果、蔬菜、動物玩具、交通工具模型等。實驗材料：鹽、雞蛋、紙巾、杯子、顏料、塑料瓶等。多媒體課件：有關科學探索的圖片、視頻等。活動場地：室內(nèi)外相結合的活動場地，為幼兒提供豐富的探索空間。六、教學進度安排第一階段：認識水果（2周）1.第一周周一教學內(nèi)容：認識蘋果教學目標：引導幼兒觀察蘋果的外形、顏色，了解蘋果的味道。教學過程：教師出示一個蘋果，引導幼兒觀察蘋果的形狀、顏色。請幼兒摸一摸蘋果的表皮，感受其光滑度。教師切開蘋果，讓幼兒觀察蘋果的內(nèi)部結構，并品嘗蘋果，感受其味道。組織幼兒討論：蘋果是什么樣子的？什么顏色？什么味道？教學方法：觀察法、操作法、講解法周二教學內(nèi)容：認識香蕉教學目標：引導幼兒觀察香蕉的外形、顏色，了解香蕉的味道。教學過程：教師出示一根香蕉，引導幼兒觀察香蕉的形狀、顏色。請幼兒摸一摸香蕉的表皮，感受其柔軟度。教師剝開香蕉，讓幼兒觀察香蕉的果肉，并品嘗香蕉，感受其味道。組織幼兒討論：香蕉是什么樣子的？什么顏色？什么味道？教學方法：觀察法、操作法、講解法周三教學內(nèi)容：認識橘子教學目標：引導幼兒觀察橘子的外形、顏色，了解橘子的味道。教學過程：教師出示一個橘子，引導幼兒觀察橘子的形狀、顏色。請幼兒摸一摸橘子的表皮，感受其粗糙感。教師剝開橘子，讓幼兒觀察橘子的果肉，并品嘗橘子，感受其味道。組織幼兒討論：橘子是什么樣子的？什么顏色？什么味道？教學方法：觀察法、操作法、講解法周四教學內(nèi)容：認識梨教學目標：引導幼兒觀察梨的外形、顏色，了解梨的味道。教學過程：教師出示一個梨，引導幼兒觀察梨的形狀、顏色。請幼兒摸一摸梨的表皮，感受其光滑度。教師切開梨，讓幼兒觀察梨的內(nèi)部結構，并品嘗梨，感受其味道。組織幼兒討論：梨是什么樣子的？什么顏色？什么味道？教學方法：觀察法、操作法、講解法周五教學內(nèi)容：水果大聚會教學目標：復習鞏固本周認識的水果，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。教學過程：教師將本周認識的水果放在一起，讓幼兒觀察并說出水果的名稱、形狀、顏色和味道。組織幼兒進行水果分類游戲，將不同的水果分別放入相應的籃子里。請幼兒選擇自己喜歡的水果，用簡單的語言描述它的特征。教學方法：觀察法、游戲法、講解法2.第二周周一教學內(nèi)容：水果拼圖教學目標：通過拼圖游戲，加深幼兒對水果外形的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。教學過程：教師將各種水果的拼圖打亂，分給幼兒每人一份。引導幼兒觀察拼圖上的水果圖案，嘗試找出相應的水果塊進行拼接。鼓勵幼兒互相交流，分享自己的拼圖經(jīng)驗。教師對幼兒的拼圖作品進行評價，給予肯定和鼓勵。教學方法：操作法、游戲法周二教學內(nèi)容：水果拓印教學目標：讓幼兒嘗試用水果進行拓印，感受拓印的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。教學過程：教師準備好各種水果、顏料、白紙等材料。引導幼兒選擇自己喜歡的水果，將水果的一面蘸上顏料，然后印在白紙上。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的水果印出不同的圖案。教師展示幼兒的拓印作品，讓幼兒互相欣賞和交流。教學方法：操作法、游戲法周三教學內(nèi)容：水果沙拉教學目標：讓幼兒了解水果沙拉的制作過程，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和合作意識。教學過程：教師準備好各種水果、沙拉醬、盤子、勺子等材料。邀請幾名幼兒到前面來，一起制作水果沙拉。教師引導幼兒將水果洗凈、去皮、切塊，然后放入盤子中，再加入適量的沙拉醬。鼓勵幼兒互相合作，共同完成水果沙拉的制作。組織幼兒品嘗自己制作的水果沙拉，感受勞動的成果。教學方法：操作法、游戲法周四教學內(nèi)容：水果兒歌教學目標：學唱水果兒歌，增強幼兒對水果的認識，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和節(jié)奏感。教學過程：教師教幼兒唱水果兒歌，如《蘋果歌》《香蕉歌》等。引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，一邊唱歌一邊做動作。鼓勵幼兒自己創(chuàng)編水果兒歌，教師給予指導和幫助。教學方法：講解法、游戲法周五教學內(nèi)容：水果主題繪畫教學目標：讓幼兒用畫筆描繪出自己喜歡的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象力。教學過程：教師為幼兒提供繪畫工具和紙張。引導幼兒回憶本周認識的水果，選擇自己喜歡的水果進行繪畫。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，為水果添加背景和裝飾。教師展示幼兒的繪畫作品，讓幼兒互相欣賞和評價。教學方法：操作法、游戲法第二階段：認識蔬菜（2周）1.第一周周一教學內(nèi)容：認識青菜教學目標：引導幼兒觀察青菜的外形、顏色，了解青菜的生長特點。教學過程：教師出示一棵青菜，引導幼兒觀察青菜的形狀、顏色。請幼兒摸一摸青菜的葉子，感受其柔軟度。教師講解青菜的生長過程，讓幼兒了解青菜是從種子開始生長的。組織幼兒討論：青菜是什么樣子的？什么顏色？它是怎么生長的？教學方法：觀察法、講解法周二教學內(nèi)容：認識蘿卜教學目標：引導幼兒觀察蘿卜的外形、顏色，了解蘿卜的種類。教學過程：教師出示幾種不同的蘿卜，如白蘿卜、紅蘿卜、青蘿卜等，引導幼兒觀察它們的形狀、顏色。請幼兒摸一摸蘿卜的表皮，感受其光滑度。教師介紹蘿卜的種類和特點，讓幼兒了解不同蘿卜的營養(yǎng)價值。組織幼兒討論：蘿卜是什么樣子的？什么顏色？有哪些種類？教學方法：觀察法、講解法周三教學內(nèi)容：認識西紅柿教學目標：引導幼兒觀察西紅柿的外形、顏色，了解西紅柿的食用方法。教學過程：教師出示一個西紅柿，引導幼兒觀察西紅柿的形狀、顏色。請幼兒摸一摸西紅柿的表皮，感受其光滑度。教師切開西紅柿，讓幼兒觀察西紅柿的內(nèi)部結構，并品嘗西紅柿，感受其味道。教師介紹西紅柿的食用方法，如涼拌、炒菜、煮湯等。組織幼兒討論：西紅柿是什么樣子的？什么顏色？怎么吃？教學方法：觀察法、操作法、講解法周四教學內(nèi)容：認識黃瓜教學目標：引導幼兒觀察黃瓜的外形、顏色，了解黃瓜的用途。教學過程：教師出示一根黃瓜，引導幼兒觀察黃瓜的形狀、顏色。請幼兒摸一摸黃瓜的表皮，感受其刺手的感覺。教師切開黃瓜，讓幼兒觀察黃瓜的內(nèi)部結構，并品嘗黃瓜，感受其味道。教師介紹黃瓜的用途，如涼拌、炒菜、做面膜等。組織幼兒討論：黃瓜是什么樣子的？什么顏色？有什么用途？教學方法：觀察法、操作法、講解法周五教學內(nèi)容：蔬菜大集合教學目標：復習鞏固本周認識的蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。教學過程：教師將本周認識的蔬菜放在一起，讓幼兒觀察并說出蔬菜的名稱、形狀、顏色和生長特點。組織幼兒進行蔬菜分類游戲，將不同的蔬菜分別放入相應的籃子里。請幼兒選擇自己喜歡的蔬菜，用簡單的語言描述它的特征。教學方法：觀察法、游戲法、講解法2.第二周周一教學內(nèi)容：蔬菜拼圖教學目標：通過拼圖游戲，加深幼兒對蔬菜外形的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。教學過程：教師將各種蔬菜的拼圖打亂，分給幼兒每人一份。引導幼兒觀察拼圖上的蔬菜圖案，嘗試找出相應的蔬菜塊進行拼接。鼓勵幼兒互相交流，分享自己的拼圖經(jīng)驗。教師對幼兒的拼圖作品進行評價，給予肯定和鼓勵。教學方法：操作法、游戲法周二教學內(nèi)容：蔬菜拓印教學目標：讓幼兒嘗試用蔬菜進行拓印，感受拓印的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。教學過程：教師準備好各種蔬菜、顏料、白紙等材料。引導幼兒選擇自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的一面蘸上顏料，然后印在白紙上。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的蔬菜印出不同的圖案。教師展示幼兒的拓印作品，讓幼兒互相欣賞和交流。教學方法：操作法、游戲法周三教學內(nèi)容：蔬菜沙拉教學目標：讓幼兒了解蔬菜沙拉的制作過程，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和合作意識。教學過程：教師準備好各種蔬菜、沙拉醬、盤子、勺子等材料。邀請幾名幼兒到前面來，一起制作蔬菜沙拉。教師引導幼兒將蔬菜洗凈、切塊，然后放入盤子中，再加入適量的沙拉醬。鼓勵幼兒互相合作，共同完成蔬菜沙拉的制作。組織幼兒品嘗自己制作的蔬菜沙拉，感受勞動的成果。教學方法：操作法、游戲法周四教學內(nèi)容：蔬菜兒歌教學目標：學唱蔬菜兒歌，增強幼兒對蔬菜的認識，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和節(jié)奏感。教學過程：教師教幼兒唱蔬菜兒歌，如《拔蘿卜》《蔬菜歌》等。引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，一邊唱歌一邊做動作。鼓勵幼兒自己創(chuàng)編蔬菜兒歌，教師給予指導和幫助。教學方法：講解法、游戲法周五教學內(nèi)容：蔬菜主題繪畫教學目標：讓幼兒用畫筆描繪出自己喜歡的蔬菜，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象力。教學過程：教師為幼兒提供繪畫工具和紙張。引導幼兒回憶本周認識的蔬菜，選擇自己喜歡的蔬菜進行繪畫。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，為蔬菜添加背景和裝飾。