部編人教版六年級語文下冊教學計劃及教學進度表?一、學情分析六年級學生已經具備了一定的語文基礎知識和學習能力，但在語文素養的各個方面發展還不均衡。部分學生基礎知識掌握扎實，閱讀理解能力較強，能夠積極主動地參與課堂學習和語文實踐活動；然而，也有一些學生在字詞積累、閱讀理解、寫作表達等方面存在不足，需要在教學中給予更多的關注和指導。在閱讀方面，部分學生能夠理解文章的主要內容，體會作者的思想感情，但對于一些含義深刻、結構復雜的文章，理解起來仍有困難。在寫作方面，多數學生能夠寫出通順的記敘文，但存在內容不夠豐富、語言表達不夠生動、條理不夠清晰等問題。此外，學生在語文學習習慣方面也存在差異，有的學生學習態度端正，能按時完成作業，主動進行課外閱讀；而有的學生則學習積極性不高，作業馬虎，缺乏良好的閱讀習慣。二、教材分析部編人教版六年級語文下冊教材共分為六個單元，每個單元包括主題閱讀、語文園地和口語交際、習作等板塊。教材具有以下特點：1.人文主題與語文要素雙線組織：各單元圍繞一個人文主題編排，如"民風民俗""外國名篇名著"等，同時落實語文要素，包括閱讀理解、寫作表達等方面的學習要點，使語文學習目標更加明確、系統。2.閱讀材料豐富多樣：選取了古今中外的優秀作品，涵蓋了小說、散文、詩歌、文言文等多種體裁，拓寬了學生的閱讀視野，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。3.注重語文實踐活動：教材安排了豐富的口語交際和習作內容，通過多種形式的語文實踐活動，培養學生的口語表達能力和書面表達能力，提高學生的語文綜合素養。4.加強語文基礎知識的學習：在教材中，字詞的學習、句式的變換、修辭方法的運用等基礎知識得到了充分的重視和強化，有助于學生打好語文學習的基礎。三、教學目標1.知識與技能目標學生能正確讀寫和理解教材中出現的生字詞，掌握常用的詞語和句式，能辨析近義詞、反義詞、一詞多義等。學生能夠熟練運用各種閱讀方法，提高閱讀理解能力，能理解文章的主要內容，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法，并能進行有感情的朗讀和默讀。學生能掌握常見的修辭方法，如比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等，并能在寫作中靈活運用。學生能熟練掌握各種文體的寫作方法，寫出內容具體、語句通順、條理清晰、感情真實的記敘文、說明文、想象作文等，提高寫作能力。2.過程與方法目標通過閱讀教學，引導學生掌握閱讀方法，培養學生的自主閱讀能力和合作探究能力，提高學生的閱讀理解水平。在口語交際和習作教學中，鼓勵學生積極參與實踐活動，提高學生的口語表達能力和書面表達能力，培養學生的創新思維和實踐能力。通過語文綜合性學習活動，拓寬學生的語文學習渠道，培養學生的綜合運用語文知識的能力和團隊合作精神。3.情感態度與價值觀目標培養學生熱愛祖國語言文字的情感，增強學生的民族自豪感和文化自信心。通過閱讀優秀作品，引導學生感受作品中所蘊含的人文精神和情感力量，培養學生積極向上的人生態度和審美情趣。在語文學習過程中，培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，如認真書寫、按時完成作業、主動閱讀等，提高學生的學習自覺性和主動性。四、教學重難點1.教學重點掌握教材中的生字詞、句式和修辭方法，提高學生的語言運用能力。培養學生的閱讀理解能力，掌握各種閱讀方法，能讀懂文章，體會作者的思想感情。指導學生進行口語交際和習作訓練，提高學生的口語表達能力和書面表達能力。2.教學難點提高學生對含義深刻、結構復雜文章的閱讀理解能力，能領悟文章的表達方法，并能在寫作中加以運用。指導學生寫出內容豐富、語言生動、條理清晰、感情真摯的作文，克服寫作中的困難和不足。培養學生的語文綜合素養，提高學生在語文實踐活動中的綜合運用能力。五、教學措施1.加強語文基礎知識教學注重生字詞的教學，引導學生通過多種方式理解和記憶生字詞，如結合語境、組詞、造句等，定期進行生字詞的聽寫和鞏固練習。加強句式和修辭方法的教學，通過例句分析、比較等方式，讓學生掌握句式的特點和修辭方法的運用，提高學生的語言運用能力。指導學生正確書寫漢字，培養學生良好的書寫習慣，要求學生書寫規范、工整、美觀。2.優化閱讀教學引導學生掌握閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等，根據不同的閱讀目的和文本特點選擇合適的閱讀方法。加強閱讀訓練，通過多種形式的閱讀活動，如朗讀、默讀、復述、概括等，提高學生的閱讀理解能力。鼓勵學生自主閱讀，培養學生的閱讀興趣和自主閱讀能力，引導學生養成良好的閱讀習慣，如做讀書筆記、寫讀后感等。注重閱讀教學與寫作教學的有機結合，引導學生學習優秀作品的寫作方法和表達技巧，并在寫作中加以運用。3.強化口語交際和習作教學口語交際教學要注重創設情境，讓學生在具體的情境中進行口語表達訓練，提高學生的口語交際能力。習作教學要注重指導學生觀察生活、積累素材，引導學生學會審題、立意、選材和構思，培養學生的寫作能力。加強習作批改和講評，及時反饋學生的習作情況，針對存在的問題進行有針對性的指導和改進，鼓勵學生反復修改自己的作文，提高作文質量。組織豐富多彩的語文實踐活動，如演講比賽、作文競賽、手抄報制作等，激發學生的寫作興趣，提高學生的語文綜合素養。4.開展語文綜合性學習活動結合教材中的綜合性學習內容，引導學生開展語文綜合性學習活動，拓寬學生的語文學習渠道，培養學生的綜合運用語文知識的能力。在綜合性學習活動中，鼓勵學生自主探究、合作交流，培養學生的團隊合作精神和創新思維能力。指導學生做好綜合性學習活動的總結和展示工作，讓學生在活動中體驗成功的喜悅，提高學生的學習積極性和主動性。5.關注學生個體差異了解學生的學習情況和個體差異，根據學生的實際情況制定個性化的教學計劃和教學方法，滿足不同層次學生的學習需求。對于學習困難的學生，給予更多的關注和幫助，采取個別輔導、小組互助等方式，幫助他們克服學習困難，樹立學習信心。鼓勵學有余力的學生拓展學習內容，進行深度閱讀和寫作訓練，進一步提高他們的語文素養。六、教學進度表第一學期第一單元：民風民俗1.《北京的春節》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解北京春節的習俗特點。第2課時：精讀課文，體會作者對北京春節的喜愛之情，學習作者的表達方法。2.《臘八粥》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解臘八粥的制作過程和相關習俗。第2課時：精讀課文，體會八兒對臘八粥的喜愛之情，感受課文濃郁的生活氣息。3.口語交際：春節習俗：1課時組織學生交流春節習俗，提高口語表達能力。4.習作：家鄉的風俗：3課時第1課時：引導學生確定寫作內容，進行寫作構思。第2課時：學生寫作，教師巡視指導。第3課時：作文講評，展示優秀作品，進行修改指導。5.語文園地一：2課時第1課時：學習"交流平臺""詞句段運用"，積累語言，體會表達效果。第2課時：學習"書寫提示""日積月累"，了解書法知識，背誦古詩。第二單元：外國名篇名著1.《魯濱遜漂流記（節選）》：3課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解故事梗概。第2課時：精讀課文，感受魯濱遜的人物形象，體會他的生存智慧和勇氣。第3課時：拓展閱讀原著相關章節，加深對作品的理解。2.《騎鵝旅行記（節選）》：3課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解尼爾斯變成小狐仙后的經歷。第2課時：精讀課文，感受尼爾斯的人物變化，體會童話的奇妙想象。第3課時：交流閱讀感受，推薦閱讀原著。3.《湯姆·索亞歷險記（節選）》：3課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解湯姆的主要歷險經歷。第2課時：精讀課文，感受湯姆的性格特點，體會作品的幽默風趣。第3課時：總結外國名著的閱讀方法，激發學生閱讀外國名著的興趣。4.口語交際：同讀一本書：1課時組織學生交流閱讀同一本書的感受和收獲，提高口語表達和交流能力。5.習作：寫作品梗概：3課時第1課時：引導學生掌握寫作品梗概的方法，選擇合適的作品進行寫作。第2課時：學生寫作，教師指導。第3課時：作文講評，修改完善作品梗概。6.語文園地二：2課時第1課時：學習"交流平臺""詞句段運用"，總結閱讀外國名著的方法和體會。第2課時：學習"書寫提示""日積月累"，了解不同字體特點，背誦名言警句。第三單元：讓真情自然流露1.《匆匆》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，理解課文內容。第2課時：精讀課文，體會作者對時光流逝的感慨，學習作者的表達方法。2.《那個星期天》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解課文主要內容。第2課時：精讀課文，體會"我"等待過程中的心情變化，感受母愛的深沉。3.習作：讓真情自然流露：3課時第1課時：引導學生確定寫作主題，回憶生活中讓自己產生真情實感的事例。第2課時：學生寫作，教師指導，注重情感的真實表達。第3課時：作文講評，展示優秀作品，引導學生修改完善。4.語文園地三：2課時第1課時：學習"交流平臺""詞句段運用"，體會情感表達的方法和效果。第2課時：學習"書寫提示""日積月累"，進行書寫練習，背誦古詩。第四單元：理想與信念1.《十六年前的回憶》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解文章主要內容。第2課時：精讀課文，體會李大釗的革命精神和品質，學習文章的寫作手法。2.《為人民服務》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，理解文章的主要觀點。第2課時：精讀課文，體會文章的論述邏輯和語言特色，感受為人民服務的精神。3.《一夜的工作》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解周總理一夜工作的情況。第2課時：精讀課文，體會周總理的高尚品質和工作作風，激發學生的崇敬之情。4.口語交際：演講：1課時指導學生撰寫演講稿，進行演講練習，提高演講能力。5.習作：我的理想：3課時第1課時：引導學生確定理想，思考實現理想的途徑。第2課時：學生寫作，教師指導，鼓勵學生表達真情實感。第3課時：作文講評，展示優秀作品，引導學生完善自己的理想作文。6.語文園地四：2課時第1課時：學習"交流平臺""詞句段運用"，總結演講和寫作的方法。第2課時：學習"書寫提示""日積月累"，進行書寫練習，背誦名言。第五單元：科學精神1.《文言文二則》：3課時《學弈》：第1課時：初讀課文，學習生字詞，理解文意。第2課時：精讀課文，體會學習應專心致志的道理。第3課時：拓展閱讀其他文言文，培養文言文閱讀能力。《兩小兒辯日》：第1課時：初讀課文，學習生字詞，理解文意。第2課時：精讀課文，體會兩小兒的善于觀察和獨立思考。第3課時：交流對科學精神的理解。2.《表里的生物》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，了解課文內容。第2課時：精讀課文，體會"我"的好奇心和求知欲，感受作者的童真童趣。3.《真理誕生于一百個問號之后》：2課時第1課時：初讀課文，學習生字詞，理解課文的主要觀點。第2課時：精讀課文，學習用具體事例說明觀點的寫作方法，培養學生的科學精神。4.口語交際：辯論：1課時組織學生圍繞一個科學話題進行辯論，提高口語表達和思維能力。5.習作：插上科學的翅膀飛：3課時第1課時：引導學生展開想象，確定寫作內容，進行寫作構思。第2課時：學生寫作，教師指導，鼓勵學生大膽想象，體現科學元素。第3課時：作文講評，展示優秀作品，引導學生修改完善科幻作文。6.語文園地五：2課時第1課時：學習"交流平臺""詞句段運用"，總結通過具體事例說明觀點的方法。第2課時：學習"書寫提示""日積月累"，進行書寫練習，背誦格言。第六單元：難忘小學生活1.《難忘小學生活》綜合性學習：4課時第1課時：制定活動計劃，明確活動目標和任務。第2課時：開展"回憶往事"活動，收集、整理小學階段的照片、作文等資料。第3課時：開展"依依惜別"活動，如寫畢業贈言、制作紀念冊等。第4課時：總結綜合性學習活動，展示活動成果。2."回憶往事"板塊：2課時引導學生閱讀相關文章，分享小學階段的難忘經歷和成長故事。3."依依惜別"板塊：2課時指導學生寫畢業贈言，制作畢業紀念冊，表達對老師和同學的依依惜別之情。第二學期第一單元：古詩詞誦讀1.《寒食》：1課時講解詩歌大意，體會詩歌意境。2.《迢迢牽牛星》：1課時理解詩歌內容，感受織女的相思之苦。3.《十五夜望月》：1課時體會詩歌中望月思鄉的情感。4.《石灰吟》：1課時感受詩人的高尚氣節。5.《竹石》：1