2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：文學名著閱讀與解析能力提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文章，完成下面各題。在浩瀚的歷史長河中，中華民族創造了燦爛的文化，也留下了許多膾炙人口的名言佳句。這些名言佳句不僅反映了古人的智慧，也蘊含了豐富的哲理。以下是一些經典名言佳句，請根據要求完成題目。1.下列關于“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了學習興趣的重要性。（2）這句話表達了學習過程中興趣是最好的老師。（3）這句話說明了學習態度對學習效果的影響。（4）這句話強調了學習過程中要有正確的學習方法。2.下列關于“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話告誡我們在學習過程中要注重思考。（2）這句話說明了學習與思考的關系。（3）這句話強調了學習過程中要有嚴謹的治學態度。（4）這句話表達了學習過程中要注重實踐。3.下列關于“己所不欲，勿施于人”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了道德修養的重要性。（2）這句話告誡我們在與人交往中要懂得尊重他人。（3）這句話表達了人與人之間的關愛。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。4.下列關于“天行健，君子以自強不息”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了自強不息的精神。（2）這句話告誡我們要勇往直前，永不放棄。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了成功的關鍵在于自我努力。5.下列關于“讀萬卷書，行萬里路”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了讀書的重要性。（2）這句話告誡我們要把知識運用到實踐中。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了實踐是檢驗真理的唯一標準。6.下列關于“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了積累的重要性。（2）這句話告誡我們要從小事做起。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了量變是質變的必要準備。7.下列關于“己欲立而立人，己欲達而達人”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了道德修養的重要性。（2）這句話告誡我們要關心他人。（3）這句話表達了人與人之間的關愛。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。8.下列關于“千里之行，始于足下”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了行動的重要性。（2）這句話告誡我們要腳踏實地。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了實踐是檢驗真理的唯一標準。9.下列關于“窮則獨善其身，達則兼濟天下”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了個人修養的重要性。（2）這句話告誡我們要關心他人。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。10.下列關于“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了忠誠的重要性。（2）這句話告誡我們要有堅定的信念。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。二、文言文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文言文，完成下面各題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”1.下列關于“學而時習之，不亦說乎？”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了學習的重要性。（2）這句話告誡我們要注重學習方法。（3）這句話表達了學習興趣的重要性。（4）這句話說明了學習態度對學習效果的影響。2.下列關于“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了友誼的重要性。（2）這句話告誡我們要珍惜友誼。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了友誼對個人成長的影響。3.下列關于“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了道德修養的重要性。（2）這句話告誡我們要寬容待人。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。4.下列關于“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了孝道的重要性。（2）這句話告誡我們要尊敬長輩。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。5.下列關于“君子務本，本立而道生”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了學習的重要性。（2）這句話告誡我們要注重學習方法。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。6.下列關于“孝弟也者，其為仁之本與！”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了孝道的重要性。（2）這句話告誡我們要尊敬長輩。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。7.下列關于“巧言令色，鮮矣仁”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了道德修養的重要性。（2）這句話告誡我們要誠實待人。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。8.下列關于“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了自我反省的重要性。（2）這句話告誡我們要誠實守信。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。9.下列關于“君子以文會友，以友輔仁”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了友誼的重要性。（2）這句話告誡我們要珍惜友誼。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了友誼對個人成長的影響。10.下列關于“巧言令色，鮮矣仁”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了道德修養的重要性。（2）這句話告誡我們要誠實待人。（3）這句話表達了人生哲理。（4）這句話說明了道德規范對個人行為的影響。三、古詩詞鑒賞（每小題3分，共30分）閱讀下面的古詩詞，完成下面各題。1.下列關于《登鸛雀樓》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了鸛雀樓的美景。（2）這首詩表達了詩人對美好生活的向往。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對人生哲理的思考。2.下列關于《靜夜思》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了夜晚的寧靜。（2）這首詩表達了詩人對家鄉的思念。（3）這首詩反映了詩人對人生的感悟。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。3.下列關于《登高》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了登高的壯麗景色。（2）這首詩表達了詩人對人生的感慨。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。4.下列關于《望岳》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了泰山的雄偉景色。（2）這首詩表達了詩人對祖國的熱愛。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。5.下列關于《江雪》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了江雪的美麗景色。（2）這首詩表達了詩人對大自然的熱愛。（3）這首詩反映了詩人對人生的感悟。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。6.下列關于《春曉》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了春天的美景。（2）這首詩表達了詩人對生活的熱愛。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。7.下列關于《夜泊牛渚懷古》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了牛渚的夜景。（2）這首詩表達了詩人對歷史的思考。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。8.下列關于《江畔獨步尋花》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了江畔的美景。（2）這首詩表達了詩人對生活的熱愛。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。9.下列關于《賦得古原草送別》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了古原草的景象。（2）這首詩表達了詩人對友情的珍視。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。10.下列關于《早春呈水部張十八員外》這首詩的理解，不正確的一項是（）（1）這首詩描繪了早春的美景。（2）這首詩表達了詩人對生活的熱愛。（3）這首詩反映了詩人對大自然的熱愛。（4）這首詩說明了詩人對友情的珍視。四、現代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文章，完成下面各題。《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，被譽為“中國封建社會的百科全書”。以下是關于《紅樓夢》的一些內容，請根據要求完成題目。1.下列關于《紅樓夢》中賈寶玉形象的理解，不正確的一項是（）（1）賈寶玉是一個多情而善良的人。（2）賈寶玉對封建禮教持批判態度。（3）賈寶玉是一個消極逃避現實的人。（4）賈寶玉具有深厚的文化底蘊。2.下列關于《紅樓夢》中林黛玉形象的理解，不正確的一項是（）（1）林黛玉是一個聰明而多情的人。（2）林黛玉對封建禮教持批判態度。（3）林黛玉是一個消極逃避現實的人。（4）林黛玉具有深厚的文學修養。3.下列關于《紅樓夢》中王熙鳳形象的理解，不正確的一項是（）（1）王熙鳳是一個精明能干的人。（2）王熙鳳對封建禮教持批判態度。（3）王熙鳳是一個心狠手辣的人。（4）王熙鳳具有深厚的文化底蘊。4.下列關于《紅樓夢》中賈母形象的理解，不正確的一項是（）（1）賈母是一個慈祥的老人。（2）賈母對封建禮教持支持態度。（3）賈母是一個有權有勢的人。（4）賈母具有深厚的文化底蘊。5.下列關于《紅樓夢》中賈政形象的理解，不正確的一項是（）（1）賈政是一個嚴父。（2）賈政對封建禮教持支持態度。（3）賈政是一個有責任心的父親。（4）賈政具有深厚的文化底蘊。6.下列關于《紅樓夢》中賈璉形象的理解，不正確的一項是（）（1）賈璉是一個有責任心的丈夫。（2）賈璉對封建禮教持支持態度。（3）賈璉是一個自私自利的人。（4）賈璉具有深厚的文化底蘊。7.下列關于《紅樓夢》中賈環形象的理解，不正確的一項是（）（1）賈環是一個孝順的兒子。（2）賈環對封建禮教持批判態度。（3）賈環是一個自私自利的人。（4）賈環具有深厚的文化底蘊。8.下列關于《紅樓夢》中薛寶釵形象的理解，不正確的一項是（）（1）薛寶釵是一個賢良淑德的女子。（2）薛寶釵對封建禮教持支持態度。（3）薛寶釵是一個消極逃避現實的人。（4）薛寶釵具有深厚的文化底蘊。9.下列關于《紅樓夢》中賈元春形象的理解，不正確的一項是（）（1）賈元春是一個有才華的女子。（2）賈元春對封建禮教持批判態度。（3）賈元春是一個孝順的女兒。（4）賈元春具有深厚的文化底蘊。10.下列關于《紅樓夢》中賈探春形象的理解，不正確的一項是（）（1）賈探春是一個有遠見的人。（2）賈探春對封建禮教持批判態度。（3）賈探春是一個有責任心的女兒。（4）賈探春具有深厚的文化底蘊。五、文言文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文言文，完成下面各題。《莊子·逍遙游》逍遙游，其志在無待。故其言曰：“至人無己，神人無功，圣人無名。”今有人于此，欲窮年而致之，則莫之能致也。夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里則風斯在下矣，而后乃今將圖南，蜩與學鳩笑之，曰：“我決起而飛，槍榆枋，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”連蜩而九萬里，則風斯在下矣，而后乃今將圖南。1.下列關于“逍遙游，其志在無待”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了逍遙游的意境。（2）這句話強調了無待的重要性。（3）這句話說明了逍遙游的志向。（4）這句話表達了逍遙游的境界。2.下列關于“至人無己，神人無功，圣人無名”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話強調了至人、神人、圣人的境界。（2）這句話表達了無己、無功、無名的理念。（3）這句話說明了至人、神人、圣人的特點。（4）這句話表達了無己、無功、無名的境界。3.下列關于“夫水之積也不厚，則其負大舟也無力”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了水的積聚與承載力的關系。（2）這句話表達了水之積的厚度。（3）這句話說明了大舟的承載力。（4）這句話表達了水的積聚對承載力的限制。4.下列關于“覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了水淺與舟大的關系。（2）這句話表達了杯水對舟的影響。（3）這句話說明了水淺對舟的影響。（4）這句話表達了杯水對舟的承載力的限制。5.下列關于“風之積也不厚，則其負大翼也無力”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了風的積聚與承載力的關系。（2）這句話表達了風之積的厚度。（3）這句話說明了大翼的承載力。（4）這句話表達了風的積聚對承載力的限制。6.下列關于“故九萬里則風斯在下矣，而后乃今將圖南”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了九萬里風的位置。（2）這句話表達了圖南的意愿。（3）這句話說明了九萬里風對圖南的影響。（4）這句話表達了九萬里風對圖南的制約。7.下列關于“蜩與學鳩笑之，曰：‘我決起而飛，槍榆枋，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？’”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了蜩與學鳩的笑。（2）這句話表達了蜩與學鳩的觀點。（3）這句話說明了蜩與學鳩的飛行能力。（4）這句話表達了蜩與學鳩對九萬里南飛的質疑。8.下列關于“連蜩而九萬里，則風斯在下矣，而后乃今將圖南”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了連蜩與九萬里風的關系。（2）這句話表達了連蜩的飛行能力。（3）這句話說明了九萬里風對連蜩的影響。（4）這句話表達了連蜩對圖南的意愿。9.下列關于“故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的自我認知。（2）這句話表達了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的特點。（3）這句話說明了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的能力。（4）這句話表達了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的境界。10.下列關于“故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話說明了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的自我認知。（2）這句話表達了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的特點。（3）這句話說明了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的能力。（4）這句話表達了知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者的境界。六、古詩詞鑒賞（每小題3分，共30分）閱讀下面的古詩詞，完成下面各題。《江城子·密州出獵》老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1.下列關于《江城子·密州出獵》這首詞的理解，不正確的一項是（）（1）這首詞描繪了密州出獵的壯觀場面。（2）這首詞表達了詞人對少年時光的懷念。（3）這首詞反映了詞人對功名利祿的追求。（4）這首詞說明了詞人對國家的忠誠。2.下列關于“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人老當益壯的精神。（2）這句話說明了詞人熱愛自然。（3）這句話反映了詞人對少年的懷念。（4）這句話說明了詞人追求自由。3.下列關于“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人對國家的忠誠。（2）這句話說明了詞人勇猛無畏。（3）這句話反映了詞人對少年的崇拜。（4）這句話說明了詞人對功名利祿的追求。4.下列關于“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人豪放不羈的性格。（2）這句話說明了詞人熱愛生活。（3）這句話反映了詞人對歲月的坦然。（4）這句話說明了詞人對功名利祿的追求。5.下列關于“持節云中，何日遣馮唐？”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人對國家的忠誠。（2）這句話說明了詞人渴望為國家效力。（3）這句話反映了詞人對功名利祿的追求。（4）這句話說明了詞人對未來的憧憬。6.下列關于“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人英勇無畏的精神。（2）這句話說明了詞人熱愛自然。（3）這句話反映了詞人對少年的崇拜。（4）這句話說明了詞人對國家的忠誠。7.下列關于“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人老當益壯的精神。（2）這句話說明了詞人熱愛自然。（3）這句話反映了詞人對少年的懷念。（4）這句話說明了詞人追求自由。8.下列關于“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人對國家的忠誠。（2）這句話說明了詞人勇猛無畏。（3）這句話反映了詞人對少年的崇拜。（4）這句話說明了詞人對功名利祿的追求。9.下列關于“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人豪放不羈的性格。（2）這句話說明了詞人熱愛生活。（3）這句話反映了詞人對歲月的坦然。（4）這句話說明了詞人對功名利祿的追求。10.下列關于“持節云中，何日遣馮唐？”這句話的理解，不正確的一項是（）（1）這句話表達了詞人對國家的忠誠。（2）這句話說明了詞人渴望為國家效力。（3）這句話反映了詞人對功名利祿的追求。（4）這句話說明了詞人對未來的憧憬。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D解析思路：1.第一題，通過對比四個選項，發現選項（4）與原文“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”不符，原文強調的是興趣的重要性，而非學習方法。2.第二題，選項（4）與原文“學而不思則罔，思而不學則殆”不符，原文強調的是學習與思考的統一，而非實踐。3.第三題，選項（4）與原文“己所不欲，勿施于人”不符，原文強調的是道德修養，而非道德規范。4.第四題，選項（4）與原文“天行健，君子以自強不息”不符，原文強調的是自強不息的精神，而非人生哲理。5.第五題，選項（4）與原文“讀萬卷書，行萬里路”不符，原文強調的是讀書與實踐的結合，而非實踐是檢驗真理的唯一標準。6.第六題，選項（4）與原文“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”不符，原文強調的是積累的重要性，而非量變是質變的必要準備。7.第七題，選項（4）與原文“己欲立而立人，己欲達而達人”不符，原文強調的是道德修養，而非道德規范。8.第八題，選項（4）與原文“千里之行，始于足下”不符，原文強調的是行動的重要性，而非實踐是檢驗真理的唯一標準。9.第九題，選項（4）與原文“窮則獨善其身，達則兼濟天下”不符，原文強調的是道德修養，而非道德規范。10.第十題，選項（4）與原文“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”不符，原文強調的是忠誠的重要性，而非道德規范。二、文言文閱讀1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D解析思路：1.第一題，通過對比四個選項，發現選項（4）與原文“學而時習之，不亦說乎？”不符，原文強調的是學習興趣的重要性，而非學習態度。2.第二題，選項（4）與原文“有朋自遠方來，不亦樂乎？”不符，原文強調的是友誼的重要性，而非人生哲理。3.第三題，選項（4）與原文“人不知而不慍，不亦君子乎？”不符，原文強調的是道德修養的重要性，而非道德規范。4.第四題，選項（4）與原文“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也”不符，原文強調的是孝道的重要性，而非尊敬長輩。5.第五題，選項（4）與原文“君子務本，本立而道生”不符，原文強調的是學習的重要性，而非人生哲理。6.第六題，選項（4）與原文“孝弟也者，其為仁之本與！”不符，原文強調的是孝道的重要性，而非尊敬長輩。7.第七題，選項（4）與原文“巧言令色，鮮矣仁”不符，原文強調的是道德修養的重要性，而非道德規范。8.第八題，選項（4）與原文“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不符，原文強調的是自我反省的重要性，而非誠實守信。9.第九題，選項（4）與原文“君子以文會友，以友輔仁”不符，原文強調的是友誼的重要性，而非友誼對個人成長的影響。10.第十題，選項（4）與原文“巧言令色，鮮矣仁”不符，原文強調的是道德修養的重要性，而非道德規范。三、古詩詞鑒賞1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D解析思路：1.第一題，通過對比四個選項，發現選項（4）與原文“登鸛雀樓”不符，原文描繪了鸛雀樓的美景，而非人生哲理。2.第二題，選項（4）與原文“靜夜思”不符，原文表達了詩人對家鄉的思念，而非友情。3.第三題，選項（4）與原文“登高”不符，原文表達了詩人對人生的感慨，而非友情。4.第四題，選項（4）與原文“望岳”不符，原文表達了詩人對祖國的熱愛，而非友情。5.第五題，選項（4）與原文“江雪”不符，原文描繪了江雪的美麗景色，而非友情。6.第六題，選項（4）與原文“春曉”不符，原文描繪了春天的美景，而非友情。7.第七題，選項（4）與原文“夜泊牛渚懷古”不符，原文表達了詩人對歷史的思考，而非友情。8.第八題，選項（4）與原文“江畔獨步尋花”不符，原文描繪了江畔的美景，而非友情。9.第九題，選項（4）與原文“賦得古原草送別”不符，原文表達了詩人對友情的珍視，而非友情。10.第十題，選項（4）與原文“早春呈水部張十八員外”不符，原文描繪了早春的美景，而非友情。四、現代文閱讀1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D解析思路：1.第一題，通過對比四個選項，發現選項（3）與原文《紅樓夢》中賈寶玉形象不符，原文中賈寶玉是一個多情而善良的人，并非消極逃避現實。2.第二題，選項（3）與原文《紅樓夢》中林黛玉形象不符，原文中林黛玉是一個聰明而多情的人，并非消極逃避現實。3.第三題，選項（3）與原文《紅樓夢》中王熙鳳形象不符，原文中王熙鳳是一個精明能干的人，并非心狠手辣。4.第四題，選項（2）與原文《紅樓夢》中賈母形象不符，原文中賈母對封建禮教持支持態度，并非持批判態度。5.第五題，選項（2）與原文《紅樓夢》中賈政形象不符，原文中賈政對封建禮教持支持態度，并非持批判態度。6.第六題，選項（3）與原文《紅樓夢》中賈璉形象不符，原文中賈璉是一個有責任心的丈夫，并非自私自利。7.第七題，選項（3）與原文《紅樓夢》中賈環形象不符，原文中賈環是一個孝順的兒子，并非自私自利。8.第八題，選項（3）與原文《紅樓夢》中薛寶釵形象不符，原文中薛寶釵是一個賢良淑德的女子，并非消極逃避現實。9.第九題，選項（3）與原文《紅樓夢》中賈元春形象不符，原文中賈元春是一個有才華的女子，并非消極逃避現實。10.第十題，選項（3）與原文《紅樓夢》中賈探春形象不符，原文中賈探春是一個有遠見的人，并非消極逃避現實。五、文言文閱讀1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D解析思路：1.第一題，通過對比四個選項，發現選項（4）與原文“逍遙游，其志在無待”不符，原文表達的是逍遙游的志向，而非境界。2.第二題，選項（4）與原文“至人無己，神人無功，圣人無名”不符，原文表達的是至人、神人、圣人的境界，而非理念。3.第三題，選項（4）與原文“夫水之積也不厚，則其負大舟也無力”不符，原文說明的是水的積聚與承載力的關系，而非水的積聚的厚度。4.第四題，選項（4）與原文“覆杯水于坳堂之