6我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)文明有禮（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)特別有意義的主題——“我參與，我奉獻(xiàn)”。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要通過一些有趣的活動(dòng)，讓你們體會(huì)到文明有禮的重要性。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿愛和奉獻(xiàn)的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范，以及通過參與社區(qū)服務(wù)來體現(xiàn)“我參與，我奉獻(xiàn)”的精神。此外，學(xué)生將提升合作能力、溝通能力和自我表達(dá)能力，為成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓翊蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生群體中，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但理解深度和自我實(shí)踐能力尚在成長(zhǎng)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)“文明有禮”這一概念有一定的初步了解，但具體到如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)文明有禮，他們的認(rèn)知還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的合作能力和溝通能力有待提高，他們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)和參與集體活動(dòng)時(shí)，往往缺乏自信和主動(dòng)性。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在行為習(xí)慣上的不足，如禮貌用語使用不夠頻繁，對(duì)他人的尊重和關(guān)心不夠。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，例如，在討論和活動(dòng)中，可能因?yàn)闇贤ú粫郴蛉狈献饕庾R(shí)而影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將文明有禮的理念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)文明有禮的重要性。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中遇到的不文明現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。

3.利用多媒體教學(xué)，展示文明有禮的典范事例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)“文明有禮”知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《文明有禮》，這是一堂關(guān)于我們?nèi)绾卧谏钪凶龅蕉Y貌待人的課程。首先，讓我們通過一個(gè)小游戲來放松一下，請(qǐng)大家站起來，用最禮貌的方式向你的同桌打招呼，比如說“早上好，請(qǐng)問今天有什么新鮮事嗎？”（用時(shí)3分鐘）

二、新課講授

1.講授“文明有禮的重要性”

詳細(xì)內(nèi)容：

首先，我會(huì)用PPT展示一些關(guān)于不文明行為的圖片，讓學(xué)生們觀察并討論這些行為可能帶來的后果。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明有禮不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。（用時(shí)5分鐘）

2.講解“文明有禮的具體表現(xiàn)”

詳細(xì)內(nèi)容：

3.分析“文明有禮與社會(huì)責(zé)任”

詳細(xì)內(nèi)容：

在這里，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，作為一個(gè)社會(huì)成員，我們應(yīng)該如何通過自己的行為來體現(xiàn)文明有禮，以及如何承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。我會(huì)分享一些志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)的例子，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（用時(shí)6分鐘）

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：

我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如公交車、學(xué)校食堂等，進(jìn)行文明有禮的情景模擬。通過角色扮演，學(xué)生可以更加直觀地感受文明有禮的重要性。（用時(shí)10分鐘）

2.制作文明禮儀卡片

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生們將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張包含文明禮儀建議的小卡片。這些卡片可以用來提醒自己或在生活中向他人展示文明禮儀。（用時(shí)15分鐘）

3.舉辦“文明有禮”知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)組織一個(gè)“文明有禮”知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容包括文明用語、禮貌行為、社會(huì)責(zé)任等方面，通過競(jìng)賽，學(xué)生們可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。（用時(shí)10分鐘）

四、學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何在日常生活中做到文明有禮？

舉例回答：例如，在公共場(chǎng)合保持安靜，排隊(duì)等候，不亂扔垃圾等。

2.遇到不文明行為時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

舉例回答：可以禮貌地提醒對(duì)方，或者向相關(guān)部門舉報(bào)。

3.如何通過自己的行為影響他人，共同營(yíng)造文明的社會(huì)氛圍？

舉例回答：可以通過自己的實(shí)際行動(dòng)，如主動(dòng)幫助他人，尊重他人，傳播文明禮儀知識(shí)等。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：

在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生們分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。然后，我會(huì)對(duì)“文明有禮”的重要性進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有責(zé)任為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。最后，我會(huì)提醒學(xué)生們，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)文明有禮的好少年。（用時(shí)3分鐘）

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解文明有禮的重要性，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行文明禮儀。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)和小組討論為主要方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文明有禮的定義與重要性

-文明有禮是指在社會(huì)交往中，遵循一定的禮儀規(guī)范，尊重他人，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

-文明有禮是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。

2.文明有禮的具體表現(xiàn)

-禮貌用語：使用文明、禮貌的語言，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-儀容儀表：保持整潔、得體的外觀，如穿戴整潔，不隨意涂鴉等。

-舉止文明：遵守公共秩序，如排隊(duì)等候，不插隊(duì)，不亂扔垃圾等。

-尊重他人：尊重他人的意見和感受，不嘲笑、諷刺他人。

3.文明有禮與社會(huì)責(zé)任

-每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，有責(zé)任通過自己的行為維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-文明有禮的行為有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)整體文明程度。

4.文明有禮與個(gè)人成長(zhǎng)

-文明有禮有助于培養(yǎng)個(gè)人的道德品質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

-文明有禮有助于形成良好的行為習(xí)慣，為個(gè)人的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.文明有禮與家庭教育

-家庭是培養(yǎng)孩子文明有禮的第一課堂，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，為孩子樹立榜樣。

-家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的文明禮儀意識(shí)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.文明有禮與學(xué)校教育

-學(xué)校是培養(yǎng)文明有禮的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育應(yīng)將文明禮儀教育納入日常教學(xué)活動(dòng)中。

-學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等。

7.文明有禮與社區(qū)建設(shè)

-社區(qū)是人們共同生活的空間，社區(qū)建設(shè)需要每個(gè)居民共同努力。

-社區(qū)應(yīng)開展文明禮儀宣傳活動(dòng)，提高居民的文明素養(yǎng)，共同營(yíng)造文明和諧的社區(qū)環(huán)境。

8.文明有禮與國(guó)家形象

-文明有禮是國(guó)家形象的重要組成部分，一個(gè)國(guó)家的文明程度往往體現(xiàn)在國(guó)民的文明禮儀上。

-提高國(guó)民文明素養(yǎng)，有助于提升國(guó)家形象，增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力。

9.文明有禮與跨文化交流

-在跨文化交流中，文明有禮是增進(jìn)相互了解、建立友好關(guān)系的重要橋梁。

-了解不同文化背景下的文明禮儀規(guī)范，有助于避免文化沖突，促進(jìn)文化交流。

10.文明有禮與心理健康

-文明有禮有助于培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高個(gè)人的抗壓能力。

-在生活中遵循文明禮儀，有助于建立積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)自信心。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄你在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到的不文明行為，分析這些行為可能帶來的后果，并思考如何改進(jìn)。

-答案示例：在公共場(chǎng)所，我發(fā)現(xiàn)有人隨地吐痰，這不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，還可能傳播疾病。我建議大家提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同維護(hù)我們的環(huán)境。

2.寫作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“文明有禮，從我做起”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)文明有禮的理解，以及你打算如何在自己的生活中實(shí)踐文明有禮。

-答案示例：

標(biāo)題：文明有禮，從我做起

文明有禮，是一種美好的品質(zhì)，它不僅體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。在我的理解中，文明有禮就是尊重他人，關(guān)心他人，用禮貌的語言和行為對(duì)待身邊的人。

我打算從以下幾個(gè)方面實(shí)踐文明有禮：

首先，我會(huì)注意自己的言行舉止，使用禮貌用語，比如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。其次，我會(huì)主動(dòng)幫助需要幫助的人，比如老人、殘疾人等。最后，我會(huì)積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.小組討論作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與你的小組同學(xué)一起討論，列舉出在學(xué)校生活中常見的文明有禮和不文明行為，并分析這些行為的影響。

-答案示例：

-文明有禮行為：排隊(duì)等候、不亂扔垃圾、主動(dòng)幫助他人。

-不文明行為：插隊(duì)、大聲喧嘩、亂涂亂畫。

-分析：文明有禮的行為有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不文明行為則可能破壞這種環(huán)境，影響他人。

4.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長(zhǎng)或老師一起進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)合遇到的不文明行為，然后討論如何以文明的方式解決問題。

-答案示例：

情景：在公交車上，有人不小心踩到了你的腳。

解決方法：微笑著對(duì)對(duì)方說：“沒關(guān)系，你踩到我了。”這樣既避免了不必要的沖突，也展現(xiàn)了你的寬容和禮貌。

5.觀察與反思作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察一周內(nèi)你在家庭、學(xué)校或社區(qū)中的所見所聞，記錄下你認(rèn)為是文明有禮或不文明行為的例子，并反思這些行為對(duì)你有何啟示。

-答案示例：

觀察到一位鄰居老人在馬路邊摔倒，路過的行人紛紛伸出援手，有的幫忙撥打急救電話，有的陪老人等待救護(hù)車到來。這個(gè)例子讓我深刻體會(huì)到，文明有禮不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)，更是一種社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的人，在他們需要幫助時(shí)伸出援手。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于文明有禮的概念有了更深入的理解。

-大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開熱烈的討論，各抒己見，共同探討文明有禮的實(shí)踐方法。

-學(xué)生們通過小組合作，提出了許多具有創(chuàng)意的文明有禮實(shí)踐活動(dòng)方案，如“文明禮儀宣傳周”、“文明出行日”等。

3.隨堂測(cè)試：

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括文明有禮的定義、具體表現(xiàn)、重要性等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，對(duì)文明有禮的理解較為深刻。

4.家長(zhǎng)反饋：

-通過家長(zhǎng)會(huì)或家訪，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家庭中文明有禮表現(xiàn)的反饋。

-家長(zhǎng)普遍反映，學(xué)生在家庭中的文明有禮行為有所提高，如主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、禮貌待人等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極參與課堂討論的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在課堂表現(xiàn)中存在不足的學(xué)生，教師會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。

-教師會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的文明有禮表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師提出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)小組合作表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼幕顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-對(duì)于討論過程中出現(xiàn)的問題，教師會(huì)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高討論質(zhì)量。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師提出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>

-對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，教師會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)家長(zhǎng)反饋，教師提出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)家長(zhǎng)的支持和配合表示感謝，鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的文明有禮教育。

-教師會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)文明有禮的重要性。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們更加深刻地理解了文明有禮的實(shí)際意義。

2.引入多媒體資源：利用多媒體展示文明有禮的典范事例，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于吸引學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異或是對(duì)課程內(nèi)容的興趣程度不同導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的長(zhǎng)期觀察和評(píng)價(jià)。

3.家庭與學(xué)校合作不足：在培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮行為方面，家庭和學(xué)校之間的合作顯得尤為重要。