14請幫我一下吧（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖哎呀，小朋友們，今天咱們要一起探索一個特別有趣的主題——“14請幫我一下吧”。這個主題可有意思啦，它不僅能讓我們學會如何向他人求助，還能讓我們知道在別人需要幫助的時候，我們也要伸出援手哦！這可是我們一年級小朋友必備的社交小技巧呢！????讓我們一起走進這個充滿愛的課堂吧！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的“人際交往”和“社會責任”核心素養。通過學習如何正確求助和幫助他人，孩子們能夠提升自我表達能力，增強合作意識，學會尊重他人，同時培養他們的同理心和集體責任感，為未來的社會交往打下堅實的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解求助的意義和時機，能夠識別何時需要幫助。

②學會使用禮貌的語言和恰當的方式向他人求助，表達自己的需求。

③掌握在他人需要幫助時，如何伸出援手，包括語言和行動上的支持。

2.教學難點，

①幫助學生克服羞澀和害怕求助的心理障礙，使他們能夠自信地尋求幫助。

②引導學生理解并實踐在幫助他人時如何尊重對方，避免造成不必要的尷尬或不適。

③培養學生具備在緊急情況下迅速做出正確判斷和行動的能力，提高他們的安全意識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：統編版道德與法治一年級下冊電子教材

-信息化資源：兒童求助與幫助他人相關的動畫視頻、圖片素材

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情景模擬五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段關于小朋友在學校遇到困難，尋求幫助的動畫視頻。

2.提出問題：視頻中小朋友們遇到了什么困難？他們是如何向他人求助的？

3.學生討論：請同學們分享自己遇到困難時向他人求助的經歷。

4.教師總結：向他人求助是一種勇敢的表現，我們要學會在需要的時候尋求幫助。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹求助的意義、時機和方式。

2.案例分析：分析課本中的案例，讓學生了解求助的正確方法。

3.角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生體驗求助和被求助的場景。

4.教師點評：針對學生的表現，給予及時的表揚和指導。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：完成課本中的相關練習題，鞏固所學知識。

2.小組討論：分組討論如何向他人求助，以及如何在他人求助時提供幫助。

3.教師巡視：巡視各小組討論情況，解答學生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何禮貌地向他人求助？

2.學生回答：使用禮貌用語，表達自己的需求。

3.教師提問：在他人求助時，我們應該怎么做？

4.學生回答：尊重他人，提供適當的幫助。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如果我們在生活中遇到困難，應該怎么做？

2.學生回答：向親朋好友、老師或專業人士求助。

3.教師提問：如何尊重他人，避免在求助時造成尷尬？

4.學生回答：使用禮貌用語，注意場合，尊重他人隱私。

5.教師提問：在幫助他人時，我們應該注意什么？

6.學生回答：尊重他人，不強迫他人接受幫助，注意方式方法。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師講解：在幫助他人時，我們要學會換位思考，理解他人的感受。

2.情景模擬：模擬生活中的一些場景，讓學生體會換位思考的重要性。

3.教師總結：通過幫助他人，我們不僅能夠提升自己的能力，還能增進人際關系的和諧。

七、總結與作業（5分鐘）

1.教師總結：本節課我們學習了如何向他人求助，以及如何在他人求助時提供幫助。

2.布置作業：請同學們課后向家人或朋友請教一個生活小問題，并嘗試用今天所學的方法去解決。

整個教學過程共計45分鐘，環節設計合理，符合實際學情，緊扣教學重難點，關注學生核心素養的培養，實現教學雙邊互動。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-兒童求助與幫助他人相關的繪本故事，如《愛心樹》、《小熊請客》等，通過故事中的角色和情節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習求助和幫助他人的重要性。

-求助與幫助他人的視頻資料，包括動畫短片、真實事件記錄等，通過視覺和聽覺的結合，增強學生對知識點的理解和記憶。

-有關人際交往的兒童心理學文章，介紹兒童在成長過程中如何處理人際關系，以及如何培養孩子的同理心和社交能力。

-家庭教育小貼士，提供家長如何在家指導孩子學會求助和幫助他人的實用建議。

2.拓展建議：

-鼓勵家長和孩子一起閱讀相關的繪本故事，通過故事討論，引導孩子理解求助和幫助他人的意義。

-利用周末或節假日，組織家庭活動，如社區服務、幫助鄰居等，讓孩子在實踐中學會如何與人溝通和合作。

-在家中設置“求助與幫助”角，放置求助卡和感謝信，讓孩子在日常生活中的小事中實踐求助和感謝他人的禮儀。

-通過角色扮演游戲，模擬不同的求助和幫助場景，讓孩子在游戲中學會如何應對各種情況。

-組織班級討論會，讓學生分享自己在求助和幫助他人過程中的心得體會，促進相互學習和成長。

-利用網絡資源，如兒童教育網站、視頻平臺，尋找更多關于人際交往和道德教育的相關內容，豐富學生的知識視野。

-設計一份“求助與幫助”主題的家庭作業，要求學生在家庭中完成一定的求助和幫助任務，并記錄下來，分享給同學和老師。

-鼓勵學生在學校成立“小幫手”社團，定期開展幫助他人、關愛他人的活動，培養學生的社會責任感和集體榮譽感。七、板書設計1.重點知識點：

①求助的定義與意義

②求助的時機與方式

③幫助他人的重要性

④禮貌用語與尊重他人

2.關鍵詞：

①求助

②幫助

③禮貌

④尊重

3.句子：

①“求助是一種勇敢的表現，它讓我們在困難面前不再孤單。”

②“在求助時，我們要用禮貌的語言，表達自己的需求。”

③“幫助他人是一種美德，它能讓我們感受到溫暖和快樂。”

④“尊重他人，是我們應該具備的基本素養。”八、課后作業1.**角色扮演作業**：

-作業描述：請家長協助，在家中模擬求助與幫助他人的場景，例如：一位小朋友不小心摔倒了，需要幫助。請孩子扮演摔倒的小朋友，家長扮演路過的人，引導孩子用恰當的方式求助，并觀察家長如何提供幫助。

-答案示例：孩子說：“媽媽，我摔倒了，請你幫我起來。”家長說：“好的，慢慢來，小心點，我們先看看有沒有受傷。”

2.**家庭實踐作業**：

-作業描述：在家庭中，孩子需要完成一項需要幫助的任務，如整理房間、打掃衛生等。家長要引導孩子主動尋求幫助，并記錄下求助的過程和感受。

-答案示例：孩子說：“媽媽，我想要整理房間，但我不知道從哪里開始。”家長回答：“那我們可以一起做，你可以告訴我你想要怎樣整理，我來幫你。”

3.**日記記錄作業**：

-作業描述：讓孩子在日記中記錄一次自己求助或幫助他人的經歷，包括事件經過、自己的感受以及從中得到的啟示。

-答案示例：（日記內容）今天，我在學校里遇到了一個難題，我不會做數學題。我鼓起勇氣向同學求助，他耐心地教了我，我終于明白了。我覺得求助是一種勇敢的行為，它能幫助我們解決問題。

4.**繪畫表達作業**：

-作業描述：讓孩子畫一幅關于求助與幫助他人的畫，可以是故事性的，也可以是場景性的，鼓勵孩子用自己的方式表達對這一主題的理解。

-答案示例：孩子畫了一幅畫，畫面中一個小朋友摔倒了，周圍的小朋友都在幫助他，有的扶他起來，有的遞給他紙巾，畫面溫馨感人。

5.**討論分享作業**：

-作業描述：組織家庭討論會，討論在日常生活中如何正確求助和幫助他人，每個家庭成員都要分享自己的觀點和經驗。

-答案示例：（討論內容）爸爸說：“求助時要禮貌，說清楚自己需要什么幫助。”媽媽說：“幫助他人要尊重對方，不要強迫。”孩子說：“我覺得我們應該學會換