11《軍神》教學設計-2023-2024學年五年級下冊語文統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的五年級小可愛們！今天我們要一起走進《軍神》這篇課文，感受劉伯承將軍的堅強意志和英勇無畏。這節課，我會帶領你們通過朗讀、討論和角色扮演，深入理解課文內容，激發你們對英雄人物的敬仰之情。咱們一起，讓心靈受到一次震撼吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養。通過學習《軍神》，孩子們將提升閱讀理解能力，學會從文字中感受人物精神，增強文化自信。同時，引導學生學習劉伯承將軍的堅強意志，培養他們的愛國情懷和面對困難不屈不撓的精神，激發學生的內在動力，促進其全面發展。教學難點與重點1.教學重點，

①深入理解劉伯承將軍在手術過程中的堅強意志和不屈精神，通過細節描寫體會人物內心的強大。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠準確把握人物情感，體會文章的節奏和韻律。

2.教學難點，

①分析人物心理活動，理解劉伯承將軍在逆境中展現出的“軍神”形象背后的深刻內涵。

②探討課文中劉伯承將軍的行為與精神在當今社會中的現實意義，引導學生思考如何在日常生活中踐行這種精神。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講述劉伯承將軍的故事，引導學生初步了解課文內容。

2.討論法：組織學生分組討論，分析人物心理和課文主題，培養合作學習能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演劉伯承將軍或其他角色，深入體會人物情感，提高語言表達和情感體驗。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示劉伯承將軍的歷史背景和英勇事跡。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，設計問答環節，激發學生的學習興趣，增強課堂參與度。

3.板書設計：通過板書呈現關鍵信息和優美語句，幫助學生梳理文章結構，加深記憶。教學過程課堂導入：

（教師）同學們，今天我們要學習一篇非常感人的故事——《軍神》。在我們中華民族的歷史長河中，有許多英雄人物，他們的故事激勵著我們不斷前行。今天，我們就來認識一位被譽為“軍神”的將軍——劉伯承。準備好了嗎？讓我們一起走進他的故事，感受他的精神力量。

一、初讀課文，整體感知

（教師）首先，請大家打開書本，自由朗讀課文。在朗讀的過程中，注意把握文章的節奏和語氣，感受劉伯承將軍的堅強意志。

（學生）我認真朗讀課文，感受著劉伯承將軍在逆境中的堅強。

二、細讀課文，品味語言

（教師）同學們，課文中有許多描寫劉伯承將軍堅強意志的細節，讓我們一起找出這些細節，并思考這些細節是如何體現他的“軍神”形象的。

1.查找細節，體會堅強

（教師）請同學們翻開課文，找到描寫劉伯承將軍在手術過程中的細節描寫。

（學生）我找到了！在手術過程中，劉伯承將軍咬緊牙關，忍受著劇痛，不肯哼一聲。

（教師）很好！這個細節充分體現了劉伯承將軍的堅強意志。大家能感受到他內心的強大嗎？

（學生）能感受到，他真的很堅強！

2.深入分析，理解主題

（教師）接下來，請大家結合課文內容，談談你對劉伯承將軍“軍神”形象的理解。

（學生）我認為，劉伯承將軍的“軍神”形象體現在他面對困難和痛苦時，始終保持堅強的意志和勇敢的精神。

（教師）說得非常好！劉伯承將軍的堅強意志不僅體現在戰場上，更體現在生活中的每一個細節。這種精神值得我們學習。

三、拓展延伸，深化理解

（教師）同學們，今天我們學習了《軍神》這篇課文，了解了劉伯承將軍的堅強意志。那么，在我們的生活中，我們應該如何踐行這種精神呢？

1.交流心得，分享感悟

（教師）請同學們談談自己在生活中遇到困難時是如何克服的，以及從劉伯承將軍身上學到了什么。

（學生）我在學習上遇到困難時，會像劉伯承將軍一樣，堅定信念，努力克服。

2.制定計劃，踐行精神

（教師）很好！希望大家在今后的學習和生活中，能夠踐行劉伯承將軍的堅強意志，成為一個勇敢、堅強的人。

四、總結全文，升華主題

（教師）今天，我們通過學習《軍神》這篇課文，了解了劉伯承將軍的堅強意志。他的故事告訴我們，面對困難和痛苦，我們要堅定信念，勇敢前行。希望大家能夠將這種精神內化于心，外化于行。

五、布置作業，鞏固知識

（教師）同學們，今天的課程就到這里。請完成以下作業：

1.深入閱讀課文，摘抄文中優美的語句。

2.結合自己的生活實際，寫一篇關于堅強意志的作文。

課堂小結：

（教師）同學們，今天的課程結束了。希望你們能夠通過學習《軍神》這篇課文，了解到劉伯承將軍的堅強意志，并將其內化為自己的精神力量。在今后的學習和生活中，勇敢面對困難，做一個堅強、勇敢的人！

課后反思：

（教師）通過本節課的教學，我發現同學們對劉伯承將軍的堅強意志有了更深刻的理解。在今后的教學中，我將更加注重引導學生通過閱讀、討論等方式，深入理解課文內容，培養他們的語文素養和人文精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-《劉伯承將軍傳》：這是一本關于劉伯承將軍生平事跡的傳記，詳細記載了他的軍事生涯和革命精神，可以作為深入了解劉伯承將軍的參考資料。

-《中國近現代史》：通過學習中國近現代史，可以了解劉伯承將軍所處的歷史背景，以及他在歷史進程中的重要作用。

-《軍旅文學選集》：選取一些描寫軍旅生活的文學作品，讓學生通過文學作品感受軍人的英勇和堅韌。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀《劉伯承將軍傳》等書籍，深入了解劉伯承將軍的生平和事跡，體會他的英雄氣概。

-角色扮演：組織學生進行劉伯承將軍的角色扮演活動，通過扮演不同的角色，加深對課文內容的理解和感受。

-主題班會：在班會上討論“什么是真正的英雄”，引導學生結合劉伯承將軍的事跡，談談自己的看法。

-家校互動：鼓勵家長和學生一起觀看關于劉伯承將軍的電影或紀錄片，增進對歷史人物的了解。

-研究性學習：引導學生以小組為單位，選擇與劉伯承將軍相關的歷史事件或人物進行深入研究，撰寫研究報告。

-詩歌朗誦：選取與劉伯承將軍相關的詩歌，組織學生進行朗誦，感受詩歌中的英雄情懷。

-書法練習：讓學生練習書寫劉伯承將軍的名字，體會書法中的力量和美感。

-社會實踐：組織學生參觀軍事博物館或歷史紀念館，實地感受歷史人物的精神風貌。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀作業：

-完成課后“思考與練習”中的相關題目，包括對課文內容的理解和分析。

-閱讀課外書籍《劉伯承將軍傳》，選擇其中一個章節進行摘錄和筆記，下節課分享自己的閱讀心得。

2.寫作作業：

-以“我心中的英雄”為題，寫一篇短文，結合劉伯承將軍的事跡，談談自己對英雄的理解和看法。

3.藝術作業：

-設計一張以“軍神劉伯承”為主題的卡片，可以包括人物畫像、簡要事跡介紹和自己的感悟。

作業反饋：

1.及時批改：

-對于學生的閱讀作業，我會及時批改，關注他們的閱讀理解能力和對人物情感的把握。

-對于寫作作業，我會根據文章的結構、內容、語言表達等方面進行評價。

-對于藝術作業，我會從創意、設計美感、文字搭配等方面給予評價。

2.反饋方式：

-面向全體學生的集體反饋：在課堂上，我會對普遍存在的問題進行集體講解，幫助學生共同進步。

-個別指導：對于作業中存在的問題，我會個別指出，并給予具體的改進建議。

-家校溝通：通過家長聯系冊或家長會，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的成長。

3.改進建議：

-對于閱讀作業，建議學生多角度思考，深入挖掘人物性格特點，提高閱讀分析能力。

-對于寫作作業，鼓勵學生多讀多寫，積累詞匯，提升語言表達能力。

-對于藝術作業，指導學生發揮創意，注重細節，提高審美和動手能力。

4.進步跟蹤：

-通過定期檢查學生的作業完成情況，跟蹤學生的學習進度，及時發現并解決學習中遇到的問題。

-鼓勵學生自我反思，定期回顧自己的作業，分析自己的進步和不足，設定新的學習目標。教學反思與總結哎呀，這節課過得真快，感覺時間就像流水一樣，一轉眼就到了下課。今天我們學習了《軍神》，我想趁這個機會和大家聊聊我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我讓同學們進行了角色扮演，他們扮演劉伯承將軍，感受他的堅強意志。這招還挺管用的，我看到很多同學都投入到了角色中，臉上洋溢著認真和興奮的表情。這說明，通過實踐活動，孩子們能夠更好地理解和感受課文內容。

不過，我也發現了一些問題。比如說，在討論環節，有些同學雖然積極參與，但他們的觀點比較單一，缺乏深度。這說明我在引導學生深入思考方面還有待提高。以后，我會在討論前給出一些引導性的問題，幫助孩子們拓展思路。

再說說策略吧，我覺得我在處理課堂紀律方面做得還不錯。孩子們都很配合，沒有出現太多紀律問題。但是，我發現對于一些學習基礎較弱的同學，我在課堂上的關注還不夠。今后，我會更加關注這些同學，確保他們也能跟上教學的節奏。

管理方面，我覺得我做得挺不錯的。課堂氣氛活躍，同學們都很積極。但是，我也注意到，有些同學在課堂上分心，這可能是因為他們對課文內容不感興趣或者對學習有些抵觸。所以，我打算在今后的教學中，多設計一些與生活實際相關的內容，讓同學們感受到學習的樂趣和意義。

說到教學效果，我覺得整體上是不錯的。從孩子們的課堂表現來看，他們對劉伯承將軍的堅強意志有了更深刻的理解，也能從他的故事中汲取力量。在技能方面，同學們的朗讀和表達能力都有了提升。情感態度上，他們對英雄人物有了更深的敬仰之情。

當然，也存在一些不足。比如，部分同學對課文的理解還不夠深入，對英雄人物的精神內涵把握不夠準確。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重引導孩子們從多個角度去分析課文，提高他們的閱讀理解能力。典型例題講解1.例題：

課文《軍神》中，劉伯承將軍在手術過程中表現出了怎樣的精神？

答案：劉伯承將軍在手術過程中表現出了堅強意志和不屈不撓的精神。他咬緊牙關，忍受劇痛，不肯哼一聲，展現出了軍人的勇敢和堅韌。

2.例題：

請用文中的原句來描述劉伯承將軍在手術過程中的心理活動。

答案：原文中寫道：“他咬緊牙關，忍受著劇痛，不肯哼一聲。”這句話直接描繪了劉伯承將軍在手術過程中的心理活動，展現了他的堅強意志。

3.例題：

課文中提到劉伯承將軍的堅強意志對周圍的人產生了什么影響？

答案：劉伯承將軍的堅強意志激勵了周圍的醫護人員，他們被他的精神所感動，更加專注和努力地為他服務