第二單元測評卷(單元測試)2024-2025學年三年級語文下冊統編版(時間：90分鐘，滿分：100分)題號一二三總分得分一、積累運用。(44分)1.用“√”給句中加點字選擇正確的讀音。(6分)(1)看著嚴禁(jīnjìn)吸煙的牌子，我的爸爸不禁(jīnjìn)皺起了眉頭。(2)姐姐身材勻稱(chènchēng),大家都稱(chènchēng)贊她身材好。(3)弟弟把珍珠撒(sāsǎ)了一地，媽媽要打他,他嚇得撒(sāsǎ)腿就跑。2.讀拼音，寫詞語。(6分)(1)這位農民伯伯以gēngzhòng()為生,具有qiānxū()、樸實的品質。(2)他為自己的過錯付出了應有的dàijià()。(3)小鹿喜歡在chítáng()邊xīnshǎng()自己dàoyìng()在水中的影子。3.下列對加點字詞的解釋不正確的一項是()(3分)A.兔走觸株(溜走)B.因釋其耒而守株(放下)C.這個澡洗得真痛快(盡興)D.驕傲使人落后(不虛心，自滿)4.把詞語補充完整，并完成練習。(10分)源源()()無()無()邯鄲()()刻()求()()耳()鈴濫()充()(1)畫“”的詞語是AABC式的,這樣的詞語我還積累了；畫“”的詞語是ABAC式的，這樣的詞語我還積累了。(2)在中國古代寓言中有位南郭先生，后人經常用他的故事來比喻無本領的冒充有本領的。這個故事是(選詞填空)(3)右面的圖片可以用詞語來概括。(選詞填空)5.讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。(6分)例：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。(1)“太好了，終于輪到我啦！”妹妹。(2)叔叔：“糟了，我忘了帶家門鑰匙！”例：我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！(3)路邊的兩棵楊樹真高，°6.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(8分)(1)《陶罐和鐵罐》一文中，鐵罐覺得自己很堅硬，所以看不起陶罐。()(2)《守株待兔》這個故事批判那些不知變通，死守教條的思想方法。()(3)《鹿角和鹿腿》一文是以梅花鹿的心情變化為線索寫的。當它借助有力的雙腿從獅口逃生時，它才明白自己的兩只鹿角一點用處也沒有。()(4)《池子與河流》一文中，“池子”比喻那些永不滿足，永遠負重前進創造幸福的人；而“河流”則比喻貪圖安逸、不思進取的人。()7.口語交際。(5分)現在很多班級都實行座位輪換制，你認為這種做法好不好?請說說你的看法和理由。二、閱讀理解。(26分)(一)陶罐和鐵罐(節選)“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。□我確實不敢碰你□但并不是懦弱□陶罐爭辯說□我們生來就是盛東西的□并不是來互相碰撞的□說到盛東西，我不見得就比你差。再說………”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”“何必這樣說呢?”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”1.在文中的“□”里填上正確的標點符號。(3分)2.用“”畫出描寫陶罐和鐵罐神態的詞語，從這些詞語和它們的對話中可以看出鐵罐，而陶罐。(A.蠻橫無禮B.談和友善)(填序號)(4分)3.請你邊讀邊想象，將文中省略號處陶罐沒說完的話補充完整。(3分)4.讀完選文，你想送給鐵罐哪句話?()(3分)A.尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。B.人若軟弱，就是自己最大的敵人。C.人不可有傲氣，但不可無傲骨。(二)不會欣賞笛聲的魚從前，有一位音樂家，特別擅長吹笛子。他能用笛聲模擬自然界的一切聲音。他模仿鳥的叫聲，鳥兒們從四面八方飛來；他模仿猴子的叫聲，猴群也會從很遠的地方跑來。一天，音樂家去海邊散步，看到漁民們用漁網辛辛苦苦地捕魚，他笑著說：“你們用漁網捕魚多辛苦啊，我只需要一根笛子，就能讓魚兒們跳進我的魚簍里！”說著，他拿出笛子，吹奏了一曲非常悅耳的樂曲。(可是如果)他等了好久，也沒有看到一條魚游到他的腳邊，更別捉跳到他的魚簍里了。音樂家很生氣，從漁民那里借來漁網，一網下去，打上來幾十條大大小小的魚。他把魚倒在魚簍里，對著魚兒們又吹起了笛子。看著在魚簍里蹦跳的魚兒們，他開心地笑了：“怎么樣?我的笛聲是不是足夠(優雅優美)動聽?看你們跳得多歡啊！”漁民們在一旁忍不住哈哈大笑起來。香甜的果實都是用辛勤的汗水澆灌出來的，只靠吹是不能解決問題的，世界上哪有不勞而獲的事情呢?1.在文中的括號內選擇恰當的詞語，并畫上“√”。(2分)2.文中的音樂家有怎樣的本領?下列說法不正確的一項是()(2分)A.音樂家模仿鳥的叫聲，鳥兒們就從四面八方飛來。B.音樂家模仿猴子的叫聲，猴群會從很遠的地方跑來。C.音樂家模仿魚兒的叫聲，一條條游魚自動地跳到他的魚簍里。3.文中寫“音樂家很生氣”，音樂家為什么生氣呢?(3分)4.“漁民們在一旁忍不住哈哈大笑起來。”漁民們大笑的原因是什么?(3分)5.這篇文章告訴我們一個什么道理?請用自己的話說一說。(3分)三、習作。(30分)根據畫面內容，合理發揮想象，寫一篇習作。注意對環境和人物的動作、神態、心理活動進行適當描寫。要做到內容具體，語句通順，不少于300字。參考答案一、1.(1)jìnjīn(2)chènchēng(3)sǎsā2.(1)耕種謙虛(2)代價(3)池塘欣賞倒映3.A4.不斷憂慮學步舟劍掩盜竽數(1)示例：悶悶不樂無法無天(2)濫竽充數(3)掩耳盜鈴5.示例：(1)開心地叫起來(2)一拍大腿，臉漲得通紅(3)好像兩個高大的衛兵6.(1)√(2)√(3)×(4)×7.示例：我認為實行座位輪換制很好。座位輪換制可以讓學生受到更公平地對待，能讓同學之間的關系更加融洽，促使學生更加努力地學習