2025學年部編版語文五年級下冊第四單元提升卷答案基礎積累與運用（一）看拼音，寫詞語駿馬鍛煉慈祥情不自禁榮幸審視特殊一聲不吭（二）選擇題1.B。A項“威嚇”的“嚇”應讀“hè”；C項“奔赴”的“赴”讀“fù”，“流露”的“露”讀“lù”；D項“情不自禁”的“禁”讀“jīn”。2.B。A項“熟煉”應為“熟練”；C項“勉厲”應為“勉勵”；D項“慈詳”應為“慈祥”，“情不自盡”應為“情不自禁”。3.B。“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，像活的一樣，不能形容畫家的作品整體，使用對象錯誤。4.D。“黃沙百戰穿金甲”中“穿”是“磨破”的意思，不是“穿過”。5.D。“他想：‘這次一定要成功。’”屬于心理描寫，不是外貌描寫。6.D。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”表達的是詩人聽聞喜訊后歸心似箭的喜悅心情，不是悲傷心情。（三）按要求寫句子1.他解開繃帶。2.毛主席說，不能因為他是主席，就要搞特殊。3.示例：他緊張極了，兩只手不停地在膝蓋上搓來搓去，雙腳也不自覺地在地上來回挪動，眼睛緊緊盯著老師，耳朵時刻留意著老師念分數的聲音。4.這次活動，使我明白了團結的重要性。（或：通過這次活動，我明白了團結的重要性。）5.示例：即將畢業，我對母校充滿了眷戀，校園的一草一木、每一間教室、每一條走廊，都承載著我美好的回憶。二、詩詞積累與理解（一）根據課文內容填空1.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽2.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天3.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關（二）閱讀古詩，完成練習1.C。后兩句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，沒有直接寫戰斗的激烈，而是通過描寫將士們準備追擊的場景和大雪紛飛的環境，烘托出戰斗的緊張和將士們的英勇無畏。2.在一個漆黑的夜晚，大雁被驚起高高飛起。敵軍的首領單于趁著夜色偷偷地逃跑了。整個畫面充滿了緊張和肅殺的氣氛。三、綜合性學習（一）英雄故事講述示例：劉胡蘭在敵人威脅面前，堅貞不屈。敵人讓她說出共產黨員名單，她堅決不說。敵人殘忍地鍘死了她的同伴，她依然毫不畏懼，大義凜然地走向鍘刀。她用生命詮釋了共產黨員的英勇無畏，這種視死如歸的精神令人敬佩。（二）設計宣傳標語示例：銘記英雄事跡，傳承不朽精神，共筑時代輝煌！（三）采訪設想示例：問題：在執行任務時，您遇到那么多危險和困難，是什么支撐您堅持下來的呢？理由：通過這個問題可以深入了解英雄內心的信念和動力，讓大家更深刻地認識到英雄精神的來源，激勵更多人在面對困難時堅定信念。四、閱讀理解（一）課內閱讀1.從容竟然2.沃克醫生動作、神態：手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫。”沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”病人動作、神態：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”3.因為病人在手術過程中，不僅一聲不吭地忍受劇痛，還能清楚數出手術的刀數，表現出了非凡的毅力和頑強的意志，遠超常人，所以沃克醫生稱他為“軍神”。4.體會到病人堅韌不拔、勇敢無畏、意志堅定的品質。（二）課外閱讀1.董存瑞語言：“連長，我去炸掉它！”“同志們，為了新中國，沖啊！”董存瑞動作：董存瑞瞪著敵人的碉堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊。董存瑞抱起炸藥包，同時躍出戰壕，沖了上去。董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米。董存瑞看看四周。董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋身，右手猛地一拉導火索。他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方。2.困難有：敵人火力兇猛，機槍瘋狂掃射，形成火網；左腿受傷；炸藥包無處安放；總攻即將開始，時間緊迫。3.體會到他英勇無畏、舍生忘死、對革命事業無比忠誠的精神品質。面對敵人的槍林彈雨和重重困難，他毫不退縮，為了戰斗勝利不惜犧牲自己的生命。4.示例：董存瑞的英勇事跡讓我深受感動，他為了革命勝利英勇獻身，這種偉大的精神讓我明白，如今的幸福生活是無數先烈用鮮血和生命換來的，我們要倍加珍惜，努力學習，傳承他們的精神，為祖國的發展貢獻自己的力量。五、名著閱讀（一）根據《三國演義》相關內容填空1.劉備諸葛亮2.諸葛亮（二）閱讀《三國演義》片段，完成練習1.黃蓋率二十條裝滿易燃物的火船，趁著東南風詐降曹軍，在靠近曹軍水寨時點火，火船沖進曹軍水寨引發大火，曹軍大亂，傷亡慘重。2.原因：當時東南風很急，曹軍戰船用鐵鏈相連，行動不便；火攻可以借助風勢，大面積燒毀曹軍戰船和兵營，能有效打擊曹軍。黃蓋是一個有勇有謀、忠誠無畏的人。他想出