2025屆高三第二次模擬檢測歷史試題注意事項：1．本試題共6頁，滿分100分，時間75分鐘。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，監考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第1卷（選擇題共48分）一、選擇題（本大題16小題，每小題3分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．新石器時代中期，一般聚落兼有農業、手工業、采集、漁獵等多種經濟成分。聚落中心有一大廣場，聚落大房屋居于中心位置，是部落公共活動中心；中型房屋一般在每組小型房屋之中，是每組小型房屋的中心。這表明此時（）A.聚落內不平等加劇B.部落組織管理有序C.農業成為主要產業D.國家形態已經具備2．北魏鮮卑貴族對土地的興趣強烈，他們紛紛“就耕良田，廣為產業”。北魏政權也曾將今河北一帶的人們遷到平城附近，“計口授田”，統治者“納其方貢以充倉廩，收其貨物以實庫藏”。據此可知，北魏時期()A.政權完成封建化轉型B.農耕經濟得到普及C.租庸調制度日益推廣D.民族交融有所發展3．文廟是中國古代官方興建的祭祀孔子的場所。產生于唐代，宋代逐漸在中原、江南的城市中大量興建，元代在貴州、云南，清代在新疆、東北等地也相繼出現。這表明（）A.官方的儒學教育產生于唐朝B.價值認同是加強統治的重要手段C.文廟大量修建源于理學興起D.歷代王朝非常注重對邊疆的治理4．宋代法律規定，對發生在民間的田宅、婚姻、債務之類的糾紛，每年十月一日后至次年正月三十日前把訴狀遞交官府，三月三十日前官府必須審理裁定完畢，其余時間官府不能受理。這一規定（）A.根源于加強中央集權的需要B.反映出以農為本的立法理念C.有利于保障司法審判的公正D.折射出司法效率低下的現實5．明朝景泰以后，“榻房”（存放商旅貨物的場所）逐漸被“歇家”（私人所辦的客棧）所取代，“歇家”除了提供住宿這種基本服務之外，還對客商提供倉儲、信息交流、中介交易等服務，同時替官府監督商人，甚至代為收稅，等等。由此可見，“歇家”的興起（）A.強化了官營貿易體系B.得益于商幫的發展壯大6．媽祖廟作為民間重要祭祀場所，人員往來頻繁。清代地方官府經常將行政禁令、示諭等行政條令勒石立于各地媽祖（海神）廟內，通過媽祖廟的人員流動性，使頒布的行政條令得以廣泛傳播。這表明（）A.媽祖信仰促進古代河海貿易發展B.清朝地方思想文化政策寬松自由C.地方鄉約與官府法治教化的合流D.官府借用媽祖信仰服務社會治理7.1847年，英國駐滬領事阿禮國提出在上海北淺灘安置標樁。1855年，美國海軍官員潑來勃爾將柯普登號系泊于長江口銅沙東南邊緣，充作燈船之用。1857年，英國海軍官員卡爾在長江口南港入口處設航道浮標。據此可推知這一時期（）A.英美雙方爭奪勢力范圍B.列強擴展中國市場C.中國半封建化程度加深D.列強控制中國海關8.20世紀20年代初，北京大學主辦的《國學季刊》《北京大學研究所國學門周刊》等在版式上采用橫排；1926年，傅斯年、顧頡剛等史學家南下落戶中山大學，其后中山大學所創辦的《現代史學》《國立中山大學文史學研究所月刊》等也選擇橫排版式。這表明（）A.現代文化與傳統文化發生割裂B學術交流促進了印刷技術進步C.思想變革影響印刷版式的變化D.高校建設推動了文史學的發展9.1930年中央蘇區發表通告，要求各支部開展一個發展女黨員女團員的大運動，吸收女工、農婦中的積極分子入黨入團。1932年中央蘇區再次掀起發展女黨員運動，“不讓一個積極進步的勞動婦女留在黨外”。中央蘇區的這一舉措意在（）A.激發女性的抗日熱情B.貫徹黨的群眾路線C.提升婦女的社會地位D.優化黨員隊伍結構10．《人民日報》從1949年10月9日起，連續65天連載《政治經濟緒論》一書，該書立足于我國實際，以通俗易懂的語言闡釋了生產關系與生產力的原理。該報還設立了“學習問答”欄目，介紹資本主義與商品關系的知識。《人民日報》的這些做法（）A.開啟了馬克思主義中國化進程B.明確了計劃和市場的關系問題C.為社會主義改造營造輿論氛圍11.1980年，國務院授權中國銀行發行外匯券。外國游客和華僑來到中國大陸后，須先在中國銀行將外幣兌換為外匯券，再用外匯券在友誼商店等國營商店消費。離境前，他們可以將外匯券兌換成外幣。很多外國人稱其為“旅游貨幣”。外匯券的發行旨在（）A.保障對外貿易收入B.規范健全旅游業市場C.確立市場經濟體制D.國家建設積累外匯12．公元541年，黑死病開始在埃及爆發，542年席卷埃及、巴勒斯坦和敘利亞，次年傳到君士坦丁堡，并傳播到整個小亞細亞、色雷斯和伊里利亞，還通過美索不達米亞傳入波斯，并向西傳播到意大利、高盧。這可以用來說明（）A.天主教神學世界觀受沖擊B.疫病影響歷史發展的走向C.區域文明交流互動較頻繁D.文明存續取決于醫療水平13.11-12世紀被認為是特許狀偽造的“黃金時代”。據學者統計，中古英格蘭的一個特許狀索引中收錄的164份聲稱由國王頒發的特許狀中，44份確定為偽作，占27％；64份為真品，占39％；56份真偽未定，占34％。這主要是因為當時英格蘭（）A.王權秩序的逐步強化B.民族國家的最終確立C.偽造技術的不斷提升D.商品經濟的日益活躍14．下圖是1850-1875年間德國鐵路資本在全部資本股份中所占份額（％）變化。這反映了當時德國（）A.鐵路運輸成為經濟支柱產業B.鐵路網的逐步形成與完善C.工業革命加速交通運輸發展D.國家統一加快了交通變革15.1922年10月，英國首相博納·勞說道：“我們不能單獨充當世界的警察。”1929年，英國戰略學家利德爾·哈特提出“有限責任”的戰略，“英國的傳統戰略政策在于攻擊歐陸外緣，而讓盟國肩負在歐陸擊敗威脅的重擔”。英國這些構想是為了（）A.保持戰后歐洲均勢B.盡力維持歐洲和平C.逃避世界霸主責任D.構建集體安全體系16．《時代》《新聞周刊》是美國知名雜志，下表是其比較典型的兩篇報道。這體現了其（）事件背景報道標題報道內容1983年，蘇聯擊落韓國航班，269人喪生《擊殺-蘇聯摧毀一架客機》《空中謀殺》“道德上的憤怒”“冷血謀殺”1988年，美國擊落伊朗航班，死亡290人《海灣出了什么問題》《海灣悲劇為什么發生》“令人遺憾技術失敗”“美軍人員很痛苦”A.獨特復雜的表達手法B.為政治服務的特性C.內容以時事報道為主D.具有正義性的特征第II卷（非選擇題共52分）二、非選擇題（本大題4小題，共52分）17．閱讀材料，完成下列要求。材料一秦漢王朝在北方長城地帶設置關口進行貿易，即便戰爭期間“漢亦尚關市不絕以中之”。游牧民族向農耕區輸送牛、馬、肉、奶、皮毛制品，農耕民族向游牧區輸送糧食、布帛、酒水、生產工具。當然，邊塞貿易也有一定的限制，比如武器等不能從農耕區流入游牧地區，以防止游牧政權借此來增強軍事實力。由于大量軍人北上，加之與游牧民族交易利潤豐厚，軍市也就產生了。當時也存在著私市。當游牧民族與農耕民族關系緊張時，秦漢王朝也會通過邊塞貿易來進行制裁，如關閉部分長城關口以示懲戒，限制貿易的品種與數量，等等。-摘編自胡巖濤、徐衛民《秦漢北方長城地帶民族文化的交流與融合》材料二明隆慶和議后，長城沿線除遼東原有馬市以外，各鎮新開市場十一處。這些都是歲開一次的“大市”，屬定期、定額的貿易往來，官民雜市其中。此外，還有按月開放的“小市”，屬官府監督之下，民間自相往來的民市。長城沿線正常開設的大、小市場多達三四十處。通過這些市場，蒙、漢人民廣泛交易往來，農、畜產品互通有無，江南塞北商品云集于長城內外，使長城沿線民族貿易空前昌盛。-摘編自余同元《明代長城文化帶的形成與演變》（1）根據材料，概括秦漢與明代（隆慶后）長城地帶貿易的共同特征。（2）根據材料并結合所學知識，從“大一統”的角度，談談你對中國古代長城的認識。18．閱讀材料，完成下列要求。材料-1904年，中國小學的勞動教育課程產生。清政府在小學堂設立“手工科”為選修課，主要培養簡易手工制作技能。南京臨時政府把“手工科”改為必修課。1923年，北洋政府將“手工科”改名為“工用藝術科”，培育學生掌握日常生活的基本知識和技能。1929年開始，“工用藝術科”先后改名為“工作科”“勞作科”，教授內容延伸至生產、經營、軍事等，“施以職業教育的準備”。-摘編自鄧金春《近代中國小學勞動教育課程的演變》材料二1942-1944年，抗日根據地落實“學校教育要與戰斗、生產勞動相結合”的邊區政府指示，規定小學勞動課以家庭勞動為主，開展打柴、打毛線、養雞、養羊等生產勞動。陜甘寧邊區編寫《初級新課本》，課程內容包含了防旱開荒、應用文寫作、學習大生產運動勞動模范等，其中生產知識內容課數占總課時26％。-摘編自肖菊梅《抗日根據地中小學勞動教育研究》（1）根據材料一，概述清末民初小學勞動教育課程的變化。（2）根據材料二并結合所學知識，分析抗日根據地實施勞動教育的背景。（3）根據材料并結合所學知識，說明近代以來我國重視勞動教育的意義。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一英國殖民擴張與近代區域研究簡表時間主要事件1576年爾伯特爵士《論通往中國的新通道的發現》一書出版，其中包括了他繪制的世界地圖。1589年哈克魯伊特的殖民理論三部曲最終章《英吉利民族的主要航海、航行、貿易和發現》出版，推動了英國海洋戰略的成熟。1788年班克斯爵士推動成立促進非洲內陸發現協會。該協會致力于開展非洲內陸的先行探險活動，填補了英國人對非洲的認識空白。1795年在促進非洲內陸發現協會的推動下，帕克探索西非尼日爾河河源，后出版了《非洲內陸地區旅行》一書。1823年皇家亞洲學會建立，該學會偏向于印度研究。1830年英國皇家地理學會成立，支持和資助英國科學家在世界范圍內的考察探險活動。1841-1873年在皇家地理學會的推動下，利文斯頓三次考察非洲地區，并出版《在南非的傳教旅行與研究》一書。1916年倫敦大學亞非學院成立，標志著英國區域研究走向系統化與組織化。-摘編自柴彬、陳謙悅《英國殖民擴張與近代區域研究體系的建構》1779年，英文中出現“東方學”一詞，而歐洲其他語言中也相繼出現了對應的詞語。隨著日流逝，在歐洲形成了一系列有關亞非地區研究的東方學學科，如埃及學、赫梯學、亞述學、伊漢學等。部分西方學者如沃勒斯坦認為，東方學的研究對象國具有一些共同特征，如擁有自己字、分布廣泛的宗教系統和龐大的官僚帝國這種政治組織形態，而大多數西方學者認為這些歷史表現出明顯的停滯。-摘編自黃民興《區域國別研究的歷史、特點、理論與方法再探討》（1）根據材料一并結合所學知識，指出英國近代區域研究主體的變化及其原因。（2）根據材料并結合所學知識，評價英國的近代區域研究。20．閱讀材料，完成下列要求。材料人民幣是中國政府發行的法定貨幣，它作為一種重要的政治符號，集中展現著國家政治、經濟化和社會等多個方面的國家形象。下表為發行于1955年的第二套人民幣的券種及幣面圖像簡表。主幣輔幣緬圖像1元：北京天安門2元：延安寶塔山3元：井岡山龍源口5元：各民族大團結10元：工農像1角：拖拉機2角：火車5角：水電站1分：汽車2分：飛機5分：輪船葡面圖像印有國徽采用漢、藏、蒙古、維吾爾4種文字書寫“中國人民銀行”-摘編自余耀顯《圖像的故事-作為政治符號的新中國初期人民幣（1949-1956）》根據材料并結合所學知識，以“人民幣與新中國的國家形象”為題，寫一篇歷史小短文。（要求：表述成文，史論結合，條理清晰。）2025屆陜西省西安市臨潼區高三下學期第二次模擬檢測歷史試題答案一、選擇題1.B2.D3.B4.B5.C6.D7.B8.C9.B10.D11.D12.C13.A14.C15.A16.B二、非選擇題17.（1）官方主導，設置專門貿易場所；采用政治手段調節貿易；游牧和農耕物資交換，滿足雙方生產生活需求，經濟互補性強；貿易形式多樣；受民族關系影響顯著。（2）長城是“大一統”的軍事屏障，具有防御功能和戰略威懾力；貿易帶動長城沿線經濟發展，縮小邊疆與內地的經濟差距，是鞏固“大一統”的物質基礎；通過互補性貿易，增強國家的整體實力；長城是“大一統”的文化融合平臺；長城象征“大一統”的政治智慧，是中央權威物化的象征。18.（1）從選修課程變為必修課程，地位提高；課程內容從簡易手工制作技能，逐漸擴展至日常生活的基本知識和技能。（2）抗戰時期，根據地經濟困難，需要進行生產運動；邊區政府支持；中國共產黨重視勞動教育傳統。（3）有助于學生掌握各種生產生活技能，提高其社會生存能力；豐富了教育內容，有利于培養全面發展的人才；弘揚勞動精神，形成良好的價值觀和道德品質。19.（1）變化：研究主體從個人逐漸發展到各類學術團體和機構。原因：英國殖民擴張的需要；資本主義發展的客觀要求；科學技術的進步；學術研究的發展。（2）積極：豐富了學術研究的內容和方法，形成了一系列有關亞非地區研究的東方學學科；有利于打破地域局限，促進不同地區之間的文化交流和相互認知。消極：為英國的殖民統治提供了信息支持，加劇了被殖民地區的災難和痛苦；部分西方學者帶著偏見