玩具柜臺前de孩子人教版小學語文二年級下冊匯報人:XXX

匯報時間:XX年XX月

jù

玩具

guì柜臺

shòuhuò

售貨員

自學要求:一．自由讀課文,畫出課文中de生字新詞.二.借助“魚”和“海螺”里de拼音,把字音讀正確,把課文讀通順.三、想一想:玩具柜臺前de孩子是一個怎樣de孩子?思考:

課文講了一個小孩

,卻因為

事.興奮玩具柜臺藥品咱們售貨員搶著富裕目不轉睛光芒

máng

jùguìyàozánshòuhuò

qiǎngyù興xīngxìng興奮高興

請同學們再次認真讀讀課文一—七自然段,用“——”劃出小男孩特別喜歡汽車de句子.

柜臺前有個小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉睛地盯著柜臺上跑動de汽車,眼里閃著興奮de光芒.他是多么喜歡小汽車??！

柜臺前有個小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉睛地盯著柜臺上跑動de汽車,眼里閃著興奮de光芒.他是多么喜歡小汽車?。∧泻Ⅻc點頭,又專心地看起小汽車來.

從句子中我感受到小男孩非常,特別想.他是多么喜歡小汽車?。∥乙瞾碓囈辉?

多么

！

小男孩這么喜歡小汽車,當售貨員阿姨讓媽媽給他買小汽車時,他卻…….

過了一會兒,男孩de媽媽來了,說:“小兵,咱們回家吧！”阿姨忍不住對他媽媽說:“孩子在這兒站半天了,您就給他買輛小汽車吧！”

“不,我只看看,不要媽媽買.”男孩搶著說.孩子de媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年病著,家里生活不富裕.孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”

你讀懂了什么?

小兵心里想爸爸常年病著,家里生活不富裕.我要體諒媽媽,不能讓她給我買東西……

小兵de同學每學期都買一個新書包,媽媽看見小兵de書包已經用了三年了,想給他買個新de,他卻說:

.

這次期末考試,小兵語數都考了一零零分,媽媽想他買一套新衣服作為獎勵,他卻說:

.

小兵de八歲生日到了,媽媽準備給他買一個生日蛋糕來慶祝,他卻說:

.“不,謝謝,我不要.”男孩拉著媽媽de手,走出了商場.

聽著聽著,售貨員阿姨de眼圈紅了,說:“多懂事de孩子呀！這樣吧,我買輛小汽車,送給他作節日禮物.”

如果在生活中你遇到了小兵你想為他做點什么?請你把最想說de話寫下來送給小兵,可以是祝福de,可以是鼓勵de,也可以是稱贊de……寫給玩具柜臺前de孩子

你de目光,像晶瑩de露珠.你de心靈,像芬芳de鮮花.男孩,讓我們一起開始夢de旅程,請不要拒絕,夢中那一輛輛飛跑de汽車,那是我們愛de祝福.

回到家里,售貨員阿姨對自己de女兒說起這件事.女兒聽了,連忙從玩具里找出一輛漂亮de小汽車,請媽媽帶給那個男孩.

這是一個什么樣de小女孩?你讀懂了什么?

售貨員阿姨天天盼著再見到那個男孩,好把小汽車送給他.阿姨是一個什么樣de人?

小男孩de懂事感動了我們每個人,讓我們再靜靜地讀讀這個故事,用心去感受故事中de每一個人,你還喜歡故事中de誰,為什么?

作業:

說說讀了課文你想到了什么?你準備怎樣做一個懂事de孩子?請你寫到日記本上.

你最想對爸爸媽媽說

de幾句話,幾句心理話.

媽媽,我愛您！爸爸,我愛您！爸爸媽媽,我愛你們！唯一de聽眾人教版六年級語文課件匯報人:XXX

時間:XX年XX月第一課時自己改寫標題自己改寫標題自己改寫標題自己改寫標題

第一課時“后來,小提琴成了我無法割舍de愛好,……我有機會面對成百上千de觀眾演奏小提琴曲.每當拿拉起小提琴,我眼前就浮現出那位耳“聾”de老人,每天清晨里我唯一de聽眾……閱讀課文填空第一課時閱讀課文填空讀了課文,這位神秘de唯一de聽眾給你留下了什么印象?請把課題補充完整.唯一de聽眾_____________第一課時是什么給了我動力,讓我產生了這么大de變化?思考第一課時讀讀寫寫悠歉儀溜割嘿第一課時讀讀寫寫白癡沮喪莊重抱歉溜走介意羞愧洋溢慈祥追問荒唐聲望介意大吃一驚躡手躡腳無法割舍悠悠de小令隆重de儀式第一課時讀讀寫寫一、用父親和妹妹de話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡.二、一天早晨,我躡手躡腳地走出家門家門,心里充滿了神圣感.三、林子里靜極了.沙沙de足音,聽起來像一曲悠悠de小令.第一課時讀讀寫寫四、我在一棵樹下站好,莊重地架起小提琴,像舉行一個隆重de儀式,拉響了第一支曲子.五、我抱歉地沖老人笑了笑,準備溜走.六、我想你一定拉得很好,可惜我de耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續吧.第一課時讀讀寫寫七、我停下來時,她總不忘說上一句:“真不錯.我de心已經感受到了.謝謝你,小伙子.”我心里洋溢著一種從未有過de著一種從未有過de感覺.八、有一次,她說我de琴聲能給她帶來快樂和幸福.我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節奏.她慈祥de眼神平靜地望著我,像深深de潭水……第一課時讀讀寫寫九、“聾子?”妹妹驚叫起來,“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望de教授,曾是樂團de首席小提琴手！你竟說她是聾子！”一零、后來,拉小提琴成了我無法割舍de愛好,我能熟練地拉許多曲子.在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千de觀眾演奏小提琴曲.那時,我總是不由得想起那位“耳聾”de老人,那清晨里我唯一de聽眾……第一課時讀讀寫寫找出描寫老教授de語言de詞句,讀一讀.一、“是我打攪了你嗎?小伙子.不過,我每天早晨都在這里坐一會兒.”二、“我猜想你一定拉de非常好,只可惜我de耳朵聾了.如果不介意我在場de話,請繼續吧.”三、“也許我會用心去感受這音樂.我能做你de聽眾嗎?就在每天早晨.”第一課時讀讀寫寫找出描寫老教授de語言de詞句,讀一讀.四、“真不錯.我de心已經感受到了.謝謝你,小伙子.”五、“你de琴聲能給我帶來快樂和幸福.”六、“是我打攪了你嗎?小伙子.不過,我每天早晨都在這里坐一會兒.”

第一課時讀讀寫寫找出描寫老教授de語言de詞句,讀一讀.七、“我猜想你一定拉de非常好,只可惜我de耳朵聾了.如果不介意我在場de話,請繼續吧.”八、“也許我會用心去感受這音樂.我能做你de聽眾嗎,每天早晨?”

第一課時一位極瘦極瘦de老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我.她一直很平靜地望著我.她慈祥de眼神平靜地望著我,像深深de潭水……讀一讀第一課時思考為什么老人de眼神總是平靜地望著我,而且像“深深”de潭水呢?第一課時老人平靜地望著“我”拉琴,其實是對我無聲de關切和鼓勵.從她de眼神里“我”讀出了老人對“我”de關切和鼓勵,讀出了老人為“我”琴技de點滴進步而高興,讀出了老人對“我”提出de更高de要求.因此“我”覺得她de眼神像深深de潭水.讀一讀第一課時為什么老人de眼神總是平靜地望著我,而且像“深深”de潭水呢?由此你體會到了什么?思考第一課時句子理解我想你一定拉得非常好,可惜我de耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續吧.（老人真de“耳朵聾了”嗎?她為什么說自己“耳朵聾了”?）老人聽出“我”拉得并不好,也發現“我”缺乏自信.老人謊稱自己耳聾,為聽不到好聽de琴聲向“我”表示歉意.聽慣了親人對“我”白癡de評價,第一次聽到陌生老人de稱贊,盡管是個聾子,但“我”還是充滿了快樂.老人de話讓“我”有了面對老人拉琴de勇氣.第一課時句子理解有一次,她說我de琴聲能給她帶來快樂和幸福.我也常常忘記她是聾子.（“我”為什么會忘記她是一個聾子呢?）在“我”de眼里,老人不再是一個聾子.她在用心感受琴聲,“我”和她是用音樂在相互交流.“我”對老人de感激之情溢于言表.