一年級道德與法治下冊3節約總動員2《節約水電》教學設計未來版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們這節課要來聊聊“節約水電”這個話題。想象一下，如果我們的水龍頭、電燈突然都不工作了，會發生什么？是不是有點小緊張呢？那我們就要從現在開始，學會節約水電，讓我們的地球媽媽開心起來哦！接下來，咱們就一起走進這堂“節約水電”的未來版課堂吧！????????核心素養目標1.培養學生關愛環境、節約資源的意識，提升學生的社會責任感。

2.增強學生動手實踐能力，通過實際操作體驗節約水電的重要性。

3.鍛煉學生溝通協作能力，讓學生在小組活動中共同探討節約水電的方法。

4.培養學生創新思維，鼓勵學生提出獨特的節約水電方案。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解水電資源的寶貴性和節約水電的必要性。

②引導學生掌握日常生活中節約水電的具體方法，如合理使用水龍頭、及時關閉不必要的電器等。

2.教學難點，

①如何讓學生在活動中深刻體會到節約水電的重要性，并形成自覺行動。

②在小組討論中，引導學生提出創新性的節約水電方案，并能夠將這些方案與實際生活相結合。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、互動白板、水龍頭模型、電燈開關模型。

-課程平臺：學校內部網絡平臺、班級微信群。

-信息化資源：節約水電的相關圖片、視頻資料、環保知識小卡片。

-教學手段：情景模擬、小組討論、實際操作、游戲互動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果我們的水龍頭突然不流水了，電燈突然不亮了，我們的生活會是怎樣的呢？讓我們一起走進今天的“節約水電”課堂，探索如何讓我們的地球媽媽更加健康快樂！

-回顧舊知：上節課我們學習了什么是節約資源，還記得嗎？節約資源就是合理利用自然資源，減少浪費，保護我們的地球。今天我們要繼續學習的是節約水電。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-老師首先通過圖片展示水電站、水龍頭和電燈的工作原理，讓學生直觀地了解水電和電能的來源。

-接著，老師講解水電和電能的重要性，以及節約水電的意義，讓學生明白節約水電不僅是個人行為，更是對地球家園的關愛。

-舉例說明：

-老師通過生活中的實例，如洗澡時控制水流量、使用節能燈泡等，讓學生了解節約水電的具體方法。

-同時，老師分享一些關于水電浪費的新聞報道，讓學生認識到水電浪費的嚴重性。

-互動探究：

-老師組織學生進行小組討論，讓學生提出自己在生活中如何節約水電的方法，并分享給其他同學。

-小組討論結束后，每個小組選派代表上臺分享自己的節約水電方案，其他同學進行點評和補充。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-老師發放水龍頭和電燈開關模型，讓學生動手操作，感受節約水電的重要性。

-學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中節約水電的場景，如洗澡、刷牙、使用電器等。

-教師指導：

-老師在學生進行活動時，巡回指導，解答學生的疑問，確保學生正確掌握節約水電的方法。

-老師對學生在活動中的表現進行點評，鼓勵學生繼續堅持節約水電的好習慣。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-老師帶領學生回顧本節課的主要內容，強調節約水電的重要性。

-老師引導學生思考：除了節約水電，我們還可以做些什么來保護我們的地球？

-老師布置課后作業，要求學生回家后與家人一起討論節約水電的方法，并記錄下來。

5.課后反思（約5分鐘）

-老師對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的亮點和不足。

-老師根據學生的反饋，調整教學方法和策略，以提高教學效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：這本書以生動的故事形式，講述了水資源的形成、分布和利用，以及水資源的保護。

-《電的奧秘》：通過介紹電的發現、發電原理和電的應用，讓學生了解電能的重要性，以及如何節約電能。

-《我們的地球》：這本書從地球的生態環境、自然資源等方面，引導學生關注地球家園，培養環保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關資料，了解我國的水電資源現狀，以及水電資源的開發與利用。

-學生可以調查自己所在社區或學校的用水用電情況，分析節約水電的潛力，并提出具體的改進措施。

-學生可以參與環保志愿者活動，如節水宣傳活動、植樹造林等，為保護地球家園貢獻自己的力量。

3.知識點拓展：

-水資源的循環：學生可以學習水循環的基本過程，了解水在自然界中的循環利用。

-電能的轉化：學生可以了解電能是如何從其他形式的能量（如化學能、熱能）轉化而來的。

-節能環保技術：學生可以了解一些節能環保技術的原理和應用，如太陽能、風能等可再生能源的利用。

4.實踐活動建議：

-家庭節水計劃：學生可以與家人一起制定家庭節水計劃，如洗澡時控制水流量、使用節水型水龍頭等。

-學校節能活動：學生可以參與學校組織的節能活動，如關閉不必要的電器、使用節能燈泡等。

-社區環保宣傳：學生可以參與社區環保宣傳活動，向社區居民宣傳節約水電的重要性，提高大家的環保意識。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①水電資源的定義和重要性

②水電資源的分布和利用現狀

③節約水電的方法和意義

2.關鍵詞：

①水電資源

②節約

③環保

3.重點句子：

①“水電資源是地球上重要的自然資源，對人類的生產和生活具有重要意義。”

②“節約水電，就是減少不必要的浪費，保護我們的地球家園。”

③“從現在做起，從身邊小事做起，共同為節約水電貢獻力量。”教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度高，積極舉手發言，對節約水電的重要性有較強的認識。

-學生在角色扮演環節，能夠生動地模擬節約水電的場景，展現良好的表演能力。

-學生在小組討論中，能夠積極發表自己的觀點，并傾聽他人意見，表現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節，提出了多種節約水電的方法，如洗澡時控制水流量、使用節水型水龍頭、關閉不必要的電器等。

-學生們提出的方案具有實際操作性，能夠應用于日常生活中，體現了他們對節約水電的重視。

-學生在展示過程中，表達清晰，邏輯性強，得到了老師和同學們的認可。

3.隨堂測試：

-學生對節約水電的相關知識掌握較好，測試成績普遍較高。

-測試中，學生能夠正確回答關于水電資源、節約水電方法等問題，體現了本節課的教學效果。

-部分學生在測試中表現出色，能夠結合實際生活，提出創新性的節約水電方案。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，認識到自己的不足，并表示在今后的學習中加以改進。

-學生之間進行互評，互相學習，取長補短，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：學生表現出較強的學習興趣，積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。

-針對小組討論成果展示：學生能夠結合實際，提出切實可行的節約水電方案，體現了良好的實踐能力。

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