部審人教版八年級上冊英語導學案及教學設計（精品）

八年級上冊英語導學案

UnitlWheredidyougoonvacation?

第1課時SectionA(la-2c)

學習目標

知識目標

1.口、筆頭掌握以下句型

-Wheredidyougoonvacation?-Iwenttothemountains.

-WheredidTinagoonvacation?-Shewenttothemountains.

-Didyougowithanyone?-Yes,Iwentwithmymother.

2.熟練掌握以下詞匯：vacation,mountain,special,anyone

技能目標:復習并掌握動詞一般過去式的構成規律；能用一般過去式敘述假期所

做的事。

情感態度:通過對過去事情的談論，增進同學的相互了解。

課前準備:

1.你能用英語寫出下列短語嗎？

呆在家里去紐約市拜訪我的叔叔

去夏令營去爬山去海；難

參觀博物館買特別的東西遇見有趣的的人

做有趣的事情

II,回憶并默寫出規則動詞過去式的變化規則：

1.2.3.4.

III.做調查，問問你的同伴上個暑假都去了哪兒？

-Wheredidyougoonvacation?-Iwentto…

Name

學習過程

Beforelistening

1.小組內交流課前準備1中的短語，并大聲朗讀三遍

2.兩人一組，用課前準備in的內容對話。

3.Dola.

觀察與復習：la中用的動詞是時態。

規則動詞過去式的變化規則是：（課前準備II）

練習：寫出下列動詞的過去式

playcleanvisitstay

practicewritedancestudy

stopdogohave\has

Whilelistening

1.lblistentwiceandnumberthepeopleinthepicture.

2.1cPairwork.Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.

3.2aListentwiceandcompletethechart.

4.2bListentwiceagainandcheckYesorNoforeachquestion.

5.模仿秀：聽錄音中的重點句段，反復跟讀，模仿語音語調。

觀察與思考：2b中anything,anyone都是代詞，當形容詞special,interesting

修飾它們時要位于它們(前/后)面。我們學過的這樣的代詞還有哪些

Forexample:有趣的東西好吃的東西

Afterlistening

1.2cRole-playconversationsbetweenGrace,KevinandJulie.

2.Groupwork.四人一^卜組詢問他們暑假都去了哪兒，做了什么。

A:Wheredidyougoonvacation?B:Iwentto...

A:Whatdidyoudothere?B:I…

NameWheredidhe/shego?Whatdidhe/shedo?

根據調查結果向其他的同學匯報一下吧！

Inmygroup,Iwentto...Iboughtsomethingspecial.Tomwent

to...____________________________

知識鞏固：

I.用所給詞的適當形式填空，必要時添加助動詞。

1.Tomandhisfather(come)toChinalastmonth.

2.Mydaughter(notgo)toschoolyesterday.

3.There(be)threetreesinfrontofthishouselastyear.

4.you(watch)thesoccergamelastFridayafternoon?

5.How(be)themovieyesterday?

6.Tonyoften(gro)tothemovieslastyear.

IL按要求改寫句子，每空一詞。

1.Maryvisitedherauntlastweekend.(改為否定句)

Maryherauntlastweek-end.

2.一Didyoucleantheroom?(作肯定回答)

—Yes,.

3.1sawaninterestingmovieyesterday.(改為一般疑問句)

youaninterestingmovieyesterday?

4.Theyplayedgamesonthebeach.(對畫線部分提問)

theyonthebeach?

5.Thebustripwasexciting.（對畫線部分提問）

_______________thebustrip?

課堂反思I：

1.如何詢問“某人去哪兒度假了”？

2一形容詞修飾不定代詞時位置關系是怎樣的？

3.你還有什么問題？

家庭作業

1,用今天所學的句型問問你的同學暑假去哪兒了，做了什么，把調查結果寫下來。

至少4句話。

2,預習下一個學案，完成課前準備。

UnitlWheredidyougoonvacation?

第2課時SectionA（2d-3c）

學習目標

知識目標

1.口、筆頭掌握以下句型

Longtimenosee.

-Didyougoanywhereinteresting?-Yes,IwenttoGuizhouwithmyfemily.

Wetookquiteafewphotosthere.

-Didyoudoanythingspeciallastmonths?-Notreally.

-Howwasthefood?-Everythingtastedreallygood.

-Dideveryonehaveagoodtime?-Oh,yes.Everythingwasexcellent.

2,熟練掌握以下詞匯：anywhere,wonderful,few,quiteafew,most,something,

nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself,yourselves,hen,pig,seem,bored,

someone,diary

3.熟練掌握不定代詞something,anything,nothing,everything,someone,anyone,

noone,everyone的用法

技能目標：用動詞的一般過去時態談論過去的事情；掌握不定代詞的用法

情感態度：通過對過去事情的談論，增進同學的相互了解。

課前準備:

1.在書上劃出新詞匯，標出音標和詞義，并試著朗讀幾遍，還有哪些不會讀？

請圈出來。

2.總結并復習--一般過去時態

1）構成：

2）時間狀語:

3）動詞的過去式：規則變化:

不規則變化:

4）句式變化（肯定句/否定句/疑問句）

學習過虎:

Beforereading

1.課前準備1中的內容，同伴之間大聲朗讀三遍。

2.采訪你的同伴，暑假去了哪兒，做了什么？并填寫下列表格。

NameWherethings

Whilereading

1.默讀2d對話，根據對話內容，回答問題？

WheredidHelengolastmonth?

WhatdidHelendothere?

WheredidRickgo?

觀察與思考：

1）something,someone,somebody,somewhere一般用于句;anything,

anyone,anybody,anywhere一般用于句,nothing,noone,nobody,nowhere

表示（肯定/否定）。

2）當形容詞修飾這些不定代詞和不定副詞時要位于這些詞的（前/后）面,

如：somethingspecial特別的東西somewherewarm暖和的地方

2.模仿秀：跟讀，模仿語音，語調。然后大聲朗讀、并背誦對話

3.兩人一組表演對話。

Afterreading

1.3aFillintheblankswiththewordsinthebox,andpracticetheconversationin

pairs.

2.3bFillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.Thenread

aloudtoretell.

3.3cAskyourgroupquestionsabouttheirlastvacation.Thentelltheclassyour

results.

-Wheredidyougoonvacation?

-Didyoueatanythingatarestaurant?

Didyoureadanythinginteresting?

Didyouvisitanyoneinyourfamily?

Didyoubuyanything?

Didyoukeepadiary?

知識鞏固：

I.用所給詞的適當形式填空

1.1(play)basketballyesterdayafternoon.

2.you(clean)yourroomlastweekend?

3.Mymother(watch)TVlastnight.

4Myparents(go)toLondontwodaysago.

5.Whatyou(do)lastweekend?

6.It(be)rainyyesterday.

IL用somebody,anybody,anything,nobody填空

A:brokethewindowlastnight.Didseeorhear?

B:Ididn'thearorsee.

C:IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'tsee.

D:Iheardanoiseoutsidelastnight.Therewasastrongwind.Ithinkthewindow

wasn'tclosed.Itbrokeinthewind.

A:Ithinkyouareright.brokeit.Itwasthewind.

課堂反思I：

1,你能歸納本單元的時態一一般過去時嗎？表示時間發生的動作或

存在的狀態。常和表示的時間狀語連用。你能總結一些表示過去的時

間狀語嗎？

2,你還有哪些問題？_______________________________

家庭作業卜

1,向大家介紹你的上個假期。

2.預習下一個學案，完成課前準備

UnitlWheredidyougoonvacation?

第3課時SectionB(1a-le)

學習目標|知識目標

1.口筆頭掌握以下句型

WheredidLisagoonvacation?

Whatdidshedothere?

Didshebuyanythingspecialforherbestfriend?

Howwashervacation?

2,熟練掌握以下短語和詞匯：delicious,temble,expensive,exciting,cheap,boring

技能目標：掌握動詞的過去式，能用一般過去時談論過去的事情。

情感態度：通過對過去事情的談論，豐富同學們的業余生活。

課前準備卜

1,你能用英語寫出下列詞語嗎？

可口的昂貴的令人興奮的便宜的

糟糕的無聊的有趣的友好的

2.寫出下列動詞的過去式。

singgostudyflyhave

swimdovisitstaywork

telllosehear

3.Pairwork:談論各自的暑假過的怎么樣

A:Wheredidyougoonvacation?B:Iwentto...

A:Whatdidyoudothere?B:I...

A:Didyou...?B:Yes/No...

A:Howwas...?B:...

Beforelistening

1,課前預習1和2.

2.根據課前準備3的內容，兩人一組對話。然后全班展示。

3.完成la.并小組內核對。

4.大聲朗讀la中的短語

5.Dolb.thentalkingroups.

6.你還知道哪些類似的形容詞？請你寫出來吧！

Whilelistening

1.1cListentwice,andanswerthequestion.

2.IdListentwiceagain,fillintheblanks.

3.模仿秀：跟讀錄音內容，并大聲自由朗讀。

Afterlistening

1.AskandanswerquestionsaboutLisa'svacation.Beginyourquestionswith:

WheredidLisagoonvacation?

Whatdidshedothere?

Didsheeatanythingspecial?

Howwasthefood?

Howwerethepeoplethere?

知識鞏固I：

I.用句中劃線單詞的反義詞填空，完成句「子。

1.Thehatistoo.I'dlikeacheaperone.

2.Theboystoppedandstartedtolaugh(笑)whenhesawhismother.

3.Themuseumis.Lefsvisitsomeinterestingplaces.

4.Themanwasfriendlytous,butthatwomanwaskindof.

5.一Howwasthefoodthere?

一Thenoodleswere,butthechickenwasawful.

IL從方框內選擇適當的句子補全對話，其中有兩個多余選項。

A:Hi,Jenny!Longtimenosee.

B:Hi,Nancy.A.Itwasfantastic.

A:(l)________B.Yes,Idid.

B:IwenttoHaikouandXiamen.C.Wheredidyougoonvacation?

A:Really?Howwasyourvacation?D.Thankyou.

E.No,Iwasn't.

F.CanIhavealookatthephotos?

B:(2)IhadgreatfunandItookalotofwonderfulphotos.

A:(3)_______

B:Sure.Lookatthisphoto.Tmswimminginthesea.

A:Didyouenjoythesunbath(日光浴)onthebeach?

B:(4)Lookatthisphoto.Iamlyingonthebeachandenjoyingthebeautiful

sunshine.

A:Howbeautifulthesephotosare!

B：(5)________

IL根據短文內容，從方框中選擇適當的單詞填空。

because,crowded,delicious,weather,on,photos,boring,were

The(1)wassunnyandwarmtoday.MyparentsandIwenttoBeijing

(2)vacation.Iwasveryhappy,(3)itwasmyfirsttriptoBeijing.

FirstwewenttoTian'anMenSquare.Itwasgreat.ThenwewenttothePalace

Museum.Ididn'thavefunthere.Itwastoo(4)init.Afterthatwehadlunch.

Thefoodwas(5)andcheap.Ilikeditverymuch.Intheafternoonwewent

totheGreatWall.There(6)manypeoplethere,butitwasn't(7).We

tooklotsof(8)there.Atfiveo'clock,wewentbacktothehotel.Weweretired

buthappy.

課堂反思I：

1,本節課你學會了哪些描述性的形容詞。請你列舉出來:

3.你還有哪些問題？__________________________________________________

家庭作業

1.結合課堂反思中存在的問題對所學知識進行針對性的復習。

2.根據提示，向大家介紹一下你「昨天做的事情。把它寫下來吧。

3.預習下一個學案，完成課前準備。

UnitlWheredidyougoonvacation?

第四課時SectionB(2a-2e)

學習目標

知識目標

1.口、筆頭掌握以下句型

IarrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.

Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

IfeltlikeIwasabird.

Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.

Itstartedrainingalittle.

Wewaitedoveranhourforthetrain.

Becauseofthethebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.

2.熟練掌握以下詞匯：

activity,decide,try,feellike,bicycle,building,wonder,trader,difference,top,wait,

umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry,as,hill

技能目標：能讀懂描述體驗生活經歷的文章，并能運用相關知識寫出自己或他人

的經歷。

情感態度：培養學生面臨問題時能夠解決問題的能力和積極的生活態度。

課前準備

1.你能從2b中找出下列短語嗎？

1）到達2）今天早晨

3）決定做某事4）感覺像

5）騎自行車去6）在過去

7）喜歡做某事8）開始做某事

9）等待…10）雨下的真地很大

11）因為.?.「

II.Paicwork:1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?

2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

學習過程卜

Beforereading

1.小組之間核對課前準備I。并大聲朗讀。

2.倆倆對話。

1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?

2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

Whilereading

1.Fastreading:快速閱讀，回答問題。

DidJanehaveagoodtimeonMonday?WhataboutonTuesday?

2.Carefulreading:ReadJane'sdiaryentriesagain.Fillinthechart.(2c)

3.開心模仿秀，跟讀錄音注意語音和語調。然后大聲朗讀5分鐘。

4.根據2c,試著復述短文。

觀察與思考

1.1arrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.

arrivein”到達...”arrivein+大地方,arriveat+小地方；我們還學過哪些表示“到

達”的詞或短語

2.Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

decidetodosth.決定做某事=makeatodosth.

3.Becauseofthethebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.

=Wecouldn'tseeanythingbelowbecausetheweatherwasbad.

你能總結出because和becauseof的區別嗎？

because后F艮becauseof后￥艮

Afterreading

1.2dCompletetheconversationaboutJane'striptoPenangusingtheinformationin

thediaryentries.

Thenreadaloudforsometime.

2.2eImagineJanewenttoPenangHillagainandhadagreatday.Fillintheblanksin

herdiaryentrywiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenreadaloudto

recite.

知識鞏固:

I.下列句子或對話中均有一處錯誤，請找出并改正。

1.TheGreenfamilyhadgreatfuntoplayinthezooyesterday.

2.Itwasrainyesterday.Wedidn'tgotothebeach.

3.Tinaandherfriendsdecidedgoingtothemountains.

4.一Didyouathomeyesterdayafternoon?

—No.Iwenttothezoo.

5.一Didyouwatchedthevolleyballgameyesterday,Lucy?

—Yes,Idid.

IL閱讀短文，回答下列問題。

DearSarah,

Wearehavingawonderfultimehere!OnMondaywewenttothesciencemuseum.

Wesawsomethinginterestingandboughtsomesouvenirs（名己念品）attheshopthere.

Thenwehadlunch,andafterthatwecamebacktoourhotel.Wewrotesomepostcards

andIsentyouane-mail.Didyougetit?

Yesterdayitwasverywarm!Wetookabustothebeach.Weplayedbeach

volleyballthereandswaminthesea（海）.Wefoundalotofshells（貝殼）onthebeach.

Weleftthebeachintheafternoonandgotbacktothehotelintheevening.

Ihopeyouarewell.

Jane

6.Whoisthisletterfrom?

7.WheredidJanegoonMonday?

8.WhatdidJanedoaftershecamebackfromthemuseum?

9.HowdidJanegotothebeach?

10.WhendidJanegetbacktothehotelyesterday?

課堂反思上

1.在談論我們過去的經歷時，可以從哪些方面寫？要用什么時態？

2.你還有什么問題？______________________________

家庭作業

1.寫出你過去印象最深的一次經歷。2.預習下一個學案，完成課前準備。

UnitlWheredidyougoonvacation?

第5課時SectionB(3a-SelfCheck)

學習目標

知識目標

熟練掌握并運用用來描述.過去假期生活的詞匯和句型

技能目標：用本單元所學詞匯和句型描述過去旅游經歷。

情感態度：培養學生面臨問題時能夠解決問題的能力和積極的生活態度。

課前準備:

I.本單元我們學過的不定代詞和不定副詞有哪

他們的基本用法是什么

II.復習一般過去時態：

用法___________________________________________________________

構成____________________________________________________________

動詞的過去_____________________________________________________

時間狀語________________________________________________________

句式變化_________________________________________________________

III.用學過的句型談論各自過去的一次旅游經歷

學習過制:

Beforewriting

1.小組之間核對課前準備I和II。并大聲朗讀。

2.3aCompletethediaryentryaboutatriptooneoftheseplaces.Usethewordsand

phrasesintheboxtohelpyou.

Whilewriting

1.3bAnswerthequestionstomakenotesaboutavacationyoutook.

2.3cWriteatraveldiarylikeJane'sonpage5.Useyournotesin3b.

Afterwriting

1.Asktwostudentstowritetheirdiariesontheblackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheirdiaries.

知識鞏固：

I.Completetheconversationswiththecorrectwordsinthebox.Thenreadaloudin

pairs.(SelfCheck1)

II.Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenread

aloudtorecite.

(SelfCheck2)

ni.閱讀理解A

下面幾位同學正在談論他們的周末。

Linda:Istayedathomeandstudiedoverweekend.IstudiedformyEnglishteston

Saturday.YesterdayIwroteageographypaper.IntheeveningItalkedtomy

penpalonthephone.Whatdidyoudo?

Tim:Ihadagoodtime.OnSaturdaymorningIplayedtennis,intheaftemoonIwent

tothebeach,andintheeveningIwenttoNancy'sbirthdayparty.OnSundayI

wenttothemountainswithmyfriends.

Mary:Oh,yourweekendwasgreat.Butminewasboring.Istayedathomethewhole

weekend.Icleanedmyroomandwashedmyclothes.Ihelpedmymotherdo

somehousework.Didyougoout,Dave?

Dave:No,Ididn't.IstayedathomeandwatchedTVonSaturday.YesterdayIwatched

amovie,Fearless.Itwasveryexciting.

()1.Timwenttothebeachlastweekend.

()2.Davewashedtheclothesandwatchedanexcitingmovie.

()3.LindatalkedtoherpenpalonthephoneonSundaynight.

()4.NancyhadabirthdaypartyonSaturdayevening.

()5.Mary'sweekendwasgreat.Shehelpedhermotherwiththehousework.

B

MissLintookourclasstoBeijingCapitalInternationalAirportlastSaturday.On

thewaytotheairport,ChenLinsaidtome,“Myfatherisabusinessman(商人).He

oftengoestotheairport,butIneverwenttherebefbre.^^Soonwegottotheairport.It

isbigandbeautiful.

MissLi,aworkerattheairport,showedusaround(帶...參觀)theairport.She

toldusalotabouthowtheairportworked.Thereweremanypeopleatthecheck-in

counter(登機手續力、理處).ThereweevenmetLinZhiling.Lotsofreporterswere

aroundheraskingherquestions.ShetoldthemshecametoBeijingfbraclothesshow.

Atthecheck-incounterwealsometSunYunxiang.Oh,Iknowalotaboutthisboy

withglasses.Heisonlyfourteenyearsold,butheisstudyinginHunanNormal

University(湖南師范大學).WhatdidhedoinBeijing?Oh,Idon'tknow.

()6.oftengoestotheairport.

A.MissLinB.ChenLinC.ChenLin'sfather

()7.MissLiworksas.

A.ateacherB.aworkerC.areporter

()8.SunYunxiang.

A.cametoBeijingforashowB.isaboywithglasses

C.askedLinZhilingsomequestions

()9.FromthepassagewecanknowChenLinis.

A.fromHunanB.MissLin'sstudentC.fourteenyearsold

()10.WhichofthefollowingisTRUE?

A.AttheairportLinZhilingmetlotsofreporters.

B.MissLinisSunYunxiang^teacher.

C.SunYunxiangcametoBeijingtoseeLinZhiling.

IV.書面表達

假如你在暑假期間參加了為期三天的夏令營，請根據下表中的信息寫一篇日

記，記述這次夏令營的活動及感受。要求：日記應包含表中所有信息；不少于60

詞。

TimeActivity

Thefirstdaygotothebeach,goswimming

Theseconddaygotothemountains

Thethirddayhaveaparty,singanddance

Thursday,August18

課堂反思I：

在談論我們過去的經歷時，可以從哪些方面寫？要用什么時態？

家庭作業

完成知識鞏固部分

Unit2Howoftendoyouexercise?

Period1SectionA(1a-2c)

學習目標

知識目標

1.口.筆頭掌握以下句型

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallyexercise.

A:Whatdoeshedoonweekends?B:HesometimeswatchesTV.

A:HowoftendoeshesurftheInternet?

B:Hesurfstheinternetonce/twice/threetimesaweek.

2熟練掌握以下詞匯：exercise,hardly,ever,once,twice,time,Internet,program.

3.靈活運用以what開頭的一般現在時的特殊疑問句。

4.用howoften對動作頻率進行提問，并掌握其答語。

技能目標：聽懂用一般現在時談論人們經常做某事的對話并熟練運用目標句型進

行會話。

情感態度：通過學習，培養健康意識及良好的生活習慣。

課前準備

I.將下列單詞根據詞義按照頻率由高到低排列出來，并且譯為中文。

hardlyever,sometimes,always,often,usually,never

100%,(),(),

(),

(),(),

(),0%

n.翻譯詞組。

watchTVgoshopping

readabookexercise

ni.列舉你在周末通常做的活動。__________________________________

學習過程：Listening

Beforelistening

1.檢測課前準備H在la中寫出你周末的活動，越多越好哦！

2.結合課前準備n和ni進行小組活動，和同伴們談論周末的活動。

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioften/usually

Whilelistening

1.聽錄音，完成任務lb。2.聽第二遍錄音，和同伴說一下你所聽到的含頻度副詞

的句子

3.模仿秀：跟讀錄音，注意模仿頻度副詞的語音語調。

觀察與思考：通過聽力，你能試著總結一下所填頻度副詞的含義及它們的區別嗎？

4聽錄音，完成2a。

5.聽第二遍錄音，完成2b.6.聽兩遍錄音，完成下面的對話。

Reporter:So,ChengdoyouwatchTV?

Cheng:Hmmmmabout,Iguess.

Reporter:Uh-huh.Andhowoftendoyouread?

Cheng:Oh,Ireadatschool.

Reporter:Howoftendoyougotomovies?

Cheng:Uhh...let'ssee...maybeonceamonth?

Reporter:Howoftendoyouexercise?

Cheng:Oh,Iexerciseabout.

Reporter:Howoftendoyoushop?

Cheng:Shop?Ishopabout...about.

7.模仿秀：聽錄音中的重點句段，反復跟讀，模仿語音語調。

觀察與思考：通過聽力填空，你能體會出“howoften”的含義嗎？

用來回答“howoften”的短語有什么特點？.

Afterlistening

1.Pairwork完成課本2C。

2.Makeasurvey調查小組成員的日常活動，以及他們多久做一次。

NameActivitiesHowoften

Reportlikethis:

Inmygroup,Ihavethreefriends.IwatchTVeveryday.TomwatchesTVthree

timesaweek.JackwatchesTVonlyonceaweek...

知識鞏固

I.單項選擇。

1.-IlikeEnglishverymuch,soIlistentothetapeinthemorning.

A.usuallyB.hardlyeverC.neverD.sometimes

2.-Whatdoesyourfatherdointheevening?-Heusually.

A.watchTVB.exercisesC.readbooksD.run

3.-Howoftendoyougohome?-.

A.OneaweekB.OnceC.OneD.Onceaweek

4.-doyourgrandparentscometoseeyou?-Twiceaweek.

A.HowoftenB.HowmanyC.WhenD.What

5.Whatsheonweekends?

A.is,doB.does,doesC.do,doD.does,do

n.句型轉「換。

1.Hedoeshishomeworkeveryday.（改為一般疑問句）

hehishomeworkeveryday?

2.Hegoesskateboardingtwiceaweek.（畫線部分提問）

hegoskateboarding?

3.LinTaoalwayshelpsmewithmyChinese.（對畫線部分提問）

doesLinTaohelpyouwithyouChinese?

4.Tomgoestobedattenintheevening.（改為否定句）

Tomtobedattenintheevening.

5.Heplaysvolleyballonweekends.（對畫線部分提問）

heonweekends?

課堂反思

1.本節課我們學了哪些表頻率的副詞和短語？

2.詢問別人多久做一次某事要用什么句型?

通過本課的學習，你還有哪些疑問？

家庭作業

1.跟讀并表演2b的對話。

2.依據下一個學案的學習目標做好課前準備。

Period2SectionA(2d-3c)

學習目標

知識目標：

1.口、筆頭掌握以下句型：

A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

A:Whatdotheydoonweekends?B:Theyoftenhelpwithhousework.

A:Howoftendoyougotothemovies?B:Igotothemoviesmaybeonceamonth.

A:Doyougoshopping?B:No,Inevergoshopping.

2.熟練掌握下列詞匯：full,jnaybe,atleast,

3.正確使用all,most,some,no來表述范圍。

技能目標：學會利用一般現在時描述生活中經常或反復發生的事情。

情感態度：通過交流生活中經常做的事情，加深同學間的相互了解，進而建立

和諧的同學關系。

課前準備

I.Pairwork兩人一組進行對話練習，談論日常活動及頻率。

Example:A:Whatdoyouusuallydo?B:I...

A:Howoftendoyou...?B:I...

II.選詞填空:someallnomost

students=100%students=51%~99%

students=1%?50%students=0%

in.你想提高英語水平嗎？盡可能地列出你的做法：

readEnglishbooks,

學習過程

Reading

Beforereading

a）交流、分享課前準備I,談談你們的日常活動吧！

b）交流、分享課前準備H,為學習做準備。

Whilereading

1.Skimming（略讀）：快速閱讀2d,回答下列問題

l）.IsClairefreenextweek?

2）.DoesJackwanttoplaytenniswithClaire?

2.Scanning（找讀）：仔細閱讀2d回答下面的問題

1）HowoftendoesCUirehavedanceclass?

Whatkindofdanceisshelearning?

2）HowoftendoesClairehavepianolessons?

3）.WhatdoesshedoonTuesday?

3.模仿秀:聽錄音，跟讀，模仿語音語調.然后大聲朗讀5分鐘。

4.Role-playtheconversation

Afterreading

l.Fillintheblanksaccordingtotheconversation.

NextweekisquiteforClaire.Shehasdanceclasseson.

Sheislearning.AndshehasrlessonsWednesday

andFriday.OnTuesday,shetoplaytenniswithherfriends.SoClaire

isreallynextweek.

2.Groupwork結合課前準備HI和4,在小組里調查誰最擅長學英語。根據調查表

格口頭匯報你的調查結果。

Inourgroup,...isthebestEnglishstudent.She/HereadsEnglishbookstwiceaweek.

She/He...

情景交際

A:Hi,whatdoyouusuallydoonweekends?

B:I（通常）domyhomework.SometimesIwatchTV.ButI

（從不）helpmymotherwiththehousework.Soshealwayscomplainsabout

it.Whataboutyou?

A:I（幾乎不）dothehousework.!thinkwemustlearnfromKate.She

（經常）helpshermotherwithmanythings.

B:Doesherfatherhelpthem?

A:No,hedoesn't（經常）comeback.Heworksinanothercity

知識鞏固

1:背誦GrammarFocus

2.3aSscompletethequestionswithdoordoesbythemselvesatfirst.Thenmatch

therquestionsandanswers.Atlastreadaloudinpairs.

3.3b.Usethewordsgiventowritequestions.Thenaskandanswerinpairs.

單項選擇。

1)Heissotiredhecankeephiseyesopen.

A.everB.neverC.hardlyD.almost

2)Heresomestudents5homework.

A.amB.isC.areD.be

3)---doyousurftheInterneteveryday?About2hours.

A.HowoftenB.HowmanyC.HowlongD.Howmuch

4)HewatchesTVaweek.A.onetimesB.twotimeC.twiceD.once

time

5)Myfathergoestothemovies.

A.sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometimes

6)There9stimeleft.Lefshurryup(快點)！

A.mostB.noC.muchD.many

IL句型轉換

l.Jimdoeshomeworkintheevening.(改為否定句)

Jimhomeworkintheevening.

2.Frankhardlyeverplayssports.(對畫線部分提問)

Franksports?

課堂反思1.本節課我們學習了一些表頻度的短語，試著翻譯一下吧！

一周一到兩次一月兩到三次

2.在寫調查結果，應該這樣開頭:

1.家庭作業1.跟讀并復核2.完成Afterreading中的2,將調查報告寫到作業本

上。

2.依據下一個學案的學習目標做好課前準備。

Period3SectionB(la-le)

學習目標

知識目標：1.口、筆頭掌握以下句型：

A:Howoftendoyoudrinkmilk?B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?B:No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit'sgoodfor

myhealth.

A:Howmanyhoursdoyousleepeverynight?B:Isleepsixhours.

2.熟練掌握以下詞匯：milk,coffee,chocolate,drink,health.

3.掌握并能正確使用本課時的重點短語：begoodfor

4.能正確使用howmany對可數名詞的復數提問。

技能目標：討論有關飲食方面和生活習慣方面的頻率，進一步鞏固howoften引

導的句型。

情感態度：通過交流飲食習慣，了解什么是健康的生活飲食習慣，培養學生健康

生活意識。

課前準備：

1.列出自己學過的有關水果、蔬菜及食品的名稱，小組交流后，大聲朗讀，互相

糾正發音。

水果(fruits)蔬菜(vegetables)

飲料(drinks)肉類(meat)

食品(foods)__________________________

n.請試著回答下面的問題，可參考課前準備I與本單元單詞表。

Whatdoyouofteneat?________________________________

Whatdoyouoftendrink?_______________________________

Howoftendoyouexercise?___________________________

Howmanyhoursdoyousleepeveryday?

Areyouhealthy?_____________________________________

IILgroupwork調查一下誰是班上最健康的學生，完成下表。

WhatsportsdoyouoftenWhatdoyouofteneat?Howmanyhoursdo

play?yousleep?

Lucy

總結誰是最健康的學生。

Ithink...isthehealthieststudent.He/Sheplays...everyday.Heofteneats...He/She

sleeps...hourseverynight.

學習過程

Listening

Beforelistening

1.檢測課前準備I,完成lao

2.小組交流課前準備ii和in。

3.pairwork使用la中所給的單詞，兩人一組表演1b的對話。

觀察與思考：begoodfor意為“對...有好處“，其反義詞為.當表示“擅長某

一學科知識或某種技能"或''在…方面做得好”時，我們用,其后跟動詞的

.begoodto表示,其中good可用friendly代替。

Whilelistening

1.記者正在和Lily,Bill討論關于他們的生活習慣。聽錄音，完成1c。

2.聽第二遍錄音，判斷所給句子的正(T)、誤(F)o

(1)Tinaexerciseseveryday.()

(2)Tinaeatsvegetableseveryday,butshedoesn'teatfruit.()

(3)Billsometimeseatsvegetables,buthenevereatsfruit.()

(4)TinaandBillbothsleepninehourseverynight.()

(5)TinaandBillbotheatjunkfoodtwoorthreetimesaweek.()

(6).Billdrinkscoffeefourtimesaday,butTinadoesn'tdrinkit.()

3.再聽兩遍對話，完成Id。Checklikethis:

A:HowoftendoesLilyexercise?B:Sheexerciseseveryday.

4.模仿秀：跟讀錄音，模仿語音語調。

觀察與思考：通過剛才的聽力訓練，請總結一下：詢問別人生活習慣要用句型：

詢問別人每天睡眠幾小時要用句型

____________________________________________用