部編版五年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)

01《白鷺》

基礎(chǔ)必做題：

1.讀拼音，寫詞語。

sesushiyibaihezhu

lu

()()()()

wangshaoyunweiJingxia

enhui

()()()()

2.讀拼音，寫字詞。

(1)她衣著樸sCi(),但是讓人感覺很美。

(2)這個(gè)如zi()里裝著一只koushao()，那是老

師送給我的禮物。

(3)這里的水是清澄的，因此，baihe()非常喜歡在這里

停留。

3.讀拼音，寫詞語。

(1)這里四季如春，很shiyi()休養(yǎng)。

(2)我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，baihe()的數(shù)量增加了，這說明我

們的環(huán)境變得更好了。

(3)他把這張珍貴的照片放進(jìn)xiangkuang()里，保存起

來。

4.選字組詞，在所選的字的下面打V。

色(素速)適(宜以)白(鶴賀)(兼嫌)氣

5.寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。

(1)色素的配合，身段的大小，一切都很適章。0

(2)即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不

尋常了。()

（3）每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn),

它卻很麟。（）

6.選詞填空。

嗜好愛好

（1）打籃球是我的（），因?yàn)榇蚧@球不僅可以鍛煉身

體,還能

增進(jìn)大家的友誼。

（2）他有吸煙這個(gè)不良（），因此身體很不好。

7.下列各組詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。

A陪合口哨B韻味構(gòu)C清澄歉氣

8.根據(jù)意思寫詞語。

（1）精致、巧妙（）

個(gè)）大體很好，但還有不足。（）

（3）安閑、閑適的樣子。（）

（4）普通，一般。（）

9.在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的結(jié)構(gòu)（）的長(zhǎng)喙（）的歌

（）的詩（）地站立（）地飛翔

提升選做題（3選2）

10.補(bǔ)全課文內(nèi)容。

（1）的配合，，一切o

（2）那雪白的,那,的長(zhǎng)

喙，________

,增

之,,,黛之

2

1L按要求完成句子練習(xí)。

(1)白鷺是一首精巧的詩。(仿寫比喻句)

(2)白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？(改為陳述

句)

12.寫出下列語句的修辭手法。

(1)在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在

玻璃框里的畫。()

(2)晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是

不安穩(wěn)，而它卻很悠然。()

(3)但是白鷺

本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？()

(4)白鷺

實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。()

13.讀句子，寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。

(1)白鷺是一首精巧的詩。()

(2)色素的配

合，身段的大小，一切都很適宜。()

??

(3)然而白鷺，忘卻()

(4)晴

天的清晨,孤獨(dú)地站立，不?安穩(wěn)?，而?它卻很悠然。()

0()

14.課文表達(dá)了對(duì)白鷺的什么情

感？()

A.喜愛之情B.厭惡之情

15.選擇題。

(1)對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)

是()

3

白鷺是一首精巧的詩

A運(yùn)用比喻的修辭手法描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛

之情。

B運(yùn)用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美之情。

(2)''白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺

得大了一些，而且太不尋常了?！ㄟ@句話運(yùn)用了()的寫作手法。

A比喻B對(duì)比C擬人

16.完成下列練習(xí)。

(1)〃白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺

得大了一些，而且太不尋常了。〃這句話運(yùn)用了的手

法，突出了白鷺的特點(diǎn)。

(2)〃整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面?！边@句話運(yùn)用了

的修辭方法，表現(xiàn)出,表達(dá)出

拓展挑戰(zhàn)題(6選2)

17.課文整體梳理。

這篇文章描繪了白鷺獨(dú)特的美，作者描繪了三幅畫面，分別是—、_

從中我們可以感受到作者對(duì)白鷺的—和—之

情。

18.重點(diǎn)段落品析。

①色素的配(p&ibei)合，身段的大小，一切都很適宜(yiyi)。

②白鶴太大而嫌(jianxian)生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，

也覺得大了一些，而且太不尋常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增

之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一八則嫌

4

（1）劃去括號(hào)里回線紅色字錯(cuò)誤的音節(jié)。

（2）片段中劃?rùn)M線的句子和下列哪個(gè)詞語相呼應(yīng)（）o

A適宜B配合C尋常

（3）第③段從-、—等幾個(gè)方面介紹白鷺，

體現(xiàn)白鷺的美。

19.課外閱讀（一）

春天的黃鵬（節(jié)選）

劉學(xué)剛

黃稻，單是漢字，就已構(gòu)成視覺上的燦爛了；單是音節(jié)，就已充滿聽

覺上的（宛婉）轉(zhuǎn)了?！ㄓ鹈滤⑻諠摼?，喉舌初調(diào)叔夜琴”，

古遠(yuǎn)的詩句就在枝條上翠綠著。面對(duì)此情此景，誰不耳聰目明？

仿佛鳳凰棲于碧梧，仙鶴止于高松（瘠天里的翠柳（）

能展現(xiàn)黃鵬的全部美麗。鳥是樹金黃的心跳,樹是鳥翠綠的羽毛。黃鵬鳴于

翠柳，是鳥在其中生命得以輝煌、人在其中心情得以超然的一種極（致至）。

黃鵬就這么一叫，天就澄明了，地就碧綠了，人就輕松了。

那是春天里一（副幅）最美麗的畫面：黃鵬早早醒來了，柳樹早早就

站在等待里，誰都不想辜負(fù)這明媚的春光。盡管這個(gè)春天來得太晚太晚這是

盛唐的秩序被打亂后第一個(gè)色彩（清青麗的春天。

讓花草落淚去。讓馬蹄紛亂去。蜀中的天塹之險(xiǎn)，應(yīng)該把喧囂擋在外

面的。浣花溪畔，有花便是韻腳，有水定在吟詠。

那一刻，詩圣走在黃鵬的歌里，黃鵬歌在詩圣的詩里。〃兩個(gè)黃

鵬鳴翠柳〃，這其中的一個(gè)，便是詩圣自己了?？粗恍猩钍芄奈璧?/p>

白鷺，詩圣把耳朵望成了八方。黃鵬唱著，詩圣吟著,兩個(gè)黃鵬奏出一

5

干年不去的絕響。

(選自《牛城晚報(bào)》2009.03.13)

(1)用〃寸'畫出文中括號(hào)中正確的字。

(2)〃兩個(gè)黃鵬鳴翠柳〃出自詩圣的《絕句》，請(qǐng)將這句詩補(bǔ)全

______________0_______________

(3)在文章括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并造句。

(4)用簡(jiǎn)潔的語言概括第二自然的內(nèi)容。

20.課外閱讀(-)

杜鵑(節(jié)選)

郭沫若

杜鵑，敝(bipi)同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，恐怕任何鳥都

比不上。

6

我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說不盡的詩意。

它本身不用說，已經(jīng)是望帝的化身了。有時(shí)又被認(rèn)為溥（晚0b6）命

的佳人，憂國(guó)的志士；聲是滿腹鄉(xiāng)思，血是遍山綁躅;可憐，哀惋，純潔，至

誠(chéng)……在人們的心目中成為了愛的象征。這愛的象征似乎已經(jīng)成為了民族

的感情。

而且，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國(guó)大都受到了感染。例如

日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國(guó)。

然而,這實(shí)在是名實(shí)不符的一個(gè)最大的例證。

杜鵑是一種灰黑色的鳥，毛羽并不美，它的習(xí)性專懂（hengheng）

而殘忍。

杜鵑是不營(yíng)巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯

替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長(zhǎng)成時(shí)，甚且比母鶯還大。鵑雛孵化

出來之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號(hào)寒而死，它自己獨(dú)霸著母鶯的哺

（bufu）育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育著比自己還大的鵑雛；

真是一件令人不平、令人流淚的情景。

想到了這些實(shí)際，便覺得杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名者的標(biāo)本

了。然而，杜鵑不能任其咎。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求人把它認(rèn)為

佳人、志士。

（選自《郭沫若散文選集》百花文藝出版社）

1.選擇文章括號(hào)中正確的讀音，畫〃火。

2.根據(jù)解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。

（1）欺騙世人，竊取名譽(yù)。（

）

（2）因饑餓

寒冷而哭啼,形容生活極端貧困。（）

（3）名聲和實(shí)際不相符，指空有虛名。（）

3.文中省略號(hào)的作用是（

A.省略沒有說完的內(nèi)容。B.省略同類詞語。

D.表示事物或道理的多項(xiàng)列

7

C.表示意在言外的省略。

舉。

4.作者寫這篇文章的時(shí)候，因?yàn)槭艿絿?guó)民黨的迫害避居日本。文章

采用了借物喻人的手法，文章寫到杜鵑兇狠殘暴的情景和鶯辛苦哺育雛鵑

受欺而不自知，實(shí)際上分別隱喻了什么？

5.文章最后一段先寫〃杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名的標(biāo)本“，又

說〃杜鵑并不曾要求人把它認(rèn)為佳人志士〃這段話包含了哪兩方面的意思？

21.小練筆(-)

〃白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美?！ㄕf說你對(duì)這句話的感受。

22.小練筆(二)

白鷺是那樣惹人喜愛，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？請(qǐng)說說你的建議吧。

8

參考答案：

1.色素適宜白鶴朱鷺望哨韻味鏡匣恩惠

2.(1)素(2)匣子口哨(3)白鶴

3.(1)適宜(2)白鶴(3)相框

4.素宜鶴嫌

5.(1)適合

6.B

7.⑴愛好⑵嗜好

(2)美中不足(3)悠然(4)尋常

(2)平常(3)悠閑

9.流線型鐵色優(yōu)美孤獨(dú)自在

10.(1)色素身段的大小都很適宜

(2)蓑毛全身的流線型結(jié)構(gòu)鐵色那青色的腳一分則嫌長(zhǎng)減之一分則嫌短

素之一忽則嫌白一忽則嫌黑

11.(1)我們祖國(guó)的花朵

(2)白鷺不會(huì)唱歌,但是白鷺本身就是一首很優(yōu)

美的歌。(2)擬人(3)反問

⑵適合⑶忘記(4)比喻

12.(1)比喻⑷孤單平穩(wěn)悠閑

13?(1)精致(2)B大

14.A小適宜

15.(1)A

16.(1)對(duì)比(2)比喻田園之美喜愛

17.圖畫之美悠然之美清澄之美贊美喜愛

9

18.⑴畫去beiyijian

(2)A

(3)蓑毛流線型結(jié)構(gòu)長(zhǎng)喙腳

19.(1)婉致幅清

(2)杜甫一行白鷺上青天

(3)只有……才……示例：朋友之間，只有相互體諒，才能搞好

團(tuán)結(jié)。

(4)從聽覺的角度描寫黃鵬的鳴叫抑揚(yáng)動(dòng)聽。

20.(1)bibohengbu

(2)欺世盜名啼饑號(hào)寒名實(shí)不符

(3)A

(4)杜鵑兇狠殘暴的情景隱喻國(guó)民黨，鶯辛苦哺育雛鵑受欺而不

自知隱喻受欺騙受蒙蔽的人民群眾。

(5)杜鵑雖然被人誤認(rèn)作佳人、志士，但自己并沒有欺世盜名的

動(dòng)機(jī)，言外之意是國(guó)民黨統(tǒng)治者信口雌黃的反動(dòng)宣傳，包藏著欺世盜名的

禍心。人們對(duì)并無欺世盜名之心的杜鵑都產(chǎn)生誤解，那么在善于做反動(dòng)宣

傳、欺世盜名的國(guó)民黨面前就更容易受欺騙、受蒙蔽了。

21.示例：美往往蘊(yùn)含在常見的事物中，我們往往因?yàn)槌Ｒ姸雎浴Ｎ?/p>

們應(yīng)該善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)常見事物中的美。

22.示例：我們可以建立白鷺自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行保護(hù)，禁止人們傷害它們，

給它們一個(gè)安全的生存環(huán)境，讓它們健康成長(zhǎng)。

10

02《落花生》

基礎(chǔ)必做題:

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

[zhongzhong]

種子(）種田（）種地（)麥種(

[kongkdng]

空間()天空(）空地（空白(

2.讀拼音,寫詞語。

(1)花生長(zhǎng)得甘xii。()，但它好處很多。

(2)媽媽fenfu()我們把這MU()地翻一下。

(3)農(nóng)民伯伯耕地、bozhong()、jiaoshuT(),

期待秋天有更好的收獲。

(4)媽媽叫我去那座廿ngzi()里等著她，不要亂跑。

3.給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。

(1)我現(xiàn)在不方便(bianpian)把進(jìn)價(jià)告訴你，不過這件商品已經(jīng)非常

便(bianpian)宜了。

(2)花生可以榨(zhazha)油，還能做出各種美味來，用途真的很多。

4.用斜線劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

(1)花生不但味道很美，而且價(jià)格便(pianbian)宜。

(2)我家樓下是超市，買東西很方便(pianbian)o

(3)我們家的后院有半畝空(kongkong)地。

(4)山里的三(kongkong)氣真好。

5.辨字組詞。

畝()播()亭()

母()翻()停()

6.選擇括號(hào)里正確的字組成詞語。

II

（澆饒）水整（暮（吩粉）咐

高（矮委）

慕）

提升選做題（6選3）

7.選詞填空。

必然

居然

）會(huì)遇到挫折，我們要樂觀面對(duì)。

（1）人生道路上

）做對(duì)了，太出乎意料了。

8.寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。

（1）你們那么愛吃花生，就醴出來種花生吧。（）

（2）沒過幾個(gè)月，居然收獲了。（）

（3）使人一見就生愛慕之心。（）

9.對(duì)下面這句話的理解正確的一項(xiàng)是（）

人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

A做人不能炫耀自己，要做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人。

B要做一個(gè)能掙錢的人。

C要做f會(huì)做事的人。

10.選一選。

（1）這篇課文的寫作方法是（1

A.借景抒情B.借物喻人

（2源文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？（懼中詳寫的是

A.種花生B.收花生C.吃花生D.議花生

（3）你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？（）

A.默默無聞B.不計(jì)名利C.樸實(shí)無華D.外表體面

11.用下列加點(diǎn)詞語造句。

（1）人要做有用的人，丕要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

（2）沒過幾個(gè)月，花生居然收獲了。

12

12.按要求完成句子練習(xí)。

（1）花生味道很美。

花生可以榨油。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（2）它雖然不好看，但是

很有用。（用加點(diǎn)的詞語連成一句話）

（3）父親說：〃這是我

對(duì)你們的希望?！ǎǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

拓展挑戰(zhàn)題（8選3）

13.課文整體梳理。

這篇文章運(yùn)用的手法，通過描寫花生的、—的特

點(diǎn)，點(diǎn)明要做不要做只講而對(duì)別人

沒有好處的人。

14.重點(diǎn)段落品析

父親接下去說：〃所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

鼬：〃那么、人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處

的人?！?/p>

父親說：〃對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在

我的心上。

（1）選文最主要運(yùn)用了（）描寫的方法。

A語言B動(dòng)作C心理

13

(2)用文中加點(diǎn)的詞語造句。

(3)談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。

15.閱讀片段，完成練習(xí)。

父親說:〃花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像

桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就

生愛(幕慕)之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟

了，也不能立刻分(辨辯)出來它有沒有果實(shí)，必(須需)挖起來才知

道?！?/p>

(1)用〃寸‘標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的字。

(2)父親用、、和作對(duì)比，突出了花生的

________________________、0

(3)父親對(duì)〃我們〃的希望是什么？

16.課外閱讀(一)

巴根草(節(jié)選)

巴根草，是與我最親近的草。打小在農(nóng)村生活,滿山滿坡滿田t更，

到處可見巴根草的身影。

初春時(shí)節(jié)，遙看的草色幾乎全是剛冒出芽的巴根草，密密的，碎

碎的，像是同時(shí)感知了回暖的地氣，成片成片地露出頭來，打量著蒼茫大

地。

盛夏，巴根草成了農(nóng)家耕牛上等的食料。夕陽西下，田境、山坡，處

處可見牛兒低頭啃青的場(chǎng)景。牛兒啃過的田t更，草兒迅速低矮下去，

14

別擔(dān)心，要不了一周，巴根草又會(huì)瘋長(zhǎng)起來，覆過人的腳面。

秋風(fēng)漸起，巴根草的葉片開始由青轉(zhuǎn)黃。閑下來的農(nóng)人抱上鋤頭，尋一

條田t更，去鋤巴根草。農(nóng)人將剛鋤下的根須上帶著泥土的巴根草碼成一

小堆，操起鐮刀才賈Zbi)用力敲去上面的泥土，坦(足ba)草兒攤

在田t更上曝曬，只消半天工夫，草兒便干透，挑(tiaotiao)回去堆

到場(chǎng)地上，過冬就不愁了。

兒時(shí)的我曾悄悄問過母親，田埋(genggeng)上的巴根草被鋤后，

春來田壤會(huì)不會(huì)光禿禿的。母親說，巴根草命強(qiáng)，春天一到，又會(huì)長(zhǎng)滿一

條條田t更。春日又至，如母所言，被鋤頭深翻過的田境，

又滋生出一派盎然的綠意。看去真是欣喜，那些被遺留在泥土里的巴

根草根須，經(jīng)過漫長(zhǎng)隆冬的療傷，又煥發(fā)出別樣的生機(jī)，在無邊的曠

野演繹出一場(chǎng)生命世代相傳的傳奇。

突然明白巴根草為何又叫鐵線草、牛筋草。有鐵一般的硬，有筋一般

的韌，當(dāng)然配得上這樣的別名。

(選自《立體的鄉(xiāng)愁》合肥工業(yè)大學(xué)出版社)

(1)選擇文章括號(hào)中正確的讀音，畫即〃。

(2)寫出下列詞語的近義詞。

迅速一一()欣喜一一()

親近一一()滋生一一()

(3)“盎然，的意思是o用〃盎

然〃一詞造句：0

(4)為什么巴根草又叫鐵線草、牛筋草？

(5)概括文章的主要內(nèi)容。

15

17.課外閱讀（二）

綠葉賦

召B妍

美麗的大自然是一個(gè)神奇的（魔磨）術(shù)師，它創(chuàng)造的奇花異草千姿百

態(tài)，一朵朵鮮艷嬌美的花姓紫嫣紅，婀娜多姿。

在這萬紫千紅的花海中，有人喜愛牡丹的雍容華貴；也有人欽佩蘭花

的幽香沁人心脾;更有人愛荷花出污泥而不染的清高品質(zhì)。從古至今，無

數(shù)文人墨客都曾以此為話題，寫出了（溢益）彩流光的千古佳作。

可是,誰又曾注意過那微不足道的綠葉呢？

俗話說紅花還得綠葉配。的確，如果世界上只有紅、橙、黃、青、藍(lán)、

紫這幾種色彩，單單沒有綠色，哪能談得上〃美麗“二字呢？

我喜愛綠葉的色澤青翠，更愛它不爭(zhēng)名奪利的高貴品質(zhì)，因此，我制

作、收集了許多樹葉標(biāo)本和葉脈書簽。

有一次，我去小莉家玩。她給我看了許多花（瓣瓣）標(biāo)本。我把我制（作

做）的樹葉標(biāo)本和她〃較量〃，小莉很不服氣。我對(duì)小莉說：〃綠葉，沒有

鮮花的色彩，沒有幽幽沁人的清香，可它也有它的可貴之處：它吸收氧化

碳，制造氧氣，造福于人類。但也有些人，只愿作紅花，不愿作綠葉，沒

有綠葉的陪襯，怎能顯出紅花美的所在？也有的人，不追求吃穿打扮、不

爭(zhēng)名、不求利，努力學(xué)習(xí)、工作，我們應(yīng)該像他們一樣努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，

將來做個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有益的人?！?/p>

聽了我的話，小莉深思了。她在想什么呢?我不知道。可我想這件事

對(duì)她一定有所觸動(dòng)，她一定會(huì)懂得該做一個(gè)怎樣的人。。

（選自《黃岡語文讀本》長(zhǎng)江文藝出版社）

（1）用〃投選出文中括號(hào)中正確的字。

（2）仿寫詞語。

示例：萬紫干紅、千姿百態(tài)

16

找出文中的過渡句，用“〃畫出

來。

(4)作者在文中贊揚(yáng)了綠葉什么樣的品質(zhì)？

(5)仔細(xì)閱讀短文，說說你的感悟。

18.小練筆(一)

說一說我們身邊有哪些像花生一樣的人？

19.小練筆(二)

請(qǐng)參照文中對(duì)比的寫法，寫一種你喜歡的事物。

20.思維創(chuàng)新大拓展

生活中有很多平凡的人，他們像〃花生〃那樣，默默無聞地做著貢獻(xiàn)。

請(qǐng)你代表大家表達(dá)對(duì)他們的贊美之情吧。

17

參考答案：

1.zhdngzhongzhongzhongkongkongkongkong

2.⑴矮小

(2)吩咐畝

(3)播種澆水

(4)亭子

3.(1)bianpian(2)zha

4.劃去(1)bian(2)pian(3)kong(4)kong亭

5.一畝子

榭中母親停止

翻開

6澆吩慕矮

7.(1)必然⑵居然

8.(1)開墾⑵竟然(3)愛戴

9.A

10.(1)B(2)ABCDD(3)ABC

11.(1)我們要保護(hù)動(dòng)物，不要傷害它們。

(2)我居然也能做出可口的飯菜，真是太神奇了！

12(1)花生不僅味道很美,還可以榨油。

(2)雖然我們距離很遠(yuǎn)，但是我們的心離得很近。

(3)父親說，這是他對(duì)我們的希望。

13.借物喻人樸實(shí)默默無聞?dòng)杏皿w面

14.(1)A

(2)她雖然表情冷冷的，可是心地很善良。

(3)做人要樸實(shí)，要做有用的人，要對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有好處。

15.(1)慕辨須

(2)桃子石榴蘋果花生樸實(shí)無華默默無聞

(3)人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

18

16.(1)babatiaogeng

⑵快速喜悅接近生長(zhǎng)

(3)形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。窗外陽光明媚，鳥語花香，一片生機(jī)

盎然的景象。

(4)因?yàn)榘透萦需F一般的硬，有筋一般的韌。

(5)作者從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)描寫了巴根草生命力的頑強(qiáng)。

17.(1)魔溢瓣作

(2)千言萬語千方百計(jì)萬水干山

(3)可是，誰又曾注意過那微不殖！的綠葉呢？

(4)作者在文中贊揚(yáng)了綠葉不爭(zhēng)名奪利、踏實(shí)學(xué)習(xí)、默默奉獻(xiàn)的高貴品

質(zhì)。

(5)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)綠葉的高貴品質(zhì)，不爭(zhēng)名奪利，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，

將來做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有益的人。

18.我們身邊的清潔工、送奶工還有老師，他們都像花生一樣默默為人

們做貢獻(xiàn)。

19.示例：我喜歡梅花。它不像桃花、杏花那樣喜歡熱鬧，也不像荷花那

樣高傲，它有自己的風(fēng)骨，它用嚴(yán)寒磨煉自己，讓自己變得更強(qiáng)大。

20.示例你們雖然沒有華麗的外表，沒有豪言2士i吾，但是你們是那樣

偉大，那樣值得敬佩。我要向你們學(xué)習(xí)，也做一個(gè)這樣的人。

19

03《桂花雨》

1.讀拼音，寫詞語。

(1)p6po((2)全家儆的igno(bing()十分好吃。

2.讀拼音，寫字詞。)在1213hua()的香氣里。

(1)我非常喜歡囪的香氣。

(2)這個(gè)賣dabingMua(),喜歡它那優(yōu)雅的外形，幽幽

常慈祥。

(3)你越動(dòng),它就chan()popo()非

3.讀拼音，寫詞語。

(1)我用zhuluo()把po?狷越緊。

n()和gaodian()帶回家。

(2)家里的水管漏了,家具都jinpao()送給我的bingga

4.選詞填空。

姿態(tài)姿勢(shì))在水里。

基礎(chǔ)必做題：

(1)蘭花的()非常優(yōu)雅、迷人。

(2)他擺出這個(gè)()是想告訴大家，他不同意這樣做。

5.選字組詞，在所選的字后面打/

(蘿蘿)筐(羔糕)點(diǎn)(纏廟)住

6.寫出下列詞語的反義詞。

(1)我亶歡的是桂花。()

(2)桂花T,母親就開始?jí)?)

(3)搖下來的桂花朵朵完整、新鮮。()

7.寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。

(1)中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花璧開的季節(jié)。()

(2)桂花T,母親就開始擔(dān)心了。()

20

(3)桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。()

提升選做題(5選2)

8.選詞填空。

姿態(tài)姿勢(shì)

(1)蘭花的()非常優(yōu)雅、迷人。

(2)他擺出這個(gè)()是想告訴大家，他不同意這樣做。

9.給加點(diǎn)字選擇正確的注釋。

新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒有枯萎；③(空氣)經(jīng)常璇，不〉與蟲;

④少見的；罕見的。

(1)搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。()

(2)我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。()

(3)市場(chǎng)上有許多新鮮的蔬菜和水果。()

(4)當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對(duì)于農(nóng)村人來說十分新鮮。()

10.用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。

(1)我對(duì)什么花。我不懂得欣賞。

(2)不來臺(tái)風(fēng)。我可以收幾大蘿。

(3)這里的桂花再香。~~上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

11.按要求完成句子。

(1)小時(shí)候，我無論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。(用加點(diǎn)詞語造句)

(2)至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)

(3)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(改為反問句)

12.判斷正誤，正確的打V，錯(cuò)誤的打X。

(1)《桂花雨》這篇文章，描寫了桂花飄落的優(yōu)美樣子，點(diǎn)明家鄉(xiāng)

21

的桂花很多。()

(2)母親說：〃這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！ㄟ@句話

告訴我們，家鄉(xiāng)的桂花比別的地方的桂花要香，因?yàn)?，家鄉(xiāng)的桂花品質(zhì)好。

()

拓展挑戰(zhàn)題(5選2)

13.理解句子，選擇正確的答案。

(1)桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不

浸在桂花香里的。

句中的〃浸”字說明()

A.桂花香味濃郁。B.氣候潮濕，有被浸泡的感覺。

(2)于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的〃搖花樂〃，還有那搖落的陣陣桂花

雨。

句中的〃又〃字說明()

A.〃我〃不止一次想起故鄉(xiāng)。B.〃我〃第二次想到故鄉(xiāng)。

14.讀句子，寫出人物的心情。

(1)桂花T,母親就開始擔(dān)心了：〃可別來臺(tái)風(fēng)啊=()

(2)我總是纏著母親問：〃媽，怎么還不搖桂花呢？〃()

(3)我喊著：〃啊！真像下雨，好香的雨呀r()

(4)可是母親說：〃這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。''

()

15.根據(jù)課文填空。

這篇文章以為載體，通過描寫搖桂花、思桂花，來表達(dá)作者

16.重點(diǎn)句段品析。

(瑤搖)花對(duì)我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：〃媽，怎

么還不搖(佳桂)花呢？〃母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來

的?！墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖

桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛

紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：〃啊！真像下雨，好香的雨

啊！〃

22

（1）劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字。

（2）選文講的是一個(gè)—字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)高

興的心情。

（3）選文哪句話點(diǎn)明了課題？用橫線畫出來。

17.課外閱讀（一）

故鄉(xiāng)的蘆葦（節(jié)選）

樊發(fā)稼

多年來令我魂?duì)繅?mèng)縈，永遠(yuǎn)不能忘懷的，是故鄉(xiāng)的蘆葦。

是的，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實(shí)無華的蘆葦。一片片，一

簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的青玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如

一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。

幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。

每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒

意的泥土里探出尖尖的靛（dian）青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快。要不了多少

日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。

到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，

放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。

手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣上剪下小片片當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用

香煙匣里的錫紙做成小1口的銀色的帆。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河

灘上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。〃開船啰！開船啰!〃在一片歡

呼雀躍聲中，綠色的〃船隊(duì)〃便滿載著我們純真的幻想，順流而去……

在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織

娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽

翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵

金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我

們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

（選自《故鄉(xiāng)的蘆葦》中國(guó)少年兒童新聞出版總社）

（1）根據(jù)意思寫出選文中的詞語。

①質(zhì)樸實(shí)在而不浮華。（）

②某事牽動(dòng)靈魂,縈繞于夢(mèng)中。形容思念情切。（）

（2）〃小心翼翼，是形容o

23

在畫線句子中，這個(gè)詞語表現(xiàn)了。

(3)用〃〃畫出文中的一個(gè)擬人句。

(4)在這篇文章中，作者回憶了與故鄉(xiāng)的蘆葦有關(guān)的明B些事？用自己的

話概括出來。

(5)讀了這篇文章，你體會(huì)到作者怎樣的感情呢？

18.課外閱讀(二)

故鄉(xiāng)的烤紅薯(節(jié)選)

謝冰瑩

每到冬天，我便要回憶在故鄉(xiāng)那種圍爐烤紅薯的快樂。一個(gè)最清

晰的記憶，永遠(yuǎn)映在我腦海中的，是有一次晚上外面正下著大雪，二哥和三

哥從書房里回來，看著我在烤紅薯，他們也要吃。

〃來，我們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)來烤紅薯，不許烤焦，也不許有一點(diǎn)兒生硬的，

要把皮烤成金黃色，里面的肉放出香噴噴的氣味。〃

我說完，立刻找了三個(gè)大小差不多的紅薯來，二哥把爐子里的紅

煤渣用竹棍子撬(qiao)開，把紅薯埋得很深，上面還蓋了一層薄薄的熱

灰，他這樣做，是希望紅薯快點(diǎn)烤熟；三哥也仿照他的方法；只

有我，把紅薯擺在火爐下面那個(gè)通風(fēng)的地方，火力()很大，

()不會(huì)損傷紅薯的皮。

不久，紅薯開始熟了一小部分，三個(gè)人同時(shí)留心變更靠火那面的位

置，慢慢地聞到香味了，快到成熟的時(shí)候，由紅薯的一端突然冒出幾點(diǎn)醬色

的糖漿出來，并且還吐著一縷縷熱氣。

〃你們聞到香味了沒有？這是我的紅薯發(fā)出來的?！岸缈湟卣f。

“不!是我的紅薯放出來的?！ㄎ沂紫葥屩卮稹?/p>

〃哪里，都不是，是我的紅薯放出來的清香，三哥一面說，一

24

面用手指著他的紅薯上面那幾個(gè)糖點(diǎn)。

”凡是紅薯，一到烤熟了，都有香味的，你們吵吵鬧鬧的爭(zhēng)什么？

25

看誰的紅薯烤得又快又好，誰就第一。”母親的幾句話，把我們爭(zhēng)吵的問

題轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，三個(gè)人同時(shí)都靜下來了。

半小時(shí)以后，三個(gè)人的紅薯都熟了，結(jié)果是二哥得了第一，三哥第二，

我是倒數(shù)第一，我?guī)缀蹩奁饋怼Ｄ赣H見形勢(shì)緊張，連忙出來調(diào)解，要他們每

人分給我一半吃，并且要他們承認(rèn)方才那股清香是由我那個(gè)紅薯上面發(fā)出

來的,這才使我停止吵鬧。

(選自《掌心里的故鄉(xiāng)味是故鄉(xiāng)濃》北方文藝出版社)

(1)從文中找出下列詞語的近義詞。

快活一一()炫耀一一()調(diào)和一

()

(2)文中的括號(hào)里應(yīng)

該填的關(guān)聯(lián)詞語是(\

A.因?yàn)?...所以.....B.雖然......但.....C.只要....就.....

(3)作者描寫烤紅薯的比賽，兄妹三人個(gè)是怎樣做的？他們的成績(jī)

如何？

(4)你覺得作者為什么〃每到冬天，我便要回憶在故鄉(xiāng)那種圍爐烤紅薯的快

樂”呢？

19.小練筆請(qǐng)寫出你熟悉的一首思念家鄉(xiāng)的古詩。

參考答案：糕餅(2)浸蘭花

1.(1)婆婆(2)大餅婆婆(3)纏婆婆餅干糕點(diǎn)

2.(1)蘭花

3.⑴竹蘿

26

(2)浸泡

4.(1)姿態(tài)(2)姿勢(shì)

5.蘿糕纏

6.(1)J犬惡(2)放心⑶殘缺

7.(1)開放(2)擔(dān)憂(3)姿勢(shì)

Q(1、次太。、次執(zhí)

9.(1)②(2)③(3)①(4)④

10.(1)我無論對(duì)什么花，者B不懂得欣賞。

(2)只要不來臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大蘿。

(3)即使這里的桂花再香，也匕匕不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

11.(1)無論什么時(shí)候，我都不會(huì)放棄學(xué)習(xí)。

(2)至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。

(3)這里的桂花再香，怎么能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？

12.(1)x(2)x

13(1)A(2)A

14.(1)擔(dān)憂來臺(tái)風(fēng)(2)盼望早點(diǎn)搖桂花(3)快樂(4)思念家鄉(xiāng)

15.桂花思念家鄉(xiāng)

16.(1)劃去瑤佳

(2)搖桂花樂

(3)??！真像下雨，好香的雨?。?/p>

17.(1)@樸實(shí)無華②魂?duì)繅?mèng)縈

(2)言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意孩子.對(duì)蘆葉船的喜愛

與珍視

(3)每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪

盡寒意的泥土里探出尖尖的靛(diM)青色的腦袋。

(4)摘蘆葉做哨子吹；用蘆葉折小船玩;在蘆葦叢中抓紡織娘。

(5)示例：我體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)的蘆葦?shù)南矏?，?duì)故鄉(xiāng)和童年生活的

懷念之情。

27

18.(1)快樂夸耀調(diào)解

(2)B

(3)二哥把紅薯埋得很深，上面還蓋了一層薄薄的熱灰；三哥也仿照他

的方法；〃我〃把紅薯擺在火爐下面那個(gè)通風(fēng)的地方。結(jié)果是二哥得了第

一，三哥第二，〃我”是倒數(shù)第一。

(4)示例：因?yàn)樵诠枢l(xiāng)那種圍爐烤紅薯時(shí)，〃我〃還是個(gè)小孩子，不僅享

受了美食,還享受著母親的寵愛與哥哥們的呵護(hù)。

19.示例：

九月九曰r乙山東兄弟

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

28

04《珍珠鳥》

基礎(chǔ)必做題：

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“v”標(biāo)出。

垂蔓(manwan)挨近(aiai)咂嘴(zaza)

享受(hengxiang)眼瞼(jiinlian)眸子(moumao)

2.給下列生字選擇正確的讀音。

豪(haoao)陪享(hengxiang)瞼(j埼nlian)

(beiDei)

3.在括號(hào)里填入合適的詞語。

()的叢林()的鳴叫()的絨毛

()的境界()的吊蘭()的球兒

4.寫出下列詞語的近義詞。

簡(jiǎn)易---(茂)

盛---(輕)

易---(立)

即---()

棍升詵擷顆(5魂2)

5.連一連。

小嘴繁茂的絨毛

深幽的

鮮紅的叢林滾圓的綠曼

指甲狀的珍珠似白點(diǎn)細(xì)膩的籠子

的小葉I疏格的身子

6/選詞填空。

(1)我把珍珠鳥放在一個(gè)的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有

-卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。

A.簡(jiǎn)潔B.簡(jiǎn)陋C.簡(jiǎn)易

(2)我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓在鳥籠上.

/?遮B?蒙蓋C覆蓋D.籠罩

29

7.對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)是()。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

A信賴能讓人心里感到非常美好。

B這是作者的感覺，別人不一定有這種感覺。

8.我會(huì)把句子補(bǔ)充成比喻句。

(1)它好肥，整個(gè)身子好像0

(2)它躲進(jìn)藤蔓，就像o__________________

9.課文內(nèi)容梳理。

這篇課文描寫了鳥兒對(duì)人的過程,其中包括了怕人、喜人近人、

愛人，最后與人完全融為一體的過程，作者不禁發(fā)出了—這樣的感慨。

拓展挑戰(zhàn)題(5選2)

10.閱讀片段，完成練習(xí)。

我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這

樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。

我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也

不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間

探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴

紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整

個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，-會(huì)J_L

落在柜頂上，一舍兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大

文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大

鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不

30

飛出去。

(1)結(jié)合文中描寫〃我〃的舉動(dòng)的語句，請(qǐng)認(rèn)真思考一下，完成下列題目。

①當(dāng)珍珠鳥剛有雛兒時(shí)，“我〃_____________________________________

②當(dāng)小鳥在〃我〃屋里飛來飛去時(shí)，〃我〃

(2)用曲線畫出描寫小珍珠鳥樣子的句子。

(3)用文中加點(diǎn)詞語，仿寫一句話。

11.重點(diǎn)句段品析。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放

心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一

撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚中，

飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，

生怕嚇跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰

色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一

抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

(1)寫出下列詞語的反義詞。細(xì)膩一一()友好一一()

(2)用橫線畫出小家伙睡著后的樣子。

(3)下列說法正確的一項(xiàng)是()o

A小家伙趴在作者的肩上睡著，足見小家伙對(duì)作者的信賴。B小家伙趴在

作者的肩上睡著，說明小家伙太困了。

12.課外閱讀(一)

白貓王子五歲(節(jié)選)

梁實(shí)秋

我們從來沒有要求過貓做什么事。它吃的不只是溪魚，睡的也不只是

毛毯,我們的住處沒有鼠，它無用武之地，頂多偶然見了蟬螂而驚叫追逐，

菁清說這是它對(duì)我們的服務(wù)。我們吃飯的時(shí)候它常蹲在餐桌上,虎視眈眈，

31

但是它不伸爪頂多走近盤邊聞聞。喂它幾塊魚蝦雞鴨之類它淺嘗輒（zh&）

止。它從不偷嘴。它吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，

有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。它有二十六七磅重，壓得人腿腳

酸麻，我們外出，先把它安頓好，魚一缽，水一盂，有時(shí)候給它蓋一床被，

或是搭一個(gè)篷。等我們回來，門鎖一響，它已竄到門口相迎。這樣，它便

已給了我們很大的滿足?！ɑㄈ缃庹Z還多事，石不能言最可人?！ㄘ埾喈?dāng)?shù)?/p>

解語，我們喊

它一聲〃貓咪！〃〃胖胖r它就啼的一聲。我耳聾，聽不見它那細(xì)聲細(xì)氣

的一聲口苗，但是我看見它一張嘴，腹部一起落，知道它是回答我

們的招呼。它不會(huì)說話，但是菁清好像略通貓語，她能辨出貓的幾種不同

的鳴聲。例如：它餓了，它要人給它開門，它要人給它打掃衛(wèi)生

設(shè)備，它因寂寞而感到煩躁，都有不同的聲音發(fā)出來。無論有什么體

己話，說給它聽，或是被它聽見，它能珍藏秘密不泄露出去。不過若

是以惡聲叱責(zé)它，它是有反應(yīng)的，它不回嘴，它轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀。

（選自《梁實(shí)秋散文集第2