部編版五年級語文上冊單元測評試卷集十份

一、看拼音，寫詞語（10分）

cd「a、/i卜今?十pn十I1午「JDin

二、辨字組詞。（12分）

哨（）增（）韻（)

悄（）贈（）均（)

澆（）吩（）爹（)

燒（）份（）蘿（)

三、按要求寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（8分）

1.近義詞：急切（）收獲（)

告別（）選擇（)

2.反義詞：親近（）熟悉（)

便宜（）沮喪（)

四、根據意思寫出相應的詞語。（5分）

1.由于喜愛或敬重而愿意接近。（）

2.大體很好，但還有不足。（）

3.信任，依賴。（）

4.口頭指派或命令。（）

5.合適；相宜。（）

五、選詞填空。（8分）

猛然突然居然果然

1.平時也沒見他怎么用功，這次考試（）考了個

全年級第一名。

2.在放學的路上,（）下起了瓢潑大雨，同學們

個個都變成了落湯雞。

3.老師說要和我們一塊行動，這不，他（）來了。

4.剛要出發，我（）間想起電視忘記關了，趕緊

又一溜小跑返回家里。

浮現出現閃現展現

5.我的眼前不時又（）出當年那一幕幕激動人心

的畫面。

6.一個奇特的想法突然在我的腦海里（），我頓

時又有了信心。

7.你的作業中（）這么多的錯誤，簡直是不能原

諒的。

8.張家界迷人的風光像一幅美麗的畫卷（）在每

一個游人面前。

六、指出下列句子分別運用了哪種修辭手法，把相應

的序號寫在括號里。（3分）

A.比喻B.擬人C.夸張

1.小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

2.轉眼間三十四年過去了。（）

3.蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃

送到四面八方。（）

七、按要求寫句子。（10分）

1.一種尖細嬌嫩的鳴叫從那一團越發繁茂的綠蔓里邊

發出。（縮句）

2.我受到了啟示。（擴句）

3.母親把花生做成了好幾樣食品。（改成‘被"字句）

4.父親的教導讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）

5.我的時裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說

法）

八、閱讀理解。(19分)

(_)____________

父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上10

點，距離開放捕撈妒魚的時間還有兩個小時。父親盯

著妒魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我:“孩子，

你得把它放回湖里去?！?/p>

“爸爸！為什么？”我急切地問道。

“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

“可是不會釣到這么大的魚了。"我大聲爭辯著，竟然哭

出了聲。

我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，潔的月

光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光

投向了父親。

盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣

到這條妒魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，

我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢

慢地把魚釣從大妒魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把

它放回到湖里去。大妒魚有力地擺動著身子，一轉眼

便消失在湖水中了。

1.給這幾段文字加上一個小標題：(1

分)

2.給下列句中加點的字注音，并解釋字義。（2分）

（1）父親電1（）著了一根火柴。劃：

（2）你得（）把它放回湖里去。得：

3.用來表示“看”的單音節詞語你還能夠寫出多少？（2

分）

盯O

4.從文中“急切地問"大聲爭辯"哭出了聲”可以看出當

時的“我”內心的,從“父親平靜地說”我

們可以感受到o（2分）

5.畫出文中描寫環境的語句，說說它們在文中所起的

作用。（2分）

（二）家鄉的橋

①家鄉的橋是我夢中的橋。

②家鄉村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石

橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。

③每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華

瀉地，小橋都印下串串腳跡，灑落串串汗珠。那是鄉

親為了追求多棱的希望，兌現美好的遐想。彎彎小橋，

不時蕩過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。

④因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻給小橋：你

是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮

的鐮刀，割刈著歡笑的花果你是一根顫悠悠的扁擔,

挑起了彩色的明天！哦，小橋走進我的夢中。

⑤我在飄泊他鄉的歲月，心中總涌動著故鄉的河

水，夢中總看到了弓樣的小橋。當我訪南疆探北國，

眼簾闖進座座雄偉的長橋時，我的夢變得豐滿了，增

添了赤橙黃綠青藍紫。

⑥彎彎的小橋，是我夢中的橋嗎？

⑦30多年過去，我戴著滿頭霜花回到故鄉，一緊

要的便是去看望小橋。

⑧啊！小橋呢？小橋躲起來了？河中一道長虹浴

著朝霞熠熠閃光。哦口雄渾的大橋敞開胸懷口汽車的

呼嘯口摩托的笛音口單車的丁零口合奏著進行交響

樂口南來的鋼筋口花布口北往的柑橙口繪出交流歡

躍圖口

⑨滿橋豪笑滿橋歌?。⊥懽兊臉?，透露了家鄉進

步的消息，傳遞了家鄉富裕的聲音。時代的春風，美

好的追求，我驀地記起兒時唱給小橋的歌：哦，明艷

艷的太陽照耀了，芳香甜蜜的花果捧來了，五彩斑斕

的月拉開了！

⑩我心中涌動的河水，激匯起甜美的浪花。我仰

望天空，心底輕聲呼喊：家鄉的橋啊，我夢中的橋！

1.在空白處加上標點符號。（2分）

2.在文中找出下列詞語的近義詞寫下來。（4分）

實現（）聯想（）

豐富（）五彩繽紛（）

3.積累文中的優美詞語。（2分）

4.第⑧段寫故鄉的變化，具體從哪兩方面寫家鄉橋的

變化？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

九、習作。（25分）

我們常會從生活中獲得啟示，一件小事，一句格

言，一幅漫畫，一次不經意的觀察和發現，都有可能

引發我們的思考。請你以“我懂得了一個道理”為題，

寫一篇作文，要注意寫清楚事情的來龍去脈，寫出自

己從中受到的啟發和教育。

部編版五年級語文上冊第一單元測評卷

參考答案

一、配合適宜白鶴吩咐食品

糕餅尤其澆水鏡匣清澄

二、口哨悄悄增加贈送韻味平均

澆水燒飯吩咐年份蘿卜爹筐

三、1.急迫收成告辭抉擇

2.疏遠陌生昂貴興奮

四、1.愛慕2.美中不足

3信賴4.吩咐5.適宜

五、1.居然2.突然3.果然

4.猛然5.浮現6.閃現

7.出現8.展現

六、1.A2.C3.B

七、1.鳴叫發出。

2.聽了這番話，我受到了很大的啟示。3.花生被母親

做成了好幾樣食品。

4.父親的教導讓我終生受用不盡。

5.我的時裝展只好推遲了。

八、（一）1.放掉妒魚

2.（1）huA擦（2）dei必須，一定

3瞅、望、瞧、瞄、瞟、瞪、瞥

4.不情愿（痛苦）父親態度的堅決

5.到處都是靜悄悄的皎潔的月光下看不見其他任何人

的影子。

更能表現出父親堅持原則，對子女要求嚴格的品質

（一）L,，、、JJ、）5.........

2.兌現遐想豐滿五彩斑斕3.略4.一方面，小橋變大橋,

各種車輛在上面行駛另一方面，交通運輸繁忙。

九、略

部編版五年級語文上冊第二單元測評卷

一、看拼音，寫詞語。（10分）

Yi'iGc]jr\feeKogc11''.八「YccV\ud

chud

二、辨字組詞。（10分）

臣（）議（）抄（)

巨（）儀（）吵（)

汛（）浩（)

訊（）潔（)

三、把下列詞語補充完整，并選一個造句。（10分）

（）直（）壯完（）歸（）

攻無（）（）（）荊（）

罪同心（）（）難以（）

（）無價（）（）理所（）

（）

造句

四、按要求寫詞語。（12分）

1.寫出下列詞語的近義詞。

商議（）平穩（）膽怯（）

聯結（）記錄（）唯獨（）

2.寫出下列詞語的反義詞。

懶惰（）譴責（）進攻（）

拒絕（）輕快（）削弱（）

五、選擇關聯詞語填空。（4分）

寧可.....也不如果....就....

因為.....所以即使....也....

1.（）別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們

（）會譴責這里的人懶惰。

2.考試不及格,（）向別人抄襲。

3.（）困難再大，我們（）決不會退縮。

4.（）趙國武有廉頗，文有藺相如，（）秦

王不敢進攻趙國。

六、按要求寫句子。（6分）

1.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

2.學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮

句）

3.家鄉的春天是個非常美麗的地方。（修改病句）

七、閱讀五解。（16分）

（一）三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地請他

出山，輔助自己實現統一國家的大亞，但都沒有見著

他。

冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的

結拜兄弟關羽和張飛都不同意，張飛嚷道r這次用不

著大哥親自去。他如果不來我只要用一根麻繩就把他

捆來了「劉備生氣地說:“你一點也不懂得尊重人才，

這次你就不要去了「張飛答應不再無禮，兄弟三人才

一起上路。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像

一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，

潺潺溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗

宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步

行。到了諸葛亮的家門口，劉備上前輕輕敲門。出來

開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備

讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽和張飛在門口休息，

自己輕輕地走進去恭恭敬敬地在站在草堂的臺階下等

候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個身，又朝里睡著了。

又等了一個時辰，諸葛亮這才悠然醒來。劉備快步走

進草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下

最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見

到了青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人

同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興

地對關羽和張飛說r我得諸葛先生就像魚兒得到了水

一樣啊!

（選文有改變）

1.給下列詞語中畫線的字選擇正確的解釋。（2分）

（1）三腋茅廬（A.轉過頭看B.注意，照管C.拜

訪）

（2）青翠欲滴（A.欲望B.想要C.將要）

2.用橫線畫出文中一個比喻句，它將比喻

為o（2分）

3.細讀選文的第三自然段，看看哪個詞語最能表現劉

備對諸葛亮的態度，請寫下來。（2分）

_________________________________________________________________________________o

4.說說你喜歡或不喜歡短文中的哪個人物，說出理由。

（3分）

_________________________________________________________________________________O

（二）有些人

有些人，他們的姓氏我已經遺忘，他們的臉卻時

常浮著——像晴空，在整個雨季中我們可能不見它，

卻清晰地記得它。

那一年，我讀小學二年級，有一個女老師—我

連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有

哪一個學生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上

那片不太鮮艷的藍。她教過我們些什么，我完全沒有

印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手

問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：

，，這個字我不會寫，你們誰會？”

我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。

那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見”

的時候，她向全班同學說：

“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這

位同學?！?/p>

我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎

再沒有出現那么自豪的時刻。

那以后，我遇見無數學者，他們尊嚴而高貴似乎

無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。

她的謙遜她對人不吝惜的稱贊使我突然間長大了。

雖然她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一

個小女孩心中寶貴的自信。

1.將下面的句子改成陳述句。（1分）

有哪一個學生心目中的老師不美呢！

____________________________________________________________________________________________________O

2.對文中畫“”的句子理解正確的一項是（）（2

分）

A.那個女老師教給“我”的知識比所有的老師都多。

B.那個女老師用她的稱贊，激發了“我”心中的自信，

使“我”充滿了力量。

C.表達了“我”對那些無所不知的老師的強烈不滿。

D.說明“我”遇見的那些學者并沒有真才實學。

3.對下面句子中加點的詞語理解正確的一項是（

（2分）

雖然她不會寫“挖”字,那又何妨，她已按颯出一個小

女孩心中寶貴的自信。

A.“挖掘”在這里的意思是“挖，發掘’3

B.“挖掘”在這里的意思是“我”寫出了一個“挖”字。

C.“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱贊激發了

“我”的自信心。

D.“挖掘”在這里的意思是女老師感謝“我”教她認識了

“挖”字。

4.你認為文中的女老師是不是真的不會寫“挖”字呢？

她這樣做的目的是什么呢？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

八、習作。（30分）

人間有許多真情，打動我們的不僅有友情和親情,

還有質樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉情……請回憶生

活中讓你感動的真情，選擇一兩件小事來表達你的真

情實感。題目自擬，注意把內容寫具體，語言寫通順。

要求：事件真實；盡量寫具體、寫生動；表達出

自己的思想感情；不少于450字。

部編版五年級語文上冊第二單元測評卷

參考答案

汛期平衡侵略人影綽綽

召集典禮冠軍負荊請罪

二.大臣商議抄寫浩瀚汛期

巨大儀表吵架潔白訊問

三、理氣璧趙不克

負請協力置信之寶當然

造句（示例火要我們同心協力，就一定能戰勝困難。

四、1.商量穩當膽小

聯合記載唯一

2.稱贊撤退勤快

答應笨重增強

五、1.如果...就..........2.寧可....也不....

3.即使..也.....4.因為....所以....

六、1.秦王我都不怕，更不會怕將軍。

2.圖書吸引著我。

3.家鄉的春天非常美麗。

七、(一)1.(1)C(2)C

2.他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一

條等待時機騰飛的臥龍山岡臥龍

3.恭恭敬敬。

4.略

（二）1.每一個學生心日中的老師都是美的。

2.B3.C

4.老師會寫“挖”字。老師假裝不會寫，是想給學生一個

表現的機會，讓學生找到自信。

八、略

部編版五年級語文上冊第三單元測評卷

看拼音，寫詞語（10分）

nghua

二、辨字組詞。（10分）

謊（）珍（）悔（

慌（）診（）海（

郎（）紗（）

朗（）炒（）

三、寫出下列詞語的近義詞。（6分）

崩塌——（）焦急——（

后悔——（）稀罕——（

酬謝——（）延遲——（）

四、選詞填空。（4分）

居然果然

1.里頭（）有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來,

轉身走進樹林

2.今天早上還陽光明媚，下午（）下起了傾盆

大雨。

鎮定鎮靜

3.遇到突發事件時，我們要保持（）o

4.他想到這里，就（）地對大家說。

五、把詞語補充完整，再選兩個造句。（8分）

（）動（）狂風（）（）

世世（）（）烏云（）（）

相（）為（）-（）-（）

六、讀句子，選取恰當的關聯詞語填空。（4分）

雖然……但是……即使……也不……

因為……所以……哪怕……也……

1.做作業（）慢些，（）能敷衍了事。

2.天上（）富麗堂皇,（）織女并不喜歡。

3.（）明天雨下得再大，我（）要按時去學校上

課。

4.（）平時刻苦練習,（）他能在比賽中取得好

成績。

七、仿照下面句子的寫法，補充完整后面的句子。（4

分）

她喜歡人間的生活跟牛郎一塊兒干活她喜歡;

逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過

去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。

仿寫：

我喜歡家鄉的風光：,我喜歡；

，我喜歡；___________________,

我喜歡；,我喜歡。

八、連線。（5分）

八月十五七夕節吃粽子賽龍舟

五月初五端午節看燈吃湯圓

正月十五中秋節登高插茱萸

七月初七重陽節拜月乞針線

九月初九元宵節賞月吃月餅

九、閱讀理解。（19分）

（-）孟姜女哭長城（節選）

丈夫被抓走之后，孟姜女實在放心不下，就一連

幾夜為丈夫趕做寒衣，要親自去長城尋找丈夫。她爹

媽看她那執拗的樣子，攔也攔不住，就答應了。

孟姜女打點好行裝，辭別了二老，踏上了尋夫的

行程。餓了，啃口涼悖悖；渴了，喝口涼水；累了，

坐在路邊歇歇腳兒。有一天，她問一位打柴的白發老

伯伯r這兒離長城還有多遠？”老伯伯說r在很遠很遠

的地方是幽州，長城還在幽州的北面”孟姜女心想r就

是長城遠在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫r

不管是刮著風，還是下著雨，孟姜女一直在趕路。

一天，她走得筋疲力盡，渾身發冷。她剛想歇歇腳兒，

咕咚一下子就昏倒了。她蘇醒過來時，才發現自己已

經躺在老鄉家的熱炕頭上了。房東大娘給她搟面下湯,

沏紅糖姜水，她千恩萬謝，感激不盡。她出了點汗，

覺得身子輕了一點，就掙扎著起來繼續趕路。房東大

娘含著淚花拉著她說r我知道你找丈夫心切，可你身

上熱得像火炭一樣，我能忍心讓你走嗎！你再看看你

那腳，都成了血疙瘩了，哪還是腳呀「她在老大娘家

又住了兩天病沒好利索就又動身了。老大娘一邊掉淚，

一邊嘴里念道r這是多好的媳婦呀！老天爺呀，你行

行好，讓天下的夫妻都團聚吧r經過千辛萬苦，孟姜

女終于到了修長城的地方。

1.《孟姜女哭長城》是四大民間故事之一，請寫出其

余的三部。（3分）

2.用一句話概況這篇短文的主要內容。（2分）

_____________________________________________________________________________________________O

3.你覺得孟姜女是個怎樣的人？（2分）

_____________________________________________________________________________________________O

（二）獅子和大象

獅子一直想擊倒*（他最強大的對手——

①大象。他最害怕大象那巨大而有威力的長鼻子，所

以一直不敢輕舉妄動。他日思夜想，終于想出一條妙

計。

一天，獅子假裝虔誠地奉承大象道r尊敬的大象

呀，您的形象就是偉大的象征一粗壯的腿就像擎天

座槎工龐大的身軀勝過銅墻鐵壁……②”象得意地擺了

擺耳朵。停了一會兒，獅子小聲說道r只是您的鼻子

長得太長，對您的偉大形象有很大的影響呀「

大象揮舞著長鼻子，憤怒地說，胡說八道！我的

鼻子....”

獅子一點兒也不發怒，慢條斯理地說r象兄，還

請您冷靜地考慮一下吧，在這個世界上，還有誰長著

您這樣長的鼻子呢？走起路來在前面甩來甩去，多難

看....”

大象瞇起眼睛仔細想了想：嗯，森林里確實沒有

哪個動物長著這么長的鼻子獅子講的話的（:

確有理。于是，他去醫院截去了自己的長鼻子。

第二天，大象又遇到了獅子，便問獅子:“這下我

的形象完美了吧？"獅子獰笑著說r象兄，你的形象是

完美了，可是你失去了最有威力的武器。哈哈，沒想

到你這么笨，真是四肢發達，頭腦簡單啊！象兄，我

是百獸之王啊「說完便張牙舞爪（）地撲向大

象。

大象本能地抬頭揚起鼻子，可是有什么用呢？還

沒來得及逃跑，獅子便咬住了他的咽（）喉。

1.給文中加點的字注音。（2分）

2.結合上下文解釋下列詞語。（2分）

虔誠：O

慢條斯理：O

3.用“”畫出文中的一個比喻句，并仿寫一句。（2

分）

4.文中的“一條妙計”是指：獅子

__________________________________________________________P（2分）

5.文中加序號的破折號和省略號的作用分別是（2分）

①O

②O

6.這個故事告訴我們什么道理？（2分）

十.習作。（30分）

續寫民間故事《獵人海力布》。要求：把事情寫具體、

寫生動并表達出自己的思想感情。

部編版五年級語文上冊第三單元測評卷

參考答案

-.酬謝珍寶叮囑大嫂謊話

牛郎結婚稀罕發誓妻子

—.謊言珍珠后悔新郎紗衣

慌張診斷大海朗誦炒菜

三、倒塌焦慮悔恨

稀奇報酬推遲

四、1.果然2片3.鎮靜4鎮定

五、震（天）動（地）狂風（怒）（號）

世世（代）（代）烏云（密）（布）

相（依）為（命）一（五）一（十）

造句示例：1.遠處的海上烏云密布，暗示著一場大風

暴要來了。2.他把事情的經過一五一十地告訴了老師。

六、1.即使……也不……2.雖然……但是……

3.哪怕……也……4.因為……所以……

七、略

八.八月十五——中秋節—賞月吃月餅

五月初五——端午節——吃粽子賽龍舟

正月十五——元宵節——看燈吃湯圓

七月初七——七夕節——拜月乞針線

九月初九——重陽節——登高插茱萸

九、（-）1.《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》

2孟姜女去長城尋夫。

3.勤勞能干、意志堅定、無懼艱苦。

(—)1.daodizhaoyan

3.恭敬而有誠意。形容動作緩慢，不慌不忙。

3.飛機像雄鷹一樣在天空中飛翔。

4.用甜言蜜語哄騙大象，設法使大象截去鼻子。

5.解釋說明省去說話內容。

6.不要輕信別人的花言巧語。

十、略

部編版五年級語文上冊第四單元測評卷

一、看拼音，寫詞語。（14分）

iefonridQ?w巨j

—X七汪洋qian龍騰淵奇花初tai

（）（）（）

眾星gong月地向其黃與國無jiang

（）（）()

二、辨別形近字組詞。（8分）

杭（）胎（）拱（）恃

（）

抗（）抬（）供）持

三、把下列詞語補充完整。（8分）

如（）如（)不可（)()

(）珍（）寶()(）一格

詩（）畫（)紛紛（)()

舉（)?()金碧（)()

四、按要求寫詞語。（8分）

1反義詞損失（)悲戚（)

銷毀（)苛刻（)

2近義詞珍貴（)激烈（)

破壞（)精華（)

五、按要求改寫句子。（6分）

1.這是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊!

（改換語序）

2.我緊緊地握著這位年輕的教師的手。（改成械”字句）

3.這是英雄的人民堅強不屈的聲音!（改成反問句）

六、根據課文內容填空。（8分）

《題臨安邸》的作者是,詩中對統治者提出

質問的詩句是“?表達了作者

的思想感情。（4分）

2.課文《少年中國說（節選》中以龍喻'少年中國”的

句子是：,有關“干將莫邪”典故的

文字是：o（4分）

七、閱讀理解。（18分）

（一）

1860年10月6日，英法聯軍像（進）入北京，

回（走）進圓明園。他們把園內［凡是］能拿走的東

西，［統統］掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運;

［實］運不走的，就［任意］破壞、毀掉。為了銷毀

罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在

園內放火。大火［連］燒三天，煙云籠罩了［整個］

北京城。'我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精

華，就這樣化為一片灰燼。

1.給這段文字添加一個小標題：o（1分）

2.聯系上下文理解詞語。（2分）

（［）任意：O

（2）瑰寶：o

3.可以將文中的黑體字換成括號里面的詞語嗎？為什

么？（1分）

4.文中［了里面的詞語能不能去掉？為什么？（1

分）

5.這段選文已用“'”分為兩層，在朗讀時，前一層應讀

出的語氣，后一層則應讀出的語

氣。（2分）

6.學了《圓明園的毀滅》這篇課文，你心里最想說的

一句話是什么？請寫下來。（2分）

（二）“振奮人心的歌”《好男兒》

1921年春天，法國首都巴黎繁花似錦。

一天，阿里耶商業專門學校盛況空前，全校師生

穿著整潔的服裝，合影留念。當時正在該校學習的三

十名中國留學生也來參加，陳毅便是其中之一。當輪

到他們照相時，只見陳毅走在隊伍最前面，指揮大家

唱起了“振奮人心的歌3

照相時要唱振奮人心的歌，這是商業專門學校校

長的決定。幾天前，當留學生得知校長的這一決定時，

紛紛向陳毅詢問r咱們有振奮人心的歌嗎？”

聽到同學們急切的問話，陳毅不由得皺起了雙眉。

他說，如今的軍閥混戰，哪有正式的振奮人心的歌呀「

他停頓了一下，又接著說r如果因為不能唱振奮人心

的歌而遭到外國學生的恥笑，我們豈不臉上無光？我

們的榮譽豈不受到損害？”那怎么辦呢？”聽了陳毅的

話，大家更加焦急。

“振奮人心的歌嘛，本來就由國民議定。今天，我

們為什么不采取應急措施，大家商定一首歌曲，暫且

當振奮人心的歌唱呢？

“對r同學們同意陳毅的意見。

陳毅沉思了一會兒，果斷地說道r我看就唱‘五四

時期流行的《好男兒》吧，這首歌有氣魄，表現了民

族復興的精神?！?/p>

“好極了，我們都會唱r大家的情緒格外高漲。

到了照相那天，留學生果然精神振奮地唱起了“振

奮人心的歌”《好男兒》“好男兒，好男兒，要將只手撐

天空，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄…”這“振奮人心的

歌”悲壯、激蕩、聲震四方，它表現了兒女們為復興而

奮戰的信心和力量!

1.這篇短文講了一件什么事？（3分）

____________________________________________________________________________________________________O

2.當時明明沒有振奮人心的歌”，陳毅他們為什么要用

《好男兒》這首歌曲來作為“振奮人心的歌”呢？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

3.這里的“振奮人心的歌’為什么要加上引號？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

4.在短文中畫出最能夠表現毅偉大品格的語句，說說

你能夠從中感受到什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________________O

八、習作。（30分）

題目：我最喜歡的

要求：①在橫線上填寫“人物”故事“歌曲“詩歌”等詞，

使文題完整。

②要寫出你喜歡的原因以及該事物對你產生的重要影

響，注意一定要寫出自己的真情實感。

③字數要求不少于450字。

④要注意把字寫工整、寫規范，保持卷面的整潔。

部編版五年級語文上冊第四單元測評卷

參考答案

一、杭州毀滅唐代宏偉

境界奉命建筑殿堂

瀉潛胎拱履疆

二.自恃其才杭州胎兒拱門

堅持抗日抬頭提供

三、泣訴估量奇異

不拘情意揚揚

世名輝煌

四、1.得益高興保存寬容

2.寶貴強烈損害精粹

五、

1.這民族精神多么的強烈，愛國情意多么的濃厚??！

2.臺灣年輕教師的手被我緊緊地握著。

3.這難道不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎？

六、1.林升山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休

對國家、民族命運深切憂慮

2.潛龍騰淵，鱗爪飛揚干將發硼，有作其芒

七、（一）1.圓明園毀滅的歷史

2.（1）隨意（2）特別珍貴的東西

3.不能換，換掉后不能突出顯示英法聯軍的強盜身份。

4.不能去掉，去掉后表現不出英法聯軍的貪婪、野蠻、

殘暴。

5.氣憤、仇恨；痛心、惋惜

6.略

（二）1.陳毅等留學生臨時決定用《好男兒》這首歌

曲作為“振奮人心的歌'在學校舉行照相合影時高唱。

2.原因有兩個：第一，如果不唱振奮人心的歌，會被

其他的學生恥笑，使榮譽受損；第二，《好男兒》這首

歌曲有氣魄，表現了復興的精神，而且大家都會唱。

3.這不是真正的振奮人心的歌，加上引號表示特殊意

義。

4.第四段中的語句。憂國憂民的情懷和強烈的民族自

尊心。

八、略

部編版五年級語文上冊期中測評卷

一、看拼音，寫詞語。（8分）

ohijy\A戶pq|^YnpnfnghS

ng

二、形近字組詞。（10分）

嫌（）舉（）熏（）謊（）婚（）

謙（）譽（）黑（）慌（）昏（）

三、把下面的詞語補充完整，再選兩個造句。（10分）

（）中不足（）直氣壯

完（）歸趙震（）動（）

不（）一格金碧（）（）

不（）言笑相依（）（）

四、選詞填空。（3分）

真實真誠真摯

1.我對祖國有著最為（）的感情。

2.他這個人待人處事一直都是很（）的。

3.我們要用（）的成績來報答父母的養育之恩。

強烈猛烈劇烈

4.臨近考場，我的心不由得又（）地跳動起來。

5.對自己的祖國有著（）的情感，這難道還有錯

嗎？

6戰士們（）地進攻，打得敵人四處逃竄。

五、在下列句子中填入恰當的關聯詞語。（4分）

1.（）父親平時工作繁忙,（）他還是來參加我

們的討論會了。

2.（）我是一名學生，（）我有責任努力學習。

3.（）他已經承認了自己的錯誤，我們（）原諒

他這一回吧。

4.她那么可憐，你（）不想辦法幫助，（）故意

刁難，這不是雪上加霜嗎？

六、按照要求改寫句子。（6分）

1.藺相如說:“您現在離我只有五步遠。您不答應，我

就跟您拼了r（改成轉述句）

2.桂花太香了。（改為夸張句）

3.我們中華民族呈現出了許許多多無數的有氣節的人

物。（修改病句）

七、根課文內容填空。（7分）

1.《圓明園的毀滅》一文中，作者從、

、這三個方面再現了圓明

園輝煌的過去。

2.《珍珠鳥》一課中富有哲理的句子是

uJJ

______________________________________________________________________________________________________O

3.《落花生》這篇課文中運用了

的寫法，告訴了我們做人的道理：人要做的人，不要

做的人。

八、默寫古詩《示兒》（4分）

JO

九、閱讀理解。（23分）

（-）那一份濃濃的鄉情

我很小的時候，我的父母到山的那一邊的縣城工

作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。小村的

春天是可愛的，活躍的。當春天的溫暖取代了冬天的

寒冷時，田野里的土變得松軟無比。奶奶牽著我的小

手，漫步在田壤上，聞著清香的泥土的氣息，那種融

化在大自然里的感覺，是在城里永遠（體會體味

體驗）不到的。這時候要是有鄉親經過，就會聽到親

切（溫柔溫熱溫暖）的呼喚r琳琳，這里是你

的老家，你要好好看個夠，別回城里就忘了呀r是啊，

這就是我祖祖輩輩生活的家鄉，此刻我不僅僅是享受

著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉的懷抱里，

感受到了濃濃的鄉情。

“一日之計在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶（陸

續連續繼續）打開了門，開始了一天的工作，

男的下田去了，女的做好了家務，便挽著一大籃衣服

相邀到小河邊。這時，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染

得更加歡樂。

奶奶澆菜的時候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好

奇的眼光看著奶奶忙碌。奶奶到小河邊擇菜我便在河

邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累

了,奶奶把我抱進木桶里挑著走。這時候一邊是菜一

邊是我，奶奶的臉上洋溢著愛的光芒，祖孫喜洋洋地

回了家。遇到鄉親們可能就有了玩具，我常常會得到

一些小動物，如小青蛙、小蚱螭、小泥州t,或者我叫

不出名的小魚。最常有的是，得到一些野花或一些菜

花，小手擺著，鼻子聞著，真舒服！

有時，鄰居家的大嬸見我在屋外玩，（遞塞

送）給我一個剛煮熟的紅薯，因為我人小個矮，小狗、

小雞經常會在我手中搶食，我東躲西藏急得哇哇叫，

這時大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我開

心地笑了，捧著（溫柔溫熱溫暖）的紅薯，心

里更是（溫柔溫熱溫暖）無比上小學的時候，

我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不

了家鄉，更忘不了那一份濃濃的鄉情。

1.在文中的括號里選擇正確的詞語，畫（3分）

2.短文主要從哪四個方面寫了“我”對故鄉的美好的記

憶？請試著概括一下。（2分）

（1）o

（2）o

（3）o

（4）o

3.“那一份濃濃的鄉情”在文中主要是通過哪些事情表

現出來的？（3分）

____________________________________________________________________________________________________O

4.短文最后一句話飽含深情地表達了“我”對故鄉的

________________之情。（2分）

（二）我愛桂花

人人都愛美。有的人愛美妙的音樂，美的旋律使

人陶醉；有的人則愛花，花的婀娜多姿、芬芳香味使

人心曠神怡。像我就喜愛桂花。

八月，許多花兒都已凋謝，而桂花卻怒放了。老

遠就能聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？害羞的桂花

躲在葉子后面哩！你看它，由五六個小瓣組成的小黃

花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠蔭后面的害

羞的小姑娘?。?/p>

桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重

彩，沒有菊花的千姿百態。它美而不刺眼，顯得那樣

樸素大方；香而不刺鼻，聞著是那樣的清新舒暢。

桂花榨出的油經過加工，可以制成美味可口的桂

花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時，

我總愛對他說□買桂花糖口桂花還可以熏香茶口喝

了這種香茶口滿口清香口據說桂花還可以制成化妝

品口它的用途真廣啊口

我想，做人應該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾

取寵，卻有益于人民，有利于社會。朋友，你說我能

不愛桂花嗎？

1.在加點字詞的正確讀音上畫“沈（3分）

婀娜（0n臺@nuo）

心曠神怡（yiyi）

樸素（shusu）

2.給多音字注音并組詞。（3分）

旋（）藏（）喝（）

（）（）（）

3.給文中的空白處加上恰當的標點符號。（3分）

4.作者從>,

和四個方面寫出了桂花的特征。（2分）

5.在作者看來，桂花有哪些值得我們學習的地方？（2

分）

____________________________________________________________________________________________________O

十.習作。（25分）

童年有太多值得我們回憶的事情。想起這些事,

你是感到高興、幸福，還是后悔、難過呢？請你選擇

一件給你留下深刻印象的事并把它寫下來，要把事情

的經過寫清楚，寫出自己的真情實感，語句通順，標

點準確，書寫工整。題目自擬，不少于450字。

部編版五年級語文上冊期中測評卷

參考答案

一.澆水望哨糕餅平衡

允諾冠軍牛郎毀滅

二.嫌棄舉手熏陶說謊結婚

謙虛名譽黑色慌張黃昏

三、（美）中不足（理）直氣壯完（璧）歸趙

震（天）動（地）不（拘）一格金碧（輝X煌）

不（茍）言笑相依（為）（命）

四、1.真摯2.真誠3.真實

4.劇烈5.強烈6.猛烈

五、1.雖然....但是.....2.因為....所以.....

3.既然....就.....4.不但...還.....

六、1.藺相如說，秦王離他只有五步遠。秦王不答應,

他就跟秦王拼了。

2.桂花太香了，十幾里之外都聞得到。

3.我們中華民族涌現出了許許多多有氣節的人物。

七、1.眾星拱月的布局風格各異的建筑

收藏文物的珍貴

2.信賴，往往創造出美好的境界。

3.借物喻人有用只講體面而對別人沒有好處。

八.死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

九、（一）1.體驗溫柔陸續

塞溫熱溫暖

2.（1）故鄉的美麗（2）鄉親的勤勞

（3）奶奶的疼愛（4）鄉鄰的友好

3.鄉親親切溫柔的呼喚；奶奶把“我”抱進木桶里挑著走;

鄉親們送“我”東西；鄰家大嬸給“我”紅薯吃,幫“我”解

Ho

4.無限的眷戀（懷念思念）

（—）1.enuoyisu

xuan（旋轉）cang（隱藏）he（喝水）

xuan（旋風）zang（寶藏）he（喝彩）

?！癐I

4.形狀香味姿態用途

5.做人應該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻

有益于人民，有利于社會。

十.略

部編版五年級語文上冊第五單元測評卷

zhiliaozhidi

二、辨字組詞。（10分）

氏（）菌（）殖（）橡（）狹

（）

抵（）茵（）值（）像（）俠

三、在括號內填上合適的詞語。（8分）

1.填形容詞。

（）的陽光（）的世界

（）的天空（）的爪子

2.填寫動詞。

（）噪音（）疾病

（）污水（）奇跡

四、讀句子，選取恰當的關聯詞語填空。（8分）

雖然...但是.....因為……所以....

如果...就.....不但....而且

1.（）太陽離地球太遠了,（）它看上去只有一

個盤子那么大。

2.他（）學習成績好，（）在體育方面獲得過許

多獎項。

3.（）沒有太陽，地球上（）不會有植物。

4.（）這只是一個很小的錯誤,（）我們決不能

忽略它。

五、按要求寫句子。（10分）

1.這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）

2.一陣急促的警報聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物

館里傳了出來。（縮句）

3.松鼠發出聲音。（擴句）

4.沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（改成

反問句）

5.在平原地區看到松鼠是很少的。（修改病句）

六、根據測文內容填空。（6分）

1.《松鼠》主要采用、等修辭

手法生動形象地介紹了松鼠的和習性。

2.太陽的特點是：、、

___________________________O

七、閱讀理解。（18分）

（一）鯨（節選）

鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚

類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，

從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉

一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中鯨每隔一段時間

必須呼吸一次。不同種類的鯨口噴出的氣形成的水柱

也不一樣須鯨的水柱是垂直的□又細又高口齒鯨的水

柱是傾斜的□又粗又矮有經驗的人根據水柱的形狀，

就能判斷出鯨的種類和大小。

1.這段文字介紹的是鯨的o（1分）

2.在文中的“口”里加上適當的標點符號。（2分）

3.從這段文字中找出四對反義詞寫在下面。（4分）

____________________________________________________________________________________________________O

4.這段文字沒有用到的說明方法有：（）（填序

號）（1分）

A.舉例子B.打比方C.分類別

D.作比較E.列數字