3/3Unit4ThenandnowPartCstorytime公開(kāi)課教案授課教師：河北省黃驊市學(xué)院路小學(xué)蔡相會(huì)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的形成與發(fā)展——關(guān)注學(xué)生差異，優(yōu)化教學(xué)方式《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）在課程基本理念中提出：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)能夠促進(jìn)人的心智發(fā)展，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的多樣性，在體驗(yàn)中外文化的異同中形成跨文化意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，提高人文素養(yǎng)。豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，也是英語(yǔ)課程的基本理念之一?；谝陨侠碚摚诒竟?jié)課中我努力體現(xiàn)的指導(dǎo)思想是：根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源；充分利用音像、電視、網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)代化媒體，拓展學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，關(guān)注學(xué)習(xí)能力、教材頁(yè)、思維品質(zhì)和文化意識(shí)的發(fā)展。教學(xué)背景分析教材分析：本課選自人民教育出版社英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4ThenandnowPartCstorytime，本板塊的故事主要通過(guò)人類烹調(diào)方式、地球環(huán)境以及鯨魚(yú)古今未來(lái)的變化，復(fù)習(xí)鞏固并拓展本單元所學(xué)核心語(yǔ)言Before,therewas/therewere;Now,thereis/thereare,同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)一些跨學(xué)科的歷史、生物知識(shí)。學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對(duì)象是我校六年級(jí)5班的學(xué)生。該班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生有的活潑好動(dòng)，有的喜歡安靜地傾聽(tīng)，喜歡唱歌，畫(huà)畫(huà)。學(xué)生能進(jìn)行幾人的小組合作，能聽(tīng)懂課上常用的指令語(yǔ)，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的想法和主張。教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過(guò)閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言Before,therewas/therewere;Now,thereis/thereare...2.能在教師的幫助下閱讀文本，理解故事的大概意思并自己朗讀；3.能根據(jù)教材及相關(guān)課外知識(shí)，制作以“保衛(wèi)我們的地球”為題的小海報(bào)；4.熱愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固本單元核心句型Before,therewas/therewere...Now,thereis/thereare...教學(xué)難點(diǎn)：掌握默讀、猜測(cè)、尋讀、速讀等方法，并通過(guò)這些方法查找關(guān)鍵詞信息，回答問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件，教具教學(xué)過(guò)程Step1：歌曲導(dǎo)入，單元主題1.師生問(wèn)候【設(shè)計(jì)意圖】師生交流，共同進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。2.自編歌曲猜歌名，導(dǎo)入單元主題。3.Therewasnolibrarybefore.Thereisanewlibrarynow.Therewerenocomputersbefore.Therearemanycomputersnow.【設(shè)計(jì)意圖】歌曲導(dǎo)入猜歌名，復(fù)習(xí)本單元主要句型。Step2：Pre–reading師生交流未來(lái)會(huì)發(fā)明出什么T:Howwillthefuturechange?Maybetherewillbeateachingrobotinthefuture.ThenIwillbefree.S:...(多媒體顯示Therewillbe...inthefuture.)【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)將來(lái)時(shí)句型，為正文學(xué)習(xí)做鋪墊，也開(kāi)拓學(xué)生思維能力。Step3:While-reading利用Cavemen,earth,shark等圖片及視頻引出正文學(xué)習(xí)1.T:Therearesomanychangesaroundus.Howaboutthehumans?播放Cavemen視頻并提出問(wèn)題:Whatisthisvideoabout?學(xué)生看完視頻回答后，分別提出:Howwastheirlife?WhatdidtheCavemeneat?Whydidn’ttheycooktheirfood?這幾個(gè)問(wèn)題，整體理解第一段文章大意，通過(guò)自讀快讀填表格?！驹O(shè)計(jì)意圖】Cavemen視頻生動(dòng)形象概括了當(dāng)時(shí)人類生活的不易，讓學(xué)生對(duì)比，對(duì)當(dāng)今美好生活感恩，對(duì)未來(lái)cooking的暢想，來(lái)了解人類科技是不斷進(jìn)步的。填表格，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括總結(jié)段落大意。2.對(duì)比兩幅地球圖片，新出學(xué)生發(fā)表對(duì)兩個(gè)地球的看法，以Whatshouldwedo?讓學(xué)生自讀第二段并填表格。【設(shè)計(jì)意圖】第一段已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生如何快速閱讀并歸納總結(jié)，這一環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.Guess:通過(guò)提示猜鯨魚(yú)，插入兩個(gè)對(duì)比性非常強(qiáng)的鯨魚(yú)視頻，讓學(xué)生迫切的說(shuō)出自己的感受，并閱讀第三段填表格?！驹O(shè)計(jì)意圖】?jī)蓚€(gè)視頻的強(qiáng)烈對(duì)比下，學(xué)生被震撼到了，學(xué)生會(huì)自覺(jué)形成保護(hù)生物的想法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境保護(hù)環(huán)境。4.齊讀文本，整體閱讀文本，及時(shí)鞏固文本。Step4:Post-readingMakeaposter1.展示自己居住城市黃驊的照片，學(xué)生感受到家鄉(xiāng)美的同時(shí)，也了解到我們城市在創(chuàng)園林城市時(shí)所付出的努力，讓學(xué)生小組為單位，選文本中任意一段制作關(guān)于人類進(jìn)步、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物的簡(jiǎn)報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生總結(jié)和動(dòng)手制作能力，背景音樂(lè)Healtheworld，一是讓學(xué)生融入氛圍，二是歌詞里不斷出現(xiàn)Healtheworld!Makeitabetterplace!