2/2Unit5AWhatdoeshedo？教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市二七區興華小學時璐教材來源：部編版《英語》教科書，人教版PEP（2013年版）。教學內容來源：六年級上冊Unit5ALet’slearnListen,matchandsay教學主題：Whatdoeshedo?課時：共6課時，第2課時授課對象：六年級學生一、目標確定的依據1.課程標準相關要求依據新課標，要求小學六年級學生能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求，并做出適當的反應；能在口頭表達中做到發音清楚、語調基本達意；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤；積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務。2.教材分析這是本單元的第二課時。要求學生掌握Let’slearn部分的四會單詞和詞組：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。簡單地就家人的工作進行問答。3.學情分析學生已掌握一些基本職業詞匯，利用已知擴充新知，并在對話問答中掌握重點單詞和句型。二、學習目標1.能正確朗讀、理解單詞或詞組factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.運用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.詢問對方工作并回答。完成Listen,matchandsay。3.擴展職業類單詞，能夠創編新的對話，就職業問題進行討論。三、學習重點：學習目標1、2。四、學習難點：學習目標3。五、評價任務1.在圖片和教師的幫助下能夠掌握詞匯，正確進行問答。2.能用正確的語音、語調來朗讀課文中對話，獲取信息，完成練習題。3.通過教師引導能夠表演自己創編的新對話。六、教學活動過程環節學習過程評價要點Warm-up1.引出話題“Job”，通過問答，為話題做鋪墊。激發興趣，為話題開展做鋪墊。presentation1.利用課件，呈現新詞。跟讀，自讀，練習新詞，注重發音。2.一個學生選詞卡，表演，其他同學利用新句型猜單詞。3.Listenandanswer:WhatdoesOliver’sfatherdo?4.跟讀對話，模仿語音語調。5.聽聽力材料，完成Let’slisten,matchandsay.6.利用課件，擴展新的職業類單詞。利用已知的句型，進行問答，為之后的創編做準備。7.展示新對話，同伴互讀。8.朗讀新對話。9.合作創編自己的對話并分享。初步感知新單詞及句型，完成評價任務1。完成評價任務2。完成評價任務3。Homework1.Writethenewwords.2.Readyourdialoguewithyourpartners.3.Talkaboutotherjobswithyourfriends.鞏固掌握新知。七、板書設計Unit5Wha