———社會主義核心價值觀--敬業主題班會【課題分析】敬業是一個人對自己所從事的工作及學習負責的態度。愛崗敬業的精神，能夠促進一個人在自己的崗位上發揮出自己的能量，起到榜樣的作用，帶動他人更好的把工作做好。從社會角度而言，需要我們每個人的敬業精神才可達成社會和諧，分工有序的目標；從個人角度而言，每個人也都有自身的價值需要實現，我們享用來自外界的各樣資源的同時，我們也需要通過勞動為外界帶來資源，實現自身的價值，專心成為更好的自己。在實現自我價值的同時，也給周圍人、自己所處的行業、社會、國家帶來正面的影響。【學情分析】就現在的高中青年階段學生而言，現階段的高中生正處于社會觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，隨著生活條件越來越好，現代青年對愛崗敬業缺乏足夠的體驗和認知，青少年需要勤奮敬業，需要拼搏奉獻。敬業的課程目標就是要我們每個人敬重自己的職業，培育強烈的責任心與使命感，要求我們每個人都愛崗、盡責、專注、鉆研和奉獻。我們之所以要敬業，是國家的發展與社會發展的需要、是團隊事業的成功與組織目標的實現的基本要求。【課時數】1課時【教學準備】收集網絡資料制作課件、講義提前對河東區交警大隊劉濤隊長進行采訪，對河東區頤興園社區黨委書記何偉進行采訪，錄制采訪視頻。【教學方法】教法：情境感悟、小組活動、學習敬業歌歌曲。學法：視頻體驗、自我反思【教學目標】1.通過今年我國的疫情防控感受社會主義制度的優越性，學習各行各業的敬業精神。2.養成正確的職業認知，形成工作無貴賤，行業無尊卑的職業觀。3.學習敬業精神，認真努力，團結同學，愛護他人，建設更加優秀的班集體。【教學重點、難點】1.通過視頻體驗不同行業的愛崗敬業的精神。2.通過課堂活動反思和總結身邊的榜樣，并能夠認同愛崗敬業的精神，形成正確的社會觀和職業觀。【教學內容與過程】課前交流：請學生觀察觀看新冠疫情在各個國家數量變化的對比，感受我國醫護人員在疫情防控工作中的敬業和付出。一、導入，揭示本節課課題由抗擊疫情帶來的思考：播放我國新冠肺炎治愈數據和其他國家的對比，感受我國在抗疫工作中的突出成績.1.思考：我國的抗疫工作有哪些職業的人在無私的付出？什么是敬業？敬業精神的關鍵詞有哪些？課堂活動：活動一：寫一寫你知道的關于敬業的名言活動二：說一說你身邊那些敬業的事三、思考題：1.思考：作為青年學生的我們，該如何踐行敬業？我們的“業”是什么？我們如何做才能做好這一職業？2.活動一：談一談班級中值得我們學習的榜樣，他/她有哪些優點值得你學習？把他/她的優點記錄下來：我認為的榜樣：他/她的優點：我該怎么做？3.活動二：班級是我家，建設靠大家設想一：班級中如果沒有班長、團支書、體育委員、課代表等職務，班級會怎么樣？設想二：如果班級中的班委不敬業會給班級帶來哪些危害？問題：我不擔任班委工作，是不是就不需要做什么了？四、實踐活動：活動一：思考討論：班級的建設離不開班委同學的無私奉獻，你認為咱們的班委誰最敬業？創建一個優秀的班級我們需要怎么做？

活動二：學唱敬業歌，爭做敬業人。《敬業歌》螺絲釘有螺絲釘的風采無明星有無明星的光彩我是千斤墜你是棟梁材愛崗敬業各有各的舞臺大事小事分不開好好工作幸福來干一行呀愛一行行行都能出人才【板書設計】社會主義核心價值觀-敬業什么是敬業？三、思考題：課堂活動：四、實踐活動活動一：寫一寫你知道的關于敬業的名言1.如何創建一個優秀班集體？活動二：說一說你身邊那些敬業的事2.學唱敬業歌，爭做敬業人【教后反思】作為當代青年高中的學生，大部分時間在從事理論學習，真正的社會實踐確不多，在上課前，我深知敬業對學生學業乃至以后步入社會的重要性。為了培養他們的敬業精神，我在設計教學時，從2020年的新冠疫情出發，以社會上涌現出的無數個無私敬業醫護人員為導入，在問題的交流探討中，抓住節點，因勢利導，讓學生體驗到社會主義的優越性，感受到敬業的模范就在我們身邊。教學設計上，我重點用在了視頻的制作，對公安人員的采訪，對社區書記的采訪記錄，對身邊老師的平凡而偉大工作的記錄，同時引導學生思考如何在學生階段貫徹敬業精神？教學過程中，首先“破題”，讓學生回答他們所理解的“敬業”，這樣在師生互動中引入對新課的學習。活動中，學生主動參與、敢于質疑大膽提問、交流想法，學生們能夠關注社會，同學生對話，與老師交流，深入理解“敬業”的內涵。當然，在教學設計與活動中，還是有不足的地方。教師方面：自身能力不足或思維定勢，始終跳不出目前疫情防控這個思維全圈子，缺乏足夠的創新。教學活動中，沒有充分估計學生的能力，不敢放手，有越俎代庖現象發生。如何擺脫思維定勢，推陳出新，尋找更好的案例，敢于放手和調動大多數學生的積極主動性，當是我以后教學常思常總結的事情。社會主義核心價值觀--敬業主題班會【課題分析】敬業是一個人對自己所從事的工作及學習負責的態度。愛崗敬業的精神，能夠促進一個人在自己的崗位上發揮出自己的能量，起到榜樣的作用，帶動他人更好的把工作做好。從社會角度而言，需要我們每個人的敬業精神才可達成社會和諧，分工有序的目標；從個人角度而言，每個人也都有自身的價值需要實現，我們享用來自外界的各樣資源的同時，我們也需要通過勞動為外界帶來資源，實現自身的價值，專心成為更好的自己。在實現自我價值的同時，也給周圍人、自己所處的行業、社會、國家帶來正面的影響。【學情分析】就現在的高中青年階段學生而言，現階段的高中生正處于社會觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，隨著生活條件越來越好，現代青年對愛崗敬業缺乏足夠的體驗和認知，青少年需要勤奮敬業，需要拼搏奉獻。敬業的課程目標就是要我們每個人敬重自己的職業，培育強烈的責任心與使命感，要求我們每個人都愛崗、盡責、專注、鉆研和奉獻。我們之所以要敬業，是國家的發展與社會發展的需要、是團隊事業的成功與組織目標的實現的基本要求。【課時數】1課時【教學準備】收集網絡資料制作課件、講義提前對河東區交警大隊劉濤隊長進行采訪，對河東區頤興園社區黨委書記何偉進行采訪，錄制采訪視頻。【教學方法】教法：情境感悟、小組活動、學習敬業歌歌曲。學法：視頻體驗、自我反思【教學目標】1.通過今年我國的疫情防控感受社會主義制度的優越性，學習各行各業的敬業精神。2.養成正確的職業認知，形成工作無貴賤，行業無尊卑的職業觀。3.學習敬業精神，認真努力，團結同學，愛護他人，建設更加優秀的班集體。【教學重點、難點】1.通過視頻體驗不同行業的愛崗敬業的精神。2.通過課堂活動反思和總結身邊的榜樣，并能夠認同愛崗敬業的精神，形成正確的社會觀和職業觀。【教學內容與過程】課前交流：請學生觀察觀看新冠疫情在各個國家數量變化的對比，感受我國醫護人員在疫情防控工作中的敬業和付出。一、導入，揭示本節課課題由抗擊疫情帶來的思考：播放我國新冠肺炎治愈數據和其他國家的對比，感受我國在抗疫工作中的突出成績.1.思考：我國的抗疫工作有哪些職業的人在無私的付出？什么是敬業？敬業精神的關鍵詞有哪些？課堂活動：活動一：寫一寫你知道的關于敬業的名言活動二：說一說你身邊那些敬業的事三、思考題：1.思考：作為青年學生的我們，該如何踐行敬業？我們的“業”是什么？我們如何做才能做好這一職業？2.活動一：談一談班級中值得我們學習的榜樣，他/她有哪些優點值得你學習？把他/她的優點記錄下來：我認為的榜樣：他/她的優點：我該怎么做？3.活動二：班級是我家，建設靠大家設想一：班級中如果沒有班長、團支書、體育委員、課代表等職務，班級會怎么樣？設想二：如果班級中的班委不敬業會給班級帶來哪些危害？問題：我不擔任班委工作，是不是就不需要做什么了？四、實踐活動：活動一：思考討論：班級的建設離不開班委同學的無私奉獻，你認為咱們的班委誰最敬業？創建一個優秀的班級我們需要怎么做？

活動二：學唱敬業歌，爭做敬業人。《敬業歌》螺絲釘有螺絲釘的風采無明星有無明星的光彩我是千斤墜你是棟梁材愛崗敬業各有各的舞臺大事小事分不開好好工作幸福來干一行呀愛一行行行都能出人才【板書設計】社會主義核心價值觀-敬業什么是敬業？三、思考題：課堂活動：四、實踐活動活動一：寫一寫你知道的關于敬業的名言1.如何創建一個優秀班集體？活動二：說一說你身邊那些敬業的事2.學唱敬業歌，爭做敬業人【教后反思】作為當代青年高中的學生，大部分時間在從事理論學習，真正的社會實踐確不多，在上課前，我深知敬業對學生學業乃至以后步入社會的重要性。為了培養他們的敬業精神，我在設計教學時，從2020年的新冠疫情出發，以社會上涌現出的無數個無私敬業醫護人員為導入，在問題的交流探討中，抓住節點，因勢利導，讓學生體驗到社會主義的優越性，感受到敬業的模范就在我們身邊。教學設計上，我重點用在了視頻的制作，對公安人員的采訪，對社區書記的采訪記錄，對身邊老師的平凡而偉大工作的記錄，同時引導學生思考如何在學生階段貫徹敬業精神？教學過程中，首先“破題”，讓學生回答他們所理解的“敬業”，這樣在師生互動中引入對新課的學習。活動中，學