素質教育人才培養黃委會河南黃河河務局副局長博士教授2025年4月7日劉憲亮與歡慶校慶畫面同慶共賀母校60年華誕主席臺校慶畫面同慶共賀母校60年華誕水利部部長華水農田水利82研究生水利部副部長華水水工77南水北調工程建設委員會辦公室主任（正部級）華水水工79水利部副部長華水水工80學院的驕傲教師的自豪學生的榜樣陳雷鄂竟平李國英矯勇水利部部長華水農田水利82研究生水利部副部長華水水工77南水北調工程建設委員會辦公室主任（正部級）華水水工79水利部副部長華水水工80學院的驕傲教師的自豪學生的榜樣陳雷鄂竟平李國英矯勇當時學生會的自制力、主動性比較強，營造了一種輕松自律的校風。當時學院與研究生部分離，有相當一部分學術造詣高的老教授專門在北京培養研究生，邯鄲本部基本是一個管理型的學校。基本形成自治自律的教育模式，以管理促教學。一、“華水效應”是必然，還是偶然？我的答案：必然！是我院當時一種校園文化的的傳承和先進的教育模式培養的結果。一是二是名次學校名稱院士合計1北京大學1352清華大學1323復旦大學814南京大學595哈爾濱工業大學506中國科技大學447上海交通大學378浙江大學339吉林大學2810同濟大學2611中國地質大學2512東南大學23武漢大學2314山東大學22……40河海大學6全國公辦本科高校720余所培養出院士的高校137所兩名以上87所三名以上68所高校校友院士排行顯然，培養學術拔尖人才不是我們的特長，至少在這方面缺少一定的競爭力。但是培養懂技術、善管理、有思想、素質高、品行優的高層次管理人才，應該是我院優勢，值得發揚光大。國家科技進步獎高校排名名次學校名稱一等獎1清華大學72中南大學63北京大學54北京科技大學45中國農業大學3復旦大學3上海交通大學3西南交通大學39華南農業大學2浙江大學2東北大學2中國石油大學2河海大學2南京林業大學2四川大學2……1978年至今學校如何實現素質教育二、學生如何完善自我修養三、“華水效應”是必然，還是偶然？一、素質教育人才培養與做事教育理念做人人才培養人才培養的主要任務能做事、會做人具備條件業務能力綜合素質基礎知識專業技能道德品質社會能力工作態度組織能力協調能力敬業精神團隊精神技能（情商）素質（智商）人才人才培養的內涵人才具備的要素刻苦+勤奮社會不缺人（力），但急缺人才。特別是急缺管理人才。人才的理解樹立正確的人才培養觀授課課時課程理論教學創建業務客觀培養課程學科實踐教研實施素質主觀重輕教學過程中注重素質培養建立專門的素質訓練室建立專門的素質訓練室學校如何實現素質教育二、學生如何完善自我修養三、“華水效應”是必然，還是偶然？一、素質教育人才培養與做事做人人的一生兩件事先做人后做事人生作為好人做好事，壞人做壞事，小人物做小事、大人物做大事、普通人做普通事先做人后做事，不會做人做不成事只會做事，不會做人，一輩子只能做一件事優秀人才必備的要素扎實的知識+超強的能力良好的素質+優秀的文化鮮明的個性+高尚的品德辯證的思維+科學的方法智商情商逆商樹立正確的人才培養觀培養素質能力實效貢獻重輕學習業務成績過程主觀宏觀戰略全部整體集體戰術局部微觀部分個人思維方法復雜問題簡單化簡單問題具體化辯證的思維和科學的方法大局意識、集體觀念；一分為二、換位思考、舉一反三學習、工作、生活過程中注重素質培養日常中的自我修養組織協調能力有心用心虛心組織協調能力事業心責任心感恩心起點實際人生軌跡主觀人生軌跡現實理想成功者的最高境