1、植物主要通過

吸收水分。2、根吸水分的主要部位是根尖的

，成熟區(qū)有大量的

。3、莖內(nèi)運(yùn)輸水的結(jié)構(gòu)：

，該結(jié)構(gòu)屬于

組織。4、蒸騰作用：水從活的植物體表面以

狀態(tài)散失到大氣中的過程。5、葉片是由

、

、

三部分組成。6、植物蒸騰作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”是

。7、

細(xì)胞通過

膨脹或

皺縮的調(diào)節(jié)氣孔張開或閉合。8、植物通過蒸騰作用，拉動(dòng)了

和

在植物體內(nèi)的運(yùn)輸；降低葉片表面的溫度，避免過高的氣溫灼傷葉片。根成熟區(qū)根毛導(dǎo)管輸導(dǎo)水蒸氣表皮葉肉葉脈氣孔保衛(wèi)【溫故知新】吸水失水水無(wú)機(jī)鹽9、玉米種子的胚乳中含有

，遇碘會(huì)變

。10、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比較，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是

，其中

是光合作用的場(chǎng)所。11、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有_________和

；將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量轉(zhuǎn)換器是

，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，轉(zhuǎn)變成生命活動(dòng)所需能量的能量轉(zhuǎn)換器是

。

淀粉藍(lán)細(xì)胞壁、葉綠體和液泡葉綠體葉綠體線粒體葉綠體線粒體人類探索：海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)17世紀(jì)初，比利時(shí)人海爾蒙特做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。柳樹增加了70多千克，而土壤只減少了50多克。

結(jié)論：水是參與構(gòu)建植物體的主要物質(zhì)。綠葉在光下制造有機(jī)物1.光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物分別是什么？2.有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用；3.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。本節(jié)目標(biāo)水稻種子富含什么物質(zhì)？淀粉這些物質(zhì)是怎么產(chǎn)生的？行業(yè)PPT模板http:///hangye/一、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)一、探究綠葉在光下制造有機(jī)物目的要求：1.檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。2.探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。怎樣鑒定?如何探究？提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流光是綠葉制造有機(jī)物的必要條件嗎？光是綠葉制造有機(jī)物的必要條件。提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流材料用具：盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，清水。提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流（1）把盆栽的天竺葵放在_______處一晝夜。（2）用黑紙片把葉片的_________________遮蓋起來，然后將盆栽移到陽(yáng)光下照射。（3）幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的黑紙片。（4）把葉片放入盛有________的小燒杯中，再將小燒杯置于_________中加熱，使葉片含有的________溶解到酒精中，葉片變成________。（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加_________。（6）稍停片刻，用清水沖掉，觀察葉片的顏色變化。黑暗一部分從上下兩面酒精水浴鍋葉綠素黃白色碘液步驟：1.暗處理2.遮光3.光照5.漂洗6.染色7.清洗觀察4.酒精脫色提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流1.為什么要把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。2.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來。3.為什么要把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，酒精有什么作用？4.在滴加碘液前，為什么要用清水漂洗葉片？將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走、耗盡。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照組：未遮光

實(shí)驗(yàn)組：遮光使葉綠素溶于酒精，更好觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象洗掉酒精，避免酒精影響碘液著色。提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果(現(xiàn)象)：加碘液后，葉片見光部分

，遮光部分

。變藍(lán)不變色變藍(lán)不變色提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流光合作用的產(chǎn)物是

；

是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。淀粉光實(shí)驗(yàn)結(jié)論：提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流1.在本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是？2.如果沒有水浴鍋，還可以怎樣進(jìn)行酒精脫色？3.如果將葉片變色部分制作成葉片橫切面的臨時(shí)切片，并用顯微鏡觀察，藍(lán)色顆粒會(huì)出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)？光把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。隔水加熱目的：酒精易燃，避免產(chǎn)生危險(xiǎn)葉綠體3.光合作用的場(chǎng)所：葉綠體1.光合作用的條件：光2.光合作用的產(chǎn)物：有機(jī)物保衛(wèi)細(xì)胞葉肉細(xì)胞葉綠體（含有葉綠素）葉綠體既是生產(chǎn)

的“車間”，也是將______轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

的

。有機(jī)物光能化學(xué)能能量轉(zhuǎn)換器【知識(shí)小結(jié)】行業(yè)PPT模板http:///hangye/二、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

有機(jī)物（淀粉）化學(xué)能光能儲(chǔ)存能量光合作用葉綠體產(chǎn)物？原料？點(diǎn)燃的蠟燭不久就熄滅1小白鼠很快死亡2同植物一起蠟燭沒有熄滅3同植物一起小鼠正常活著4對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量：綠色植物

【結(jié)論】植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。綠色植物的光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣。普里斯特利實(shí)驗(yàn)2、如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處再做一遍，會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎?金魚藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。【結(jié)論】1、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么?

氧氣也是光合作用的產(chǎn)物。不會(huì)。綠色植物只有在光下才會(huì)進(jìn)行光合作用。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳是綠色植物光合作用的原料？金魚藻在光下釋放氧氣行業(yè)PPT模板http:///hangye/三、二氧化碳是光合作用必需的原料二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳是光合作用必需的原料。①

變量是什么？如何設(shè)置對(duì)照組？②

參考“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該進(jìn)行什么操作？③怎么檢驗(yàn)葉片是否有進(jìn)行光合作用？二氧化碳。提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。一組放置氫氧化鈉溶液，另一組放清水。暗處理酒精脫色，漂洗加碘，清洗觀察（變藍(lán)/不變藍(lán)）。提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流制定計(jì)劃

對(duì)照實(shí)驗(yàn)2氫氧化鈉溶液等量清水無(wú)二氧化碳有二氧化碳

暗處理1

酒精脫色3

漂洗加碘4

清洗觀察51號(hào)裝置中的葉片不變藍(lán)，沒有淀粉生成；2號(hào)裝置中的葉片變藍(lán)，有淀粉生成。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論2對(duì)照組1實(shí)驗(yàn)組

根據(jù)赫爾蒙特的柳樹生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)，水在柳樹生長(zhǎng)過程中參與制造了有機(jī)物。后來，科學(xué)家通過更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)證明:水是光合作用的原料。2.5kg77kg5年后

有機(jī)物(淀粉)(化學(xué)能)光能儲(chǔ)存能量光合作用葉綠體產(chǎn)物原料氧氣二氧化碳水【實(shí)質(zhì)】植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)行業(yè)PPT模板http:///hangye/四、有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用思考：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物如何運(yùn)往各個(gè)部位呢？篩管（活細(xì)胞）綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管可運(yùn)到植株各處。瘤狀物營(yíng)養(yǎng)過剩篩管（活細(xì)胞）導(dǎo)管（死細(xì)胞）篩管：導(dǎo)管：從下往上運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽從上往下運(yùn)輸有機(jī)物物質(zhì)的運(yùn)輸1、為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。植物體制造的有機(jī)物的作用供植物本身需要?jiǎng)游锖腿说氖澄飦碓?、參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官和整個(gè)植物體。植物體制造的有機(jī)物的作用行業(yè)PPT模板http:///hangye/五、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用①合理密植過稀過密合理密植②間作、套種條件：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度/適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間條件：適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間②噴施二氧化碳（氣肥法）①施農(nóng)家肥/專用肥原料：適當(dāng)提高二氧化碳濃度、合理灌溉合理灌溉行業(yè)PPT模板http:///hangye/三、課堂小結(jié)光二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣葉綠體（儲(chǔ)存能量）原

料產(chǎn)

物條件場(chǎng)所篩管運(yùn)輸光能→化學(xué)能【實(shí)質(zhì)】植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。行業(yè)PPT模板http:///hangye/四、

隨

堂

檢

測(cè)1、“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（

）

A.便于檢驗(yàn)淀粉的多少

B.有利于除去葉綠素

C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡

D.便于用碘液檢驗(yàn)2、小明穿白褲子坐在草地上,不小心褲子沾上了綠色汁液,下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是(

)

A.自來水

B.酒精

C.肥皂水

D.沸水3、天竺葵的葉片一部分被遮光后，經(jīng)碘液染色，沒遮光的部分呈藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了（

）

A.糖

B.蛋白質(zhì)

C.淀粉

D.脂肪CBC4、大氣中的氧氣沒有因人和動(dòng)物的呼吸而減少，是由于（

）

A.光合作用的結(jié)果

B.呼吸作用的結(jié)果

C.大氣中氧含量增加的結(jié)果

D.氧氣大量消