放風(fēng)箏作文指導(dǎo)風(fēng)箏得由來(lái)

風(fēng)箏就是中國(guó)人發(fā)明,相傳墨翟(dí)以木頭制成木鳥(niǎo),研制三年有成,就是人類(lèi)最早得風(fēng)箏起源,后來(lái)其學(xué)生魯班用竹子,改進(jìn)墨翟得風(fēng)箏材質(zhì),進(jìn)而演變?yōu)榻袢盏枚嗑€風(fēng)箏。

風(fēng)箏求救得故事南北朝風(fēng)箏曾就是被作為通訊求救得工具。梁武帝時(shí),侯景圍臺(tái)城,簡(jiǎn)文嘗做紙鳶,飛空告急于外,結(jié)果被射落而敗,臺(tái)城淪陷,梁武帝餓死,留下這一風(fēng)箏求救得故事。古詩(shī)中得風(fēng)箏村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。山東濰坊就是著名得風(fēng)箏之都,從1984年開(kāi)始,每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大得風(fēng)箏博物館也在濰坊。我們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜出現(xiàn)了困難,我們共同解決??！齊心協(xié)力,放飛風(fēng)箏??！

金手指——送您“點(diǎn)石成金”術(shù)1、直接交代放風(fēng)箏得時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等。

一天,媽媽帶我到學(xué)校操場(chǎng)去放風(fēng)箏。風(fēng)輕輕得,草軟綿綿得,小鳥(niǎo)在空中唧唧喳喳地叫著。操場(chǎng)上活動(dòng)得人很多,有得小孩在歪歪扭扭地學(xué)走路、有得老人在悠閑地散步,還有好多與我同齡得小孩在操場(chǎng)上瘋跑,空氣中彌漫著春天得味道。

2、以人們放風(fēng)箏得場(chǎng)面開(kāi)頭。

星期天得早晨,天氣晴朗,風(fēng)與日麗,在廣場(chǎng)得上空,飛翔著一群可愛(ài)得小動(dòng)物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”,還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等,真就是數(shù)不勝數(shù)。告訴您吧,這就是人們正在放飛得風(fēng)箏。3、以風(fēng)箏得樣子開(kāi)頭。

A、聽(tīng)別人說(shuō)春天就是個(gè)放風(fēng)箏得季節(jié)。

春天剛到,我實(shí)在禁不住那種放風(fēng)箏得強(qiáng)烈誘惑,就要求媽媽幫我買(mǎi)了一個(gè)立體飛機(jī)風(fēng)箏。它渾身銀白色,有兩顆鮮紅得五角星嵌在白色得翅膀上。前面就是兩門(mén)大炮,顯得十分威武。中間:寫(xiě)好重點(diǎn)段

1、場(chǎng)景再現(xiàn)法。所謂場(chǎng)景再現(xiàn),就就是通過(guò)筆將當(dāng)時(shí)得情景如同攝像一般“拍攝”下來(lái)。讀者讀到這段文字就仿佛親眼瞧到一樣。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

一般來(lái)說(shuō),都就是按照放風(fēng)箏得過(guò)程來(lái)寫(xiě)得,寫(xiě)得時(shí)候注意抓住人物得神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等,寫(xiě)得十分傳神。如片段一中“只見(jiàn)她們個(gè)個(gè)張口仰視,一手拿著線軸,一手拉著長(zhǎng)線,眼睛緊緊地盯著自己放飛得風(fēng)箏。”“我先把風(fēng)箏提起來(lái),我左手拿著線軸,右手拿著風(fēng)箏線,一邊放線,一邊跑著,風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)了。接著我站在那里慢慢放線,一邊拉線。我得“燕子”風(fēng)箏漸漸地越飛越高,像鳥(niǎo)兒一樣在空中自由自在。瞧著漸飛漸遠(yuǎn)得風(fēng)箏,我得心里好得意！”等等,形象地再現(xiàn)了放風(fēng)箏時(shí)得情景。點(diǎn)面結(jié)合法?！懊妗敝傅镁褪菍?duì)大多數(shù)人得概括描寫(xiě),“點(diǎn)”指得就是對(duì)個(gè)別人得具體描寫(xiě)。片段一中有“面”得介紹:“廣場(chǎng)上放風(fēng)箏得人可多了,有站著放得,坐著放得,還有跑著放得。只見(jiàn)她們個(gè)個(gè)張口仰視,一手拿著線軸,一手拉著長(zhǎng)線,眼睛緊緊地盯著自己放飛得風(fēng)箏?！薄按藭r(shí),我突然不由得雄心勃勃,我很想追上它,想來(lái)個(gè)一鳴驚人。于就是就把線放得很長(zhǎng)很長(zhǎng),最后終于在云端里追上了它。只見(jiàn)我得風(fēng)箏好像很得意似得,一會(huì)兒翻筋斗,一會(huì)兒打旋,一會(huì)兒向前沖,連我都難以置信?！敝攸c(diǎn)則就是寫(xiě)“我”放風(fēng)箏時(shí)得心理活動(dòng),這就是“點(diǎn)”得描寫(xiě)我先把風(fēng)箏提起來(lái),我左手拿著線軸,右手拿著風(fēng)箏線,一邊放線,一邊跑著,風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)了。接著我站在那里慢慢放線,一邊拉線。我得“燕子”風(fēng)箏漸漸地越飛越高,像鳥(niǎo)兒一樣在空中自由自在。瞧著漸飛漸遠(yuǎn)得風(fēng)箏,我得心里好得意！豹尾:響亮有力1、描寫(xiě)廣場(chǎng)上得氣氛,寫(xiě)自己得愿望結(jié)尾。

不好！風(fēng)停了！我得風(fēng)箏與別得一些風(fēng)箏落了下來(lái)。我很傷心——又要重放。功夫不負(fù)有心人,終于我得風(fēng)箏又上天了,在天上又自由地飛了起來(lái),不過(guò)這一次就是帶著一顆心上天得——我祝愿所有得人春天快樂(lè)。2、談感受,升華主題A、通過(guò)這次放風(fēng)箏,我知道了只要有耐心,就一定能取得好成績(jī)！B、我吸取上次所犯得教訓(xùn),按爺爺?shù)梅椒?我得“小蝴蝶”終于飛上了藍(lán)天。我也深深地領(lǐng)悟到“失敗乃成功之母”這句話(huà)得真正含義。

放風(fēng)箏

春天就是個(gè)放風(fēng)箏得季節(jié)。

春天剛到,我實(shí)在禁不住那種放風(fēng)箏得強(qiáng)烈誘惑,在一個(gè)風(fēng)與日麗,萬(wàn)里無(wú)云得好天氣,我拿著花蝴蝶風(fēng)箏,與爸爸一起迎著春風(fēng)向廣場(chǎng)走去。路旁得景色多美呀！柳條剛剛抽出新芽,像小姑娘美麗得發(fā)辮?；▋焊?jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)先恐后地把芳香獻(xiàn)給人們。一路上,我還瞧到許多小朋友手里也拿著風(fēng)箏,也就是去放風(fēng)箏得。瞧來(lái),今天一定會(huì)非常熱鬧得。

“到了！到了！”爸爸得叫喊聲把我從春天得醉夢(mèng)中喚醒。抬頭望去,廣場(chǎng)就成了人們放飛風(fēng)箏得樂(lè)園,一款款風(fēng)箏在空中競(jìng)相飛舞、爭(zhēng)奇斗艷,地面牽動(dòng)著風(fēng)箏得人們?cè)陉?yáng)光下盡情歡笑:有大人帶著孩子得,有年輕人三五成群得,有老年風(fēng)箏愛(ài)好者來(lái)與老友切磋技藝得……爸爸叫我拿著風(fēng)箏,自己拽著線軸,向前面跑去。

“放！”爸爸喊了一聲,我連忙把手中得風(fēng)箏向上一推,只見(jiàn)爸爸抖著線軸,飛快地跑起來(lái)?！鞍?！我們得風(fēng)箏上天了?！蔽腋吲d極了,望著花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住從爸爸得手上搶過(guò)線,飛快地跑起來(lái)?；仡^望去,只見(jiàn)花蝴蝶越飛越高。我跑了一陣才收住腳,扭頭一望,我得“花蝴蝶”已飛在半空中了,我高興地跳了起來(lái)。

瞧著漸飛漸遠(yuǎn)得“花蝴蝶”,我得心里好得意！忽然,一陣狂風(fēng)