專題19實(shí)驗(yàn)探究題考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究題考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究題1．（2024·內(nèi)蒙古包頭）鹽堿地是重要的土地資源之一，土壤的鹽堿化影響糧食產(chǎn)量。某地土壤鹽堿化可能由中的一種或幾種物質(zhì)引起，興趣小組的同學(xué)開展了與該地土壤鹽堿化成分的探究活動(dòng)。【查閱資料】溶液呈中性【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)取土壤樣品于燒杯中．用水充分浸泡、過(guò)濾，得到土壤浸出液，測(cè)酸堿度。若測(cè)得土壤浸出液的為8.5，該土壤中一定含有的物質(zhì)是。(2)取少量土壤浸出液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，再加入適量的氧化鋇溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，土壤中一定還含有的物質(zhì)是。(3)若以上兩種物質(zhì)均存在，為進(jìn)一步確定土壤鹽堿地的成分．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）。【拓展延伸】(4)在鹽堿地改良的眾多方法中，以下方法中你認(rèn)為合理的是________（填序號(hào)）。A．施加有機(jī)腐殖酸 B．施撒熟石灰 C．發(fā)展水灌排鹽降堿 D．科學(xué)合理施肥2．（2024·湖南長(zhǎng)沙）碳中和是指碳的排放與吸收達(dá)到平衡，基本實(shí)現(xiàn)碳的零排放：碳“捕集”是助力碳中和的重要途徑。為此，興趣小組同學(xué)圍繞著的吸收進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。活動(dòng)一：尋找吸收的試劑【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(1)甲、乙、丙三組分別利用所提供的實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：組別實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論甲組向一個(gè)集滿的軟塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩軟塑料瓶變癟能被水吸收乙組向盛有飽和的澄清石灰水的試管中。通入適量的能被澄清石灰水吸收丙組向盛有氫氧化鈉溶液的試管中，通入適量的無(wú)明顯現(xiàn)象不能被氫氧化鈉溶液吸收【解釋與分析】(2)甲組實(shí)驗(yàn)中軟塑料瓶變癟，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓；(3)小禮同學(xué)對(duì)丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出質(zhì)疑，為了證明與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他向丙組所得溶液中滴加足量的。觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明能與氫氧化鈉反應(yīng)。【得出結(jié)論】水、飽和石灰水和氫氧化鈉溶液均能吸收。活動(dòng)二：比較吸收的效果【提出問(wèn)題】水、飽和石灰水和氫氧化鈉濃溶液，哪個(gè)吸收的效果更好？【討論交流】(4)飽和石灰水、水吸收的效果差不多，從物質(zhì)的溶解性的角度分析，原因是。同學(xué)們一致認(rèn)為，只需要比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。【設(shè)計(jì)方案】(5)請(qǐng)你利用下列提供的實(shí)驗(yàn)用品，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)方案：。（實(shí)驗(yàn)用品：氫氧化鈉濃溶液、水、裝滿的軟塑料瓶若干個(gè)，其它儀器自選）【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出氫氧化鈉濃溶液吸收的效果比水的好。【遷移應(yīng)用】氣體排放到空氣中也會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題。同學(xué)們查閱資料．并利用下圖所示裝置和用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。(6)請(qǐng)你分析，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹２㈥U述理由（已知實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好且操作均正確）。【表達(dá)與交流】通過(guò)以上探究，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。3．（2024·甘肅蘭州）學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)洗衣劑的變遷產(chǎn)生了興趣，開展探究性活動(dòng)。任務(wù)一：談古——古代洗衣劑“灰”【資料卡片】資料一：“灰”就是草木灰，其主要成分為碳酸鉀。資料二：堿性溶液可清洗油污，堿性越強(qiáng)，去油污效果越好。活動(dòng)一：獲得草木灰【小組實(shí)驗(yàn)】在實(shí)驗(yàn)室里焚燒秸稈，獲得草木灰。活動(dòng)二：了解草木灰【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】稱取a克草木灰，用一定溫度的熱水浸泡并過(guò)濾，將濾液平均分成兩份。【探究實(shí)驗(yàn)一】(1)草木灰浸出液的酸堿性。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，滴加溶液溶液變紅色草木灰浸出液顯堿性【探究實(shí)驗(yàn)二】草木灰中碳酸鉀的含量。對(duì)另一份濾液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：【實(shí)驗(yàn)反思】(2)為了干燥氣體，B裝置中盛放的試劑是（填名稱）。(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)定C裝置質(zhì)量增重了b克，原因是吸收了。(4)查閱資料分析，發(fā)現(xiàn)測(cè)得的草木灰中碳酸鉀的含量偏低，可能的原因是________（填字母序號(hào)）。A．用濃鹽酸代替稀硫酸進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)B．裝置中殘留的二氧化碳沒有被吸收C．氫氧化鈉溶液與空氣直接接觸【拓展延伸】小組同學(xué)對(duì)常見的不同植物制得的草木灰都進(jìn)行了測(cè)定，最終得知向日葵秸稈灰中碳酸鉀含量較高，更適合作為洗衣劑使用。任務(wù)二：論今——現(xiàn)代洗衣劑“爆炸鹽”超市出售的爆炸鹽洗衣劑能輕松洗去頑固污漬，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。【查閱資料】爆炸鹽是一種含有過(guò)碳酸鈉的洗滌用品，過(guò)碳酸鈉遇水后發(fā)生分解，生成過(guò)氧化氫和一種碳酸鹽，洗滌效果與這兩種物質(zhì)的性質(zhì)相關(guān)。(5)根據(jù)以上信息，寫出碳酸鹽中的陽(yáng)離子（用符號(hào)表示）。(6)為了驗(yàn)證生成的過(guò)氧化氫，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量爆炸鹽于試管中，加水、振蕩。將少量二氧化錳加入上述試管中，并將帶火星的木條伸入試管內(nèi)。有氣泡產(chǎn)生，且爆炸鹽遇水后有過(guò)氧化氫生成【交流討論】(7)寫出實(shí)驗(yàn)操作中過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式。爆炸鹽應(yīng)該密封存放。4．（2024·吉林長(zhǎng)春）自熱食品中的發(fā)熱包浸泡在水中即可發(fā)熱。同學(xué)們開展了“探秘發(fā)熱包”實(shí)踐探究活動(dòng)。【查閱資料】資料一：發(fā)熱包發(fā)熱溫度能保持在72℃以上10~15分鐘。資料二：發(fā)熱包中發(fā)熱粉的主要成分為Al粉、CaO及Na2CO3，加水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：反應(yīng)Ⅰ

；反應(yīng)Ⅱ

；反應(yīng)Ⅲ

。問(wèn)題1：上述哪個(gè)反應(yīng)是使發(fā)熱包溫度達(dá)到72℃以上的主要原因？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別取3g不同樣品，各加10mL水，其溫度與時(shí)間變化的曲線如下圖。【分析討論】(1)通過(guò)曲線b可知，反應(yīng)(填序號(hào))不能使溫度達(dá)到72℃以上。(2)甲同學(xué)認(rèn)為，通過(guò)曲線c可知，主要是反應(yīng)Ⅲ使發(fā)熱包溫度達(dá)到72℃以上；乙同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不準(zhǔn)確，曲線c對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)中使用了NaOH固體，溫度較高的原因也可能與有關(guān)；對(duì)此，甲同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明，通過(guò)曲線d可知，反應(yīng)Ⅲ是發(fā)熱包溫度達(dá)到72℃以上的主要原因，請(qǐng)說(shuō)明他得出此結(jié)論的理由。問(wèn)題2：能否只用粉和NaOH作發(fā)熱粉？【分析討論】大家認(rèn)為，可從經(jīng)濟(jì)、安全、發(fā)熱效果等視角進(jìn)行分析。(3)經(jīng)調(diào)查，CaO-420元/千克，Na2CO3-450元/千克，NaOH-1130元/千克。根據(jù)NaOH的來(lái)源不同，計(jì)算可知：若直接用8千克NaOH作發(fā)熱粉原料，成本為9040元。若用CaO和Na2CO3原料制取8千克NaOH，理論上，所需CaO的成本為2352元，則CaO和Na2CO3的總成本為元，成本更低。(4)針對(duì)問(wèn)題2，請(qǐng)你先做出判斷，再分別從物質(zhì)性質(zhì)和曲線變化趨勢(shì)兩個(gè)角度說(shuō)出判斷理由。問(wèn)題3：發(fā)熱粉能持續(xù)發(fā)熱10~15分鐘的原因是什么？【分析討論】(5)對(duì)比曲線a、c、d可知，發(fā)熱粉持續(xù)發(fā)熱的原因可能是：反應(yīng)(填序號(hào))能夠逐漸地產(chǎn)生NaOH，產(chǎn)生的NaOH再與Al粉反應(yīng)，持續(xù)放出熱量。(6)曲線a對(duì)應(yīng)樣品比曲線d對(duì)應(yīng)樣品先開始發(fā)熱的原因是。【總結(jié)提升】可通過(guò)控制反應(yīng)物的成分來(lái)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的路徑，以滿足生產(chǎn)生活的需要。【拓展延伸】(7)使用發(fā)熱包時(shí)，撕開外包裝塑料袋，檢查裝有發(fā)熱粉的無(wú)紡布袋無(wú)破損后，放入涼水中。使用后妥善處理發(fā)熱包。試推測(cè)無(wú)紡布應(yīng)具備的性質(zhì)(答一條即可)。5．（2024·廣東深圳）思考樂小麗同學(xué)想制作防齲齒牙膏，探究乳酸的化學(xué)性質(zhì)。(1)小麗發(fā)現(xiàn)齲齒會(huì)影響葡萄糖在嘴中轉(zhuǎn)化為乳酸，如下圖，在第分鐘時(shí)，葡萄糖全轉(zhuǎn)化為乳酸，齲齒越嚴(yán)重pH越。、(2)甲：向溶液中加入乳酸，乙：向NaOH溶液溶液中加入乳酸，無(wú)明顯變化丙：向Zn粉中加入乳酸，有氣泡產(chǎn)生(3)Zn與HCl反應(yīng)也有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你寫出化學(xué)反應(yīng)方程式；(4)乳酸與金屬氧化物也會(huì)反應(yīng)，請(qǐng)寫出金屬氧化物（化學(xué)式）(5)乳酸是否與NaOH溶液反應(yīng)，請(qǐng)寫出具體操作，并使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。具體操作：；現(xiàn)象：；結(jié)論：。6．（2024·黑龍江牡丹江）興趣小組對(duì)一瓶久置的固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。【提出問(wèn)題】變質(zhì)了嗎？【作出猜想】①?zèng)]有變質(zhì)

②已經(jīng)變質(zhì)(1)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示能變質(zhì)的原因。任務(wù)一

定性實(shí)驗(yàn)探究該固體是否變質(zhì)【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】(2)興趣小組設(shè)計(jì)方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該固體樣品完全溶于水，加入過(guò)量稀鹽酸猜想②成立依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）【反思評(píng)價(jià)】有的同學(xué)提出此實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定該固體變質(zhì)程度。任務(wù)二

定量實(shí)驗(yàn)探究該固體變質(zhì)程度【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】(3)興趣小組利用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別向左右容器內(nèi)加入下列物質(zhì)溫度升高值/溶液

1固體31.5213.692固體a的數(shù)值為10.0311.923該固體樣品15.71m【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)小組同學(xué)分析溫度升高值數(shù)據(jù)，確定該固體變質(zhì)程度是，請(qǐng)推測(cè)m的取值范圍是。任務(wù)三計(jì)算該固體的變質(zhì)率【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】實(shí)驗(yàn)步驟：稱量該固體樣品于小燒杯中備用：量取的稀鹽酸：用電子秤稱量反應(yīng)前儀器和藥品的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：將稀鹽酸加入小燒杯內(nèi)，待完全反應(yīng)，再次稱量?jī)x器和反應(yīng)后溶液的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/g質(zhì)量差/g105.32105.020.30(5)興趣小組結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出該固體的變質(zhì)率為（結(jié)果保留至1%）。溫馨提示：變質(zhì)率=（已經(jīng)變質(zhì)的的質(zhì)量/未變質(zhì)前的總質(zhì)量）×100%【反思評(píng)價(jià)】興趣小組充分認(rèn)識(shí)到定量研究在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用。【拓展延伸】(6)生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有，包裝標(biāo)簽上應(yīng)注明的注意事項(xiàng)是（寫一條）。7．（2024·黑龍江龍江地區(qū)）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)探究1】(1)實(shí)驗(yàn)A中酚酞的作用是。(2)實(shí)驗(yàn)B中氣球的變化情況是，理由是（用文字表述）。(3)實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。【實(shí)驗(yàn)探究2】(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的濾液倒入同一個(gè)干凈的燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部產(chǎn)生白色沉淀，上層清液呈紅色。提出問(wèn)題：燒杯上層清液中含有哪些溶質(zhì)（指示劑除外）？猜想與假設(shè)：小芳：NaCl、NaOH；小莉：NaCl、NaOH、；小明：。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證小明的猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助他們完成探究過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加適量溶液小明的猜想成立乙同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加少量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象小明的猜想不成立反思與交流：你認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論是否正確（填“是”或“否”），理由是。8．（2024·黑龍江大慶）氫氧化鈣Ca（OH）2是常見的堿，是一種白色粉末狀物質(zhì)。我市某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室研究CO2的性質(zhì)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水升溫時(shí)有固體析出（不考慮水的蒸發(fā)），為探究析出固體的成分，該小組同學(xué)提出以下猜想。【猜想與假設(shè)】析出的固體是Ca（OH）2。(1)你認(rèn)為提出此猜想的依據(jù)是。【探究與結(jié)論】(2)為驗(yàn)證此猜想，小慶同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)方案：將固體過(guò)濾出，重新加水溶解配成飽和溶液，測(cè)定溶液的pH。經(jīng)測(cè)定，室溫下溶液的pH為12，小慶同學(xué)認(rèn)為固體中存在Ca（OH）2。小娜同學(xué)提出另一種實(shí)驗(yàn)方案：將升溫后變渾濁的石灰水恢復(fù)至原溫度，若溶液恢復(fù)澄清則證明猜想成立。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與猜想不一致，她觀察到。因此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：析出的固體中除了Ca（OH）2還混有少量CaCO3。你認(rèn)為存在CaCO3的原因是（用化學(xué)方程式表示）。(3)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度的操作為：在玻璃片上放一小片pH試紙，滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速率慢，可能的原因?yàn)椋ㄌ钭帜福．濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁

b．固體顆粒堵塞了濾紙孔隙

c．濾紙破損9．（2024·貴州）大自然的鬼斧神工造就出千溝萬(wàn)壑、千瀑萬(wàn)洞的“喀斯特地貌”，貴州雙河溶洞是全球白云巖喀斯特典型的范例，某小組同學(xué)開展了研究性學(xué)習(xí)。任務(wù)一：調(diào)查溶洞概況小組同學(xué)通過(guò)實(shí)地勘察，繪制部分洞穴剖面圖如圖1。(1)溶洞巖石以白云巖為主，其中的、兩種化合物的類別屬于（選填“酸”“堿”或“鹽”）。(2)巖石裂縫滲水以及洞內(nèi)地下水對(duì)白云巖不斷侵蝕，形成千姿百態(tài)的溶洞地貌。測(cè)得A處滲水的，顯性。任務(wù)二：探究白云巖溶蝕與鐘乳石的形成【資料顯示】當(dāng)遇到溶有的水時(shí)，會(huì)生成溶解性較大的，發(fā)生反應(yīng)①；溶有的水遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí)，就會(huì)分解，重新形成沉積下來(lái)，發(fā)生反應(yīng)②。【探究活動(dòng)1】用模擬白云巖的溶蝕(3)設(shè)計(jì)方案制取白云巖中除、外，還含有多種成分。小組同學(xué)設(shè)計(jì)兩種不同反應(yīng)原理的方案制取模擬溶蝕過(guò)程，完成下表。序號(hào)試劑反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）方案一、氫氧化鈣固體、蒸餾水方案二(4)進(jìn)行溶蝕模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：用方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向盛有一定量氫氧化鈣固體的燒杯中加入蒸餾水，攪拌，過(guò)濾，得到飽和澄清石灰水。取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，通入一定量，觀察到溶液立即變渾濁，繼續(xù)通入過(guò)量，渾濁液未變澄清。【表達(dá)交流】根據(jù)資料顯示中的反應(yīng)①，應(yīng)觀察到渾濁液變澄清，現(xiàn)象與預(yù)期不符。經(jīng)過(guò)討論、分析，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)如下。實(shí)驗(yàn)二：另取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，加入35mL蒸餾水，攪拌，通入一定量，溶液逐漸變渾濁，繼續(xù)通入過(guò)量，渾濁液變澄清。【分析與解釋】改進(jìn)后現(xiàn)象與預(yù)期相符。加入35mL蒸餾水的作用是，渾濁液變澄清的原因是。小組同學(xué)用其它的方法，證明了白云巖中的也能在酸性條件下發(fā)生溶蝕。【探究活動(dòng)2】模擬鐘乳石的形成取實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的溶液，靜置，放于低壓環(huán)境，一段時(shí)間以后發(fā)現(xiàn)澄清溶液中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)成功。【遷移應(yīng)用】圖1中，滴水從B處下落的過(guò)程中，產(chǎn)生的原因可能是。任務(wù)三：模擬洞內(nèi)地下水對(duì)白云巖的溶蝕洞內(nèi)地下水中富含鈣離子、鍶離子、硫酸根離子等，小組同學(xué)用四種鹽溶液進(jìn)行地下水對(duì)白云巖的溶蝕實(shí)驗(yàn)，測(cè)得白云巖溶蝕率（溶蝕率：白云巖減少的質(zhì)量與白云巖總質(zhì)量的比值。）隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖2。下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）。A．白云巖的溶蝕率隨時(shí)間的增加而增大B．鍶離子含量越多，越能促進(jìn)白云巖的溶蝕C．混合溶液會(huì)增大白云巖的溶蝕率D．白云巖的溶蝕受鈣離子、鍶離子的影響【項(xiàng)目總結(jié)】沉積物是“時(shí)間膠囊”，可反映出它們形成時(shí)的地質(zhì)環(huán)境，極具科研價(jià)值。10．（2024·黑龍江牡丹江）興趣小組的同學(xué)為證明無(wú)明顯現(xiàn)象反應(yīng)的發(fā)生，進(jìn)行了如下創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好，藥品充足，部分儀器省略）溫馨提示：①單向閥只允許氣體、液體單向流動(dòng)②無(wú)水氯化鈣干燥氣體③常溫下幾種物質(zhì)在乙醇中的溶解度為【實(shí)驗(yàn)1】(1)用裝有少量含酚酞的溶液的注射器，抽取適量濃鹽酸，能證明反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【實(shí)驗(yàn)2】(2)在廣口瓶?jī)?nèi)裝入的濃鹽酸，瓶?jī)?nèi)會(huì)充滿氣體的原因是。按圖示連接實(shí)驗(yàn)裝置，打開彈簧夾K和單向閥a、b，緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，抽取氣體過(guò)程中，觀察到廣口瓶中的濃鹽酸底部有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。關(guān)閉彈簧夾K和單向閥b，打開單向閥c，推動(dòng)注射器的活塞，片刻后觀察到試管中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，可證明反應(yīng)發(fā)生。【表達(dá)交流】無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)可以從不同角度進(jìn)行證明。11．（2024·廣東）鹽湖蘊(yùn)藏著豐富的資源。興趣小組圍繞鹽湖展開相關(guān)的探究活動(dòng)。(1)探源鹽文化i.《說(shuō)文解字》云：“鹽，鹵也”。甲骨文中的“鹵”(如圖1)蘊(yùn)含的獲取鹽的方法是。ii.夏天曬“鹽”得到的NaCl的用途有(寫一種)，冬天撈“堿”得到的Na2CO3的俗稱是。(2)探秘冬天撈“堿”據(jù)圖2分析，冬天適合撈“堿”的原因是。將含Na2CO3和NaCl的模擬鹽湖水降溫結(jié)晶，檢驗(yàn)得到的晶體中是否含有NaCl。【查閱資料】AgCl為白色固體，不溶于水和稀硝酸；Ag2SO4為白色固體，微溶于水。(3)【方案研討】方案方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)交流1取樣，溶解，滴加少量AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl教師指出該方案不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是Ag2CO3也為白色沉淀2取樣，溶解，先滴加過(guò)量稀鹽酸，再滴加少量AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl滴加稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；有同學(xué)提出該方案也不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是【方案優(yōu)化】(4)將方案2中的稀鹽酸換成。a.CaCl2溶液

b.稀硝酸

c.稀硫酸【實(shí)驗(yàn)及結(jié)果】實(shí)施優(yōu)化后的方案，結(jié)果表明含有NaCl。【廢液處理】(5)提出合理處理實(shí)驗(yàn)廢液的措施：(寫一條)。12．（2024·廣西）氫氣是一種對(duì)環(huán)境友好的清潔能源。以水為原料制備氫氣在新能源領(lǐng)域備受關(guān)注。某興趣小組為此開展了電解水的實(shí)驗(yàn)探究。任務(wù)一

探究電解水產(chǎn)生的氣體(1)興趣小組向圖裝置中加入蒸餾水，接通電源后，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。查閱課本后，興趣小組向水中添加少量氫氧化鈉溶液，a、b管很快出現(xiàn)了氣泡。b管內(nèi)的氣體是。任務(wù)二

探究物質(zhì)對(duì)電解水產(chǎn)生氫氣的速率的影響資料：加入碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉都可以提高水的電解效率。(2)甲同學(xué)分別取等質(zhì)量的碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為12%，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生氫氣的速率如圖所示。由此可知，在相同條件下，加入，產(chǎn)生氫氣的速率最大。(3)乙同學(xué)取不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示。產(chǎn)生氫氣速率的變化趨勢(shì)為。(4)丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取用了一瓶久置的氫氧化鈉固體，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氫氣的速率比乙同學(xué)的小。丙同學(xué)猜想速率變小的原因可能是(用化學(xué)方程式解釋)。(5)為了驗(yàn)證猜想，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)他滴加稀硫酸時(shí)，觀察到飽和澄清石灰水變渾濁，他認(rèn)為猜想正確。同學(xué)們討論后發(fā)現(xiàn)，該設(shè)計(jì)方案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，其原因是。請(qǐng)你在該裝置的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)方法以達(dá)到驗(yàn)證目的，該方法是。(6)基于安全考慮，老師建議電解水時(shí)最好選用碳酸鈉溶液，因?yàn)镹aOH具有。13．（2024·四川廣元）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶試劑，分別為待測(cè)液A、待測(cè)液B，已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是NaOH溶液或Ca(OH)2溶液。同學(xué)們對(duì)待測(cè)液的成分進(jìn)行了探究。(1)小芳用玻璃棒蘸取待測(cè)液A滴于pH試紙上，測(cè)出待測(cè)液A的pH約為3，則待測(cè)液A是溶液(填“酸”或“堿”)。(2)為進(jìn)一步確定溶液中溶質(zhì)成分，小芳又做了四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助她完善如表并分析：實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四所加試劑鋅粒BaCl2溶液紫色石蕊溶液Na2CO3溶液現(xiàn)象待測(cè)液A產(chǎn)生白色沉淀變紅產(chǎn)生氣泡待測(cè)液B無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀變藍(lán)無(wú)明顯現(xiàn)象根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測(cè)出待測(cè)液A是(填化學(xué)式)溶液。以上四組實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可證明待測(cè)液B為NaOH溶液的是(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。【質(zhì)疑討論】(3)小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二中待測(cè)液B產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象提出質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為待測(cè)液B已變質(zhì)，寫出待測(cè)液B變質(zhì)的化學(xué)方程式。【提出問(wèn)題】NaOH溶液變質(zhì)后，溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】(4)猜想一：NaOH、Na2CO3；猜想二：。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(5)小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完善下表，得出正確結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量變質(zhì)后的NaOH溶液于試管中，加入過(guò)量BaCl2溶液充分反應(yīng)，過(guò)濾。產(chǎn)生白色沉淀猜想一成立步驟二：取少量步驟一中的濾液于試管中，向其中滴加。溶液變紅【反思拓展】(6)解決同一個(gè)問(wèn)題的方法有很多種，上表步驟二還可以用下列(填字母代號(hào))方案代替，產(chǎn)生其他的現(xiàn)象后，也能得到相同的結(jié)論。a．滴加CuCl2溶液

b．滴加MgSO4溶液

c．通入CO214．（2024·山東臨沂）同學(xué)們?cè)谡須w納堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。【提出問(wèn)題】如何證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】探究實(shí)驗(yàn)Ⅰ：(1)分別向兩個(gè)充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入20mL氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩，使其充分反應(yīng)，現(xiàn)象如圖1、圖2，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)的目的是。探究實(shí)驗(yàn)Ⅱ：(2)取圖1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的少量溶液于試管中，加入，現(xiàn)象為，再次證明二者發(fā)生了反應(yīng)。探究實(shí)驗(yàn)Ⅲ：[查閱資料]20℃時(shí)，NaOH、在水和乙醇中的溶解性如表所示：溶劑溶質(zhì)水乙醇NaOH溶溶溶不[設(shè)計(jì)方案]20℃時(shí)，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置A中出現(xiàn)白色沉淀，裝置B中無(wú)明顯現(xiàn)象。裝置A中出現(xiàn)白色沉淀的原因是。【反思評(píng)價(jià)】(4)①寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，一般可以從反應(yīng)物的減少或新物質(zhì)的生成等角度進(jìn)行分析。15．（2024·陜西）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，用下面實(shí)驗(yàn)“DIY”的形式探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。【學(xué)習(xí)交流】(1)步驟I是向鎂帶和少量碳酸鈣的混合物中加入稀鹽酸后關(guān)閉分液漏斗的活塞，如上圖所示。實(shí)驗(yàn)中，觀察到甲中鎂帶逐漸減少，碳酸鈣逐漸消失，乙和丙中始終只有無(wú)色氣泡，再無(wú)其他明顯現(xiàn)象。則氣體X是，乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)步驟II是在甲中碳酸鈣完全消失后，將甲、乙、丙的導(dǎo)管接口重新進(jìn)行了連接，如上圖所示。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀察到乙中液面下降時(shí)，丙中同時(shí)產(chǎn)生，隨后結(jié)束實(shí)驗(yàn)。【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【做出猜想】猜想一：NaOH

猜想二：NaOH、猜想三：NaOH、

猜想四：NaOH、、(3)小組討論后，確定只有猜想四不合理。你認(rèn)為理由是【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(4)小王同學(xué)認(rèn)為選擇無(wú)色酚酞溶液、溶液、稀鹽酸即可驗(yàn)證以上三種合理猜想。你認(rèn)為不用上述試劑中的也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｐ⊥跬瑢W(xué)用三支試管各取少量實(shí)驗(yàn)后丙中的溶液，并分別做如下實(shí)驗(yàn)：(5)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中溶液顏色變紅，B中無(wú)明顯現(xiàn)象，C中有氣泡生成，則證明猜想成立。【拓展反思】(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將甲、乙、丙中的溶液倒入廢液缸中，測(cè)得廢液的，則廢液中溶質(zhì)的成分除HCl外，還有種。16．（2024·內(nèi)蒙古赤峰）氣體制備和性質(zhì)探究是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題。

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱。(2)用裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，基本反應(yīng)類型是；后續(xù)探究需要較純凈的氧氣，收集裝置最好選擇（填序號(hào)）。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，清洗試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是。(4)用如圖裝置探究氧氣的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將透明實(shí)驗(yàn)盒用隔板分成兩部分，點(diǎn)燃燃燒室內(nèi)的蠟燭，將傾倒室內(nèi)的氧氣傳感器連接電腦并采集數(shù)據(jù)；②將氧氣緩慢倒入傾倒室；③提起中間隔板；④觀察并記錄蠟燭的燃燒現(xiàn)象。

.圖像中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的操作步驟是（填序號(hào)）。.結(jié)合圖像分析，25秒后蠟燭燃燒的變化情況是。.該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明氧氣的性質(zhì)是。17．（2024·內(nèi)蒙古赤峰）曉麗發(fā)現(xiàn)班級(jí)的梔子花葉片發(fā)黃、花蕾掉落，花盆中的土壤板結(jié)且表面出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。她和同學(xué)們對(duì)梔子花生長(zhǎng)狀況不良的原因進(jìn)行探究。【查閱資料】Ⅰ.梔子花適宜生長(zhǎng)在疏松的弱酸性土壤中。Ⅱ.我國(guó)北方部分地區(qū)的天然水及土壤中含有較多可溶性鹽類化合物，這些鹽分隨者水分蒸發(fā)而析出，使土壤表面發(fā)白、發(fā)硬、板結(jié)。【提出猜想】梔子花生長(zhǎng)狀況不良的原因，可能是盆土的酸堿性不適宜它生長(zhǎng)；也可能是盆土含鹽量高，導(dǎo)致土壤板結(jié)、通透性降低，不利于根部呼吸，枝葉生長(zhǎng)受阻。任務(wù)一檢測(cè)盆土的酸堿性【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取少量盆土樣品于燒杯中，加入適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，得到土壤浸出液。用試紙測(cè)定土壤浸出液的酸堿度，記錄數(shù)據(jù)如下：測(cè)定次數(shù)第一次第二次第三次898(1)進(jìn)行三次測(cè)定的目的是。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(2)由土壤浸出液的可知：盆土顯性。任務(wù)二檢驗(yàn)盆土表面白色物質(zhì)的成分【查閱資料】Ⅲ.土壤含鹽量高時(shí)，一定含有，可能含有和中的一種或兩種。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取盆土表面白色固體樣品，加入適量蒸餾水充分溶解后過(guò)濾，得到待測(cè)溶液。實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論①取適量待測(cè)溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分反應(yīng)含有②向試管中繼續(xù)滴加適量溶液產(chǎn)生白色沉淀含有(3)將步驟①的現(xiàn)象補(bǔ)充完整。(4)寫出步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(5)白色固體物質(zhì)是土壤含鹽量高而析出的晶體，其中含有和。任務(wù)三制定盆土的改良方案(6)經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們確定這盆梔子花生長(zhǎng)狀況不良與土壤的酸堿性和含鹽量都有關(guān)系，結(jié)合本地區(qū)水土特點(diǎn)制定了解決方案：將盆土更換為適宜梔子花生長(zhǎng)的土壤，并在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中適量施用性肥料調(diào)節(jié)盆土的酸堿性。【反思評(píng)價(jià)】(7)反思過(guò)程中，曉佳認(rèn)為不進(jìn)行任務(wù)一也可以得出本次探究活動(dòng)的最終結(jié)論。你是否贊同并說(shuō)明理由。18．（2024·青海）某校興趣小組從化學(xué)視角對(duì)我國(guó)造紙工藝開展了系列研學(xué)活動(dòng)。(1)活動(dòng)一：了解我國(guó)古代造紙技術(shù)【查閱資料】我國(guó)古代手工造紙以麻、木材、竹等為原料，經(jīng)過(guò)如下圖多道工序而制成。【分析交流】古代造紙過(guò)程中步驟1加的生石灰（CaO）與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于（填字母）。A、化合反應(yīng)

B、分解反應(yīng)

C、復(fù)分解反應(yīng)

D、置換反應(yīng)同學(xué)們對(duì)黑液成分產(chǎn)生興趣，將少量黑液帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究。(2)活動(dòng)二：探究黑液成分【提出問(wèn)題】黑液中除了有機(jī)物還有哪些成分呢？【查閱資料】①黑液呈堿性；②氫氧化鈣與草木灰（主要成分為碳酸鉀）反應(yīng)生成氫氧化鉀和碳酸鈣。【提出猜想】猜想一：KOH；猜想二：KOH和；猜想三：KOH和。【實(shí)驗(yàn)方案】該興趣小組分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取適量黑液于試管中，向其中滴加溶液，觀察現(xiàn)象。試管中無(wú)明顯現(xiàn)象猜想成立另取適量黑液于容器中，將二氧化碳傳感器置于其中，然后逐滴加入溶液至過(guò)量，得到的濃度變化圖像。向黑液中加入溶液過(guò)程中濃度變化情況方案二取適量黑液于試管中，向其中滴加溶液，觀察現(xiàn)象。試管中有生成與方案一的結(jié)論一致