第第頁月考測試卷（一）時間:90分鐘滿分:100分考試范圍:第七章~第八章一、填空題(本題共10小題,每空1分,共20分)1.如圖所示,這是課堂中測量拉力大小的情景。該彈簧測力計的分度值是N,讀數時視線正確的是(選填“a”“b”或“c”)。

2.多喝水有益于身體健康,如圖甲所示,這是某同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止時的情景,手與瓶子之間的摩擦力和瓶子受到的是一對平衡力。如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是(選填“增大”或“減小”)摩擦。

3.一名小轎車的駕駛員在行駛過程中突然暈厥,隨后車輛在“無人駕駛”的狀態下向前滑行。小轎車在沒有動力的情況下繼續滑行的原因是小轎車具有,旁邊的油罐車司機發現后,立即下車攔截并呼救,眾人合力拽停小轎車,說明力可以改變物體的。

4.跳水是我國在國際比賽中的優勢項目。如圖所示,跳水運動員站在跳板上靜止時,運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力是一對(選填“平衡力”或“相互作用力”);運動員將跳板壓彎,跳板發生了彈性形變,產生了力。

5.用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”:①將氣球吹大,并用夾子把口封緊;②從一根吸管上剪取一小段,用膠帶把它固定在氣球上;③將一根細繩穿過吸管,并水平拉直,作為“噴氣火箭”的運動軌道。把封口的夾子松開,氣球就會向(選填“左”或“右”)運動,使氣球由靜止變為運動的力的施力物體是。

6.如圖甲、乙所示,這是裝滿沙子低速行駛的大貨車和高速行駛的小轎車,比較這兩輛車的慣性大小,(選填“兩車一樣大”“大貨車的大”或“小轎車的大”);大貨車緊急左轉時,車上的沙子會向(選填“左”或“右”)側落下。

7.如圖所示,拴在細線下的小球在豎直平面內來回擺動,當小球運動到最高點A點時,若小球所受的外力全部消失,小球將處于(選填“靜止”或“勻速直線運動”)狀態;小球從A點運動到B點的過程中,小球處于(選填“平衡”或“非平衡”)狀態。

8.用如圖所示的裝置來探究重力的方向,緩慢改變底板與水平面間的夾角,觀察到懸線OA總是靜止在方向上;若要進一步驗證重力的方向是豎直向下的結論,還應進行的操作是。

9.如圖所示,這是《天工開物》中“透火焙干”的圖片?！巴富鸨焊伞笔窃旒埖囊坏拦ば?其做法是將剛生產出的濕紙張貼在烤火的墻上,此時靜止的濕紙受到的摩擦力方向為;濕紙逐漸變干后,其受到的摩擦力大小將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

10.如圖所示,木塊A下面是一長木板B,小明將彈簧測力計的一端固定在豎直墻壁上,另一端用細繩鉤住木塊A。實驗時拉動長木板B沿水平地面向左運動的過程中,木塊A所受摩擦力的方向為水平向(選填“左”或“右”);若彈簧測力計穩定時的示數如圖所示,則木塊A受到的摩擦力大小為N。

二、選擇題(本題共10小題,每小題2分,共20分。每小題只有一個正確答案)11.下列估測中,最接近實際的是()A.一個雞蛋受到的重力約為10NB.一個蘋果受到的重力約為50NC.一枚大頭針受到的重力約為1ND.一本八年級物理課本受到的重力約為2N12.造紙術是我國四大發明之一,筆的演變貫穿中華文化的發展歷程。下列情景中,筆尖與紙面之間的摩擦屬于滾動摩擦的是()13.如圖所示的“圭表”是我國古代的天文儀器,它由相互垂直的“圭”和“表”兩部分組成。為了讓“表”處于豎直位置,古代天文學家用鉛垂線進行校正,這種做法主要利用了()A.重力的大小與質量有關B.重力的方向總是豎直向下的C.重力的作用點在其幾何中心D.力可以改變物體的形狀14.如圖所示,人坐在小船甲上,用力推小船乙,發現小船乙向左運動的同時人和小船甲向右運動。對此現象,下列分析正確的是()A.人對小船乙的力改變了小船甲的運動狀態B.人對小船乙的力大于小船乙對人的力C.小船乙給人一個向左的作用力D.使小船乙運動的力的施力物體是人15.某中學組織學生進行了一場足球比賽。關于足球比賽涉及的物理知識,下列說法正確的是()A.被踢出的足球在草坪上越滾越慢,是因為足球不受力的作用B.足球離開腳后的速度越大,其慣性越大,飛得越遠C.空中飛行的足球受到重力和空氣阻力的作用D.踢球時,腳對足球的作用力與足球對腳的作用力是一對平衡力16.為了積極響應國家“綠色發展”的政策,新能源公交車越來越多了。如圖所示,這是停在水平地面上的新能源公交車,以下說法正確的是()A.公交車所受的重力和地面對公交車的支持力是一對平衡力B.公交車對地面的壓力和地面對公交車的支持力是一對平衡力C.公交車所受的重力和公交車對地球的吸引力是一對平衡力D.公交車所受的重力和公交車對地面的壓力是一對相互作用力17.AI(人工智能)已成為推動智慧體育升級的重要技術之一。如圖所示,這是教練組利用AI技術收集的一組網球比賽的頻閃照片。網球離開球拍后在空中飛行的過程中(忽略空氣阻力),下列說法正確的是()A.網球從位置A運動到位置B受到重力和推力的作用B.網球從位置B運動到位置C的過程中受非平衡力的作用C.網球離開球拍后能在空中飛行一段距離,這是由于網球受到慣性力的作用D.網球運動到最高點B時,若所受的外力全部消失,它將保持靜止狀態18.如圖所示,重為2N的蘋果從樹上豎直下落,若蘋果在空中所受的阻力為0.2N,則蘋果在豎直下落過程中受到的合力大小和方向為()A.2.2N,豎直向上B.2.2N,豎直向下C.1.8N,豎直向下D.1.8N,豎直向上19.如圖所示,用細棒快速擊打一摞棋子中的一個,該棋子飛出而上面的棋子落下。以下說法正確的是()A.上面的棋子不會飛出是由于慣性,且受重力的作用而落下B.被擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性力的作用C.棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀D.飛出去的棋子若所受的力突然全部消失,將自由下落20.如圖所示,滑板運動愛好者小麗站立在滑板上,滑板在水平地面上沿直線運動的過程中(地面的粗糙程度相同),下列說法正確的是()A.小麗受到的重力和滑板對地面的壓力是一對相互作用力B.小麗受到的重力和地面對滑板的支持力是一對平衡力C.滑板運動的速度變小,小麗的慣性變小D.滑板下安裝有輪子,這是利用滾動代替滑動來減小摩擦三、作圖題(本題共2小題,每小題4分,共8分)21.如圖所示,請在圖中畫出小明拔河過程中前腳受到的摩擦力的示意圖。22.如圖所示,降落傘打開一段時間后,物體A勻速豎直下落,請你畫出此時物體A的受力示意圖(忽略空氣對物體的作用力)。四、實驗探究題(本題共4小題,第23小題7分,第24小題8分,第25小題7分,第26小題6分,共28分)23.在探究“阻力對物體運動的影響”時,使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。(1)實驗時要固定斜面,并讓小車從斜面上(選填“同一”或“不同”)位置由靜止滑下,目的是使小車到達水平面時的速度大小(選填“相同”或“不同”)。

(2)根據實驗現象,可以得出結論:水平面越光滑,小車受到的阻力越,在水平面上運動的距離越。

(3)如果水平面絕對光滑,小車不受阻力,則小車將。

(4)牛頓第一定律(選填“是”或“不是”)直接由實驗得出的,其符合邏輯的科學推理為科學研究提供了一個重要方法。

(5)通過實驗探究,同學們對牛頓第一定律的知識有了更深層次的理解:力不是維持物體運動狀態的原因,而是物體運動狀態的原因。

24.在探究“二力平衡的條件”實驗中,小海同學用如圖甲所示的實驗裝置進行探究,實驗中所用砝碼的規格相同。(1)實驗中判斷小車是否受平衡力作用的依據是小車是否保持(選填“靜止”或“勻速直線運動”)狀態。

(2)實驗中,通過調整左右兩個托盤中砝碼的來改變力F1和F2的大小;小海發現當左盤和右盤加入的砝碼相同時,小車處于靜止狀態,說明一對平衡力必須滿足的條件。

(3)保持力F1和F2的大小相等,將小車扭轉一個角度,松手后發現小車,說明相互平衡的兩個力必須作用在。

(4)小明設計了如圖乙所示的方案,比較這兩種方案,(選填“甲”或“乙”)方案更合理,原因是該方案較好地減小了對實驗的影響。

(5)小麗設計的方案如圖丙所示,用兩個彈簧測力計拉硬紙板,為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在此情況下,下一步操作是。

25.在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下三種猜想。猜想A:與物體間壓力的大小有關。猜想B:與物體運動速度的大小有關。猜想C:與物體間接觸面的粗糙程度有關。為了探究以上猜想是否正確,他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊(一塊光滑、另一塊粗糙)、長方體木塊一塊(帶有掛鉤)、鉤碼一盒。(1)要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小,可用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平長木板上做運動,圖甲中木塊受到的滑動摩擦力為N。

(2)通過圖甲、乙所示的實驗,可以探究猜想是否正確。通過實驗結果得出結論:在保持壓力一定時,越大,滑動摩擦力越大。

(3)要探究猜想A是否正確,他們應該比較兩圖所示的實驗。

(4)利用以上器材還可以探究另外一個猜想,請說出你的方案:。(答案合理即可)

(5)小剛和小強都發現實驗中彈簧測力計讀數不穩定。經過思考,小剛提出如果按照圖丁所示來改進實驗裝置,實驗效果會得到顯著改善。請寫出這樣改進的好處:。(寫一點即可)

26.某學習小組利用圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子受到的拉力大小與什么因素有關?并提出了如下猜想。猜想A:與小球的質量大小有關。猜想B:與小球運動的快慢有關。猜想C:與繩子的長度有關。為了驗證猜想,學習小組進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平桌面上做圓周運動,如圖乙所示。實驗中,用手感受繩子的拉力大小。改變繩子的長度和小球的質量多做幾次實驗后,得到實驗數據如下表。實驗次數小球的質量/g運動的快慢繩子的長度/cm繩子的拉力115慢10很小220慢10小320快10大420快15很大(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的重力和力是一對平衡力(不計空氣阻力)。

(2)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球的運動方向不斷改變,這一現象說明繩子拉力的作用效果是。若繩子斷了,小球(選填“能”或“不能”)繼續做圓周運動。

(3)分析對比實驗1、2的數據,可以初步驗證猜想。分析對比實驗2、3的數據,可以初步得出的結論是。

(4)本實驗采用的研究方法有轉換法和法。

五、計算題(本題共3小題,每小題8分,共24分)27.假期外出旅游,小明在搭帳篷時要用“地釘”(類似于長鐵釘)將帳篷固定在地面上,主要是利用摩擦力的作用。若“地釘”所受的重力是5N,問:(1)小明用100N的壓力將“地釘”豎直勻速插入地面,若認為插入地面過程中“地釘”所受的摩擦力不變,則“地釘”所受的摩擦力大小為多少?(2)若要將“地釘”拔出,則至少要用多大的拉力?28.小紅推著購物車購物,如圖所示,假設購物車的質量為10kg,車內物品的質量為30kg,購物車在水平路面上勻速運動時受到的阻力是車總重的15。求小紅在水平路面上勻速直線推動購物車時:(g取10N/kg,假設小紅對購物車的推力與水平路面平行(1)購物車受到的支持力。(2)購物車受到的阻力。(3)小紅對購物車的推力。29.滑動摩擦力的大小與發生摩擦的兩個物體之間的壓力大小及它們之間接觸面的粗糙程度有關,具體關系為f=μFN,其中μ為動摩擦因數,FN為物體之間的壓力。(1)如圖甲,用彈簧測力計水平勻速拉動重為10N的A物體在水平桌面上運動時,彈簧測力計的示數為2N。求A物體與水平桌面間的動摩擦因數μ。(2)如圖乙,將一個重為5N的B物體放在A物體上,用彈簧測力計拉動A物體,使A、B兩物體一起在水平桌面上勻速運動,則此時A物體所受的摩擦力多大?

參考答案一、填空題1.0.2b解析:彈簧測力計上1N之間有5個小格,一個小格代表0.2N,此彈簧測力計的分度值為0.2N,此時彈簧測力計的示數為1.6N;讀數時視線應與指針所在的刻度線垂直,不能俯視或仰視。2.重力增大解析:當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止時,礦泉水瓶在豎直方向上受到兩個力的作用,即豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力,在這兩個力的作用下,礦泉水瓶保持靜止狀態,因而這兩個力是一對平衡力。瓶蓋上有一道道條紋,其目的是增大摩擦。3.慣性運動狀態解析:小轎車在沒有動力的情況下繼續滑行是因為小轎車具有慣性,仍要保持原來的運動狀態,繼續向前運動;眾人合力拽停小轎車,小轎車由運動變為靜止,說明力可以改變物體的運動狀態。4.相互作用力彈解析:跳水運動員站在跳板上靜止時,運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力是一對相互作用力;運動員將跳板壓彎,發生的是彈性形變,從而產生彈力。5.右氣球內噴出的氣體解析:把封口的夾子松開,氣球向左噴出氣體,由于物體間力的作用是相互的,氣球噴出空氣的同時,氣球也受到氣體對它向右的反作用力,氣球就會向右運動,因此使氣球由靜止變為運動的力的施力物體是氣球內噴出的氣體。6.大貨車的大右解析:慣性的大小只與物體的質量有關,裝滿沙子的大貨車的質量大于小轎車的質量,所以大貨車的慣性大;大貨車緊急左轉時,車上的沙子由于慣性會繼續向前運動,所以沙子會向右側落下。7.靜止非平衡解析:當小球運動到最高點A時,小球的速度為零,若此時小球所受的外力全部消失,根據牛頓第一定律可知,小球將處于靜止狀態;小球從A點運動到B點的過程中,小球運動的速度大小和方向不斷發生變化,即小球不是做勻速直線運動,所以小球處于非平衡狀態。8.豎直剪斷懸線OA,觀察小球的運動方向解析:小球所受重力的方向總是豎直向下的,因此在小球施加拉力的作用下,繩子始終在豎直方向上伸直,緩慢改變底板與水平面間的夾角,可觀察到懸線OA總是靜止在豎直方向上;若要進一步驗證重力的方向是豎直向下的結論,還應進行的操作是剪斷懸線OA,觀察小球的運動方向。9.豎直向上變小解析:把濕紙貼在墻上,濕紙處于靜止狀態,豎直方向上受到摩擦力和重力的作用,這兩個力是一對平衡力,大小相等,方向相反,故摩擦力的方向豎直向上;當濕紙逐漸變干后,依舊受到豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力,這兩個力依舊是一對平衡力,因濕紙變干后自身重力變小,所以紙受到的摩擦力變小。10.左2.4解析:因為木板B水平向左運動,則木塊A相對于木板B向右滑動,木塊A受到水平向左的滑動摩擦力;彈簧測力計穩定時,木塊A受到的摩擦力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力,由圖可知,彈簧測力計的示數為2.4N,則木塊A受到的摩擦力大小也為2.4N。二、選擇題1112131415DDBDC1617181920ABCAD11.D解析:一個雞蛋的質量約為50g,受到的重力約為0.5N,A選項不符合實際;一個蘋果的質量約為300g,受到的重力約為3N,B選項不符合實際;一枚大頭針的質量約為80mg,受到的重力約為8×10-4N,C選項不符合實際;一本八年級物理課本的質量約為200g,受到的重力約為2N,D選項符合實際。12.D解析:用鉛筆、毛筆、水彩筆寫字的過程中,筆尖在紙面上滑動,屬于滑動摩擦,故A、B、C選項不符合題意;用圓珠筆寫字時,筆尖處的小滾珠在紙面上滾動,屬于滾動摩擦,故D選項符合題意。13.B解析:為了讓“表”處于豎直位置,古代天文學家用鉛垂線進行校正,這種做法主要利用了重力的方向總是豎直向下的,故B選項符合題意。14.D解析:人對小船乙的作用力改變了小船乙的運動狀態,故A選項錯誤;根據物體間力的作用是相互的可知,人對小船乙的力等于小船乙對人的力,故B選項錯誤;人和小船甲向右運動,說明小船乙給人一個向右的作用力,故C選項錯誤;使小船乙運動的力的施力物體是人,故D選項正確。15.C解析:足球在草坪上越滾越慢,是因為受到了摩擦阻力的作用;物體的慣性大小只與物體的質量有關,與物體的速度無關;空中飛行的足球受到重力和空氣阻力的作用;踢球時,腳對球的作用力與球對腳的作用力是一對相互作用力。16.A解析:公交車停在水平地面上時,所受的重力和地面對公交車的支持力滿足二力平衡的條件,是一對平衡力;公交車對地面的壓力和地面對公交車的支持力是一對相互作用力。公交車所受的重力和公交車對地球的吸引力,這兩個力作用不同物體上,不是一對平衡力;公交車所受的重力與公交車對地面的壓力,這兩個力方向相同,不是一對相互作用力。17.B解析:網球離開球拍在空中飛行時只受到重力的作用,故A選項錯誤;網球從位置B運動到位置C的過程中做曲線運動,其運動狀態發生改變,所以受非平衡力作用,故B選項正確;網球離開球拍后能在空中飛行一段距離,是由于網球具有慣性,慣性是物體的一種性質,不是力,不能說受到慣性力的作用,故C選項錯誤;網球運動到最高點B時,若所受的外力全部消失,則網球保持原來的運動狀態不變,沿著水平向右的方向做勻速直線運動,故D選項錯誤。18.C解析:蘋果下落時所受重力的方向豎直向下,所受阻力的方向豎直向上,即蘋果受到同一直線上方向相反的兩個力,故蘋果在豎直下落過程中受到的合力F合=G-F阻=2N-0.2N=1.8N,方向豎直向下。19.A解析:被擊打的棋子飛出后,上面的棋子由于慣性要保持原來的靜止狀態,受重力的作用而落下;慣性不是力,不能說受到慣性作用;棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的運動狀態;飛出去的棋子若所受的力突然全部消失,棋子將做勻速直線運動。20.D解析:滑板對水平地面的壓力等于滑板和人所受的重力之和,即小麗所受的重力與滑板對水平地面的壓力大小不相等,且方向相同,不是一對相互作用力,A選項錯誤;小麗受到的重力和地面對滑板的支持力,沒有作用在同一物體上,不是一對平衡力,B選項錯誤;慣性只與物體的質量有關,滑板的速度變小時,小麗的質量不變,慣性不變,C選項錯誤;滑板下安裝有輪子,這是利用滾動代替滑動來減小摩擦,D選項