2024-2025學年第二學期第一次月考試卷（X）七年級生物注意事項：1．此卷分試題卷和答題卡兩部分，滿分50分，考試時間50分鐘。2．請用鋼筆或圓珠筆在答題卡上答題，答題前請將姓名、準考證號填寫清楚。一、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.“微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家幾日閑，耕種從此起。”到了驚蟄，中國大部分地區進入春耕大忙季節。春耕播種大多選在驚蟄后進行，主要是因為種子的萌發需要（）A.強烈光照 B.適宜的溫度C.土壤中的有機物 D.充足的空氣2.把大米種在松軟、潮濕的肥沃土壤中，它不能長出幼苗的主要原因是（）A.胚乳被破壞了 B.除掉了種皮C.胚被破壞了 D.去掉了谷殼3.某同學通過實驗來驗證某種因素對種子萌發的影響，該實驗設計不足之處是（）組別溫度/℃空氣種子數/粒水分甲25充足50適量乙5充足50不澆水A.空氣充足 B.種子數太少C.溫度相差太大 D.沒有控制單一變量4.我國嫦娥四號探測器在月球著陸后，搭載的棉花種子順利萌發，長出“月球第一片嫩葉”。棉花是雙子葉植物，下列有關棉花種子在探測器中萌發時的敘述，錯誤的是（）A.嫩葉是由子葉發育而來的B.種子萌發時首先要吸收水C.棉花種子萌發時胚根發育成根D.種子的胚可發育成棉花幼苗5.下圖是菜豆種子萌發成幼苗的各階段示意圖，下列哪項能正確表示菜豆種子萌發成幼苗并繼續生長過程中體內有機物含量的變化情況A. B. C. D.6.小明同學在種子萌發的觀察日記中寫到：“在第三天的時候，玉米種子終于有了動靜。”小明記錄的這個“動靜”應該是（）突破了種皮A.胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉7.下圖是河南省某地小麥在不同時期需水量的測量數據柱形圖，據圖分析，你建議工作人員最需要多給小麥田澆水灌溉的時期是（）A灌漿期 B.拔節期 C.返青期 D.抽穗期8.某生物小組的同學在“觀察根尖的結構”實驗后，得出如下結論，你認為不正確的是（）A.根尖是幼根生長最快部位B.分生區細胞小，排列緊密C.伸長區的細，胞迅速伸長D.幼根上的白色“絨毛”是根冠9.學校實驗田中某植物的產量總是比鄰近地塊的產量低。為尋找原因，同學們將肥力均勻的實驗田分成面積相等的四塊后進行種植實驗。結果如下：地塊甲乙丙丁施肥情況含磷無機鹽含氮無機鹽含鉀無機鹽不施肥植物的收獲量（千克）68.1148.8347.7245.22下列說法中錯誤的是()A.植物需要量最大的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽B.同學們提出的問題可能是：實驗田中可能缺少某種無機鹽C.丁組的設置對實驗無必要D.該實驗的結論是：實驗田主要缺少含磷的無機鹽10.在研學活動中，小宇將西紅柿幼苗栽種在活動基地里并適時適量澆水，但一段時間后，西紅柿只開花沒結果實，若想改善這種情況，應適當補充的是（）A.鉀肥 B.硼肥 C.氮肥 D.磷肥11.在“解剖和觀察花的結構”的實驗過程中，以下操作步驟不規范的是（）A.用手依次摘下花的各部分結構B.觀察先后順序是花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊C.用鑷子夾開花藥，在放大鏡下觀察里面的花粉D.用刀片從縱向剖開子房，用放大鏡觀察內部結構12.陽春三月，河南省萬畝油菜花競相綻放，圖是某同學解剖的一朵油菜花的展示圖。下列相關敘述正確的是（）A.據圖可知，油菜花為風媒花B.圖中的花萼和花瓣是花的主要結構C.圖中有4枚雄蕊，由花藥和柱頭組成D.圖中有1枚雌蕊，由柱頭、花柱和子房組成13.在詩句“花褪殘紅青杏小”的描述中，形成小青杏依次經過的生理過程是（）A.開花→傳粉→受精 B.傳粉→受精→開花C.開花→受精→傳粉 D.受精→開花→傳粉14.為探尋花粉管的萌發過程，科研人員將花粉管染上熒光標記物（可發熒光的染料）正常情況下，最后出現熒光的結構是（）A.柱頭 B.花柱 C.子房 D.花藥15.《落花生》一文中描述了落花生的特點——地上開花、入地結莢。“莢”是落花生的繭狀果實，下列結構能發育成“莢”的是（）A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.受精卵16.在太空無重力情況下，擬南芥和水稻依然扎根于土壤，因為植物需要通過根從土壤中吸收（）A.氧氣 B.有機物C.水和無機鹽 D.二氧化碳17.在社區植樹節“認領一棵樹”的活動中，某家庭認領了一棵樹。為補充水和無機鹽，該樹被“掛吊瓶”。“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A.導管 B.篩管 C.分生組織 D.機械組織18.生物課上小米同學認識到植物蒸騰作用的主要器官是葉，于是課下繪制了葉片結構示意圖（圖），并對葉的相關知識進行了整合。下列相關敘述正確的是（）A.①和④的細胞中含有大量葉綠體B.②是葉肉細胞，對葉片有支撐作用C.③是葉脈，是貯存有機養料的結構D.⑤是植物蒸騰作用的“門戶”19.構建模型是學習生物學的方法之一，它能讓復雜抽象的生物學知識簡單化、直觀化。如圖是安安同學制作的植物氣孔模型示意圖，其中氣球相當于（）A.表皮細胞 B.保衛細胞C.葉肉細胞 D.導管處的細胞20.取甲、乙大致相同的新鮮枝條分別插入裝有等量水溶液的錐形瓶中，用脫脂棉塞緊瓶口，放在托盤天平的兩個盤上，并調整天平，使之達到平衡，如下圖所示。然后移到光下，10多分鐘后觀察天平，發現天平下垂傾斜的一端是（）A.左端 B.右端 C.時左時右 D.始終保持平衡二、非選擇題（本大題共5小題，每空1分，共30分）21.每到春天，樹木發芽吐綠，一派生機勃勃的景象。圖1、圖2、圖3所示的分別是葉芽的結構及其發育而成的枝條。請據圖回答下列問題：（1）圖1是一段帶芽的枝條，按照著生位置，圖中圓圈內的結構為______，將來能發育成新的_______，這是由于該結構中有______組織，能夠不斷地進行細胞分裂、生長和分化。（2）在枝條的發育過程中，圖3中的④是由圖2中的_______（填序號和名稱）發育而來的，⑥是由圖2中的______（填序號和名稱）發育而來的。（3）若要讓植物枝葉繁茂，應適量多施加含______的無機鹽。22.下圖為將葉片制成切片后在顯微鏡下觀察到的葉片的結構示意圖，請據圖分析并回答下列問題：（1）如果把A放在約70℃的熱水中，會發現它的______（填“正面”或“背面”）產生的氣泡多一些。（2）用______觀察葉片臨時切片時，用毛筆蘸取切得最______的一片，制成臨時切片進行觀察。（3）圖B中的①主要由______組織構成。（4）葉片的_______細胞排列緊密，可以保護內部柔嫩部分，這體現了______的生物學觀點。23.小麥是我國北方地區的重要食物來源。部分地區的農民常通過增加磷肥的施肥量來提高小麥產量，是否施磷肥越多小麥產量就越高呢？某科研人員對此進行了研究。下圖為小麥根尖的結構示意圖，表格呈現了實驗的一些數據。請回答問題：

磷肥的施肥量（公斤/公頃）20406080100120小麥對磷肥的吸收量（公斤/公頃）16.618.620.222.223.624.6小麥的產量（噸/公頃）4.14.34.75.25.25.2（1）根尖結構圖中能夠促使小麥的根不斷向下生長的兩個部位是____________（填數字序號）。（2）小麥對磷肥的吸收主要依靠根尖結構圖中的____________（填數字序號）進行；與其他部位相比，此處細胞具有的特點是____________（選填下列數字序號）。①有細胞膜②有根毛③有較強的分裂能力④能快速伸長（3）由表格可以看出，該實驗的變量是____________。在施肥量小于80公斤/公頃的范圍內，施肥量越大，磷肥吸收量越大，小麥的產量越____________。當施肥量大于80公斤/公頃后，隨著小麥的磷肥吸收量繼續增加，小麥產量不再增加。由此分析，施肥量在____________公斤/公頃之間，對小麥增加產量最為有效。24.種子被譽為農業的“芯片”，是農作物生長的起點。被子植物要經歷種子萌發、植株生長、繁殖、衰老和死亡的過程，才能完成“從種子到種子”的世代交替。請完成下題Ⅰ、在我國空間站“問天”實驗艙上，航天員將水稻培養在專屬實驗柜中，進行“從種子到種子”全生命周期的培養研究，圖甲是水稻花的結構示意圖，圖乙是水稻籽粒的結構示意圖。據圖回答下列問題：（1）水稻培養的專屬實驗柜除了為水稻提供適宜的環境條件，還要定時向培養盒中注入營養液。營養液的主要成分是水和各種______。種子在實驗柜內萌發的過程中，為種子提供營養物質的是圖乙所示的_______（填序號和名稱）。（2）在空間微重力環境下，水稻生長過程中因________作用散失的水蒸氣無法凝結回歸到土壤。為了解決這個問題，科學家們通過增設冷凝區，使水蒸氣重新冷凝并導入土壤盒內，實現太空密閉環境下水的循環，提高水的利用率。（3）圖甲中，③④構成水稻花的______，傳粉和受精完成后，圖甲中的【②】______發育成圖乙所示的水稻果實。（4）圖乙能萌發形成水稻幼苗的結構是______（填序號和名稱），該結構是由受精卵發育而來的。Ⅱ、在生物實踐活動中，為探究種子萌發的最適條件，小帆同學做了如下實驗：在每個燒杯中均放有等量的干燥玉米種子（30粒），并提供相應環境條件。（5）若想探究“溫度是影響種子萌發的環境條件”，應選用_______（填字母）兩組種子作為對照實驗。（6）若實驗結果是B、E裝置內種子萌發率最高且相同，則得出的結論是_______。（7）預計B內的種子全部萌發，可結果有幾粒種子沒有發芽。可能的原因是______。（8）春播時有許多要注意的事項。例如，有些作物的種子在播種前要浸種，土壤要保持濕潤；土壤需要通過耕和耙變得松軟；我國北方在播種以后，常進行“地膜覆蓋”等。這些措施避免的情況分別與上述裝置________（