山東高考實驗題分析及對策1命題特點和趨勢234電學實驗的應對策略如何指導學生提升自學能力二輪備考策略和規劃一、命題特點和趨勢1、基本沿用“一力一電”模式（熱學、光學隨機出現）。題號2020202120222023202413利用手機和斜面測重力加速度研究碰撞過程能量損失利用牛頓第二定律測質量探究等溫壓強與體積的關系驗證動量守恒14測量電源的電動勢和內阻探究熱敏電阻阻值隨溫度變化測電阻阻值電容器充放電測量筆芯的電阻率題號內蒙古卷四川卷海南卷云南卷山西/陜西/青海/寧夏11測量電阻利用向心力演示儀器探究向心力與質量等關系測量電源電動勢和內阻雙縫干涉實驗測量波長探究平拋運動12驗證彈簧并聯勁度系數關系測量電動勢和內阻利用單擺測周期探究彈簧彈力與形變量的關系創新實驗測電阻五電四力一熱四電五力一光2.考查頻率2、電學：山東：測量金屬絲的電阻率或各種元件的電阻考查3次；測量電動勢和內阻考查1次，觀察電容器的充放電現象考查1次。考查電路連線（2）、儀器讀數（2）、誤差分析（2）、儀器選取（2）、圖像數據處理（4）。

八省聯考：測量金屬絲的電阻率或各種元件的電阻考查2次；測量電動勢和內阻考查2次。考查電路連線（2）、儀器讀數、誤差分析、電表改裝、圖象處理（3）。

幾乎所有的電學實驗都是以閉合電路歐姆定律或部分電路歐姆定律等基本電學理論為核心，主要表現在電表改裝，各種變式測電阻值，伏安法測電源的電動勢和內阻等基于教材實驗的拓展實驗。1、力學：山東卷：利用牛頓第二定律測質量，利用能量守恒求機械能損失，驗證動量守恒定律、探究碰撞否為彈性碰撞各出現一次；圖像數據處理考查3次。誤差分析考查1次。

八省聯考：探究平拋運動的規律、探究向心力的大小與半徑等關系、用單擺測量重力加速度的大小各考查一次；探究彈力與形變量關系考查兩次。圖像數據處理考查4次。誤差分析及改善考查2次。

探究影響感應電流方向的因素，探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系等實驗基本沒有考查。3.不回避經典、全面覆蓋3.不回避經典、全面覆蓋3.命題內容：不回避經典、全面覆蓋4.力學實驗：注重創新、突出探究能力以生活情景和前沿科技為背景，創新性和靈活性極強實驗器材創新，實驗目的創新，實驗原理創新，處理數據方法的創新強調課外拓展、側重建模、遷移能力。重點考查圖像，實驗原理的理解。5.電學實驗一般源于教材實驗，學生實驗的延伸，出題常規。二、電學實驗應對策略——夯實基礎，培養能力1、夯實基礎、重視教材基本實驗及原理

電學實驗題比較側重必考實驗內容的考查，考查方式比較傳統，復習時重在必考實驗的落實，突出基本問題的熟練準確程度。（1）常見的電表改裝2、電學實驗是難點，注重歸納與總結

（2）常見的電阻測量方法對比（3）測量電源的電動勢和內阻的電路(1)找原型：先根據實驗目的和給出的條件把教材中的實驗原型在頭腦中完整地重現出來；(2)做對比：將實驗中所給器材與原型中器材進行對比，看一下少了什么器材或什么器材的量程不滿足要求；再看一下多給了什么器材，注意多給的器材可能就是解決問題的“金鑰匙”；(3)定方案3.挖掘教材中提供的材料信息，重視教材提供的素材。4、訓練題的選擇要引導學生減少死記硬背和“機械刷題”現象，老師應對資料及網上資源進行深度整合，選擇典型試題訓練，避免使用陳題、舊題。5、注重思維過程的講解1、重視概念原理教學，夯實自學基礎。三、如何指導學生提高自學能力2、精心設計教學過程，創造問題情景，激發自學興趣。3、巧設課堂活動,注重講練結合。4、運用“思維導圖”構建知識結構，培養自學能力。6、要求學生課后復習，系統總結，養成自學習慣。5、運用錯題，培養學生的復習習慣。四、二輪復習備考策略及具體安排主要目標：一是對一輪復習的薄弱點進行查缺補漏二是深入理解物理規律，建立不同知識間的相互聯系，形成結構化的知識體系，提高在復雜情景中綜合運用物理知識分析問題的能力。四、二輪復習備考策略及具體安排二輪復習講什么？1、微專題——提高能力2、試題評講課3、壓軸題專項突破課原則：四、二輪復習備考策略及具體安排二輪復習練什么？精講、多練2、題型專練3、套題訓練1、專題訓練訓練學生的解題速度。針對性地突破高頻考點和重難點。訓練考試的綜合能力。日期復習內容復習課時3.11-3.13一力與物體平衡3二力與直線運動3.14-3.19三曲線運動33.20-3.24四動量與能量33.25-4.1五電場與磁場34.2六電磁感應14.3-4.5七電路24.8-4.9八熱學24.12-4.15九振動、波和光34.16十原子結構和原子核14.17-4.21十一實驗3一、山東高考計算題分析二、今年八省聯考計算題分析三、討論如何提升學生學習物理動力不足的問題四、二輪復習備考策略探討及時間安排一、山東高考計算題分析{#{QQABRYCQggggAgBAAABCQwmgCAOQkgGCACgGgFAYsEABiQFABAA=}#}近五年高考考點對比題號2020202120222023202415中醫拔罐，理想氣體狀態變化、抽氣模型，理想氣體狀態方程、氣體實驗定律脈沖激光展寬器、幾何光學、臨界角調節魚鰾體積實現沉浮、浮力、牛頓第二定律、理想氣體狀態方程、變質量拋體運動和能量轉化與守恒，具體涉及斜拋，運動的合成與分解，電容器儲能，電磁感應以及能量轉化與守恒的知識關于玻璃磚和三棱鏡的幾何光學，折射定律、全反射16單板滑雪U型池比賽，拋體運動，運動的合成與分解海鷗捕鳥蛤、平拋、動量定理電動機運糧裝置考察能量觀點、電動機的功率、整體隔離法光的全反射、鏡面反射、折射、折射率的定義、簡單的三角函數等知識以汲酒器為背景的理想氣體實驗定率，等溫變化、變質量問題17質譜儀背景、粒子三維空間運動，電場中加速、磁偏轉、電偏轉離子實驗裝置背景、粒子三維空間運動，電場中加速、磁偏轉、電偏轉中國“人造太陽”背景、粒子三維空間運動、電場中加速、磁偏轉、磁場中的受力與運動帶電粒子在電磁場中運動。洛倫茲力、牛頓運動定律、類斜拋運動等，考查學生綜合運用知識的能力板塊模型、豎直面內圓周運動，動量守恒、機械能守恒、牛頓第二定律18斜面追碰，動量守恒、能量守恒、動能定理、牛頓運動定律、等比數列粗糙水平面上的彈簧、三物塊情景、過程巧選、特殊狀態分析、反復的功能關系彈性碰撞、板塊模型、牛頓第二定律、動量定理、單擺模型、動量守恒與能量觀點板塊模型、動量守恒定律、勻變速直線運動、牛頓運動定律帶電粒子在電磁場中運動，電磁組合場問題、洛倫茲力、配速法1、熱學3

2、光學33、力與曲線，加上功率44、電磁場55、力學綜合題5近五年高考考點統計6、機械振動、電磁感應01.命題的依據和考試的目標沒有變——高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)和中國高考評價體系；

——立德樹人，服務選才，引導教學。2.試題結構、題型分布、賦分標準基本沒有變15.

(7分→8分，微調);

16.(9分→8分，微調);17.(14分);

18.(16分)。山東省新高考物理試卷命題規律

順序的調整，前四年力學綜合題都是放在18題，作為最后一道壓軸題來出現，今年放在了17題。1.考查內容該題以單色光線先后入射直角三棱鏡和半圓形玻璃磚為素材，創設了科學探究問題情境，主要涉及到折射定律與全反射，同時需要運用一定的幾何知識，考查了臨界思想，綜合考查了物理和數學知識。該題從教材出發，在教材課后習題基礎上進行了創新。失分點：1.不能畫出正確的光路圖，2.不能根據兩光學組件的位置關系，找出臨界條件并求解。光學部分2.情景拓展本題還可做如下改編：還要注意光速、光程、傳播時間等問題（2020年—9）（2021年—15）（2022年—7）（2023年—16）考查知識點：光的折射、反射、全反射及其臨界問題（2024年—15）3.回顧高考4.命題規律1.考察知識點相對固定：折射定律與臨界角。2.從前幾年的熱學和光學交替考轉變為同時考光學和熱學。3.相較往年題目，今年對幾何知識考察難度相對降低。2025年如何考察?1.知識點基本不變，涉及到的物理思想基本不變。2.難度保持不變或有提高。主要體現在對幾何知識的考察上。3.25年會不會不再考察光學？（1）回歸教材，二輪復習仍要重視教材上的討論題、課后題(AB組)等，尤其是常見的玻璃磚模型，要變形、要回顧。人民教育出版社5.備考策略（2）注重審題，加強學生信息獲取能力。（3）重視尺規作圖。正確的光路圖是解決幾何光學問題的前提，能讓我們對結果的預測更加直觀，注重培養學生的幾何能力，尺規作圖能力，培養學生綜合應用幾何物理知識分析解決問題的能力。1.考查內容本題以戰國青銅汲酒器為素材，創設了氣體的等溫變化、氣體質量變化的學習探索問題情境，主要考查了密閉氣體壓強計算、玻意耳定律、數學幾何關系等知識點，該題對學生的學科素養和關鍵能力提出了更高的要求，旨在引導學生實現從單純“解題”到真正“解決問題”的思維轉變。同時展現了我國古代的科技成就，增強科技自信自立，既強化了價值引領和文化滲透，提升了學生民族自豪感，厚植了濃厚的愛國主義情懷，又落實了“立德樹人，服務選才，引導教學”的核心功能。熱學部分2.規范解題：步驟完整、列式規范、計算正確解：（1）由題意可知緩慢地將汲液器豎直提出液面過程，氣體發生等溫變化，根據玻意耳定律得：

（2分）又因為：

（1分）代入數據聯立解得：

（1分）（2）當外界氣體進入后，以所有氣體為研究對象，氣體發生等溫變化，根據玻意耳定律得：

（2分）又因為：

（1分）代入數據聯立解得：

（1分）必要的文字表述，有利于閱卷老師給出正確的判斷。標準規范的原始公式，不列變形式，字母表示規范統一，不列字母數字混雜式。對題目中未出現的字母做出解釋。不列連等式，正確的計算結果，保證得到滿分。3.回顧高考從近五年山東高考試題來看，氣體定律的考查為每年必考，21年為選擇題，23年為實驗題，其余三年均以醫療、生活、科技為情景命題，各題目之間相對獨立，看似聯系不大，但幾個題目的最大共同點就是變質量問題的考查，所以變質量的氣體狀態變化問題仍將是考查的重點，應該引起我們復習備考中的足夠重視。抽氣罐變質量的理想氣體方程（2020·山東卷·T15）血壓儀變質量的等溫變化（2021·山東卷·T4）魚鰾變質量的等溫變化（2022·山東卷·T15）實驗定質量的等溫變化（2023·山東卷·T13）汲酒器變質量的等溫變化（2024·山東卷·T16）4.命題規律氣體復習要突出重點和難點，重視知識的內在聯系，加強主干知識訓練，特別是氣缸--活塞模型和玻璃管--液柱模型以及兩者的混合模型題目要加強訓練，氣體“變質量”問題等難點不能忽視，要多聯系實際問題，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的模型建構能力和推理論證能力。

5.備考策略1.考查內容本題以質量為m的小物塊在質量為M的軌道上運動為素材，創設了科學探究問題情境。通過對常見模型，基本概念和基本規律的考查，要求學生能利用運動與相互作用的觀念、動量和能量的觀念將物塊的速度、位移、動量和能量等聯系起來，并運用機械能守恒定律和動量守恒定律去求解，全面綜合展現了學生的學科素養水平，體現了考查要求的基礎性、綜合性和創新性。該題第一問比較簡單，第二問失分原因：

學生不能根據圖像找出運動信息。第三問失分原因：1.不能從題設條件判斷出物塊和軌道組成的系統機械能守恒且水平方向動量守恒。2.不能根據物理情境排除不合理的解。學生存在的共性問題：知識碎片化，不系統；分析試題思路不清晰；建模能力差；模型分析不透；公式書寫不標準；字母使用不符合題目要求；數學運算能力薄弱；時間分配不太合理。難度的調整：前幾年力學綜合題平均得分都沒有超過3分，2023考生平均得分2.86分，今年考生平均得分3.49分，2023年得滿分者考生全省只有1人，2024年得滿分者考生全省2036人，所以難度有所降低。

力學綜合部分時間試題問題公式必備知識關鍵能力3.命題趨勢20243問11個圓周運動、動量守恒定律、牛頓第二定律、機械能守恒定律、運動學公式理解能力和推理論證能力。

力學綜合應用題往往涉及多物體多過程問題，試題情境復雜，難度大，考查的內容綜合性較強，應用動力學、動量、能量三大觀點解決問題，對學生理解能力和推理論證的能力要求較高。2025年高考大概率以綜合性計算題的形式考查，需要結合牛頓運動定律、功和能、動量守恒定律等知識解決問題，考查學生的綜合分析能力。20234問21個動能定理、動量守恒定律、牛頓運動定律考察理解能力，模型建構能力和推理論證能力。20224問16個機械能守恒定律，動量守恒定律，簡諧運動等。考察理解能力，模型建構能力和推理論證能力。20214問21個動能定理、功能關系、能量守恒定律。理解能力和推理論證的能力。20204問28個應用動能定理、動量守恒定律、機械能守恒定律、運動學公式。考察理解能力，模型建構能力和推理論證能力。T17T18T18T18T182.回顧高考

17題考查知識點是以依據課程標準設計命題內容。命題情境源于教材、分析問題的方法與教材相似，引導我們以后的教學要依據課程標準回歸教材。必修二P40頁第1題

選必一P30頁第7題

2.2曲線運動和萬有引力【內容要求】2.2.3能用牛頓第二定律分析勻速圓周運動的向心力。

2.1機械能及其守恒定律【內容要求】2.1.4理解機械能守恒定律，體會守恒觀念對認識物理規律的重要性。能用機械能守恒定律分析生活生產中的有關問題。

1.1動量與動量守恒定律【內容要求】1.1.1.理解動量守恒定律，能用其解釋生活生產中的現象。1.1.3體會用守恒定律分析物理問題的方法。

選必一P30頁第8題4.備考策略

（1）依據課程標準，回歸教材（1）三大觀點分析問題的基本知識及規律,務必使學生了然于心。（2）提升學生受力分析能力，提升從圖像中獲取信息的能力，同時注意挖掘圖像的斜率、拐點等隱含的條件。（3）遇到此類題目要沉住氣，做深入的思考總結，提升認識境界。要有努力多拿一分的意識，平時的訓練中教會學生對運動過程列公式的方法。4.備考策略1.考查內容本題以課本中質譜儀、速度選擇器等復合場模型為背景，進行了有機組合，并以此為素材創設了問題情境。題目中第一問涉及到的帶電粒子在勻強電場中的加速及磁場中偏轉均較為典型、基礎，但是第二問需要考生有能力整合題目信息，進行加工處理，分析推理得到求解。最后一問在創新物理情境的同時，也實現了壓軸題綜合性強、思維量大、計算量大的特點。解題過程中對模型構建、邏輯推理等科學思維能力要求高。注重對典型模型的考查、壓軸題仍舊難度很大。命題緊密圍繞“一核四層四翼”的高考評價體系，不僅考查學生的基礎知識，更注重學生的綜合素質、關鍵能力和創新能力，體現了高考作為教育評價的重要作用。電磁場部分當粒子以最小速度從K射出后，進入磁感應強度B的勻強磁場和勻強電場中，改變電場的強度，分析粒子在不同情況下的運動情況？①當E=E0②當E=④當<E<E0③當0<E<⑤當E>E02.情景拓展2023年17題2020年17題2021年17題2022年17題3.回顧高考考查知識點：帶電粒子在電場中的加速、復合場、組合場中的運動受速度選擇器的啟發，配速法就是“無中生有”配上一個速度，配上的速度所對應的洛倫茲力和電場力抵消。帶電粒子在正交的勻強磁場和勻強電場所形成的復合場中運動,若所受洛倫茲力與電場力不平衡,電場力會改變粒子的速度,而速度的變化又會使洛倫茲力不斷變化,使粒子做復雜的曲線運動。4.試題溯源人教版選擇性必修2P12練習與應用T3人教版選擇性必修2P22復習與提高B組T55.教材鏈接1.培養審題能力2.注重建模能力①仔細閱讀題目，確保理解每一個詞每一句話意思。②抓住關鍵語句，例如本題中的垂直擋板，最小速度，恰好勻速直線等，③識別物理情景，比如這道題有幾個同學問第二問的結果能不能用到第三問里面，說明在審題時理解有偏差。④注重分析物理過程，最后一問有很多同學沒注意到圓周運動的周期性。①抓住物理模型的特點，比如磁場中的旋轉圓、放縮圓、平移圓、磁聚焦等模型，根據模型的特點進行方法的總結，例如該題目，使用擺線模型等，當然還存在其它方法。②物理模型的分類；教師可以對物理模型進行分類總結，比如實物模型（質點、彈簧振子、點電荷、理想氣體等，過程模型（碰撞、簡諧運動、天體運動等，問題模型（子彈打木塊、傳送帶、帶點粒子運動等問題。通過建模使同學處理問題的思路更清晰，可化繁為簡，化難為易,能快速地正確解決問題。5.備考策略3.訓練學生超強的計算能力

高考中，很多學生不能完成試題。我認為應該加強訓練學生的計算能力，班里物理成績好的同學，他們有一個共性就是計算能力超強。

①熟練掌握公式及其推導過程。②加強基本計算的訓練。包括方程求解、不等式、三角函數、二次函數、對數函數、正余弦定理、相似三角形、平面幾何等等。優等生還要掌握求導、微積分初步知識。③多做限時訓練。提高解題速度和準確性，同時暴露出自己的不足。④注重錯題整理，并分析錯因，查缺補漏，獲得解題經驗。通過持續努力獲得計算能力的提升。4.重視學科思想建設教學過程中重視，等效、守恒、對稱、整體隔離、數形結合等學科思想的滲透。二、今年八省聯考計算題分析{#{QQABRYCQggggAgBAAABCQwmgCAOQkgGCACgGgFAYsEABiQFABAA=}#}25年八省聯考考點對比題號陜西、山西、寧夏、青海河南云南內蒙古四川13光的折射動力學動力學、結合功能關系斜拋運動平拋運動中追及相遇問題14動力學動量與能量理想氣體導體棒在磁場中的運動與電路綜合愛因斯坦光電效應方程、電磁感應15帶電粒子在電、磁場中的運動帶電粒子在電、磁場中的運動帶電粒子在電、磁場中的運動創新題(光、運動學、力學綜合)帶電粒子在疊加場中的運動高考計算題分析及備考策略1、熱學1

2、光學23、力與曲線34、電磁場45、力學綜合題125年八省聯考考點統計6、機械振動0、電磁感應12025年“八省聯考”云南物理試題解讀試題特點1、突出主干，強化基礎試題嚴格依據課程標準，注重對高中物理核心、主干內容的考查，注重在考查中深化基礎性，在具體的情境中考查學生對物理本質的理解，引導學生知其然，更知其所以然，逐漸形成對物理全局性、整體性認識。2、注重應用，突出情境試題圍繞物理學科核心素養評價體系，凸顯科學素養，試題重視情境創設，密切聯系生活，以情境為載體,考查學生對物理概念的理解能力、推理能力、分析能力和應用知識解決實際問題能力。3、緊扣核心知識，優化經典模型對核心知識的考查始終如一，常態考點趨于穩定。經典模型永不缺席，斜面，圓周運動，碰撞等基本物理模型，還考查了幾何關系、極值等數學知識。【考點】牛頓定律與直線運動-簡單過程,計算物體的機械能;【解讀】基礎性。【考點】應用波意耳定律解決實際問題.利用平衡求力。【解讀】基礎性，受力分析，過程分析，狀態分析。

【解讀】創新性、應用性。經典模型的再包裝，掌握物理原理最核心。【考點】帶電粒子在勻強電場中做類拋體運動的相關計算,帶電粒子在直邊界磁場中運動創新題(光、運動學、力學綜合)內蒙古卷愛因斯坦光電效應方程、電磁感應考慮2025年高考出題的可能性1.電磁感應2.機械振動結合必修知識3.原子物理四川卷三、討論如何提升學生學習物理動力不足的問題提升學生學習物理動力不足（1）明確物理學習的重要性，對于高考成績的影響，在大學中的再學習，生活中的需要。

（2）結合生活經驗走入問題情境，有效活躍思維，增強情感體驗。（3）增強學習的參與感和成就感，注意因材施教的提問問題，增加個人展示的機會。注意課堂留白，給學生們整理和討論的時間，對于物理學科而言，越討論越分析，才越愿意學習，不要滿堂灌。（4）通過進階式的學習獲得方法、動力和自