【2013學年第二學期中班主題活動安排】【主題：春天來了】目標：通過感受觀察，知道春天已悄悄的來了，在各種活動和一日生活的中感受春天的美麗。鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，初步感受大自然的神奇，培養幼兒探索事物變化規律的興趣。用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。環境：將教室打扮成春天的景象，懸掛綠條，張貼春天出現的小鳥等小動物。可點畫小蝌蚪，并布置成小蝌蚪找媽媽的故事情節，吸引孩子去觀看、講述。手工制作、繪畫各種春天出現的畫，并布置在教室里等。用建構器材給小動物造房子。家長工作：1、請家長帶幼兒去踏青，引導幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問題。家長要耐心的做回答，與幼兒交談，引導幼兒用簡單的語言描述春天的景象。2、與孩子一起觀察初春的景色，引導孩子用音樂、繪畫等多種形式表現出來。3、請家讓幼兒把野外采集來的野花、野草和家中有關春天的圖片、照片帶來幼兒園。4、建議家長利用休息日接送幼兒的時間引導幼兒觀察春天的變化，并和幼兒一起種植春季的植物或飼養春天的小動物。5、帶領孩子每天給種植的植物澆水，定時施肥。引導幼兒觀察種子發芽、生長的過程，讓幼兒知道春天是播種的季節。6、根據時間的變化，引導幼兒回憶，比較家里的動植物和周圍環境中動植物的變化。主題區域：1.動、植物飼養區：找小塊空地或花盆，廢舊蛋糕盒中種植一些常見的春天發芽的種子；用魚缸瓶子等飼養一些小動物。2.美工坊：提供各色皺紋紙，顏料油畫棒等工具，以及剪刀、膠水，進行印畫、點畫等活動，將作品布置成春景圖。可以讓幼兒做自由的粘帖活動。3、表演區：增設可表演春姑娘特征的花環，綠絲帶等裝飾品，可表現春雨特征的打擊樂器，以春為主題的歌曲、樂曲磁帶。4、閱讀區：投放于春天有關的繪本材料、故事書，供幼兒閱讀。5、建構區：用各種紙盒、紙箱、泡沫玩具等建構材料，給小動物造房子。第一周：春天來了集體活動一：下春雨了目標：1、通過欣賞兒歌，初步了解下春雨時，小動物們和小朋友們的活動，感受春雨帶來的快樂氣氛。學習用身體動作，大膽地表現小動物和小朋友的活動。準備：掛圖22號過程：出示圖片，欣賞圖片。教師朗誦兒歌，提問下春雨了，小青蛙、小鴨子、小魚兒、小朋友們在干什么？他們覺得怎么樣？學念兒歌，體驗快樂氣氛。幼兒用身體動作表現小動物們和小朋友的活動。附：下春雨了下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著歌，淋著雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鴨子“嘎嘎嘎”唱著歌，淋著雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小魚兒游來游去，跳著舞，淋著雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小朋友們走來走去，撐著傘，淋著雨，真快活。集體活動二：小草醒來了目標：欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。準備：1、掛圖19號；2、磁帶及錄音機。3、自備打雷的音樂。過程：播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）小草問好。欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽。”提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？3、小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節到了呢？教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內容。春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發芽了。請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。集體活動三：種子發芽目標：1、通過觀察圖片了解種子的生長過程。2、嘗試用身體動作表現種子的生長過程。3、體驗種子發芽的快樂。準備1.磁帶及錄音機。2.種子發芽過程圖（教師現場作畫）。過程一、觀察教師現場畫種子發芽的過程，了解種子的生長過程。1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮！但是誰知道，小樹是怎么長出來的，它是怎么長大的呢？教師邊畫邊小結：說一說一粒種子是怎樣長成一棵樹的？種子在泥土中慢慢蘇醒—發芽—長出嫩葉—陽光下長大—長成茂盛的植物。二、幼兒用身體動作模仿種子的生長過程。欣賞感知樂曲。傾聽音樂，教師用手來表現種子發芽的過程，幼兒欣賞。引導幼兒將自己變成一粒種子，來表現種子發芽。鼓勵用不同的身體造型表現泥土中的種子。引導幼兒表現種子從蘇醒到發芽、長大的過程。教師提醒幼兒動作不能太快，種子是慢慢地長大的。啟發幼兒用自己喜歡的造型定格表現長成的大樹。三、分組站成圓圈，聽音樂表現種子的生長過程。集體活動四：尖尖的春筍目標：認識春筍的外形特征以及與竹子的關系。2、學習用筍殼插物，能發揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。準備：1、掛圖21號。2、每個幼兒兩支春筍。過程：觀察春筍的外形特征。請幼兒猜謎語：頭戴尖尖帽，身穿節節衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。（筍）幼兒每人一支筍，讓幼兒摸摸、看看，提問：“筍娃娃”像什么？（寶塔、火箭、鉛筆等）筍殼是什么顏色的？一張筍殼的顏色是怎樣變化的？剝筍。將“筍娃娃”的外殼一層層的剝去，提醒幼兒不要把外殼剝破。引導幼兒觀察筍一節一節的以及長度上的差異。教師將剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內部。筍長在哪里。1、筍是什么季節長出來的？長在什么地方？長大后變成了什么？（出示掛圖，引導幼兒觀察長在竹林里的竹子和筍）2、小結：春筍長在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝去，里面是一節一節的筍肉，它可以當菜吃。玩筍殼。再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套（疊）起來，看看像什么。2、將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。集體活動五：春天目標：感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學會跟唱。2、能根據形象的歌詞創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。準備：1、磁帶及錄音機。2、小動物的頭飾若干。過程：韻律活動“春天”在律動中熟悉旋律。在《春天》的樂曲聲中，幼兒扮演春天里的小動物入場。如小蜜蜂、小蝴蝶、小青蛙等。幼兒回到座位后，請幼兒互相觀察，小朋友都扮演了哪些小動物；說說春天到了，小動物們在春天的大花園里干什么？在欣賞旋律中感受樂曲的歡快情緒。教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒跟著音樂節奏拍手。引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作。告訴幼兒這是一首春天的歌，名字就叫《春天》。新授歌曲。教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說聽到些什么？教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫。教師邊指圖邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱。幼兒有節奏的朗誦歌詞1-2遍。幼兒聽音樂拍手輕輕地哼唱1-2遍。歌表演。教師引導，鼓勵幼兒邊唱歌曲邊根據歌詞內容表演動作。教師請個別幼兒表演創編的動作，吸收幼兒的意見，將幼兒創編的動作連貫起來進行表演。教師帶領幼兒完整地學習歌表演。第二周：花兒開了集體活動一：花兒開了目標：知道小草綠了，花兒開了，春天來了。愿意跟隨大家一起去找春天、找小花。在尋找游戲中，體驗春天到來的快樂。準備：每人一個小筐東山公園過程：一、找春天。1、春天已經來了，我們一起去找找春天在哪里吧！2、在幼兒園找春天，引導幼兒觀察小草、樹枝上的春天。二、花兒開了。1、在幼兒園找找有沒有開放的小花。2、在東山公園尋找春天，尋找開放的小花。3、自由采集野花、撿花瓣等，將采集的花瓣放在美工區，做裝飾、黏貼用。集體活動二：迎春花目標：1、知道迎春花是春天開放的畫，能說出迎春花的特征。2、理解兒歌的內容，愿意和大家一起學念兒歌。準備：每小組一盆迎春花。迎春花掛圖。過程：一、觀察迎春花。1、知道這是什么花嗎？2、它是什么顏色的？3、開放的迎春花看起來像什么？4、迎春花開了，她告訴我們什么季節到了？二、迎春花1、教師念兒歌。2、迎春花開放的時候像什么？3、幼兒學念兒歌。4、邊念兒歌，邊引導幼兒用身體動作進行表現。集體活動三：送花衣目標：1、對桃樹先開花再長葉子這一現象感興趣。2、初步了解故事內容，學說故事中的對話。3、在活動中激發對桃樹的研究興趣。準備：1、選擇長有柳樹、桃樹、梧桐樹等樹種的地方。2、配樂故事磁帶、掛圖。過程：1、觀察桃樹、柳樹、梧桐樹，看看開著桃花的桃樹。2、說說桃樹與柳樹、梧桐樹有什么不一樣。3、教師講述故事。4、教師以問答的形式講述故事，請幼兒學說故事中的對話。5、分角色講故事中的對話，表演故事。集體活動四：美麗的桃花目標：觀察桃花的特征，學習用手指點畫表現出大小不同的桃花。2、感受桃花的美麗，知道桃花是春天開放的。準備：1、桃花一支；2、畫紙、各色水粉顏料；抹布。過程出示桃花，觀察桃花的特征。觀察開放的桃花。這是什么花？它是什么顏色的？花瓣像什么？花瓣是怎么長的？（橢圓形的那頭靠在一起，像一群好朋友頭靠頭聚在一起）觀察花蕾。這朵桃花和上面那朵一樣嗎？有什么不一樣？它看起來像什么？學習手指點畫的方法。1、教師用食指畫一片花瓣：這是什么形狀？它像桃花的什么呢？怎么樣才能變成一朵開放的桃花？（師幼一起觀察、討論，教師用手指蘸顏料點畫出多片靠在一起的花瓣，形成一朵盛開的桃花）數數看有幾片花瓣靠在一起？你還能用手的什么部位畫桃花呢？花蕾的畫法。教師用小指畫一片花瓣：這是什么花？（花蕾）花蕾還可以用手指的什么地方畫呢？幼兒操作。1、幼兒操作，教師巡回指導。（重點指導幼兒根據“花瓣的一頭靠在一起”的特征，鼓勵幼兒能用不同的手指點畫出形態各異的桃花，培養幼兒作畫的興趣和初步的求異思維，不要以“像不像”“干凈不干凈”來限制幼兒作畫）展示作品及評價。重點引導幼兒觀察作品中不同的桃花形態。集體活動五：花兒好看我不摘目標：理解詩歌內容，了解春天是花開的季節，喜愛春天，感受春天的美。2、知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘。準備：掛圖22號過程：引題，引導幼兒回憶已有經驗。美麗的春天到了，我們看到了哪些美麗的花，你是在什么地方看到的？借助掛圖，引導幼兒感受美麗的花帶來的美。1、你們看這是什么地方？公園里開的花是什么顏色的？2、你喜歡這些花嗎？為什么？3、圖上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么對她說的？4、小結：公園里的花是叔叔、阿姨種起來給大家欣賞的，有了美麗的花，公園就更美了，我們大家要愛護，花兒好看，我們不摘。引導幼兒觀察被摘掉的花朵，懂得要愛護花朵。1、教師出示一朵被摘掉的花朵，啟發體驗。2、小朋友，你們看，這些花怎么樣了？（被摘掉了）3、花被摘了，它會怎么樣了？4、你看到花枯萎了心里有什么感覺呢？我們能去摘花嗎？為什么？欣賞兒歌。教師有表情地朗誦兒歌。請幼兒一起朗誦兒歌。請幼兒邊念兒歌邊做動作。如果你看到小朋友去摘花，你會和他說什么呢？小結：叔叔、阿姨在公園里種了許多美麗的花，我們要去欣賞、喜愛這些花，也要愛護這些花，千萬不能采摘。第三周：蝴蝶飛來了集體活動一：找蝴蝶目標:尋找戶外的蝴蝶，觀察蝴蝶的顏色、花紋和飛舞的姿態。2、感受春天的美麗和親近大自然的快樂。準備：各種蝴蝶的圖片、照相機過程：一、我們知道的蝴蝶是什么樣的。1、春天到了，花兒開了，蝴蝶也飛來了。你們看到蝴蝶了嗎?2、在什么地方看到的?蝴蝶在干什么?蝴蝶是什么顏色的?蝴蝶身上有花紋嗎?3、我們一起到戶外去找蝴蝶吧。二、找蝴蝶:1、去東山公園，找找蝴蝶，自由地追逐蝴蝶，觀察蝴蝶。2、給蝴蝶留影。(教師給幼兒尋找到的各種蝴蝶拍照)3、蝴蝶真美麗，小朋友找到的蝴蝶以后，輕輕地過來告訴老師，老師給蝴蝶拍張照吧。這樣，我們回去也能看到美麗的蝴蝶了。三、蝴蝶飛飛。1、蝴蝶飛來飛去真美麗啊，我們也一起學著蝴蝶快樂地飛吧。2、教師帶領大家模仿蝴蝶飛和停在花叢中的動作。3、幼兒唱著春天的歌曲，在大自然中模仿蝴蝶飛來飛去。集體活動二：好餓的毛毛蟲目標閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面內容，欣賞畫面造型和色彩的美。3、閱讀過程中樂意點數，對故事中的數量關系感興趣。準備掛圖24號過程出示掛圖，引出課題。今天老師給大家帶了了一本好看的書，（教師出示圖書封面）你們看，是關于誰的故事呢？毛毛蟲到底發生了什么事情呢？我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。師幼分享閱讀。1、教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據內容及時與幼兒互動。2、第一頁：“月光下，葉子上躺著一顆小小的卵。”（教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”）3、第二頁：星期天早上，太陽升起來。“砰！”從卵里爬出了什么？（教師指圖提示“太陽”、“毛毛蟲”）這是一條又小又餓的毛毛蟲。4、第三頁：“它開始去找吃的。”星期一，它吃了什么？（幼兒回到后，請個別幼兒用手指模仿毛毛蟲鉆進“蘋果”的洞洞里，嘴里發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。）5、第四頁：“可還是好餓。”星期二，它吃了什么？吃了幾個？（幼兒回到后，請個別幼兒用手指模仿毛毛蟲鉆進“兩個梨子”的洞洞里，嘴里發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃梨子。）6、第五頁：“可還是好餓。”星期三，它吃了什么？吃了幾個？（幼兒回答后，請幼兒數一數，再請個別幼兒用手指模仿毛毛蟲鉆進“三個李子”的洞洞里，嘴里發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃李子。）7、第六頁：“可還是好餓。”星期四，它吃了什么？吃了幾個？（幼兒回答后，請幼兒數一數，再請個別幼兒用手指模仿毛毛蟲鉆進“四個草莓”的洞洞里，嘴里發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃草莓。）8、第七頁：“可還是好餓。”星期五，它吃了什么？吃了幾個？（幼兒回答后，請幼兒數一數，再請個別幼兒用手指模仿毛毛蟲鉆進“五個橘子”的洞洞里，嘴里發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃橘子。）9、第八頁：“可還是好餓。”星期六，它吃了什么？吃了幾個？（請幼兒觀察畫面，說出內容）那天晚上，毛毛蟲怎么了？10、第九頁：第二天又是星期天，毛毛蟲吃了什么，它的肚子還痛嗎？11、第十頁：現在他不餓了，他變成了一條怎么樣的毛毛蟲了？（請幼兒觀察畫面，說出“又肥又大的毛毛蟲”）12、第十一頁：“現在毛毛蟲造了一個小房子，叫繭，把自己包在了里面。”13、第十二頁：“它在里面待了兩個星期，咬了一個小洞擠了出來。”現在，它變成了什么？這是一只怎樣的蝴蝶？（引導幼兒觀察畫面，說說蝴蝶什么地方很漂亮？）三、聽錄音故事，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。集體活動三：花蝴蝶目標1、學習用渲染的方法表現蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。2、能耐心、細致地進行渲染，愛護自己和別人的作品。準備幾種水粉顏料（盛在盤內，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布。過程一、感知各種美麗的蝴蝶翅膀。1、請幼兒欣賞小朋友及家長收集的各種蝴蝶的圖片和照片，分享欣賞的感受。2、感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小秘密。蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱的。二、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。1、請幼兒說說最喜歡哪一幅，為什么？2、看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是堆成的嗎？三、觀察教師作畫過程。1、這些對稱的翅膀是怎樣畫出來的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復印畫幾次，漂亮的蝴蝶就出來了。（提醒幼兒要小心、仔細）2、看一看，翅膀兩邊的花紋對稱嗎？四、幼兒作畫。1、教師交代作畫的要求。2、幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒蘸色多一點，將幾種顏色相互疊在一起也很好看。集體活動四：蝴蝶飛飛目標學唱歌曲《蝴蝶飛飛》，感受蝴蝶飛舞的美麗。有興趣地參與音樂游戲“蝴蝶找花”。準備1、磁帶及錄音機；2、花和蝴蝶的頭飾(或胸飾)人手一個。過程欣賞歌曲《蝴蝶飛飛》。歌曲里是誰在飛?蝴蝶長得什么樣的?為什么說它頭戴金絲?蝴蝶什么地方最漂亮?它愛誰?為什么?誰愛它?為什么?熟悉歌曲旋律.(1)完整欣賞歌曲。(2)教師演唱，幼兒拍手，一拍一下打節奏。(3)教師彈奏歌曲旋律，教師和幼兒一起念歌詞數遍。3、幼兒學唱。(1)教師演唱，幼兒跟唱數遍。(2)難句跟唱。(3)全體幼兒完整歌唱。4、音樂游戲“蝴蝶找花”。(1)教師和幼兒一起隨著優美的音樂旋律在花園里飛舞，表現蝴蝶在花叢中飛舞的動作。教師示范和提示，鼓勵幼兒模仿表現蝴蝶和花朵的各種多種。(2)游戲“蝴蝶找花”。將幼兒分為花和蝴蝶的角色(戴上頭飾或胸飾)，花在花園里(蹲著)，蝴蝶聽音樂飛舞，找到和自己一樣顏色的花，然后帶著花一起跳舞。集體活動五：紙團印畫目標：嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較評價。準備：1、先搓好的紙團若干；2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍)，盤子若干，抹布若干。過程：引題。(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶。蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(2)出示范畫:看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的呢?我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。教師示范。(1)教師拿出紙團，告訴幼兒作畫工具并學習揉紙團。我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學一學揉紙團的方法:捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。(2)教師演示作畫步驟:拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。(3)教師示范兩種顏料印染的方法:換一只團，印另外一種顏色的花紋。(印多種顏色即再換紙團)(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。3、幼兒作畫，教師巡回指導。1、提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。2、印畫結束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團放在廢紙簍里。4、展示評價。帶領幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?小學少先隊組織機構少先隊組織由少先隊大隊部及各中隊組成，其成員包括少先隊輔導員、大隊長、中隊長、小隊長、少先隊員，為了健全完善我校少先隊組織，特制定以下方案：一、成員的確定1、大隊長由紀律部門、衛生部門、升旗手、鼓號隊四個組織各推薦一名優秀學生擔任（共四名），該部門就主要由大隊長負責部門內的紀律。2、中、小隊長由暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長歌吟松風，曲盡河星稀。我醉君復樂，陶然共忘機。【簡析】終南山，在今陜西西安市南，地近京城而又山林幽靜。斛斯山人想來是一位隱士，同時是李白的好朋友。這首詩只寫一次很平常的作客經過，但寫出了很淳樸的感情。各班中隊公開、公平選舉產生，中