高中防溺水安全主題班會教案教學目標使得學生明白溺水隱患一直存在從而形成防溺水意識讓學生掌握防溺水的安全知識和技能教學重難點教學重點：防溺水知識和技能教學難點：引導學生重視安全，形成良好的安全習慣教學過程1、導入（展示兩個近期的溺水事故案例）案例一2024年6月13日下午，在山東濟南市鵲山龍湖濕地公園附近，一名17歲少年溺水。救援人員表示，少年和同伴租賃槳板在湖中玩時不慎落水，被水中的漁網困住。經過1個多小時的救援，少年被打撈上岸，但已無生命體征。案例二甘肅省蘭州市永登縣政府聯合搜救指揮部8月1日上午發布通報2024年7月26日凌晨1時許永登縣河橋鎮接該鎮馬蓮灘村村民錢某報稱其侄子錢某斌（男、14歲）于25日上午離家未歸，經組織鄰居親友尋找無果，現尋求幫助。接報后，永登縣委、縣政府立即組織尋找了解到同村的楊某宸（男、13歲)、田某盛（男、13歲）、胡某（男、12歲），曾與錢某斌相約到大通河游泳。事發后消防、公安等多方力量對大通河及鄰近水域和山區持續搜尋并開展相關調查工作，目前在大通河岸邊發現胡某佩戴的電話手表（家屬已確認），尚未發現四人蹤跡，相關搜尋工作仍在繼續。通過上述案例向學生傳達一種思想，溺水安全離我們其實很近，因此本節溺水安全主題班會很有必要。講解新課知識講解溺水的危害溺水危害甚大，即便僥幸沒有死亡，但是溺水后不僅心理造成重大創傷而且可能形成心理陰影，有時會造成腦部缺氧、免疫系統下降、呼吸系統和心臟出現問題等問題。溺水原因通過課件展示世界各地溺水案例分析的數據得出溺水原因（1）缺乏安全意識：對水域的危險性認識不足。

（2）

技能不足：不會游泳或游泳技能較差。

（3）獨自游泳：沒有他人在旁監護或陪伴。

（4）身體原因：例如疲勞、患病或飲酒后游泳。

（5）冒險行為：在危險的水域或條件下游泳。

（6）水中抽筋：可能是因為過度疲勞、寒冷或其他原因引起。

（7）突發狀況：如被水流沖走、遇到漩渦等。

（8）盲目自信：過于相信自己的能力，忽視潛在危險。

（9）缺乏監管：兒童在沒有成人監管的情況下接近水域。

3、防溺水措施 （1）盡可能遠離不安全水域（2）即便水性較好，具備游泳技能也不要輕易下水（3）不能疲勞游泳（4）選擇結伴而行（5）不能在極端天氣下下水（6）要學會保護自己，如游泳時帶上游泳圈、浮力衣等提高安全意識：下水后不管自己水性有多好，時刻保持安全警惕掌握必要的急救知識以備不時之需小組討論（還有哪些注意事宜）班主任要加強與家長溝通，家長首先明白防溺水的重要性然后才能對孩子提要求班級每學期都要召開防溺水主題班會以引起學生對防溺水的重視防溺水需要相關部門配合，除了學校，各級安全辦部門要采取措施，如通過自媒體、印發防溺水責任書、在池塘等水域布置提醒不要涉水標語。學生要掌握溺水后自救措施（1）、盡可能讓身體浮在水面上，等著別人施救。（2）、如果周圍有可以抓、拉、扶的東西，迅速抓住，借力浮出水面。（3）、如果沒有可以抓的東西，就要靠一定的技巧自行浮起來。（4）、換氣時，呼氣要淺，吸氣要深。有人來救援時，一定要聽救援者的指揮，不要猛拽救援的人。四、課堂總結同學們，大千世界中生命誠可貴，身體發膚受之父母，我們保護好自己就是對父母的最大報答。今天這節班會課我們從中學到了防溺水的相關知識，也明白了防溺水的重要性，希望大家能夠將這些知識內化于心、外化于行，真正做到防溺水、保安全。五、作業布置每位同學寫一篇防溺水心得體會課后反思防溺水工作大于山，要想真正推進防溺水工作，僅僅通過班會課是不夠的，我們要多管齊下，不僅要開展定期的防溺水主題班會還要安排專職人員，如消防人員進行專門的安全講座，甚至帶領學生走訪相關危險水域從而真正引起學生對防溺水的重視。高中防溺水安全主題班會教案教學目標使得學生明白溺水隱患一直存在從而形成防溺水意識讓學生掌握防溺水的安全知識和技能教學重難點教學重點：防溺水知識和技能教學難點：引導學生重視安全，形成良好的安全習慣教學過程1、導入（展示兩個近期的溺水事故案例）案例一2024年6月13日下午，在山東濟南市鵲山龍湖濕地公園附近，一名17歲少年溺水。救援人員表示，少年和同伴租賃槳板在湖中玩時不慎落水，被水中的漁網困住。經過1個多小時的救援，少年被打撈上岸，但已無生命體征。案例二甘肅省蘭州市永登縣政府聯合搜救指揮部8月1日上午發布通報2024年7月26日凌晨1時許永登縣河橋鎮接該鎮馬蓮灘村村民錢某報稱其侄子錢某斌（男、14歲）于25日上午離家未歸，經組織鄰居親友尋找無果，現尋求幫助。接報后，永登縣委、縣政府立即組織尋找了解到同村的楊某宸（男、13歲)、田某盛（男、13歲）、胡某（男、12歲），曾與錢某斌相約到大通河游泳。事發后消防、公安等多方力量對大通河及鄰近水域和山區持續搜尋并開展相關調查工作，目前在大通河岸邊發現胡某佩戴的電話手表（家屬已確認），尚未發現四人蹤跡，相關搜尋工作仍在繼續。通過上述案例向學生傳達一種思想，溺水安全離我們其實很近，因此本節溺水安全主題班會很有必要。講解新課知識講解溺水的危害溺水危害甚大，即便僥幸沒有死亡，但是溺水后不僅心理造成重大創傷而且可能形成心理陰影，有時會造成腦部缺氧、免疫系統下降、呼吸系統和心臟出現問題等問題。溺水原因通過課件展示世界各地溺水案例分析的數據得出溺水原因（1）缺乏安全意識：對水域的危險性認識不足。

（2）

技能不足：不會游泳或游泳技能較差。

（3）獨自游泳：沒有他人在旁監護或陪伴。

（4）身體原因：例如疲勞、患病或飲酒后游泳。

（5）冒險行為：在危險的水域或條件下游泳。

（6）水中抽筋：可能是因為過度疲勞、寒冷或其他原因引起。

（7）突發狀況：如被水流沖走、遇到漩渦等。

（8）盲目自信：過于相信自己的能力，忽視潛在危險。

（9）缺乏監管：兒童在沒有成人監管的情況下接近水域。

3、防溺水措施 （1）盡可能遠離不安全水域（2）即便水性較好，具備游泳技能也不要輕易下水（3）不能疲勞游泳（4）選擇結伴而行（5）不能在極端天氣下下水（6）要學會保護自己，如游泳時帶上游泳圈、浮力衣等提高安全意識：下水后不管自己水性有多好，時刻保持安全警惕掌握必要的急救知識以備不時之需小組討論（還有哪些注意事宜）班主任要加強與家長溝通，家長首先明白防溺水的重要性然后才能對孩子提要求班級每學期都要召開防溺水主題班會以引起學生對防溺水的重視防溺水需要相關部門配合，除了學校，各級安全辦部門要采取措施，如通過自媒體、印發防溺水責任書、在池塘等水域布置提醒不要涉水標語。學生要掌握溺水后自救措施（1）、盡可能讓身體浮在水面上，等著別人施救。（2）、如果周圍有可以抓、拉、扶的東西，迅速抓住，借力浮出水面。（3）、如果沒有可以抓的東西，就要靠一定的技巧自行浮起來。（4）、換氣時，呼氣要淺，吸氣要深。有人來救援時，一定要聽救援者的指揮，不要猛拽救援的人。四、課堂總結同學們，大千世界中生命誠可貴，身體發膚受之父母，我們保護好自己就是對父母的最大報答。今天這節班會課我們從中學到了防溺水的相關知識，也明白了防溺水的重要性，希望大家能夠將這些知識內化于心