2025年吉林省遼源五中高三下學期4月暑期摸底生物試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于動物生命活動的調節的敘述中，不正確的是（）A．在特定情況下，突觸釋放的神經遞質也能使肌肉收縮和某些腺體分泌B．效應T細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞受到抗原刺激后，細胞周期會縮短C．切除動物的垂體后，動物血液中的促性腺激素會減少，而下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素會增多D．在恐懼、嚴重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現為警覺性提高2．下列關于生物技術實踐的敘述，正確的是（）A．制作果醋時，通氣的直角玻璃管內塞有脫脂棉球，用以過濾空氣B．振蕩培養能增大微生物與培養液的接觸面積，從而促進微生物對營養物質的吸收C．測定樣品中亞硝酸鹽含量時，將水放入比色杯中，直接測其OD值，作為空白對照D．亞硝酸鹽可在堿性條件下與對氨基苯磺酸發生重氮化反應，產物再與N-1-萘基乙二胺偶聯，形成紫紅色產物3．將某一植株放在密閉玻璃罩內，置于室外一晝夜，獲得實驗結果如圖所示。下列有關說法錯誤的是（）A．圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱B．兩圖中分別出現FG段與ef段的變化，原因是部分氣孔關閉，葉片吸收CO2的量減少C．圖二中gh段時氧氣含量增加，且到達i點時，該植株積累的有機物最多D．上圖所示的結果表明，該植株經過這一晝夜之后，植物體中有機物含量有所增加4．下列圖1為ATP的結構圖，圖2為ATP與ADP相互轉化示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．圖1中的a表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸B．圖2進行①過程釋放的能量來自圖1中c鍵的斷裂C．線粒體內膜上鑲嵌有圖2進行②過程所需要的酶D．植物根細胞吸收K+需要圖2的①過程提供能量5．白斑綜合征病毒嚴重危害對蝦養殖業，該病毒經由吸附蛋白與細胞膜上受體蛋白的特異性結合而入侵宿主細胞。科研人員通過引入5－溴尿嘧啶(5－BU)誘變劑提高對蝦抗病能力。5－BU能產生兩種互變異構體，一種是普通的酮式，一種是較為稀有的烯醇式。酮式可與A互補配對，烯醇式可與G互補配對。下列敘述正確的是（）A．5－BU處理組對蝦體細胞中的堿基數目會明顯減少B．5－BU處理組對蝦體細胞DNA中(A+T)／(C+G)比值可能發生變化C．5－BU誘變劑是通過干擾吸附蛋白基因表達來阻斷病毒的吸附D．宜選用健壯的成體對蝦作為實驗材料進行誘變實驗6．關于線粒體和葉綠體起源的“內共生起源假說”認為：線粒體是由原始真核細胞吞噬需氧型細菌演化而成的，而葉綠體則是由原始真核細胞吞噬藍藻（光合細菌）演化成的。下列敘述不支持該假說的是（）A．線粒體和葉綠體都含有少量的核糖體B．線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNAC．線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細胞器D．線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架7．下列不屬于次生演替實例的是（）A．原始森林演變為次生林 B．廢棄的農田雜草叢生形成草地C．過度放牧的草原演變為荒漠 D．溫帶草原面貌從夏季到冬季發生改變8．（10分）如圖為碳循環示意圖，甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分，下列敘述正確的是：A．碳循環是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環的過程B．乙在該生態系統中均處于第二營養級C．甲、乙、丙共同組成生物群落D．生物X可能不具有細胞核，生物Y不可能含有線粒體二、非選擇題9．（10分）植物的光合作用是合成有機物的主要途徑。圖一為光合作用過程示意圖，其中A、B、C代表物質；圖二表示某植株在不同條件下光合作用速率變化情況；圖三表示植株在不同光照強度下氧氣釋放情況。據圖回答下列問題：（1）由圖一可知，為三碳酸還原提供能量的是____________（用圖中字母表示），葉綠體中的Pi來自____________和___________。（2）圖二是利用密閉大棚進行實驗所得結果，這一實驗的自變量是________和________。（3）根據圖二和圖三判斷，當大氣CO2濃度升高到飽和CO2濃度時（其他條件適宜），圖一中物質C的合成速率將會_______________（填“增加”“減小”或“不變”），圖三中光飽和點會__________________（填“左移”“右移”“左下方移動”或“右上方移動”）。（4）葉綠體中含有的主要色素有____________和____________，它們都是含鎂的有機分子，這種色素主要吸收________________光而幾乎不吸收綠光，所以呈綠色。10．（14分）在適宜的溫度和光照條件下，將A、B兩種綠色植物分別置于相同的密閉容器中，測量容器中CO2濃度的變化情況，結果如圖所示。回答下列問題：（1）A、B兩種植物細胞固定CO2的場所是____________。當CO2濃度約為0.8mmol/L時，有人認為此時A、B兩種植物的光合作用強度一定相等，你是否認同該說法，并說明理由：____________________。（2）在0~15min內，A、B兩種植物的光合速率均逐漸下降，其原因是___________。（3）在25~40min內，A、B兩種植物所在玻璃容器中CO2含量均沒有發生變化的原因是___________。（4）若將A、B兩種植物置于同一密閉玻璃容器中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時間內，生長首先受影響的植物是______________________。11．（14分）“奶山羊乳腺生物反應器的研制”項目生產的藥用蛋白具有表達效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優點。請據圖回答下列問題：（1）在基因工程中。如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，需要用到_______酶，該種酶的特點是____________。獲得抗蟲基因的過程可用圖中序號____________表示。（2）上圖中B表示____________。將目的基因導入受體細胞的過程中，在②過程中一般采用____________，受體細胞一般是____________；在③過程中一般采用____________。（3）檢測目的基因是否已經在奶山羊乳腺生物反應器中成功表達，通常采用的檢測方法是____________。12．我國很多地區春季干旱少雨，為春季園林綠化帶來很大的影響。為挑選較耐早園林植物，研究人員對東北玉簪、大萼鐵線蓮、蛇莓三種當地常見園林植物進行一系列研究實驗結果如下圖所示。據圖回答下列問題：

（1）結合所學知識分析圖甲可推測隨著干旱天數的增加，不同植物葉肉細胞內________化合物的合成量均呈現減少趨勢，從而導致凈光合速率降低。與正常條件下的同種植物相比，干旱條件下葉肉細胞中積累的有機物有________________（答出三種）。（2）分析圖甲的實驗結果可以看出：適于在較干旱地區做園林植物的是________，結合圖乙的實驗數據可知，這種植物通過增加可溶性糖等物質的含量，來提高________________以達到保水抗旱的目的。由于蛇莓細胞中可溶性糖的含量比大萼鐵線蕨的含量低，而凈光合速率卻比較高，說明蛇莓還可能通過_______________________________來提高暗反應速率，進而達到增加光合速率的目的。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

1.目前已知的神經遞質種類很多，主要有乙酰膽堿，多巴胺，去甲腎上腺素，腎上腺素，5-羥色胺，氨基酸類（谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等），一氧化氮等。2.下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素能促進垂體分泌促性腺激素，垂體分泌促性腺激素能促進性腺分泌性激素，這種調節方式為分級調節。當性激素分泌過多時，會抑制促性腺激素釋放激素和促性腺激素的分泌，進而減少性激素的分泌，屬于負反饋調節。【詳解】A、神經遞質分為興奮性遞質和抑制性遞質，若突觸前膜釋放是遞質是興奮性遞質，則與突觸后膜上的受體發生特異性結合后，會引起肌肉收縮和某些腺體分泌，A正確；B、B細胞、T細胞、記憶細胞都具有潛在的分裂能力，當受到抗原刺激后，會增殖、分化為相應的細胞，即細胞周期會縮短，但效應T細胞已經高度分化，不再分裂，B錯誤；C、切除動物的垂體后，動物血液中的促性腺激素會減少，進而導致性激素減少，性激素減少，對下丘腦的反饋抑制作用減弱，故下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素會增多，C正確；D、在恐懼、嚴重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，腎上腺素能促進物質代謝，因此，人表現為警覺性提高，D正確。故選B。2、A【解析】

亞硝酸鹽測定的原理亞硝酸鹽可與對氨基苯磺酸發生重氨化反應，這一產物再與N-1-萘基乙二胺偶聯，形成紫紅色產物，可用光電比色法定量。【詳解】A、制作果醋時，通氣的直角玻璃管內塞上脫脂棉球的目的是過濾空氣，A正確；B、振蕩培養能使微生物與培養液充分接觸，但沒有增大微生物與培養液的接觸面積，B錯誤；C、作為空白對照的水中也應與樣品組一樣，加入氯化銨緩沖液、乙酸和顯色液，C錯誤；D、亞硝酸鹽在酸性條件下與對氨基苯磺酸發生重氮化反應，D錯誤。故選A。熟知亞硝酸鹽濃度的測定是解答本題的關鍵！果醋的制作流程是解答本題的另一關鍵！3、C【解析】

分析圖解：圖一中，玻璃罩內二氧化碳濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或光合作用為0；二氧化碳濃度下降時，表示光合作用大于呼吸作用；D點時玻璃鐘罩內CO2濃度最高，此時凈光合速率為0；H點玻璃鐘罩內CO2濃度最低，此時凈光合速率也為0。圖二中，縱坐標表示植物吸收或釋放CO2的速率，d、h兩點植物光合速率為0；f點時可能由于光照過強導致氣孔關閉，二氧化碳吸收減少，導致光合作用強度下降。【詳解】圖一中的B點為凌晨，此時植物只進行呼吸作用，凌晨氣溫下降，植物呼吸作用減弱，因此BC段較AB段CO2濃度增加減慢的原因是低溫使呼吸作用減弱，A正確；圖一中，FG段CO2下降明顯減慢，說明凈光合速率下降，與圖二中ef段（中午的時間段）出現下降的可能原因都是部分氣孔關閉，葉片吸收CO2的量減少，B正確；圖二中gh段時雖然光照強度減弱，但植物的凈光合速率大于0，氧氣含量增加，且到達h點（植物光合速率=呼吸速率）時，該植株積累的有機物最多，C錯誤；圖甲中比較A點和I點，I點的二氧化碳濃度低于A點，說明一晝夜二氧化碳凈吸收用于合成有機物，因此植物體的有機物含量會增加，D正確。注意抓住兩條曲線中的關鍵點含義：一是圖一中D、H兩點的含義都是凈光合速率=0，二是圖二中dh兩點的含義也是凈光合速率=0；其次要注意兩曲線中出現FG段和efg段原因相同，都是部分氣孔關閉，葉片吸收CO2的量減少，凈光合速率下降所致。4、A【解析】

據圖分析，圖1為ATP的結構圖，其中A表示腺嘌呤，五邊形表示核糖，P表示磷酸，則a表示腺嘌呤核糖核苷酸（是構成RNA的基本單位之一），b、c都表示高能磷酸鍵，其中c比較活躍，容易斷裂和重新形成。圖2為ATP與ADP相互轉化示意圖，其中①過程表示ATP的水解，②過程表示ATP的合成。【詳解】A、根據以上分析已知，圖1中的a表示腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；B、圖2中①過程表示的ATP的水解，釋放的能量來自圖1中c鍵的斷裂，B正確；C、線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，會產生大量的ATP，因此該膜上鑲嵌有圖2進行②過程所需要的酶，C正確；D、植物根細胞吸收K+的方式是主動運輸，需要ATP水解（圖2的①過程）供能，D正確。故選A。解答本題的關鍵是掌握ATP的結構簡式及其與ADP的相互轉化的相關知識點，準確判斷圖1中各個字母的含義，注意ATP分子中五碳糖的種類，進而結合選項分析答題。5、B【解析】

根據題意可知，白斑綜合征病毒經由吸附蛋白與對蝦細胞膜上受體蛋白的特異性結合而入侵宿主細胞，從而嚴重危害對蝦養殖業，科研人員通過引入5－溴尿嘧啶(5－BU)誘變劑提高對蝦抗病能力，5－溴尿嘧啶(5－BU)是胸腺嘧啶（T）的結構類似物，進行DNA復制時，酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對，代替C作為原料，通過5－BU誘變劑誘導對蝦DNA復制時發生突變，從而引起控制對蝦細胞膜上受體蛋白的基因突變，使得病毒不能與宿主細胞膜上的受體蛋白結合，無法侵入宿主細胞。【詳解】AB、根據以上分析控制，利用5－BU處理組對蝦體，酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對，代替C作為原料，因此細胞中的堿基數目不變，但是由于5－BU能產生兩種互變異構體參與比例未知，因此(A+T)／(C+G)的比值可能改變，A錯誤，B正確；C、根據以上分析可知，5－BU誘變劑是通過干擾對蝦體細胞內DNA的復制誘導基因突變，使得對蝦細胞膜上的受體蛋白結構改變，來阻斷病毒的吸附，C錯誤；D、根據以上分析，5－BU誘變劑是通過干擾對蝦體細胞內DNA的復制誘導基因突變，因此宜選用幼體對蝦作為實驗材料進行誘變實驗，D錯誤。故選B。6、D【解析】

線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點。

1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內膜向內折疊形成嵴；基質中含有與有氧呼吸有關的酶。葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內；內膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質中含有大量與光合作用有關的酶。

2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質中都有酶，都含有少量的DNA和RNA。

3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”。葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養料制造車間”。

4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產生ATP，都是半自主性細胞器。【詳解】A、原核生物含核糖體，而線粒體和葉綠體也都含有少量的核糖體，說明支持“內共生起源假說”，A正確；B、原核生物體內含DNA和RNA，而線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNA，說明支持“內共生起源假說”，B正確；C、原核生物只具有一層細胞膜，無其他復雜的膜結構，被原始真核細胞吞噬后，形成囊泡包裹原核生物，原核細胞膜+真核胞吞的膜共2層膜，而線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細胞器，說明支持“內共生起源假說”，C正確；D、線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架，原核細胞的細胞膜、真核細胞的其他細胞器膜、核膜等也是以磷脂雙分子層為基本支架，不能說明線粒體和葉綠體起源于原核生物，不支持“內共生起源假說”，D錯誤。故選D。7、D【解析】

群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。初生演替指在一個從來沒有植被覆蓋的地面，或者原來存在植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥進行的演替。次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替，如火災后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。【詳解】A、原始森林演變為次生林是從有生物的群落開始的演替，屬于次生演替，A不符合題意；B、廢棄的農田中保留有原有土壤條件、含有生物的種子等，故廢棄的農田中雜草叢生形成草地屬于次生演替，B不符合題意；C、過度放牧的草原演變為荒漠也屬于是從有生物的群落開始的演替，屬于次生演替，C不符合題意；D、溫帶草原面貌從夏季到冬季發生改變屬于群落的時間結構，不屬于次生演替，D符合題意。故選D。本題考查群落演替的相關知識，要求考生識記演替的類型及實例，屬于考綱識記層次的考查。8、C【解析】

A、分析題圖可知，甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者。碳循環是指二氧化碳在甲、乙、丙與無機環境之間不斷循環的過程，A錯誤；B、乙在該生態系統中處于第二、第三等多個營養級，B錯誤；C、甲、乙、丙共同組成了該區域中的所有生物，即生物群落，C正確；D、生物X是生產者，可能不具有成形的細胞核，如硝化細菌，生物Y是分解者，可能含有線粒體，如蚯蚓，D錯誤。故選C。本題考查生態系統的結構和功能的有關知識，意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。二、非選擇題9、A葉綠體內磷酸丙糖轉化為淀粉過程中釋放的Pi磷酸轉運器從細胞溶膠中轉入溫度CO2濃度增加右移葉綠素a葉綠素b紅光、藍紫光【解析】

1.據圖分析：圖一中，A表示ATP和還原氫，B表示三碳化合物，C表示五碳化合物；圖二表示不同溫度和不同二氧化碳濃度對光合作用速率的影響。

2.光合作用是指綠色植物提高葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉變為儲存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程；影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等。【詳解】（1）由圖一可知，A表示ATP和還原氫，可為三碳酸還原提供能量；磷酸轉運器作用是同時向葉綠體基質內轉運Pi，并同時向細胞質基質轉運磷酸丙糖，無機磷酸大量運入葉綠體，抑制磷酸丙糖的外運，導致淀粉的合成量增加并釋放Pi，所以葉綠體中的Pi來自葉綠體內磷酸丙糖轉化為淀粉過程中釋放的Pi和磷酸轉運器從細胞溶膠中轉入。（2）圖二中橫坐標為溫度，兩條曲線在不同二氧化碳濃度下測得，因此這一實驗過程中的自變量有溫度和二氧化碳濃度。（3）當大氣CO2濃度升高到飽和CO2濃度時（其他條件適宜），會導致CO2濃度二氧化碳固定增加，光合作用增強，物質C（五碳化合物）的合成速率將會增加；需要更強的光照合成更多有機物，故圖三中光飽和點會向右移動。（4）葉綠體中含有的主要色素有葉綠素a和葉綠素b；它們都是含鎂的有機分子，這種色素主要吸收紅光和藍紫光而幾乎不吸收綠光，所以呈綠色。易錯點：分離色素原理為各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。10、葉綠體基質不認同，玻璃容器中的CO2濃度單位時間內的變化值代表植物的凈光合速率，而A、B兩種植物的呼吸速率大小未知此時間段內植物光合作用固定的CO2量大于呼吸作用產生的CO2量，密閉容器中CO2濃度因植物光合作用吸收逐漸下降，導致暗反應固定CO2的速率逐漸下降，光合速率隨之下降兩種植物的光合速率均等于呼吸速率（或兩種植物光合作用固定的CO2量均等于呼吸作用產生的CO2量）A【解析】

由圖可知，在密閉的容器內開始A、B兩種植物的光合速率均大于呼吸速率，故室內二氧化碳濃度下降；當二氧化碳濃度降低到一定程度光合速率=呼吸速率，二氧化碳濃度不再發生變化。【詳解】（1）植物進行光合作用時固定CO2的場所是葉綠體基質。植物的光合作用強度（總光合速率）=凈光合速率+呼吸速率，而玻璃容器中的CO2濃度單位時間內的變化值代表植物的平均凈光合速率，且a、b兩種植物的呼吸速率大小未知，因此當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩種植物的光合作用強度大小無法比較。（2）在0~15min內，植物光合作用固定的CO2量大于呼吸作用產生的CO2量，植物從密閉容器中吸收CO2，使容器內CO2濃度減低，植物吸收CO2速率逐漸下降，導致暗反應速率逐漸下降，光合速率隨之下降。（3）在25~40min內，由于容器內CO2濃度較低，限制了光合速率，兩種植物光合作用固定CO2的量均與呼吸作用產生CO2的量相等，導致玻璃容器中CO2含量沒有發生變化。（4）由圖可知，A、B兩種植物光合作用強度對CO2濃度變化的響應特性不同，B植物的CO2補償點低，與A植物相比，B植物能利用較低濃度的CO2，故將A、B兩種植物置于同一密閉玻璃容器中，隨著玻璃容器中CO2濃度的降低，A植物生長首先受影響。本題考查植物的光合作用和呼吸作用相關的知識，要求掌握光合作用和呼吸作用的特征和各個階段，以及二者對于植物生長的重要意義。11、限制(或限制性核酸內切)一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的位點切制DNA分子①重組DNA(或基因表達載體)顯微注射法受精卵農桿菌轉化法抗原一抗體雜交【解析】

由圖分析可知，①是目的基因的獲取，A是目的基因，目的基因與質粒結合形成重組質粒B，②③為目的基因導