2024-2025學年新疆昌吉州行知學校高三下學期學情調研考試（5月）歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1956年勞動部工資局在調研天津國營企業工資改革時。對當地以質量獎、安全生產獎取代年終雙薪制、考勤獎制的做法極為贊賞。這是因為這些措施A．有利于節約財政支出B．提升了工人的責任心C．有助于改善員工待遇D．縮小了工人收入差距2．經濟學家李斯特曾說：“一個人當他已經攀登上了高峰以后，就會把他逐步登高時使用的那個梯子一腳踢開，免得別人跟隨上來。亞當·斯密學說的秘密，英國執政者世界分工論的秘密，也就在這里。”這主要說明李斯特A．旨在批判自由主義經濟理論B．主張自由貿易推動經濟發展C．否定自由主義存在的合理性D．認為工業革命深化世界分工3．明朝中后期，江南一些地區的礦冶、造紙、紡織、陶瓷、造船等私營手工業部門后來居上，在社會生產中超過了官營手工業，居于主導地位。這反映了A．私營產品生產質量超過官營手工業 B．封建政府重農抑商政策有所松動C．官營手工業走向衰落 D．經濟發展的必然趨勢4．在古代雅典城邦，官員在上任前要由五百人議事會和陪審法庭（人民法庭）對其進行資格審查；官員卸任亦或公民就其任職行為提出指控時，還要經過陪審法庭的述職檢查、依法審理。這反映出了古代雅典A．司法審判中程序民主 B．全體公民參與政治C．主權在民的執政理念 D．法律服從民眾意志5．明清時期的民間信仰中，各種神祇十分龐雜，其功能往往足以覆蓋民間生老病死一切所求，其中以玉皇大帝，城隍、關帝、觀音、碧霞元君、媽祖的影響最大，這表明民間信仰A．促進了市民階層的興起 B．帶有很強的功利性色彩C．受宗族觀念的影響較大 D．提高了女性的社會地位6．羅馬法規定：如果當事人“商定的價格尚不足訂約時被出售物品實際價值的一半，而買方又不愿支付差價，賣主可以蒙受‘非常損失’為由而解除契約”。這說明羅馬法A．防范了欺詐性契約的簽訂B．具有完備的契約自由精神C．旨在調和經濟契約的矛盾D．注重維護契約的公平原則7．長篇小說《南方與北方》中的一些情節反映了19世紀中期英國的某種歷史現象。下表是小說中女主人公瑪格麗特的生活片段，這反映出當時英國（）地點故事情節陳爾斯通（南方農業小鎮）馬格麗特與表妹伊迪絲一直在談著結婚的儀式和禮服，還談到使一架鋼琴的琴音調整是多么困難，以及伊迪絲婚后到蘇格蘭旅行時應該帶些什么衣服米爾頓（北方工業城市）馬格麗特在為家里尋找傭人時發現，米爾頓的女人們寧愿干工廠里薪水更高又有著更大獨立性的工作，也不愿做傭人A．婦女外出活動增多 B．女性工作權利獲得保障C．傳統社會觀念變革 D．工業革命激化社會矛盾8．18世紀后期到19世紀早期，大量愛爾蘭和蘇格蘭的農村勞動力轉移至經濟發達的英格蘭各地的工業城市，1801年至1845年，英格蘭的愛爾蘭移民從幾萬人迅速增長到一百多萬人。這反映了A．移民潮促進了英國農業近代化B．愛爾蘭圈地運動導致農業破產C．英國的工業化改變了社會結構D．城市化進程加快推動工業革命9．清朝江浙的農村地區出現了甩賣土地現象。“有力之家，以田為累，不敢置買”，已買者，或者直接賣給佃戶，或者以之“投送縉紳，以圖脫累”。其中以城市商人地主為多。這主要反映了當時A．農產品商品化程度提高 B．稅制調整引發了社會異動C．租佃關系在日益普遍化 D．政府放棄了重農抑商政策10．下列表格中的言論客觀反映了當時不同政治派別的思想傾向，其共同訴求是1865年李鴻章說：“機器制造一事，為今日御侮之資，自強之本。”1894年鄭觀應說：“西人以商為戰，欲制西人以自強，莫如振興商務。”1903年章太炎說：“公理之未明，即以革命明之；舊俗之俱在，即以革命去之。”1913年梁啟超說：“共和政治，非國民繼續的覺悟努力，萬萬不會維持。”A．推動中國近代化 B．實行民主政治C．實現中國工業化 D．啟蒙與救亡并重11．出版于19世紀末的《西學大成》是當時中國全面介紹西學的代表作之一，其介紹的“西學門徑”包括算學、天學、地學、史學、兵學、化學、礦學、重學、汽學、電學、光學、聲學等12門。“史學”門所收錄的書有《大英國志》《列國歲計政要》《列國海戰記》《萬國公法》等。編者把史學納入“西學門徑”是基于A．“富國強兵”的需要B．發展民族資本主義的需要C．“史學革命”的需要D．推動中西文化交流的需要12．下圖是中國近代史某不平等條約的影印件，該文件底本是A．《南京條約》 B．《天津條約》 C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料在極力避免與德國發生沖突的同時，蘇聯在東方也謀求與日本改善外交關系。1940年7月，蘇日雙方開始進行締結中立條約的談判。1941年4月13日，蘇日兩國簽訂了《蘇日中立條約》，規定：兩國維護和睦友好關系，互不侵犯領土；當締約國一方遭到第三國攻擊時，另一方保持中立。該條約還有一個附屬文件，規定：蘇聯保證尊重滿洲國的領土完整和不可侵犯，日本保證尊重蒙古人民共和國的領土完整和不可侵犯。——摘編自高海林閻照祥主編《世界通史·現代史卷》（1）根據材料并結合所學知識，說明《蘇日中立條約》簽訂時的世界戰場態勢。（2）根據材料并結合所學知識，簡評蘇聯簽訂的中立條約。14．（20分）道光元年（1821年）十ー月，兩廣總督阮元就美國商船水手傷斃民婦案向道光帝上折奏報。閱讀材料，回答問題。（1）此案辦理反映了當時清政府對外交往的哪些特點？（2）此類案件若發生在19世紀50年代，處理結果會有何不同？說明理由。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據材料“對當地以質量獎、安全生產獎取代年終雙薪制、考勤獎制的做法極為贊賞”可知，這是因為這些措施提升了工人的責任心，故B正確；A、C、D材料均未體現，排除。本題考查一五計劃，解題的關鍵是“對當地以質量獎、安全生產獎取代年終雙薪制、考勤獎制的做法極為贊賞”。一五計劃，我國開始改變工業落后的面貌，為社會主義工業化奠定了初步基礎。2、A【解析】

材料“一個人當他已經攀登上了高峰以后，就會把他逐步登高時使用的那個梯子一腳踢開，免得別人跟隨上來”體現的是政府對經濟的放任不管不利于社會發展，說明李斯特對自由主義經濟理論持批判態度，A選項符合題意。材料主張政府應該加強對經濟的干預，B選項排除。材料并未完全否定自由主義經濟理論，材料認為自由主義經濟理論并不是一成不變的，C選項排除。認為工業革命深化世界分工的說法與材料無關，D選項排除。3、D【解析】

民營手工業在社會生產中超過了官營手工業，居于主導地位，這是商品經濟和生產力進步的結果，故D正確；私營手工業部門“在社會生產中超過了官營手工業，居于主導地位”不等于私營部分產品生產質量超過官營手工業，A錯誤；明朝中后期重農抑商政策有所松動，這與史實不符，B錯誤；地位的變化不等于官營手工業的衰落，C錯誤。4、C【解析】

根據題干可知，雅典城邦官員就職及任職期間均受到雅典民主機構的審查監督，體現了雅典公民主權的執政理念，C項正確；題干并未強調司法審判程序的民主性，排除A項；題干信息并未說明雅典全體公民皆可任職官員，排除B項；題干未涉及法律管理，排除D項。故選C。5、B【解析】

明清時期的民間信仰多元化，而眾多的神祇的功能與民眾生活、生產息息相關，說明民間信仰帶有很強的功利性色彩，故選B；民間信仰的功利化源于世俗生活的多元化和市民階層的壯大，故A不符合題意；明清時期的民間信仰多元化，并非只受宗法觀念的影響，故C不符合題意；盡管材料中存在女性神祇，但并不表明女性社會地位提高，故D不符合題意。故選B。6、D【解析】根據材料信息可知，羅馬法規定在簽訂契約時必須保障買賣雙方的合理利益要求，注重了契約的公平性，故D項正確。材料強調羅馬法注重維護契約的公平原則，沒有涉及防范了欺詐性契約的簽訂，A項錯誤。僅一條羅馬法條文不能說明羅馬法具有完備的契約自由精神，B項錯誤。羅馬法包含了很多內容，并不僅僅局限于經濟契約的矛盾，C項錯誤。7、C【解析】

根據時間信息“19世紀中期”和“米爾頓的女人們寧愿干工廠里薪水更高又有著更大獨立性的工作也不愿做傭人”可以看出，在工業革命的影響下，傳統社會觀念正在發生變革，故答案為C項；材料不能說明婦女外出活動增多，排除A項；材料中米爾頓的女人們寧愿到工廠工作也不愿做傭人，說明工業革命給婦女提供了就業機會，而不能得出女性工作權利得到保障，排除B項；材料未涉及工人階級與資產階級的矛盾，社會矛盾激化不能反映，排除D項。8、C【解析】

根據材料“大量愛爾蘭和蘇格蘭的農村勞動力轉移至經濟發達的英格蘭各地的工業城市”并結合所學，當時正是第一次工業革命時期，農村勞動力轉移，城市化進程加快，社會結構開始改變，故選擇C選項；材料并不是說明農業近代化，故排除A選項；材料主旨并不是側重于圈地運動的影響，故排除B選項；材料重點是工業革命推動城市化進程，并不是城市化進程加快推動工業革命，故排除D選項。9、B【解析】

據“以田為累，不敢置買”并結合所學可知，清代改革稅制，實行攤丁入畝，賦稅負擔較重，由此帶來材料中的現象，故選B；農產品商品化程度提高應該是帶來購買土地，排除A；租佃關系普遍化與題意無關，排除C；D項不符合史實，當時清政府并沒有放棄重農抑商政策，排除。故選B。10、A【解析】

依據材料結合所學可知，近代化包括政治近代化、經濟近代化和社會思想近代化。李鴻章屬于洋務派，其主張有利于推動中國經濟近代化，鄭觀應屬于早期維新派，其主張也有利于中國經濟近代化，章太炎屬于革命派，其主張有利于政治近代化，梁啟超屬于維新派，其主張有利于促進國民思想近代化，因此上述人物的共同訴求在于推動中國近代化，故A選項正確。B選項錯誤，實行民主政治，只是章太炎和梁啟超的思想傾向，不是四人共同訴求；C選項錯誤，實行中國工業化也不是四人共同訴求；D選項錯誤，啟蒙也并非材料中四人思想的共同點。因此正確答案為A選項。11、A【解析】

19世紀末20世紀初，列強掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機空前嚴重。在此背景下中國人開始了向西方學習制度的階段，史學所收錄的西方制度、法律等，這是有利于國家“富國強兵”，故A正確。中國在19世紀末20世紀初的向西方學習最主要是為了救亡圖存而非發展民族資本主義和中外交流，故BD錯。C與材料無關，故錯。12、A【解析】

根據圖片中“將香港一島給予英國”可知該條款出自中英1842年《南京條約》，故A項正確；BCD均不符合題意，排除。故選A。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）態勢：西歐、中歐、東南歐被法西斯國家占領和控制；德英軍隊在北非形成僵持；中國戰場處于相持局面。（2）簡評：完全是從維護自身利益出發；犧牲了中國的主權；削弱了反法西斯力量；刺激了日本侵略氣焰。【解析】

（1）態勢：根據條約簽訂時間1940年7月可知，這一時期西歐、中歐、東南歐被法西斯國家占領和控制；在北非戰場上，德英軍隊在北非形成僵持；在中國戰場上，抗戰已經進入相持階段。（2）簡評：根據材料“蘇聯保證尊重滿洲國的領土完整和不可侵犯，日本保證尊重蒙古人民共和國的領土完整和不可侵犯”可知，這一條約完全是從維護自身利益出發，犧牲了中國的主權；根據所學知識可知，這一條約削弱了反法西斯力量；對日本而言，這一條約刺激了日本侵略氣焰