三年級數學下冊口算和估算一教案西師大版_第1頁
三年級數學下冊口算和估算一教案西師大版_第2頁
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文檔簡介

Page1第三單元

三位數除以一位數的除法口算和估算（一）教學內容：三位數除以一位數的口算，教材第63~64頁以及課堂活動。教學目標：1、結合詳細情景讓學生感受除法與生活的親密聯系。2、探究并理解三位數除以一位數的口算方法。3、初步學會用類比的方法去解決新問題。教學打算：教學掛圖。教學程序：一、創設情景，激發愛好。

老師：同學們春天到了，小動物們為了活動活動筋骨也開起了運動會，我們也去湊湊喧鬧吧！老師：動物運動會上都有哪些競賽項目？學生：有賽跑、拍皮球競賽、吹泡泡競賽、蕩秋千競賽、跳繩競賽、、、、、、老師：細致視察，看看你還有什么發覺，還能提出那些數學問題？學生：我發覺了一只小豬吹泡泡2分吹了88個，另外一只小豬3分吹了135個，它們誰每分吹的多？老師：很明顯啊，135個比88個多啊！學生：老師不能這樣比的，88個是2分吹的，135個是3分吹的。老師：哪怎樣才能解決這個問題呢？學生：只要計算出它們平均每分鐘吹的泡泡數，再進行比較就行了。老師：能用算式表示嗎？學生：能，135÷3，88÷2.（板書）老師：同學們真是愛動腦筋的孩子，看來要解決同學們剛才提出的這些問題，要用到三位數除以一位數的有關學問。今日我們就一起來學習“三位數除以一位數的口算”（板書課題）。二、探究新知1、創設情景，引導視察洛龍區為了美化綠化校內化，在各個學校都在開展植樹活動。（出示例題1）從中你獲得了哪些信息？學生1：學校門口有6捆樹苗（學生2：我還知道一個有600株樹苗，有可能每捆是100株，6捆就是600株。學生3：圖中還告知我們，這600株樹苗要平均分給2所學校，問每所學校分得多少株？老師：怎樣解決這個問題？學生：列算式。老師：怎么列？（引導學生寫出600÷2。）

學生：600÷22、自主探究，探討溝通算法（！）、先讓學生獨立思索計算方法。

老師：這個除法算式與過去學習的除法算式有什么不同？

學生：它的被除數是三位數，以前學過的是兩位數。

老師：能通過獨立思索找到計算方法嗎？自己動手算一算？（2）、匯報溝通

學生A：因為一捆是100株，6捆就是6個100，600÷2就是把6個百平均分成2份，6個百除以2等于3個百，就是300。

學生B：因為3個百乘2得6個百，所以600÷2=300。

學生C：因為原來我們學習過6÷2=3，60÷2=30，我想600÷2=300。老師：還有不同的想法嗎？學生：我想、、、、、、三、歸納小結，得出方法。

老師：通過對這道百位數除以一位數的計算解決，你有什么樣的收獲呢？學生1：可以把這樣的題目轉化成以前學過的學問來解決。學生2：、、、、、、四、課堂活動

1、師生對口。800÷4=

400÷2=

900÷3=

600÷2=

500÷5=

2、練習題第1題。學生獨立完成，師巡察。再引導學生對上、下兩道題進行比較，發覺規律。3

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