學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁廣州松田職業學院《學前兒童心理學》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在社會認知心理學中，對于歸因理論，以下對于內部歸因和外部歸因的判斷依據、影響因素以及歸因偏差的表述，不準確的是（）A.內部歸因強調個體自身的特質和能力，外部歸因強調環境因素B.觀察者和行動者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯誤是指人們傾向于高估環境因素的作用D.文化背景會影響歸因方式2、心理發展是個體從出生到成熟的過程，以下哪個階段不屬于兒童心理發展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期3、在工業與組織心理學中，團隊建設對于提高工作效率和團隊凝聚力至關重要。對于一個新組建的團隊，以下哪種團隊建設活動最有助于促進成員之間的相互了解和信任？（）A.戶外拓展訓練B.專業知識培訓C.工作任務分配討論D.領導講話4、在認知心理學領域，記憶的過程包括編碼、存儲和提取。對于一段復雜的信息，經過多次復述和深度加工后更容易被記住，這主要影響了記憶過程中的哪個環節？（）A.編碼B.存儲C.提取D.以上都是5、在心理測量學中，項目分析是評估測驗質量的重要步驟。通過計算項目的難度和區分度，可以了解項目的質量，那么難度適中且區分度高的項目具有什么特點？（）A.大部分人能答對，且能有效區分不同水平的被試B.只有少數人能答對，能區分高水平被試C.大部分人答錯，能區分低水平被試D.所有人都能答對或答錯，無法區分被試6、在社會心理學中，偏見和歧視是常見的社會現象。對于一個對某個少數民族持有負面刻板印象并因此拒絕與其交往的人，其行為屬于？（）A.偏見B.歧視C.從眾D.服從7、心理學中的人格特質是指個體相對穩定的心理特征，以下哪個人格特質不屬于大五人格特質？（）A.神經質B.外向性C.開放性D.身高8、在發展心理學的研究中，兒童語言發展是一個重要的領域。以下關于兒童語言獲得理論的描述，哪一項是不正確的？（）A.強化說認為兒童通過成人的強化來學習語言B.先天決定論強調語言能力是先天具備的C.相互作用論認為語言發展是由先天和后天因素共同決定的D.以上理論都不能完全解釋兒童語言發展的復雜過程9、對于知覺的恒常性，以下哪種恒常性使得我們在觀察物體時，能夠在照明條件發生變化的情況下仍然感知到物體的顏色不變？（）A.形狀恒常性B.大小恒常性C.明度恒常性D.顏色恒常性10、在智力心理學中，智力的結構和測量是重要的研究課題。以下關于多元智力理論的說法，不正確的是？（）A.該理論認為智力是由多種相對獨立的智力成分構成的B.語言智力和邏輯數學智力是其中最重要的兩種智力C.每種智力都有其獨特的發展過程和符號系統D.多元智力理論為教育和評估提供了新的視角11、在研究動機與工作效率的關系時，以下哪種理論表明動機強度與工作效率之間并非線性關系，而是呈倒U型曲線？（）A.期望理論B.歸因理論C.耶克斯-多德森定律D.成就動機理論12、在心理統計學的學習中，假設檢驗是常用的數據分析方法之一。對于一個研究假設，如果通過樣本數據計算得到的p值小于0.05，以下哪種結論是合理的？（）A.拒絕原假設，認為研究假設成立B.接受原假設，認為研究假設不成立C.無法得出明確結論，需要進一步分析數據D.認為樣本數據存在錯誤，需要重新收集13、在認知神經科學的研究中，大腦的結構和功能與認知過程密切相關。對于一個正在解決數學難題的人，以下哪個大腦區域更可能處于高度活躍狀態？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉14、在群體心理學中，群體決策具有獨特的特點和規律。以下關于群體決策的優點，不準確的是？（）A.能夠匯集更多的信息和觀點B.可以增加決策的合法性和可接受性C.群體決策總是比個體決策更明智D.能夠促進成員之間的交流和合作15、在教育心理學中，關于學習動機的類型和激發方法，以下對于內在動機和外在動機的理解，不正確的是（）A.內在動機源于對學習本身的興趣B.外在動機是為了獲得外部獎勵C.外在動機比內在動機更能持久地推動學習D.合理利用內外動機可以提高學習效果16、在社會心理學中，群體決策有時會出現偏差。當一個小組在討論方案時，為了追求一致而忽略了一些重要的信息和不同意見，這種現象被稱為？（）A.群體思維B.社會懈怠C.責任分散D.去個體化17、心理學中的學習理論有很多種，以下哪個學習理論不屬于常見的學習理論？（）A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.牛頓力學理論18、在情緒調節的研究中，個體采用不同的策略來應對情緒。當一個人在面對工作壓力時選擇通過運動來緩解焦慮情緒，這屬于以下哪種情緒調節策略？（）A.認知重評B.表達抑制C.問題解決D.情緒宣泄19、在教育心理學中，教師的期望對學生的學習和發展會產生影響，這種現象被稱為皮格馬利翁效應。以下關于皮格馬利翁效應的作用機制，不正確的是？（）A.教師的期望會改變教師對待學生的行為和態度B.學生能夠敏銳地感知到教師的期望，并據此調整自己的行為C.教師的期望主要通過直接的言語鼓勵來傳遞D.教師對學生的期望應該基于對學生客觀的評估和了解20、在人格特質理論中，大五人格模型被廣泛應用于描述個體的性格特點。對于一個在團隊合作中表現出色的人，以下哪種人格特質更可能是其成功的關鍵因素？（）A.神經質B.外向性C.開放性D.宜人性二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）結合職業培訓的需求，分析職業心理學中職業技能學習的心理機制、培訓效果的評估以及提高培訓效率的心理策略。2、（本題5分）人格心理學試圖揭示個體獨特的心理特征和行為模式。闡述人格的主要理論流派（如精神分析、特質理論、人本主義等）及其對人格形成的解釋。3、（本題5分）解釋教育心理學中知識的分類和不同類型知識的學習過程，分析如何根據知識類型設計有效的教學方法。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一位大學生在面對大學的各種挫折和失敗時，總是一蹶不振，失去信心和動力。研究這種挫折承受能力差的心理原因，以及如何幫助其培養堅韌的心理品質和應對挫折的能力。2、（本題5分）一個孩子在成長過程中出現叛逆行為，與父母對抗。分析孩子叛逆的心理原因及父母應如何應對。3、（本題5分）一位大學生在面對自己的理想與現實的差距時，產生了嚴重的心理落差。分析這種心理落差的形成因素，以及如何引導其調整心態，積極面對現實。4、（本題5分）一位大學生在面對大學的各種社團活動和社交場合時，總是表現出過度的熱情和積極，讓人感到不真實。剖析這種過度表現的心理需求，以及如何幫助其建立真實的自我展示方式。5、（本題5分）有學生在大學期間總是對自己的專業不滿意，想要轉專業卻又猶豫不決。探討這種轉專業困惑的心理因素，以及如何幫助其做出明智的決策。四、論述題（本大題共2個小題，共20分)1、（本題10分）論述認知心理學中的表象和想象的特點、功能和神經