考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年肇慶學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政處罰C.教育行政強制執行D.教育行政措施【答案】：A2.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織B.黨領導下的大學生群眾組織C.大學生自我教育的組織者D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：A3.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.14C.6D.8【答案】：B4.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.職業定位B.確立目標C.環境評價D.自我評價【答案】：B5.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。C.優先選拔使用D.優先推薦上高一層次學校【答案】：D6.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：A7.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校黨政聯席會B.校長辦公會C.校紀律檢查委員會D.校學術委員會【答案】：D8.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規訓B.學科信仰C.學科特性D.學科方向【答案】：A9.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.課堂教學目標B.教育法律法規C.學科教學目標D.高等學校培養目標【答案】：D10.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A.專業性B.學術性C.教育性D.超越性【答案】：C11.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.自我效能C.自我獎懲D.內在動機【答案】：B12.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等學校的運行制度D.高等學校的管理制度【答案】：B13.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.禁行性規定B.日常性規定C.常規性規定D.倡議性規定【答案】：A14.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統習俗決定的B.法律法規決定的C.社會輿論決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D15.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.畢業論文（設計）B.備課C.實驗D.布置作業【答案】：A16.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A.崇高的人格形象B.優越的經濟報酬C.光榮的角色稱號D.無私的職業特性【答案】：B17.下列哪一項不屬于素質教育的教育目的A.促進個別人的發展B.促進人的整體發展C.促進人的綜合發展D.促進人的全面發展【答案】：A18.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.行政權力主導型管理制度B.學生自治型管理制度C.學術權力主導型管理制度D.行政權力與學術權力結合型管理制度【答案】：A19.一般認為,案例教學法首創于（）A.哈佛大學B.斯坦福大學C.牛津大學D.北京大學【答案】：A20.學生評教的本質是在課程開發的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性和適切性B.科學性、適切性和有效性C.適切性D.科學性與有效性【答案】：B21.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。A.受先天因素制約的B.時穩時變的C.比較穩定的D.比較不穩定的【答案】：C22.社會知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.洛克C.斯滕伯格D.弗洛伊德【答案】：A23.高校教師職業的內在要求是（）。A.嚴謹治學B.熱愛學生C.教書育人D.為人師表【答案】：D24.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、（）和矩陣制結構。A.學院制結構B.扁平式結構C.研究院所結構D.網絡結構【答案】：A25.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.班級參照目標B.回避參照目標C.他人參照目標D.接近參照目標【答案】：C26.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.直接發生途徑B.間接轉化途徑C.直接轉化途徑D.間接發生途徑【答案】：A27.對知識遺忘進程進行開創性研究的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.艾賓浩斯D.皮亞杰【答案】：C28.午睡時，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.讓幼兒玩一個興奮的游戲B.拉上窗簾，營造入睡氛圍C.給幼兒講故事D.讓幼兒睡前小便【答案】：A29.具有較強的穩定性的文化是（）。A.精神文化B.行為文化C.制度文化D.物質文化【答案】：C30.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段B.手段是脫離目的而獨立的C.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性D.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的【答案】：C31.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意B.王佳每天獨自聽音樂C.老師表揚愛勞動的學生D.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起【答案】：B32.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互團結與友愛B.相互尊重與體諒C.相互競爭與合作D.相互交流與溝通【答案】：B33.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.利益需要B.情感需要C.包容需要D.控制需要【答案】：D34.各種社會關系得以實現和發展的基礎是（）A.親和行為B.人際交往C.人際關系D.人際溝通【答案】：D35.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加學生社團的學術研究活動B.聽取校內外專家的學術報告C.參加教學實習D.根據自己的興趣獨立進行的研究活動【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.歸屬和愛的需要B.自尊的需要C.自我實現的需要。D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD37.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值C.愛崗敬業是現代企業精神D.愛崗敬業要樹立終生學習觀念【答案】：ACD38.處于自律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上，具有的特點是（）。A.師德規范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素B.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體C.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現D.教師的職業道德行為是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD39.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.程度C.條件D.學習者E.因果【答案】：ABCD40.搞好課堂教學要做到（）。A.內容正確B.方法得當C.目的明確D.形式合理【答案】：ABCD41.大學生人際交往的基本原則有（）。A.自我價值保護原則B.情境控制原則C.交互性原則D.社會交換原則【答案】：ABCD42.教師職業道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.相對獨立性B.歷史性C.道德現象的共含性D.階級性【答案】：ABCD43.高校教師言行雅正職業行為的具體要求（）。A.言美行正，B.學為人師，C.淡泊名利，D.慎言篤行，【答案】：ABC44.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.組織實施評估B.制定評估標準C.選取評估指標D.進行戰略分析E.明確評估目的【答案】：ABCE45.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德都是一種內部狀態D.品德的價值內化程度更高【答案】：ABCD46.大學生社會知覺的共同特征有（）A.選擇性B.投射性C.顯著性D.兩極性【答案】：ABCD47.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德自律B.尋求認可C.道德他律D.服從權威【答案】：AC48.團體心理輔導的發展過程包括（）A.初創階段B.工作階段C.過渡階段D.結束階段【答案】：ABCD49.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.思想意識和價值觀念的社會化B.角色的社會化C.參與社會公共事務的能力D.行為的社會化【答案】：ABCD50.高校教師的教育自由權包括（）。A.教育評價權B.教授會管理權C.教科書選用權D.課程編制權【答案】：ACD51.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德規范B.教師道德評價C.教師道德范疇D.教師道德原則【答案】：ACD52.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.目標效價B.認知因素C.情感因素