職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制2024級建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù)專業(yè)代碼：440301二、招生對象、招生與招工方式具有高中及同等學(xué)力的工人，學(xué)校與合作企業(yè)聯(lián)合開展自主招生，采用“職業(yè)技能”考核方式。招生與招工同步。三、基本學(xué)制與學(xué)歷（一）學(xué)制基本學(xué)制3年，實行彈性修業(yè)年限：3—6年（二）學(xué)歷學(xué)生修滿學(xué)分，并符合畢業(yè)條件和要求，可獲得高職院校普通專科畢業(yè)證書。四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向建筑工程等行業(yè)企業(yè)，既能從事施工員、造價師、BIM建模員、繪圖員等工作，又能勝任項目經(jīng)理、注冊造價師、技術(shù)總工等學(xué)徒崗位工作，具備工程管理、建筑建模、工程測量、建筑繪圖等職業(yè)能力，以及自主學(xué)習(xí)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。五、培養(yǎng)方式學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人。培養(yǎng)方式根據(jù)招生對象及學(xué)徒崗位特點進行描述，實現(xiàn)真正一體化育人。學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員共同協(xié)商制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同組建由學(xué)校教師與企業(yè)人員構(gòu)成的雙導(dǎo)師教學(xué)團隊。公共基礎(chǔ)與專業(yè)理論課程的教學(xué)由學(xué)校教師完成，采用“送教上門”與遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的線上線下混合式教學(xué)模式；企業(yè)人員通過師傅帶徒弟形式，依據(jù)培養(yǎng)方案進行崗位技術(shù)技能訓(xùn)練。針對學(xué)員在企業(yè)的實際工作情況，實行彈性學(xué)習(xí)制度，開展學(xué)分制管理改革，校企協(xié)同崗位培養(yǎng)人才，實現(xiàn)學(xué)員在崗成才。六、職業(yè)范圍（一）職業(yè)生涯發(fā)展路徑建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展路徑發(fā)展階段學(xué)徒崗位就業(yè)崗位學(xué)歷層次發(fā)展年限（參考時間）操作崗位技術(shù)崗位管理崗位中職高職I施工員、造價師或設(shè)計師助理施工員、造價師或設(shè)計師助理高中以上2-3II施工員、造價師或繪圖員施工員、造價師或繪圖員大專以上2-3III工程管理工程師、造價工程師工程管理工程師、造價工程師或設(shè)計工程師大專以上2-3IV工程管理或設(shè)計高級工程師工程管理或設(shè)計高級工程師大專以上3-5V項目經(jīng)理或技術(shù)總工項目經(jīng)理或技術(shù)總工大專以上3-5（二）面向職業(yè)范圍序號對應(yīng)職業(yè)（崗位群）學(xué)徒目標(biāo)方向職業(yè)資格證書舉例1施工員項目經(jīng)理一級、二級建造師2造價師造價總工一級、二級注冊造價工程師3設(shè)計師設(shè)計總工一級、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師崗位具體描述1．初始崗位：施工員、造價師或設(shè)計師助理2．發(fā)展崗位：施工員、造價師或繪圖員3．遠期崗位：項目經(jīng)理、技術(shù)總工、人才培養(yǎng)規(guī)格七、人才規(guī)格（一）職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)合作企業(yè)要求（1）在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，不斷推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程。引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（2）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（3）具有科學(xué)思維能力和科學(xué)精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有一定的審美和人文素養(yǎng)；有一定的藝術(shù)特長和愛好；善于合作。（4）具有健康的體魄、心理和健全的人格，具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識；養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育健康標(biāo)準(zhǔn)；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力；具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識；養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育健康標(biāo)準(zhǔn)；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力；具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。（1）具備團隊的管理技能（招聘、培訓(xùn)、團隊組建、團隊激勵）和質(zhì)量管控（具備團隊的質(zhì)量管控技能）等；（2）熟知公司企業(yè)文化，遵照公司的制度認(rèn)真執(zhí)行，具備職場人應(yīng)有的通用能力；（3）具有良好的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的信息素養(yǎng)，特別是融合信息化技術(shù)的BIM相關(guān)職業(yè)技能。（二）專業(yè)能力專業(yè)能力合作企業(yè)要求（1）職業(yè)通用能力①能夠識讀建筑工程施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、裝飾裝修施工圖、繪制土建工程竣工圖。②能夠識讀常用建筑材料出廠質(zhì)量報告和操作建筑材料主要技術(shù)指標(biāo)試驗、能對常用建筑材料進行選擇、進場驗收、保管和應(yīng)用，能進行常規(guī)建筑材料的檢驗。。③能夠使用工程測量儀器、建筑變形觀測、房屋建筑工程施工放樣。④能夠進行實際工程中的基本力學(xué)計算與應(yīng)用。⑤能夠使用CAD軟件，進行繪圖和設(shè)計表達。⑥能夠使用BIM軟件，進行施工管理，能運用主流軟件建立建筑、結(jié)構(gòu)、裝飾裝修以及建筑機電模型，并出圖。。（2）職業(yè)專門能力①能正確實施并處理施工中的建筑構(gòu)造問題；能對施工中的結(jié)構(gòu)問題作出基本判斷和定性分析，能處理一般的結(jié)構(gòu)構(gòu)造問題；能按照建筑工程進度、質(zhì)量、安全、造價、環(huán)保要求科學(xué)組織施工，有效指導(dǎo)施工作業(yè)并處理施工中的一般技術(shù)問題；能參與施工成本控制及竣工結(jié)算。②能編制建筑工程常規(guī)分部分項施工方案，參與編制常見單位工程施工組織設(shè)計。③能從事中小型建筑工程項目竣工結(jié)算；能夠使用預(yù)算軟件。④能編制建筑工程清單報價，能參與工程招投標(biāo)。⑤能運用規(guī)范和技術(shù)文件對工程進行質(zhì)量檢驗。⑥熟練運用建筑工程CAD軟件、BIM軟件。（3）職業(yè)拓展能力①具有社會交往和求職能力，職業(yè)工作能力。②具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。③具有BIM建模及數(shù)據(jù)分享應(yīng)用的能力。（1）識讀施工圖；（2）資料管理：能完成各類常見的文件處理和備案歸檔；（3）溝通協(xié)調(diào)：將工程管理過程的需要多方商定的內(nèi)容準(zhǔn)確反應(yīng)或理解；（4）能在資深專業(yè)人士指導(dǎo)下開展新技術(shù)的研發(fā)或應(yīng)用。八、典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析根據(jù)本專業(yè)施工員、造價師、設(shè)計師目標(biāo)崗位，運用文獻研究法、專家咨詢法、企業(yè)調(diào)研法、大數(shù)據(jù)分析法等方法，開展行業(yè)企業(yè)專家研討，獲得5個典型工作任務(wù)，以及全部崗位方向總計25個工作項目，98條職業(yè)能力點。典型工作任務(wù)(見下表)及職業(yè)能力分析表見附件。典型工作任務(wù)一欄表序號典型工作任務(wù)工作項目及職業(yè)能力要求1建筑工程計量與計價工作項目:位工程造價計算、分部分項工程項目清單編制、招標(biāo)控制價編制、混凝土工程量計算職業(yè)能力要求：能編制計量清單，能進行工程計量計價2施工圖識讀與會審工作項目：圖紙會審職業(yè)能力要求：能夠識讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給排水施工圖、暖通施工圖、電氣施工圖，具備施工圖會審能力3BIM技術(shù)應(yīng)用工作項目：模型創(chuàng)建、模型應(yīng)用職業(yè)能力要求：能夠創(chuàng)建建筑模型、結(jié)構(gòu)模型、機電模型；具備施工管理、設(shè)計出圖、設(shè)計優(yōu)化能力4建筑工程資料管理工作項目：決策立項文件管理、監(jiān)理資料管理、施工資料管理、竣工圖管理、工程資料編制與組卷職業(yè)能力要求：能夠管理工程文件，具備工程資料編制與組卷能力九、課程結(jié)構(gòu)本專業(yè)的課程體系建構(gòu)是根據(jù)《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）要求，學(xué)校與企業(yè)共同制定。課程結(jié)構(gòu)一般為公共基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程（專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)課程+學(xué)徒崗位技術(shù)技能課程）+專業(yè)能力拓展課程。專業(yè)技術(shù)技能課程模塊針對專業(yè)通用能力設(shè)置，學(xué)徒崗位課程模塊針對合作企業(yè)特定要求設(shè)置，專業(yè)能力拓展課程模塊針對專業(yè)發(fā)展設(shè)置。課程模塊課程名稱課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課程思想道德修養(yǎng)與法治必修課心理健康教育與訓(xùn)練必修課心理健康實踐活動必修課勞動教育必修課軍事理論必修課體育I必修課體育Ⅱ必修課體育Ⅲ必修課軍事技能訓(xùn)練必修課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修課習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論必修課大學(xué)生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修課形勢與政策必修課馬克思主義中國化進程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)必修課美育必修課中國共產(chǎn)黨簡史必修課信息技術(shù)必修課《當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育》，《實訓(xùn)（驗）室安全教育》，職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神等專題教育，四史教育選修課專業(yè)課程專業(yè)技術(shù)技能課程工程制圖與CAD必修課BIM技術(shù)應(yīng)用必修課BIM計量與計價必修課建筑構(gòu)造必修課建筑結(jié)構(gòu)必修課建筑施工技術(shù)必修課智能測繪必修課學(xué)徒崗位技術(shù)技能課程建筑工程技術(shù)專業(yè)企業(yè)教學(xué)必修課專業(yè)崗位實習(xí)與實習(xí)報告（設(shè)計）必修課建設(shè)工程材料檢測實訓(xùn)必修課施工圖識讀與會審實訓(xùn)必修課建筑工程資料管理實訓(xùn)必修課BIM技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)必修課結(jié)構(gòu)計算軟件實訓(xùn)必修課專業(yè)能力拓展課程BIM招投標(biāo)與合同管理選修課智能建造施工技術(shù)選修課建筑施工工藝虛擬仿真實訓(xùn)選修課裝配式建筑施工選修課智能檢測與監(jiān)測技術(shù)選修課十、課程目標(biāo)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求（一）公共基礎(chǔ)必修課序號課名名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容，把握貫穿其中的世界觀和方法論，領(lǐng)會這一思想的理論品格和歷史地位，引導(dǎo)大學(xué)生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的接班人。本課程主要闡釋十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在探索中國特色社會主義建設(shè)、探索現(xiàn)代化建設(shè)、探索執(zhí)政黨的建設(shè)三個方面所形成的創(chuàng)新性理論，以十七個專題分別闡述新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。在注重課程整體性的基礎(chǔ)上突出重難點，利用信息技術(shù)和參與式教學(xué)等方法和手段豐富課堂。2大學(xué)生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)通過本課程的教學(xué)了解自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策的基本知識；熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識要素、路徑與方式方法。能借助各類工具與資源進行自我認(rèn)知、職業(yè)探索，就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，會撰寫生涯規(guī)劃書、商業(yè)規(guī)劃書、簡歷，能進行項目路演呈現(xiàn)。模塊一：認(rèn)識職業(yè)生涯、探索職業(yè)方向、找到職業(yè)興趣、探索職業(yè)性格、澄清職業(yè)技能、發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值觀、職業(yè)認(rèn)知與決策。模塊二：雙創(chuàng)啟蒙；創(chuàng)新探索（創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練）；雙創(chuàng)實踐(發(fā)現(xiàn)機會、創(chuàng)業(yè)資源、組建團隊、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)辦企業(yè)及創(chuàng)業(yè)風(fēng)險)踐行學(xué)生主體、教師主導(dǎo)教學(xué)理念，充分運用信息化手段采用項目式、游戲化、立體化教學(xué)方式，將第一課堂理論與第二課堂實踐有機合起來。3職業(yè)英語Ⅰ1、知識目標(biāo)：職場通用英語的相關(guān)字詞句知識、聽說讀寫譯語言知識、各行業(yè)涉外相關(guān)知識。2、職業(yè)技能目標(biāo)：提升涉外業(yè)務(wù)中英語的聽、說、讀、寫、譯能力和自主學(xué)習(xí)能力。3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價值取向、職業(yè)道德、社會責(zé)任。4、職業(yè)技能證書考核要求：通過“高級職業(yè)英語考試（AB級）”。《職英I》職場英語模塊主要包含職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃、銷售業(yè)務(wù)，共計4個模塊。每單元理論6學(xué)時，實踐4學(xué)時。素質(zhì)拓展模塊教學(xué)內(nèi)容分為3大主題：工作、美食、運動。對學(xué)生的基礎(chǔ)性語言技能進行全方位操練，共計12實踐學(xué)時。了解：職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃、銷售業(yè)務(wù)、商旅會展、客戶管理的相關(guān)英語表達；掌握相關(guān)活動職業(yè)技能。4美育以嶺南傳統(tǒng)文化為底蘊，通過鑒賞、體驗“詩、書、畫、印、樂、舞”及嶺南非遺，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識嶺南文化的精神實質(zhì)與傳承脈絡(luò)，掌握嶺南傳統(tǒng)文藝形式的鑒賞方法，增強學(xué)生地域認(rèn)同感，提升學(xué)生傳統(tǒng)文化自信。理論教學(xué)模塊：嶺南文化、詩文之美、書法之美、繪畫之美、篆刻之美、非遺之美、音樂之美、舞蹈之美。實踐教學(xué)模塊：詩詞、書法、繪畫、篆刻、非遺、音樂、舞蹈。1.理論模塊以行政班為單位，共18學(xué)時，學(xué)生經(jīng)考核合格后獲得1學(xué)分。2.實踐模塊以學(xué)生選定專題內(nèi)容為班級單位，共18學(xué)時，學(xué)生經(jīng)考核合格后獲得1學(xué)分。5體育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ以基礎(chǔ)體能、專項興趣、職業(yè)體能為主要教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生樹立科學(xué)的鍛煉指導(dǎo)思想、正確的鍛煉練習(xí)方式、強健的職業(yè)體能素養(yǎng)和良好的生活行為習(xí)慣；全面提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平、厚植愛國精神、增強職業(yè)精神。理論：體育與健康指示、職業(yè)體能、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實踐：基礎(chǔ)體能、專項技戰(zhàn)術(shù)與體能、職業(yè)體能、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)注》鍛煉與測試。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試必須完成3次（因病或傷可申請免測）體育課程教學(xué)是以實踐教學(xué)為主，輔以健康知識和職業(yè)體能知識以及信息化檢測和評價手段的課程。6思想道德與法治該課程旨在幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，涵養(yǎng)中國精神，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決問題；能夠知行合一，踐行社會主義核心價值觀。培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、肯吃苦、能奮斗的新時代好青年。課程內(nèi)容包括三個模塊。第一模塊思想教育，包括理想信念教育，中國精神的培育，人生觀教育，社會主義核心價值觀的培育。第二模塊道德教育，包括社會主義道德教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，中國革命道德教育，職業(yè)道德、家庭美德、社會公德培育。第三模塊法治教育，包括社會主義法治理論教育、憲法教育、社會主義法治思維方式的培育。該課程以理論教學(xué)為主輔以形式多樣的實踐教學(xué)，運用任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法，開展線上線下混合式教學(xué)。7形勢與政策本課程旨在幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進教材進課堂進學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。本課程主要開設(shè)四類專題：全面從嚴(yán)治黨形勢與政策的專題、我國經(jīng)濟社會發(fā)展形勢與政策的專題、港澳臺工作形勢與政策的專題、國際形勢與政策專題。本課程以開展講座為主，同時采取靈活多樣的方式組織課堂教學(xué)，積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，增強教學(xué)效果。8毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程通過發(fā)揮意識形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，使之成為新時代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，從而為各職業(yè)崗位培養(yǎng)政治合格的人才。本課程由二大板塊構(gòu)成。毛澤東思想和鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀本課程堅持理論與實踐相結(jié)合，綜合運用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，強化教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，增強教學(xué)感染力。9軍事理論以國防教育為主線，通過軍事教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的軍事理論和軍事技能，達到增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，強化愛國主義、集體主義觀念，傳承紅色基因，加強組織紀(jì)律性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實的基礎(chǔ)。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭本課以理論教學(xué)為主，輔以實踐案例教學(xué)；任課老師以校內(nèi)專兼職老師為主，校外專家為輔；上課場地是學(xué)校多媒體教室。10軍事技能訓(xùn)練以中國人民解放軍三大條令為主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領(lǐng)，同時學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)防護訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練等，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合軍事素質(zhì)，增強組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團結(jié)奮進、頑強拼搏的過硬作風(fēng)。解放軍三大條令、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練以專業(yè)退伍軍人為軍訓(xùn)教官，在學(xué)校操場等開展教學(xué)和訓(xùn)練。11心理健康教育與訓(xùn)練1.素質(zhì)目標(biāo):正確認(rèn)識自己、接納自己；遇到心理問題能進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)；2.知識目標(biāo):了解心理學(xué)有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識；3.技能目標(biāo):能進行自我探索、心理調(diào)適以及自我發(fā)展；提升人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對、時間管理等能力。1.心理健康知識概論（心理健康基本知識）；2.心理過程與調(diào)適（學(xué)習(xí)心理調(diào)適、情緒管理）；3.生活與成長（人際交往、戀愛與心理）；4.挫折與生命教育（挫折應(yīng)對、生命教育）。1線上與線下教學(xué)結(jié)合，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合；2.以學(xué)生為中心，心理知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合為原則，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題，提高學(xué)生心理體驗?zāi)芰Γ卣箤W(xué)生認(rèn)知思維空間，達成學(xué)生知行合一。12心理健康實踐活動1.素質(zhì)目標(biāo):悅納自我，人際和諧，熱愛生活，積極適應(yīng)環(huán)境變化和社會發(fā)展；2.知識目標(biāo):深入掌握自我調(diào)適的基本知識；3.技能目標(biāo):深入掌握各種心理技能，實現(xiàn)自助助人。1.智慧樹網(wǎng)絡(luò)課程五個專題9個學(xué)時；2.心理拓展實踐活動：如心理沙龍、講座、比賽等9個學(xué)時。1.學(xué)生在智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)；2.教師對學(xué)生參加心理實踐項目進行專業(yè)指導(dǎo)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。13勞動教育通過勞動教育，學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣；培育積極的勞動精神，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。分為理論課程和實踐課程兩部分。勞動教育理論課，包括馬克思主義勞動觀、勞動安全與法規(guī)、勞動精神、工匠精神、勞模精神等方面的內(nèi)容；勞動教育實踐課分為生活勞動實踐、生產(chǎn)勞動實踐和服務(wù)性采用討論、觀摩、練習(xí)等多種教學(xué)方法，充分利用校內(nèi)外勞動教育基地開展教學(xué)。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求14馬克思主義中國化進程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)通過學(xué)習(xí)馬克思主義中國化時代化的歷史進程，認(rèn)知不同時期中國化馬克思主義面臨的不同任務(wù)、馬克思主義者克服困難、追求理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松辰纾每茖W(xué)的世界觀和方法論，理解中國人民選擇中國共產(chǎn)黨、社會主義的歷史必然性，自覺擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中國夢的使命。掌握19世紀(jì)科學(xué)社會主義的創(chuàng)立與青年使命、不同時代的中國化馬克思主義與青年的使命擔(dān)當(dāng)，學(xué)會用辯證思維分析不同時代青年使命的差異性及其原因，主動擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。利用線上資源激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，線下采用案例式、專題式和探究式教學(xué)方法。15中國共產(chǎn)黨簡史本課程旨在幫助學(xué)生把握中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗重大歷史成就與寶貴經(jīng)驗，感受一代又一代優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨人的為民情懷與高尚情操，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇，增強擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。本課程內(nèi)容涉及從黨的建立開始，到國民革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、社會主義改造、社會主義建設(shè)、改革開放、直到現(xiàn)在中國特色社會主義進入新時代的中國共產(chǎn)黨黨史各個階段的重大事件，共十個專題。教師根據(jù)學(xué)情、形勢政策、時事熱點等實際情況選取不少于4個專題進行講授。本課程以課堂講授為主，配合翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)拓展學(xué)習(xí)和師生互動。16信息技術(shù)使學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升：了解新一代信息技術(shù)，掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力；擁有團隊意識和職業(yè)精神，具備獨立思考和主動探究能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運用信息技術(shù)解決問題。理論和實踐各占18學(xué)時，主要內(nèi)容包括信息素養(yǎng)模塊：信息檢索、信息素養(yǎng)與社會責(zé)任、信息安全；辦公技能模塊（課程主要模塊，課程重點和難點所在）：操作系統(tǒng)、常用工具軟件、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作；拓展模塊：大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、電子商務(wù)。融“教學(xué)訓(xùn)評”為一體，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進行細(xì)化和落實，配套慕課和在線考試平臺，線下教學(xué)和線上自學(xué)相結(jié)合。（二）公共選修課公共選修課《當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育》，《實訓(xùn)（驗）室安全教育》，職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神等專題教育，四史教育（三）專業(yè)技術(shù)技能課程序號課程名稱對接典型工作任務(wù)及職業(yè)能力課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求1工程制圖與CAD使用計算機輔助繪圖，繪制工程施工圖或竣工圖，具備使用計算機繪圖軟件表達相關(guān)圖紙內(nèi)容的能力。認(rèn)識AutoCAD、繪制建筑圖框，文件操作、繪圖環(huán)境設(shè)置，二維圖形繪制，二維圖形編輯，建筑平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖繪制，綜合運用AutoCAD輔助建筑設(shè)計與繪圖。2BIM建模創(chuàng)建建筑信息模型，具備使用BIM軟件進行相關(guān)應(yīng)用的能力。建筑、結(jié)構(gòu)、機電、裝飾模型創(chuàng)建與編輯，運用模型進行可視化施工交底、施工場地布置及優(yōu)化，應(yīng)用模型進行裝配式建筑預(yù)制構(gòu)件安裝模擬，制作施工動畫等使用BIM相關(guān)軟件進行簡單建筑類型的平、立、剖面設(shè)計使用BIM相關(guān)軟件進行簡單結(jié)構(gòu)計算和施工圖設(shè)計。3建筑工程計量與計價依據(jù)施工圖紙、工程定額、清單計價規(guī)范、工程量計算規(guī)則、價格信息進行建筑工程項目的計量與計價；工程造價的構(gòu)成與計算，工程計價依據(jù)與計價方法，建筑面積計算及工程量計算原理，土石方與基礎(chǔ)工程、砌筑工程、混凝土工程、鋼筋工程等分部工程的計量與計價規(guī)則。4建筑構(gòu)造運用建筑樓地層構(gòu)造設(shè)計的方法進行樓地層構(gòu)造設(shè)計，制定樓地層構(gòu)造設(shè)計方案，繪制樓地層構(gòu)造設(shè)計圖紙；運用建筑門窗構(gòu)造設(shè)計的方法進行門窗構(gòu)造設(shè)計，制定門窗構(gòu)造設(shè)計方案，繪制門窗構(gòu)造設(shè)計圖紙；運用建筑墻體構(gòu)造設(shè)計的方法進行墻體構(gòu)造設(shè)計，制定墻體構(gòu)造設(shè)計方案，繪制墻體構(gòu)造設(shè)計圖紙。通過構(gòu)造實訓(xùn)的進一步訓(xùn)練加強墻體構(gòu)造設(shè)計實操技能的培養(yǎng)，為將來從事建筑工程技術(shù)專業(yè)的工作做準(zhǔn)備。建筑分類、等級與組成；建筑構(gòu)造效能和工作原理；基礎(chǔ)構(gòu)造、墻體構(gòu)造、樓板構(gòu)造、門窗構(gòu)造、屋頂構(gòu)造、樓梯及其他垂直交通設(shè)施構(gòu)造、基本裝飾構(gòu)造、裝配式建筑構(gòu)造；建筑節(jié)能構(gòu)造；單層工業(yè)廠房構(gòu)造。5建筑結(jié)構(gòu)進行一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（受彎構(gòu)件、軸向受力構(gòu)件）截面設(shè)計與承載力復(fù)核；具有在實際工程中熟練運用結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識的能力、具有分析和處理實際施工過程中遇到的一般結(jié)構(gòu)問題的能力、具有正確識讀建筑結(jié)構(gòu)施工圖的能力。(1)建筑結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計原則(2)鋼筋混凝土構(gòu)件(3)鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)(4)多層與高層鋼筋混凝土房屋的基礎(chǔ)知識(5)砌體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(6)鋼結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識6建筑施工技術(shù)根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案；根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要計算；根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，編寫一般建筑工程施工技術(shù)交底；能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗收方法及驗收規(guī)范進行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗。(1)建筑結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計原則(2)鋼筋混凝土構(gòu)件(3)鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)(4)多層與高層鋼筋混凝土房屋的基礎(chǔ)知識(5)砌體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(6)鋼結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識7建筑工程施工組織初步編制中小型工程項目的施工組織設(shè)計；協(xié)助實施單位工程施工組織，實現(xiàn)施工質(zhì)量、成本、安全、工期等目標(biāo)。流水施工和網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，施工準(zhǔn)備，質(zhì)量方案，安全技術(shù)方案，專項施工方案，分部分項施工方案，施工總進度計劃等。注：“對接典型工作任務(wù)及職業(yè)能力”填寫典型工作任務(wù)和職業(yè)能力編碼，編碼與附件的職業(yè)能力分析表對應(yīng)，學(xué)科課程除外。（四）學(xué)徒崗位能力課程（必修課）序號課程名稱對接典型工作任務(wù)及職業(yè)能力課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求1建筑工程技術(shù)專業(yè)企業(yè)教學(xué)通過企業(yè)教學(xué)，使學(xué)生深入一線崗位，走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認(rèn)識。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能，獨立分析和解決實際問題的能力；把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力施工員、監(jiān)理員、測量員、檢測員等崗位工作內(nèi)容。指導(dǎo)老師密切聯(lián)系學(xué)生和企業(yè)，關(guān)注學(xué)生實習(xí)動態(tài)，及時解決實習(xí)中的問題2專業(yè)崗位實習(xí)與實習(xí)報告（設(shè)計）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；4）培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變。5）檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。施工員、監(jiān)理員、測量員、檢測員等崗位工作內(nèi)容。指導(dǎo)老師密切聯(lián)系學(xué)生和企業(yè)，關(guān)注學(xué)生實習(xí)動態(tài)，及時解決實習(xí)中的問題3BIM技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)應(yīng)用BIM技術(shù)可視化與虛擬施工；建設(shè)全階段各部門基于可視化平臺協(xié)同工作的原理模型和構(gòu)件族；(3) 專業(yè)間協(xié)同、解決實際項目中遇到的問題(1) 建筑、結(jié)構(gòu)、機電、裝飾模型創(chuàng)建與編輯，運用模型進行可視化施工交底、施工場地布置及優(yōu)化，應(yīng)用模型進行裝配式建筑預(yù)制構(gòu)件安裝模擬，制作施工動畫等(2) 使用BIM相關(guān)軟件進行簡單建筑類型的平、立、剖面設(shè)計(3) 使用BIM相關(guān)軟件進行簡單結(jié)構(gòu)計算和施工圖設(shè)計。4建筑工程計量與計價實訓(xùn)能夠使用軟件編制簡單的工業(yè)與民用建筑施工圖預(yù)算，進行投標(biāo)報價及竣工結(jié)算新建項目管理；樓層定義；軸線管理；畫建筑圖、結(jié)構(gòu)圖和基礎(chǔ)圖；直接輸入鋼筋；構(gòu)件的布筋輸入；構(gòu)件的表格輸入；構(gòu)件的平法輸入；圖形輸入?yún)R總輸出；單位工程預(yù)算編制；匯總輸出；單項工程綜合概預(yù)算表編制。5建設(shè)工程材料檢測實訓(xùn)1）具備識別建筑材料及種類，合理選擇材料的能力；（2）具備對常用建筑材料質(zhì)量進行檢測的能力1）細(xì)度（篩析法）、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量凝結(jié)時間、體積安定性、膠砂強度測試（2）混凝土拌和物和易性、表觀密度測試（3）混凝土配合比設(shè)計、試拌調(diào)整、抗壓強度測試（4）低碳鋼的拉伸強度測試6建筑工程資料管理實訓(xùn)熟悉資料管理的全過程內(nèi)容，具備編寫、收集和整理施工資料的能力；初步具備資料員具有的職業(yè)能力。熟悉資料管理的全過程內(nèi)容，具備編寫、收集和整理施工資料的能力。初步具備資料員具有的職業(yè)能力。7工程制圖與CAD實訓(xùn)正確閱讀理解建筑工程圖樣；能按照施工圖繪制標(biāo)準(zhǔn)進行工程圖樣校正、能正確使用繪圖工具和儀器繪制建筑工程圖樣(1)制圖的基本規(guī)格練習(xí)(2)識讀并繪制房屋的建筑施工圖--底層平面圖(3)識讀并繪制房屋的建筑施工圖--建筑立面圖(4)識讀并繪制房屋的結(jié)構(gòu)施工圖--樓層結(jié)構(gòu)平面圖(5)識讀并繪制房屋的結(jié)構(gòu)施工圖--鋼筋混凝土構(gòu)件圖（五）學(xué)徒崗位能力課程（選修課）序號課程名稱對接典型工作任務(wù)及職業(yè)能力課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求1BIM招投標(biāo)與合同管理通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握建設(shè)工程委托監(jiān)理合同詞語定義及雙方的權(quán)利義務(wù)、違約責(zé)任及協(xié)調(diào)雙方關(guān)系條款，掌握工程承包風(fēng)險與施工索賠，了解工程施工合同示范文本相關(guān)內(nèi)容同時能夠基于BIM技術(shù)的招投標(biāo)流程的操作。了解工程承包活動的基本知識，開標(biāo)，評標(biāo)和中標(biāo)，合同法律制度，工程施工合同，建設(shè)工程委托監(jiān)理合同，工程承包風(fēng)險管理與施工索賠，工程施工。能夠熟料進行基于BIM技術(shù)的招投標(biāo)流程。2建筑設(shè)備與識圖（1）了解基本的建筑設(shè)備專業(yè)知識；（2）掌握水、暖、電等主要建筑設(shè)備的設(shè)置及安裝；（3）能正確識讀給排水、采暖、通風(fēng)空調(diào)、電氣等工程施工圖；（4）了解綠色低碳建筑節(jié)能技術(shù)；（5）具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘢唬?）具有與建筑設(shè)備相關(guān)專業(yè)配合協(xié)調(diào)能力。（1）建筑給排水、采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)、建筑電氣系統(tǒng)認(rèn)知及工作流程；（2）建筑給排水、采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)、建筑電氣系統(tǒng)常用設(shè)備、管道布置與敷設(shè)的要求；（3）建筑給排水施工圖、供暖施工圖、通風(fēng)施工圖、空調(diào)施工圖、建筑電氣施工圖制圖規(guī)范及識圖方法識圖；（4）智能建筑及建筑設(shè)備節(jié)能技術(shù)。3BIM建筑設(shè)計（1）知識目標(biāo)：掌握構(gòu)成建筑的基本要素。掌握民用建筑基本設(shè)計原理和設(shè)計方法；熟悉民用建筑設(shè)計規(guī)范和防火規(guī)范。（2）技能目標(biāo)：能讀懂建筑總平面、平面、剖面、立面設(shè)計圖紙；能綜合運用建筑設(shè)計技能完成建筑平面、剖面和立面設(shè)計。（3）素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)會欣賞和評價建筑物；養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯鲲L(fēng)和團結(jié)協(xié)作精神。建筑平面設(shè)計、建筑剖面設(shè)計、建筑立面設(shè)計，為了讓學(xué)生更好地掌握這三項內(nèi)容對應(yīng)的技能，這三項內(nèi)容均安排實訓(xùn)項目。建筑平面設(shè)計實訓(xùn)、建筑剖面設(shè)計實訓(xùn)、建筑立面設(shè)計實訓(xùn)注：“對接典型工作任務(wù)及職業(yè)能力”填寫職業(yè)能力編碼，編碼與附件的職業(yè)能力分析表對應(yīng)，學(xué)科課程除外。十一、教學(xué)安排（一）進程表課程類別序號課程名稱學(xué)分總學(xué)時各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時分配教學(xué)場所學(xué)時分配評價方式說明123456學(xué)校網(wǎng)絡(luò)企業(yè)181818181818公共基礎(chǔ)課必修課1思想道德修養(yǎng)與法治3543540考試2習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論3543540考試3心理健康教育與訓(xùn)練1181-4099任務(wù)考核4心理健康實踐活動1181-40018任務(wù)考核5勞動教育1181-60414任務(wù)考核6軍事理論2362360線上教學(xué)7體育I236236任務(wù)考核8體育Ⅱ236236任務(wù)考核9體育Ⅲ236236任務(wù)考核10軍事技能訓(xùn)練23620036任務(wù)考核11毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2362360考試12大學(xué)生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)23620360任務(wù)考核13形勢與政策132在六個學(xué)期內(nèi)完成0320考試14美育236212240考試15中國共產(chǎn)黨簡史11810180考試16信息技術(shù)236212240考試小計29536169220024327185選修課1《當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育》，《實訓(xùn)（驗）室安全教育》，職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神等專題教育，四史教育122166602160任務(wù)考核公共課小計41752169880024543185專業(yè)課專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)課程（必修）1工程制圖與CAD47240720任務(wù)考核2BIM建模2.5452.512330任務(wù)考核3智能測繪47240720任務(wù)考核4建筑工程資料管理★23620360理論考試或任務(wù)考核5建筑工程質(zhì)量與安全管理★23620360理論考試或任務(wù)考核6建筑施工技術(shù)★35430540理論考試或任務(wù)考核7建筑工程施工組織★35430540理論考試或任務(wù)考核BIM計量與計價★2.5452.512330理論考試或任務(wù)考核BIM技術(shù)應(yīng)用★1.5271.50270理論考試或任務(wù)考核建筑構(gòu)造35430054理論考試或任務(wù)考核建筑結(jié)構(gòu)35430540理論考試或任務(wù)考核建筑材料2.5452.50045理論考試或任務(wù)考核建筑力學(xué)3543540理論考試或任務(wù)考核小計366482.514.0104.55.02452599學(xué)徒崗位技術(shù)技能課程（必修）1專業(yè)崗位實習(xí)與實習(xí)報告（設(shè)計）244322400432任務(wù)考核2崗位綜合實習(xí)122161200216任務(wù)考核3BIM計量與計價實訓(xùn)2.5452.50045任務(wù)考核4建設(shè)工程材料檢測實訓(xùn)23620036任務(wù)考核5施工圖識讀與會審實訓(xùn)35430054任務(wù)考核6BIM技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)2.5452.50045任務(wù)考核7結(jié)構(gòu)計算軟件實訓(xùn)35430054任務(wù)考核8建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位實訓(xùn)7126700126任務(wù)考核小計56.0100823052224001008專業(yè)能力拓展課程（選修）1BIM招投標(biāo)與合同管理2.5452.50045理論考試或任務(wù)考核2智能建造施工技術(shù)23620036理論考試或任務(wù)考核3建筑施工工藝虛擬仿真實訓(xùn)23620036理論考試或任務(wù)考核4裝配式建筑施工2362036理論考試或任務(wù)考核5智能檢測與監(jiān)測技術(shù)23620036理論考試或任務(wù)考核6BIM管線綜合35430054理論考試或任務(wù)考核7建筑設(shè)備與識圖2.5452.50045理論考試或任務(wù)考核8裝配式建筑構(gòu)件生產(chǎn)與設(shè)計23620036理論考試或任務(wù)考核9建筑工程項目管理2362000理論考試或任務(wù)考核10建筑設(shè)計BIM技術(shù)應(yīng)用2.5452.5000理論考試或任務(wù)考核11建筑法規(guī)2362000理論考試或任務(wù)考核12工程結(jié)構(gòu)鑒定與加固2362000理論考試或任務(wù)考核13地基與基礎(chǔ)2362000理論考試或任務(wù)考核小計（從中選18學(xué)分）610800240000108合計139251624.526.021.52022244810681400注：（1）總學(xué)時數(shù)一般為2500-2700學(xué)時，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時應(yīng)當(dāng)不少于總學(xué)時的1/4，專業(yè)技術(shù)技能課程和學(xué)徒崗位能力課程總學(xué)時超過50%。（2）學(xué)分計算：理論教學(xué)（包括集中授課、在線學(xué)習(xí)）18學(xué)時為1個學(xué)分；在崗培養(yǎng)（實踐教學(xué)）以周為單位計算，每1周（折合18學(xué)時）為1個學(xué)分；任務(wù)訓(xùn)練（實踐教學(xué)）按完成任務(wù)作品的質(zhì)與量計算。（3）考核方式：①理論考試；②任務(wù)考核；③崗位考核；④面試；⑤現(xiàn)場操作；⑥提交報告；⑦匯報答辯；⑧技能競賽；⑨客戶滿意度評價；⑩績效考核。（4）專業(yè)核心課程在課程名稱后面加“★”標(biāo)注。（5）3年制安排“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動”36學(xué)時課外活動。（二）工學(xué)交替的教學(xué)組織進度安排對招生招工同步的學(xué)生，學(xué)生（學(xué)徒）在崗學(xué)習(xí)工作原則上不少于50%；對于先招工后招生的企業(yè)在職員工，校企探索創(chuàng)新教學(xué)組織實施模式、教學(xué)過程管理與工作過程管理相融合,體現(xiàn)工學(xué)交替、交互訓(xùn)教。十二、教學(xué)基本條件由于現(xiàn)代學(xué)徒制是校企聯(lián)合培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)急需的高級技術(shù)技能型人才，基本上采取工學(xué)交替的教學(xué)方式，專業(yè)理論教學(xué)以學(xué)校導(dǎo)師為主，崗位實踐及實訓(xùn)教學(xué)以企業(yè)導(dǎo)師為主；教學(xué)在雙場地實施，合作企業(yè)需要提供充足的技術(shù)人員承擔(dān)學(xué)徒的崗位實踐指導(dǎo)和培養(yǎng)任務(wù)，企業(yè)還需提供足夠的崗位，供學(xué)徒頂崗及輪崗實踐。（一）學(xué)校條件1．學(xué)校導(dǎo)師條件學(xué)校導(dǎo)師的職業(yè)教育經(jīng)驗及工作經(jīng)歷，對現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵的認(rèn)識和理解，是制定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系、教學(xué)組織實施等各環(huán)節(jié)的重要因素。學(xué)校導(dǎo)師應(yīng)具備以下條件：（1）具有高等學(xué)校教師資格證書，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有較強的工作責(zé)任心；（2）本科以上學(xué)歷，講師以上職稱，具有建筑工程專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)資格，原則上應(yīng)當(dāng)具有行業(yè)企業(yè)相關(guān)崗位工作經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗；（3）專業(yè)核心技能課程授課教師應(yīng)由經(jīng)過學(xué)院“雙師”素質(zhì)教師認(rèn)證的具有5年以上職業(yè)教育經(jīng)驗的中級以上職稱骨干教師擔(dān)任，且應(yīng)連續(xù)3年獨立完成至少兩門專業(yè)主干課程教學(xué)任務(wù)；（4）具有創(chuàng)新性思維和運用專業(yè)知識解決實際問題的能力，教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法、手段與內(nèi)容能夠滿足學(xué)徒崗位技術(shù)能力提升的要求；（5）具有深厚的專業(yè)理論、較強的專業(yè)實踐和技術(shù)服務(wù)能力，了解建筑行業(yè)發(fā)展及市場需求，熟悉本專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)及職業(yè)能力要求。按照職業(yè)教育“校企精準(zhǔn)對接，精準(zhǔn)育人”的工作要求，基于廣州城市建設(shè)職業(yè)教育集團平臺，與多家企事業(yè)單位簽訂了校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地協(xié)議，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，校企師資互派，教學(xué)資源共享。兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，或者建筑行業(yè)相關(guān)注冊執(zhí)業(yè)資格，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。2.校內(nèi)實訓(xùn)室校內(nèi)實訓(xùn)必須具備工程制圖實訓(xùn)室、BIM生產(chǎn)性實訓(xùn)中心、BIM綜合實訓(xùn)室、工程設(shè)計實訓(xùn)室、建材實訓(xùn)室等實訓(xùn)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。序號實訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱規(guī)格數(shù)量（生均臺套）1工程制圖實訓(xùn)室CAD軟件中望畫圖軟件60套（2套/人）畫圖圖板450X60060套（2套/人）多媒體教學(xué)設(shè)備定制1套臺式計算機全套臺式機60臺（2臺/人）2BIM生產(chǎn)性實訓(xùn)中心臺式計算機處理器：I7；專業(yè)顯卡：K1200；內(nèi)存：32GB；機械硬盤：2TB；固態(tài)硬盤：256GSSD；專業(yè)顯示器：24"寬屏16:10屏幕60臺（2臺/人）BIM綜合軟件架構(gòu)魯班、斯維爾、鴻業(yè)等60套（2套/人）建筑施工工藝仿真實訓(xùn)軟件通科60套（2套/人）激光打印機惠普1臺3BIM綜合實訓(xùn)室臺式計算機聯(lián)想，楊天M490060臺（2臺/人）BIM綜合軟件架構(gòu)魯班瀏覽器、魯班施工軟件等60套（2套/人）建筑工程管理仿真實訓(xùn)軟件通科60套（2套/人）4工程設(shè)計實訓(xùn)室臺式計算機戴爾Precision3650/E2420H60臺（2臺/人）工程設(shè)計軟件光輝城市Mars202060套（2套/人）多媒體愛普生、美視、定制、凱利歐1套5建材實訓(xùn)室建材檢測和試驗儀器設(shè)備萬能試驗機1套水泥凈漿攪拌機2套水泥膠砂攪拌機2套分層度和稠度測定儀5套其它若干（二）企業(yè)條件1．企業(yè)導(dǎo)師條件（1）具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力，良好的師德、突出的技能和自主學(xué)習(xí)能力；（2）能執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，遵守校企教學(xué)規(guī)章制度；（3）具有5年以上企業(yè)崗位工作經(jīng)歷，本科以上學(xué)歷，擁有注冊建造師、注冊造價師、注冊結(jié)構(gòu)工程師等執(zhí)業(yè)資格，或擁有企業(yè)培訓(xùn)師資格，或高級工程師及以上職稱，或從事主管及以上崗位職務(wù)；（4）具有企業(yè)人力資源管理、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等崗位豐富工作經(jīng)驗的管理骨干、技術(shù)骨干或?qū)I(yè)技術(shù)能力突出的一線優(yōu)秀員工不受上述學(xué)歷、職稱、職務(wù)限制。2.崗位培養(yǎng)條件公司崗位培養(yǎng)制度完善。公司人才培養(yǎng)體系獨立、內(nèi)容完整。公司建立了定期開展職業(yè)崗位能力提升的機制。如企業(yè)文化培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)、職業(yè)禮儀培訓(xùn)、服務(wù)操作流程和技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)、職業(yè)心態(tài)調(diào)整與潛能開發(fā)培訓(xùn)等。公司人力行政管理中心嚴(yán)格進行課程管理（教學(xué)計劃、培養(yǎng)對象、教學(xué)形式、課件、教材等）、師資管理（師資選拔、講師定級）、崗位職業(yè)能力考核評價管理等。課程及教學(xué)形式豐富，學(xué)習(xí)形式有集中教學(xué)、導(dǎo)師在崗帶教培訓(xùn)等。十三、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)要求公共基礎(chǔ)課程在教學(xué)過程中，要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，針對現(xiàn)代學(xué)徒制生源，應(yīng)注重文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，重在培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終生發(fā)展，突出“以學(xué)生為中心”的理念，強調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到學(xué)以致用，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、持續(xù)學(xué)習(xí)能力的提升、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)技能課程和崗位能力課程的教學(xué)按職業(yè)崗位群的能力要求，充分體現(xiàn)雙主體育人、雙場所教學(xué)、校企一體化的現(xiàn)代學(xué)徒制特征。在教學(xué)過程中，通過利用網(wǎng)絡(luò)手段和數(shù)字化資源，盡量采用行為導(dǎo)向的項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、任務(wù)訓(xùn)練、模擬教學(xué)、角色扮演、案例分析等教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容與安排遵循學(xué)徒認(rèn)知規(guī)律及適合學(xué)徒工學(xué)交替的學(xué)習(xí)要求，發(fā)揮校企導(dǎo)師各自的優(yōu)勢、通過課程教學(xué)、基本技能訓(xùn)練、崗位培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)崗位需求。（二）教學(xué)組織形式1.學(xué)校-企業(yè)雙場地輪流訓(xùn)教根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案課程模塊構(gòu)成及人才培養(yǎng)質(zhì)量要求，建議第一學(xué)年完成公共素質(zhì)及專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，以學(xué)校導(dǎo)師為主；第二、三學(xué)年去企業(yè)，教學(xué)在學(xué)校、企業(yè)雙場地進行，以企業(yè)在崗實踐為主。2.實施專業(yè)理論與崗位技能工學(xué)交替的教學(xué)模式去企業(yè)后，按周或按月實施工學(xué)交替教學(xué)，每學(xué)期累計不少于1/3時間教授專業(yè)理論，約2/3時間在崗實踐。專業(yè)理論以學(xué)校導(dǎo)師為主，在崗實踐以企業(yè)導(dǎo)師為主。（三）學(xué)業(yè)評價1、專業(yè)技術(shù)技能課程采用“平時+項目考核（或期