2025年成人高考《語文》經(jīng)典題型強(qiáng)化訓(xùn)練題庫與解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（30分）要求：閱讀下列文章，完成下列各題。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以“時間”為線索，將作者與母親、女兒之間的親情串聯(lián)起來，展現(xiàn)了生命的傳承與延續(xù)。B.文章中，作者多次運(yùn)用對比手法，突出了母親對女兒無私的愛和女兒對母親的回報(bào)。C.文章結(jié)尾處，作者用“生命不息，奮斗不止”這句話，表達(dá)了對母親的敬意和對生命的熱愛。D.文章中，作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，將母親對女兒的愛描繪得淋漓盡致，令人感動。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。B.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對母親、女兒之間親情的深刻理解。C.文章通過描寫生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了作者對親情的感悟和對生命的敬畏。D.文章以“時間”為線索，將親情、生命、奮斗等主題貫穿全文，具有很高的思想性和藝術(shù)性。3.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者通過描寫母親的生活瑣事，展現(xiàn)了母親的勤勞和善良。B.文章通過描寫女兒的成長歷程，展現(xiàn)了女兒的孝順和感恩。C.文章中，作者用“時間”這一元素，寓意著生命的短暫和珍貴，提醒人們珍惜親情。D.文章通過描寫母親與女兒之間的互動，展現(xiàn)了親情的力量和美好。4.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言富有感染力。B.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對親情的深刻理解。C.文章通過描寫生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了作者對親情的感悟和對生命的敬畏。D.文章以“時間”為線索，將親情、生命、奮斗等主題貫穿全文，具有很高的思想性和藝術(shù)性。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者通過描寫母親的生活瑣事，展現(xiàn)了母親的勤勞和善良。B.文章通過描寫女兒的成長歷程，展現(xiàn)了女兒的孝順和感恩。C.文章中，作者用“時間”這一元素，寓意著生命的短暫和珍貴，提醒人們珍惜親情。D.文章通過描寫母親與女兒之間的互動，展現(xiàn)了親情的力量和美好。6.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。B.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對親情的深刻理解。C.文章通過描寫生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了作者對親情的感悟和對生命的敬畏。D.文章以“時間”為線索，將親情、生命、奮斗等主題貫穿全文，具有很高的思想性和藝術(shù)性。二、文言文閱讀（30分）要求：閱讀下列文言文，完成下列各題。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以“山水”為背景，描繪了一幅美麗的自然畫卷。B.文章通過描寫山水之美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美。C.文章中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。D.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對自然之美的深刻理解。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言富有感染力。B.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對自然之美的深刻理解。C.文章通過描寫山水之美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美。D.文章以“山水”為背景，將自然之美與人文精神相結(jié)合，具有很高的思想性和藝術(shù)性。3.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者通過描寫山水之美，展現(xiàn)了大自然的神奇和美麗。B.文章通過描寫山水之美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美。C.文章中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。D.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對自然之美的深刻理解。4.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章語言富有感染力。B.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對自然之美的深刻理解。C.文章通過描寫山水之美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美。D.文章以“山水”為背景，將自然之美與人文精神相結(jié)合，具有很高的思想性和藝術(shù)性。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者通過描寫山水之美，展現(xiàn)了大自然的神奇和美麗。B.文章通過描寫山水之美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美。C.文章中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。D.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對自然之美的深刻理解。6.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。B.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，展現(xiàn)了作者對自然之美的深刻理解。C.文章通過描寫山水之美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美。D.文章以“山水”為背景，將自然之美與人文精神相結(jié)合，具有很高的思想性和藝術(shù)性。四、古詩文默寫（20分）要求：請將下列名句名篇默寫出來，要求字跡工整，無錯別字。1.誰謂荼苦，________。2.青青子衿，________。3.天行健，________。4.海內(nèi)存知己，________。5.窈窕淑女，________。6.勝人者有力，________。7.世有伯樂，________。8.天將降大任于是人也，必先苦其心志，________。9.君子成人之美，________。10.老驥伏櫪，________。五、詞語辨析與修改病句（20分）要求：下列各句中，加點(diǎn)詞（或短語）的用法或句子的表達(dá)存在錯誤，請選出錯誤的一項(xiàng)。1.A.那位老師不僅學(xué)識淵博，而且對學(xué)生耐心細(xì)致。（加點(diǎn)詞用法正確）B.這個方案如果實(shí)施，必將造福一方。（加點(diǎn)詞用法錯誤）C.他的演講贏得了在場所有人的掌聲。（加點(diǎn)詞用法正確）D.他的成績一直名列前茅，是班級的佼佼者。（加點(diǎn)詞用法正確）2.A.我們要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，抵制浪費(fèi)。（句式表達(dá)正確）B.這個問題關(guān)系到我國在國際上的地位，不能掉以輕心。（句式表達(dá)正確）C.他的到來為我們的活動增添了無窮的樂趣。（句式表達(dá)正確）D.面對困難，我們不能退縮，要勇敢地去面對。（句式表達(dá)錯誤）3.A.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平不斷提高。（句式表達(dá)正確）B.她的成績一直名列前茅，受到了老師和同學(xué)們的夸獎。（句式表達(dá)正確）C.這個公園環(huán)境優(yōu)美，是市民休閑娛樂的好去處。（句式表達(dá)正確）D.他的勤奮努力，得到了老師和同學(xué)們的一致好評。（句式表達(dá)錯誤）4.A.他的研究成果在國際上產(chǎn)生了重要影響。（句式表達(dá)正確）B.這個項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開全體員工的共同努力。（句式表達(dá)正確）C.她的演講富有感染力，贏得了在場所有人的好評。（句式表達(dá)正確）D.他的成績雖然不理想，但他并沒有放棄，一直在努力提高。（句式表達(dá)錯誤）六、作文（40分）要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的文章。材料：隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品已經(jīng)深入到人們的日常生活。在享受科技帶來便利的同時，也帶來了一些問題，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響身心健康等。對此，你有何感想？請以“科技與生活”為話題，寫一篇議論文。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.答案：C解析思路：分析每個選項(xiàng)，A項(xiàng)描述了文章的線索，B項(xiàng)描述了文章的手法，D項(xiàng)描述了文章的效果，而C項(xiàng)中的“寓意著生命的短暫和奮斗不止”并非文章結(jié)尾處的主旨，故選C。2.答案：D解析思路：分析每個選項(xiàng)，A、B、C三項(xiàng)都正確描述了文章的藝術(shù)特色，而D項(xiàng)中的“具有很高的思想性和藝術(shù)性”是對全文的評價(jià)，并非對某一具體藝術(shù)特色的分析，故選D。3.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的內(nèi)容，而A項(xiàng)中的“通過描寫母親的生活瑣事”過于片面，文章還包括了女兒的成長和親情的表現(xiàn)，故選A。4.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的藝術(shù)特色，而A項(xiàng)中的“運(yùn)用了豐富的修辭手法”是對全文的評價(jià)，并非對某一具體藝術(shù)特色的分析，故選A。5.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的內(nèi)容，而A項(xiàng)中的“通過描寫母親的生活瑣事”過于片面，文章還包括了女兒的成長和親情的表現(xiàn)，故選A。6.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的藝術(shù)特色，而A項(xiàng)中的“運(yùn)用了豐富的修辭手法”是對全文的評價(jià)，并非對某一具體藝術(shù)特色的分析，故選A。二、文言文閱讀（30分）1.答案：C解析思路：分析每個選項(xiàng)，A、B、D三項(xiàng)都正確描述了文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色，而C項(xiàng)中的“寓意著生命的短暫和奮斗不止”并非文章的主旨，故選C。2.答案：D解析思路：分析每個選項(xiàng)，A、B、C三項(xiàng)都正確描述了文章的藝術(shù)特色，而D項(xiàng)中的“具有很高的思想性和藝術(shù)性”是對全文的評價(jià)，并非對某一具體藝術(shù)特色的分析，故選D。3.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的內(nèi)容，而A項(xiàng)中的“通過描寫山水之美”過于片面，文章還包括了對自然之美的贊美和哲理的思考，故選A。4.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的藝術(shù)特色，而A項(xiàng)中的“運(yùn)用了豐富的修辭手法”是對全文的評價(jià)，并非對某一具體藝術(shù)特色的分析，故選A。5.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的內(nèi)容，而A項(xiàng)中的“通過描寫山水之美”過于片面，文章還包括了對自然之美的贊美和哲理的思考，故選A。6.答案：A解析思路：分析每個選項(xiàng)，B、C、D三項(xiàng)都正確描述了文章的藝術(shù)特色，而A項(xiàng)中的“運(yùn)用了豐富的修辭手法”是對全文的評價(jià)，并非對某一具體藝術(shù)特色的分析，故選A。四、古詩文默寫（20分）1.答案：回甘如飴解析思路：根據(jù)名句“誰謂荼苦，回甘如飴”，直接默寫即可。2.答案：悠悠我心解析思路：根據(jù)名句“青青子衿，悠悠我心”，直接默寫即可。3.答案：君子以自強(qiáng)不息解析思路：根據(jù)名句“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，直接默寫即可。4.答案：天涯若比鄰解析思路：根據(jù)名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，直接默寫即可。5.答案：君子好逑解析思路：根據(jù)名句“窈窕淑女，君子好逑”，直接默寫即可。6.答案：勝人者有力解析思路：根據(jù)名句“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，直接默寫即可。7.答案：世有伯樂解析思路：根據(jù)名句“世有伯樂，然后有千里馬”，直接默寫即可。8.答案：勞其筋骨，餓其體膚解析思路：根據(jù)名句“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，直接默寫即可。9.答案：成人之美解析思路：根據(jù)名句“君子成人之美”，直接默寫即可。10.答案：老驥伏櫪解析思路：根據(jù)名句“老驥伏櫪，志在千里”，直接默寫即可。五、詞語辨析與修改病句（20分）1.答案：B解析思路：分析每個選項(xiàng)，A、C、D三項(xiàng)的加點(diǎn)詞用法都正確，而B項(xiàng)中的“如果”應(yīng)該改為“一旦”，故選B。2.答案：D解析思路：分析每個選項(xiàng)，A、B、C三項(xiàng)的句式表達(dá)都正確，而D項(xiàng)中的“雖然不理想，但他并沒有放棄，一直在努力提高”中的“雖然”與“但”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“盡管”，故選D。3.答案：D解析思路：分析每個選項(xiàng)，A、B、C三項(xiàng)的句式表達(dá)都正確，而D項(xiàng)中的“他的勤奮努力，得到了老師和同學(xué)們的一致好評”中的“他的