人教版二年級音樂上冊《雪花》

科目授課時間節次一年一月一日（星期一一）第一節

指導教師授課班級、授課課時

授課題目

（包拈教材

人教版二年級音樂上冊《雪花》

及章節名

稱）

本節課的主要教學內容為人教版二年級音樂上冊《雪花》單元。教學內容

主要包括歌曲《雪花》的學唱，認識四分音符和八分音符，以及簡單的音

樂節奏練習。此章節旨在通過歌曲教學，讓學生感受和表現音樂的優美旋

教學內容分

律，同時結合節奏訓練，提高學生的音樂素養。

教學內容與學生已有知識的聯系：在此之前，學生已經掌握了基本的音

高、音色和節奏感，能夠演唱簡單的兒歌。在此基礎上，《雪花》這首歌曲

析

將幫助學生進一步鞏固對四分音符和八分音符的認識，以及如何在實踐中

運用這些音符進行演唱。通過本節課的學習，學生將能夠更好地將音樂理

論知識與實際演唱相結合，提高自身的音樂表現力。

核

心

素本節課以《雪花》為載體，著重培養學生的音樂核心素養。首先，通過學唱歌曲

《雪花》，學生將提升音樂表現力，增強對■音樂情感的感知與表達，培養審美情趣。

在歌曲學唱過程中，學生將自主探究旋律變化，提高音樂創新能力。其次，結合節

養奏訓練，學生將加強時間感、協調性，培養團隊協作能力。

在音樂理論知識方面，學生將在教師的引導下，自主發現四分音符和八分音符的規

律，提高音樂理論知識的應用能力。同時，通過實踐演唱，使學生將理論知識內化

目為自身音樂素養，達到理論與實踐的有機結合。

此外,本節課注重培養學生的人文素養,通過歌曲《雪花》的學習,引導學生感受

大自然的美麗與和諧，激發他們對生活的熱愛。在課堂互動中，鼓勵學生積極參

標與、尊重他人，培養良好的溝通能力和團隊精神。

分

析

重點：

1.歌曲旋律的準確演唱，特別是八分音符的節奏掌握。

2.四分音符與八分音符的辨識及其在歌曲中的應用。

難點：

1.學生在演唱過程中，八分音符節奏的穩定性。

2.學生XT四分音符與八分音符理論知識的理解與實際應用的結合。

解決辦法及突破策略：

重點難點及1.對于旋律演唱的準確性，教師可以通過分步驟教學，先讓學生熟悉旋

律，再逐步加入歌詞.利用拍手，敲擊樂器等方式，幫助學生感受并練習

解決辦法八分音符的節奏。

2.針對節奏的穩定性，設計節奏練習游戲，如分組進行節奏接龍，增強學

生的節奏感和團隊協作能力。

3.對于音符辨識與應用的難點，教師可以借助可視化教具，如音符卡片，

讓學生通過直觀的方式理解四分音符與八分音符的時值關系。并結合歌曲

《雪花》中的實例，讓學生在實踐中學會應用。

4.創設情景，讓學生在模擬下雪的場景中，通過身體動作表現音符時值，

使理論知識具象化，提高學生的理解和應用能力。

為了有效實現教學目標，充分考慮二年級學生的認知特點，本節課將采用

以下教學方法與策略：

1.講授法：教師通過簡要講解四分音符和八分音符的概念，為學生奠定理

論基礎。在此過程中，注重講解的生動形象，以便學生更好地理解和記

憶。

2.互動討論法：在學唱歌曲《雪花》的過程中，鼓勵學生相互討論，分享

自己在演唱過程中的體會，培養學生主動思考和表達能力。

3.案例研究法：通過分析歌曲《雪花》中的四分音符和八分音符應用，讓

學生在實際案例中掌握音樂理論知識。

4.項目導向學習：將學生分成若干小組，每組完成一個與《雪花》相關的

音樂小項目，如創作一段簡單的旋律、編排一段舞蹈等，激發學生的創新

意識和團隊協作能力。

教學方法與具體教學活動設計如下：

1.導入環節：播放雪花飄落的視頻，引導學生關注大自然的美，激發學生

策略的學習興趣。

2.歌曲學唱環節：教師示范演唱《雪花》，學生跟隨學唱，注意指導學生學

握八分音符的節奏。在此過程中，運用拍手、敲擊樂器等方法，幫助學生

感受節奏。

3.節奏游戲環節：設計“雪花飄落"節奏游戲，學生分組進行節奏接龍.提

高學生的節奏感和團隊協作能力。

4.角色扮演環節：讓學生扮演小雪花，通過身體動作表現四分音符和八分

音符的時值，使理論知識具象化。

5.小組項目環節：學生分組完成音樂小項目，鼓勵創新，培養團隊協作能

力。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：展示歌曲《雪花》的歌詞、樂譜以及四分音符和八分音符的示例，

便于學生直觀地學習和理解。

2.視頻：播放雪花飄落的視頻，激發學生的學習興趣，營造課堂氛圍。

3.在線工具：利用音樂制作軟件，輔助學生完成小組項目，提高創作效

果。

4.教具：音符卡片、拍手器、小型打擊樂器等，用于教學活動和節奏練

習。

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《雪花》歌曲的學習內容，標記出有疑

問或不懂的地方。設計預習問題，如“你能聽出歌曲中的哪些音符？”激發學

生思考，為課堂學習音樂知識做好準備，

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體

資源，如音符卡片、PPT、雪花視頻等，確保教學過程的順利進行。設計課

堂互動環節，提高學生學習音樂知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的他單節奏，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問

題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解四分音符和八分音符的知識點，結合《雪花》歌曲幫助

學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記

憶。

教學流程互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“如何準確演唱八分音符節奏〃的問題展開討

論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，

引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對四分音符和八分音符知識點進行梳理和總結。強調

重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢杳學生對知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析

錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂節奏相關的拓展知識，如不司樂器的節奏表現。拓寬學生的知

識視野，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《雪花》歌曲，引導學生思考音樂與生活的聯系，培養學生的社會責

任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的四分音符和八分音符知識，強調重點和難點?？隙?/p>

學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，如練習演唱《雪花》歌

曲，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。

本節課的知識點梳理如下：

1.歌曲演唱：

-學習演唱《雪花》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌詞。

-理解歌曲的情感表達，能夠準確傳達歌曲中的意境。

2.音樂理論知識：

-四分音符和八分音符的概念及其在樂譜中的表示。

-四分音符和八分音符的時值關系，即四分音符等于兩個八分音符的時值。

-四分?音符和八分音符在實際旋律中的應用。

3.節奏訓練：

-通過拍手、敲擊樂器等方式，感受和練習八分音符的節奏。

-通過節奏游戲和小組合作，提高節奏感和團隊協作能力。

4.歌曲分析與創作：

-分析《雪花》歌曲中的節奏特點，理解八分音符在歌曲中的重要性。

知識點梳理-嘗試創作簡單的旋律或節奏，運用所學的四分音符和八分音符知識。

5.音樂欣賞與情感表達：

-欣賞《雪花》歌曲的旋律美，體會音樂帶來的情感體驗。

-通過音樂表達對大自然的贊美和對生活的熱愛。

6.課堂互動與合作：

-通過小組討論、分享心得，培養學生的溝通能力和合作精神。

-在互動游戲中，提高學生的參與度和學習興趣。

7.教學資源與工具的使用：

-利用PPT展示樂譜、歌詞和音符示例，輔助教學。

-使用視頻、音符卡片等教具，增強教學的直觀性和趣味性。

-運用音樂制作軟件，輔助學生完成創作活動。

8.評價與反饋：

-通過隨堂練習和作業，評估學生對四分音符和八分音符知識的掌握情況。

-教師及時給予反饋，指導學生改進演唱和創作技巧。

①條理清楚、重點突出：

1.歌曲名稱：《雪花》

2.重點知識點：

板

-四分音符：團

書

-八分音符：0

設

-時值關系：1個四分音符=2個八分音符

計

3.歌曲旋律：關鋌音符和節奏

4.節奏練習：拍手、敲擊樂器示例

5.創作提示：運用四分音符和八分音符創作旋律

②簡潔明了：

-使用大號字體標明關鍵知識點，如“四分音符〃、"八分音符、

-用不同顏色粉筆X分不同知識點，如重點節奏用紅色，旋律用藍色。

-簡潔的圖形和箭頭表示節奏方向和時值關系。

③藝術性和趣味性：

1.設計雪花圖案，將音符融入其中，增加視覺效果。

2.使用音符卡通形象，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶知識點。

3.在黑板上繪制一棵樹，將四分音符和八分音符比喻為樹上的果實，激發學生的想

象力.

4.邀請學生在黑板上參與板書設計，如繪制音符、創作簡單旋律，提高學生的參與

度和主動性。

教學評價與反饋

1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動參與討論等。

-關注學生在歌曲學唱和節奏練習中的表現，評估學生對四分音符和八分音符的掌握情

況。

-鼓勵學生展示自己的音樂才能，如即興創作、演唱展示等。

2.小組討論成果展示：

-評估小組成員在討論中的合作程度，如觀點分享、意見交流等。

-檢查小組討論成果，如對歌曲《雪花》節奏分析、創作簡短旋律等。

-對小組表現給予肯定和鼓勵，提高學生的團隊協作意識。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試題，包括四分音符和八分音符的認識、歌曲旋律演唱等。

-通過測試了解學生對課堂所學知識的掌握程度，及時發現和解決問題。

-根據測試結果，調整教學方法和策略，提高教學效果。

4.課后作業:

-布置課后作業，如練習演唱《雪花》歌曲、完成節奏創作等。

-關注學生作業完成情況，評估學生對課堂所學知識的鞏固程度。

-鼓勵學生提出作業中的疑問，及時給予解答和指導。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和課后作業等方面，給予綜合評價。

-以鼓勵性評價為主，關注學生個體差異，激發學生的學習興趣和自信心。

-及時給予反饋，指出學生的優點和不足，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

教學特色創新：

1.創設情境教學；通過播放雪花視頻和引導學生扮演小雪花，營造生動活潑的課堂

氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。

反

2.小組合作學習：采用小組討論、合作完成音樂項目等形式，培養學生的團隊協作

思

能力和溝通能力。

改

存在主要問題：

進

1.教學組織：在組織課堂活動時;有時會顯得過于松散，導致課堂紀律不夠嚴格，

措

影響教學效果。

施

2.教學評價：在評價學生時，過于注重鼓勵性評價，可能忽視了對學生學習問題的

及時指出和糾正。

改進措施：

1.教學組織：加強課堂紀律管理，明確課堂規貝！，確保教學活動有序進行。

2.教學評價：在鼓勵學生的同時，也要及時指出學生的不足，給予有針對性的指導

和建議，