六年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不

但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)

值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。

評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。

要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,充分挖掘和

發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)

給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣

二、學(xué)生分析：

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，

因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和

學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效

的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

高年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備

一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社

會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；

使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)工行為

對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高

自己的學(xué)習(xí)成績。

通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動

中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天

空，用我們的實(shí)際行動去尊重他們，關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解

南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。

通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思

考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識。通過對敬老院、消防大隊(duì)、南流農(nóng)村、

街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下

的新公民。

四、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)

會。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

8月24-28學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測

第一周

日

31—9月4計(jì)算

第二周

日

第三周7日~11日排序

第四周14—18日音頻信息的采集

第五周21—25日我的鈴聲我做主

28—10月2用計(jì)算機(jī)制作Flash動畫

第六周

日

第七周5—9日休假

第八周12—16日繪制圖形

第九周19—23日圖層的應(yīng)用

第十周26—30日期中考試

11月2日制作移動動畫

第十一周

…6日

第十二周9—13日制作形狀動畫

第十三周16—20日使用按鈕

第十四周23—27日制作引導(dǎo)線動畫

30—12月4應(yīng)用遮罩

第十五周

日

第十六周7—11日口香糖的危害

汽車與社會的進(jìn)步

第十七周14—18日

第十八周21—25日總復(fù)習(xí)

28—1月1

第十九周期末考試

日

第一課：學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第一單元《表格信息處理》第一課《學(xué)生體質(zhì)

健康綜合檢測》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道Excel表格的窗口組成。

2、能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入并能對Excel工作簿進(jìn)行保存，會退出

Excelo

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、知道Excel表格的窗口組成。

2、能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入并能對Excel工作簿進(jìn)行保存，會退出

Excelo

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們是國家的未來，民族的希望，黨和國家非常關(guān)心你們的

身體健康，今天就讓我們一起來對自己的體質(zhì)健康做一下檢測，看看

我們的體質(zhì)狀況如何？下面我們就來做一張六年級學(xué)生體質(zhì)健康綜合

體測表，學(xué)習(xí)一下今天的內(nèi)容。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）認(rèn)識Excel的標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄，公式編輯欄，填充柄,

活動單元格和工作表

1、教師講授各部分的功能

2、你能發(fā)現(xiàn)跟WORD比較有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？

3、教師總結(jié)補(bǔ)充。

（二）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的輸入

1、師提問：什么樣的單元格我們才能進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入呢？

2、學(xué)生嘗試、匯報(bào)。

3、教師總結(jié)補(bǔ)充。

（三）當(dāng)輸入數(shù)據(jù)時(shí)，輸入的數(shù)據(jù)不能完全顯示，可以對列寬進(jìn)行調(diào)

整，使數(shù)據(jù)完全顯示。

1、同學(xué)們，你們在輸入數(shù)據(jù)時(shí)遇到困難了嗎？（是的，輸入數(shù)據(jù)時(shí)，

有的數(shù)據(jù)不能完全顯示）

2、學(xué)生小組合作解決疑難。

3、教師巡視指導(dǎo)。

（四）Excel工作簿的保存與退出

在進(jìn)行保存Excel工作簿時(shí)要注意什么？

1、要給保存的工作簿起一個(gè)文件名。

2、要把工作簿保存在事先指定的文件夾下，以便下次調(diào)用時(shí)能很快找

到。

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對Excel工作簿有了一定的了解，知道它的

基本組成部分，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入，對于不能完全顯示的數(shù)據(jù)也能

對列寬進(jìn)行調(diào)整，使其完全顯示，并能進(jìn)行Excel工作簿的保存與退

出，學(xué)習(xí)效果較好。

第二課：計(jì)算

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第一單元《表格信息處理》第二課《計(jì)算》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能利用編輯公式對指定數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。

2、能夠利用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、能利用編輯公式對指定數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。

2、能夠利用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們制作了六年級學(xué)生體質(zhì)綜合檢測表，我們只輸入了學(xué)生體

質(zhì)健康綜合檢測的原始數(shù)據(jù)，從這張?jiān)紨?shù)據(jù)的表格我們不能一下看

清每名學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測的結(jié)果是優(yōu)秀還是良好，我們還需要尋

表格信息的處理，比如需要計(jì)算測試總分，計(jì)算平均分。這節(jié)課我們

就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算測試總分和平均分。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）利用編輯公式計(jì)算學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測的總分

1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)

3、教師總結(jié)補(bǔ)充。

（二）利用函數(shù)計(jì)算學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測的平均分

1、小組合作學(xué)習(xí)

2、學(xué)生嘗試、匯報(bào)。

3、教師總結(jié)補(bǔ)充。

（三）研究操作技巧

我們能不能計(jì)算出一個(gè)同學(xué)的總分和平均分就能很快得到其他同學(xué)的

總分和平均分呢？

1、小組合作解決問題

2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)

3、教師總結(jié)：如果計(jì)算完一個(gè)同學(xué)的總分和平均分，可以通過拖動填

充柄進(jìn)行自動填充。

（四）對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出希望

通過對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)有三名同學(xué)平均分是優(yōu)秀，其

余的均為良好，希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉，使自己擁有一個(gè)

健康的體魄，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

三、總結(jié)全課

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對在Excel工作簿中利用編輯公式計(jì)算數(shù)據(jù)

的部分，利用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的平均分都已基本掌握，并能通過一組數(shù)

據(jù)的總分和平均分，計(jì)算出其它組數(shù)據(jù)的總分和平均分，學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果較好。

第三課：排序

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第一單元《表格信息處理》第三課《排序》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；

2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問題、解決問題能

力；

3、通過真實(shí)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能太工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

【教學(xué)過程】

、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和Excel成為好朋友了，誰能說說利

用Excel我們能夠做什么？（制作表格、遂行數(shù)據(jù)計(jì)算），大家說得非

常好，Excel還有對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序的功能，你們想學(xué)習(xí)嗎？

好，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課排序。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）介紹數(shù)據(jù)排序的定義

數(shù)據(jù)排序是指將數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)按某一列指定的數(shù)據(jù)，以升序或

降序方式排列數(shù)據(jù)。

（二）介紹升序和降序

升序是數(shù)據(jù)按從小到大順序進(jìn)行排列，降序是數(shù)據(jù)按從大到小順序進(jìn)

行排列。

（三）學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的方法

1、小組合作學(xué)習(xí)

2、學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)

3、教師總結(jié)補(bǔ)充。

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對在Excel工作簿中能夠?qū)ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)

進(jìn)行排序，并能熟練掌握排序的方法，個(gè)別學(xué)生的操作水平還有待于

進(jìn)一步提高，我會在今后的教學(xué)中多給學(xué)生留一些操作練習(xí)的時(shí)間。

第四課：音頻信息的采集

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第二單元《音頻信息處理》第四課《音頻信息

的采集》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解聲音文件的存儲格式、聲音文件的播放。

2、掌握音頻信息的采集方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解聲音文件的存儲格式，聲音文件的播放，掌握音

頻信息的采集方法。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

計(jì)算機(jī)中的聲音世界是豐富多彩的，人們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)使聲音實(shí)現(xiàn)

了數(shù)字化，從而聲音也為這種沒有生命的設(shè)備增添了不少靈氣。今天

我們就來研究第四課音頻信息的采集。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）介紹聲音、模擬信號的定義

聲音是因物體振動而產(chǎn)生的一種連續(xù)的波，它在自然界中是通過一定

的介質(zhì)（例如空氣、水等）進(jìn)行傳播的，發(fā)出聲音的物體稱為音源。

要把聲音信號存儲到計(jì)算機(jī)中，必須把連續(xù)變化的波形信號（稱為模

擬信號）轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，簡稱模/數(shù)（A/D）轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換是由計(jì)

算機(jī)內(nèi)部的聲卡來完成的。

（二）介紹聲音文件的存儲格式

1、學(xué)生自學(xué)此項(xiàng)內(nèi)容

2、學(xué)生間交流學(xué)習(xí)收獲

3、小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

（三）聲音文件的播放

聲音文件的播放是依靠一些音頻播放軟件來實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在能播放聲音

文件的播放器非常多，比較常用的有WindowsMediaPlayer、千千

靜聽、QQ影音播放器、播客、酷狗等等。

（四）音頻信息的采集

1、了解采集聲音的方法：1、錄制2、獲取現(xiàn)成的聲音文件

2、用計(jì)算機(jī)錄制聲音文件

（1）學(xué)生閱讀書中內(nèi)容

（2）學(xué)生嘗試操作

（3）教師巡視指導(dǎo)

（4）分組進(jìn)行聲音錄制

3、獲取現(xiàn)成的音頻文件

（1）學(xué)習(xí)音樂的下載方法

（2）學(xué)生嘗試下載音樂

（3）教師巡視指導(dǎo)

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解聲音文件的存儲格式、聲音文件的播放,

掌握了利用計(jì)算機(jī)錄制聲音文件的方法，同時(shí)掌握了網(wǎng)上音樂的下載

方法，為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。

第五課：我的鈴聲我做主

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第二單元《音頻信息處理》第五課《我的鈴聲

我做主》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解聲音素材來源。

2、掌握利用GoldWave音頻工具來編輯鈴聲的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解聲音素材來源并掌握利用GoldWave音頻工具來

編輯鈴聲的方法。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

教師播放自己編輯的手機(jī)鈴聲，同學(xué)們，我的手機(jī)鈴聲好聽嗎？你們

想擁有自己的手機(jī)鈴聲嗎？在本課的學(xué)習(xí)中，將讓你成為制作手機(jī)鈴

聲的主人，擁有自己喜歡的鈴聲，讓我們一起行動起來吧！

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）聲音素材來源

1、學(xué)生小組合作探究聲音素材來源

2、班級匯報(bào)

3、教師總結(jié)、補(bǔ)充

（二）編輯鈴聲

1、介紹GoldWave音頻工具。

2、學(xué)生自學(xué)手機(jī)鈴聲編輯內(nèi)容

3、匯報(bào)學(xué)生成果

4、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)

5、學(xué)生演示操作，師生進(jìn)行評價(jià)

6、經(jīng)驗(yàn)交流

三、總結(jié)全課

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了聲音素材的來源，掌握利用GoldWave

音頻工具來編輯鈴聲的方法，探討了怎么找準(zhǔn)音樂的截取點(diǎn)。本節(jié)課

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果較好。

第六課：用計(jì)算機(jī)制作Flash動畫

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第三單元《視頻信息處理中的動畫信息處理基

礎(chǔ)》第六課《用計(jì)算機(jī)制作Flash》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解動畫制作原理。

2、掌握并識記Flash的組成部分名稱。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解動畫制作原理，熟悉Flash的編輯環(huán)境。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

1、教師播放一小段Flash動畫

2、提問激趣：你喜歡動畫片嗎？今天我們就以Flash動畫制作軟件為

操作平臺，來學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)制作動畫。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

(一)動畫制作原理

動畫制作有哪些原理呢？讓我們一起去看一看

1、學(xué)生自讀”動畫制作原理”內(nèi)容。

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

3、教師總結(jié)、補(bǔ)充

(二)認(rèn)識Flash

1、簡單介紹Flash動畫制作軟件。

2、啟動Flash

通過“開始”菜單來啟動Flash

3、了解Flash的編輯環(huán)境

(1)新建Flash文件

啟動后,在“創(chuàng)設(shè)新項(xiàng)目”中選“Flash文檔”，就可以新建一個(gè)Flash

文件，進(jìn)入到Flash的編輯環(huán)境。

(2)了解Flash的各個(gè)組成部分

①學(xué)生利用教材自學(xué)此內(nèi)容

②小組內(nèi)學(xué)生相互介紹Flash的各個(gè)組成部分

③指名用教師機(jī)進(jìn)行Flash的各個(gè)組成部分介紹

④教師進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了動畫制作的原理，認(rèn)識Flash的組成,

為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在講授完本課內(nèi)容之后，我讓孩子們

在場景區(qū)進(jìn)行繪畫練習(xí)，以后Flash的制作作好準(zhǔn)備。

第七課：繪制圖形

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第三單元《視頻信息處理中的動畫信息處理基

礎(chǔ)》第七課《繪制圖形》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能創(chuàng)建文檔與設(shè)定文檔。

2、能在Flash場景工作區(qū)中畫圖形，并能創(chuàng)建“云彩”元件。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能創(chuàng)建文檔與設(shè)定文檔，并能在Flash場景工作區(qū)內(nèi)

畫圖形，還能創(chuàng)建和插入“云彩”元件。

【教學(xué)過程】一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

1、教師出示一幅“花兒在風(fēng)中輕舞，蒲公英緩緩灑落，遠(yuǎn)處山坡、風(fēng)

車構(gòu)成了一幅美麗的圖畫工

2、提問激趣：同學(xué)們，這幅畫美嗎？你能在Flash的場景工作區(qū)中畫

出來嗎？好，現(xiàn)在我們就去挑戰(zhàn)一下，看看誰能畫得美麗，畫得逼真。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）要想在Flash場景工作區(qū)中作畫，首先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)Flash文件,

怎樣創(chuàng)建呢？

1、學(xué)生自讀“動畫制作原理”內(nèi)容。

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

3、教師總結(jié)、補(bǔ)充

（二）畫圖形

1、學(xué)生嘗試?yán)L制風(fēng)車、蒲公英。

2、交流選擇繪畫工具經(jīng)驗(yàn)。

3、作品展示

4、師生評價(jià)，作者做適應(yīng)修改。

（三）創(chuàng)建“云彩”元件

1、小組合作學(xué)習(xí)此內(nèi)容

2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

3、作品展評

4、修改后再評

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生創(chuàng)建文檔與設(shè)定文檔屬性，能在Flash場景

工作區(qū)中畫圖形，并能創(chuàng)建和插入“云彩”元件，由于上節(jié)課有一定

時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在繪畫上有所提高，個(gè)別學(xué)生的畫技還有待于進(jìn)一

步提高，相信在以后的學(xué)習(xí)中會不斷進(jìn)步的。

第八課：圖層的應(yīng)用

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第三單元《視頻信息處理中的動畫信息處理基

礎(chǔ)》第八課《圖層的應(yīng)用》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解什么是圖層。

2、能創(chuàng)建新圖層，并能導(dǎo)入圖片和元件，還能加入文字。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能創(chuàng)建新圖層，并能導(dǎo)入圖片和元件，還能加入文字。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

秋天離我們遠(yuǎn)去了，寒冷的冬天就要來了，我們又能看到冬天那迷人

的夜晚了，你們想制作這樣的圖畫嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)新課《圖

層的應(yīng)用》。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）要想畫好這幅圖畫，我們首先要認(rèn)識一位朋友，它就是圖層，

讓我們快去了解它吧。

1、學(xué)生自讀“圖層”內(nèi)容。

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

3、教師總結(jié)、補(bǔ)充

（二）創(chuàng)建新圖層

1、小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)建新圖層的方法。

2、學(xué)生演示。

3、教師進(jìn)行指導(dǎo)

4、學(xué)生利用新建的到層上分別畫出星星、背景、雪景

（三）導(dǎo)入圖片和元件

1、小組合作學(xué)習(xí)比內(nèi)容

2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

（四）加入文字

1、小組討論：如何在場景工作區(qū)中加入文字

2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

（五）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流

1、小組為單位進(jìn)行作品展示

2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解什么是圖層，能創(chuàng)建新圖層，并能導(dǎo)入

圖片和元件，還能加入文字，本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，學(xué)生的作品

質(zhì)量比較高，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)Flash的信心，教學(xué)收到了良

好的效果。

第九課：制作移動動畫

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第

九課《制作移動動畫》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解什么是幀與時(shí)間軸。

2、能進(jìn)行動畫制作，并能導(dǎo)出動畫。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解幀與時(shí)間軸，能進(jìn)行動畫制作，并能導(dǎo)出動畫。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)Flash的知識，這些知識都是為制作動畫做準(zhǔn)備

的，從本節(jié)課開始，我們就進(jìn)入到動畫的制作，希望同學(xué)們能認(rèn)真聽、

認(rèn)真做，學(xué)會制作動畫的本領(lǐng)。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）在開始學(xué)習(xí)制作動畫之前，先來了解時(shí)間軸、幀等重要概念。

1、學(xué)生自讀”幀與時(shí)間軸”的內(nèi)容。

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

3、教師總結(jié)、補(bǔ)充

（二）動畫制作

下面我們做一個(gè)小轎車在城市公路上行駛的動畫。

1、畫圖

繪制城市的建筑、藍(lán)天、白云和小轎車，使它們在四個(gè)不同的圖層中。

2、小組合作學(xué)習(xí)組合、插入幀、拖動對象。

3、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、創(chuàng)建動畫

在第1幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，”這

時(shí)時(shí)間軸上有一個(gè)從左到右的箭頭，背景色為淺藍(lán)色，表示已經(jīng)成功

地創(chuàng)建了移動動畫。

6、播放測試

（1）學(xué)生閱讀并說出播放測試的方法

（2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)

（三）導(dǎo)出動畫

1、導(dǎo)出影片

在“文件”菜單中，選擇“導(dǎo)出”中的“導(dǎo)出影片”命令。

2、選擇文件夾保存

選擇要導(dǎo)出的文件夾，并輸入導(dǎo)出后的文件名稱。

3、導(dǎo)出設(shè)置

單擊“保存”按鈕后，會彈出“導(dǎo)出FlashPlayer"對話框，單擊下

面的“確定”就可以了。

（四）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流

1、小組為單位進(jìn)行作品展示

2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解什么是幀和時(shí)間軸，能進(jìn)行動畫制作，

并能導(dǎo)出動畫。在作品制作過程中，有的學(xué)生由于沒有按順序進(jìn)行操

作，導(dǎo)致最后小汽車不會移動，后來在小組同學(xué)的幫助下才完成了作

品，他非常高興，說以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不馬虎了。

第十課：制作形狀動畫

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第

十課《制作開關(guān)動畫》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠畫圖形、組合、插入幀、拖動對象。

2、能進(jìn)行形狀動畫制作。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠畫圖形、組合、插入幀、拖動對象，能進(jìn)行形狀

動畫制作。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了移動動畫的制作，除了移動動畫外，另一種最常

見的動畫效果就是形狀變化的動畫，今天我們就來學(xué)習(xí)如何用Flash

制作形狀動畫。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）練習(xí)與鞏固。

1、畫圖形。

（1）學(xué)生使用工具欄中的工具在不同的圖層中繪制“藍(lán)天”、"草地”

“溪水”、"白云

（2）進(jìn)行作品的評價(jià)與修改

2、組合

將“白云”以外的圖層見容組合成組，“白云”要變形，所以必須是分

離的，不能成組。

3、插入幀

在“白云”圖層第40幀插入關(guān)鍵幀，同時(shí)將其它圖層延長到40幀。

4、拖動對象

把“白云”圖層第40幀中的內(nèi)容移動到需要的位置，將其變小。

（二）形狀動畫制作

1、單擊“白云”圖層的第1幀

2、在展開的屬性面板中，選擇“補(bǔ)間中的形狀”

（三）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流

1、小組為單位進(jìn)行作品展示

2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了畫圖形、組合、插入幀、在拖動對象

的基礎(chǔ)上能進(jìn)行形狀動畫制作。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很濃，能夠主動去掇索新知，做到不懂就問，小組成員之間也能合作

愉快，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)效果較好。

第十一課；使用按鈕

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第

十一課《使用按鈕》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠制作按鈕元件。

2、能設(shè)定互動參數(shù)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠制作按鈕元件，能設(shè)定互動參數(shù)。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

如果在播放Flash作品中使用“播放”按鈕，就能控制動畫的播放，

使用按鈕還可以實(shí)現(xiàn)動畫的停止、轉(zhuǎn)換場景等功能，下面我們就來學(xué)

習(xí)如何制作和使用按鈕控制動畫播放。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）制作按鈕元件

了解設(shè)計(jì)的四種狀態(tài)：彈起、指針經(jīng)過、按下、點(diǎn)擊四種狀態(tài)。

（二）制作按鈕元件

1、利用“插入”菜單新建一個(gè)按鈕元件。

2、在“彈起”幀上利用繪圖工具及文本工具創(chuàng)作按鈕樣式。

3、在“指針經(jīng)過”幀上插入關(guān)鍵幀，并修改這一幀的內(nèi)容，讓它看起

來與“彈起”幀有區(qū)別。

4、同樣根據(jù)需要制作“按下”幀的內(nèi)容

5、“點(diǎn)擊”幀是鼠標(biāo)指針在按鈕上起作用的區(qū)域，這個(gè)狀態(tài)是看不見。

在“點(diǎn)擊”幀中加入關(guān)鍵幀，繪制圖形，這個(gè)圖形就是起作用的區(qū)域。

現(xiàn)在就完成了按鈕的編輯，應(yīng)用時(shí)可以將按鈕入拖動到場景中。

（三）設(shè)定互動參數(shù)

1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容

2、學(xué)生觀察教師操作，傾聽教師講解

3、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)

（四）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流

1、小組為單位進(jìn)行作品展示

2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握制作按鈕元件，設(shè)定互動參數(shù)。設(shè)定參

數(shù)是本課教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生在操作時(shí)容易出錯(cuò)，在老師的指導(dǎo)和小組

同學(xué)的共同合作下，才完成了作品的制作。

第十二課：制作引導(dǎo)線動畫

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第

十一課《制作引導(dǎo)線動畫》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠制作“蝴蝶”元件，新增引導(dǎo)層圖層。

2、能繪制引導(dǎo)線路徑、建立引導(dǎo)線動畫。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠掌握制作“蝴蝶”元件、新增引導(dǎo)層圖層、繪制

引導(dǎo)線路徑、建立引導(dǎo)線動畫。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們都看過蝴蝶飛舞的情景吧？如果我們想做出蝴蝶自然飛舞的效

果，用以前嘗過的補(bǔ)間動畫是很難實(shí)現(xiàn)的°Flash里提供的“引導(dǎo)

線”可以幫助我們解決這個(gè)問題。今天我們就一起來研究一下吧

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）制作“蝴蝶”元件

1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容

2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

（二）新增引導(dǎo)圖層

1、教師邊演示邊講解

2、學(xué)生邊觀看邊傾聽

（三）繪制引導(dǎo)線路徑

選取鉛筆工具從場景的左邊繪制一條蝴蝶自然飛舞的曲線

（四）建立引導(dǎo)線動畫

1、教師邊演示邊講解

2、學(xué)生觀看后進(jìn)行嘗試操作

（五）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流

1、小組為單位進(jìn)行作品展示

2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了制作“蝴蝶”元件、新增引導(dǎo)層圖層、

繪制引導(dǎo)線路徑、建立引導(dǎo)線動畫。看著自己制作的動畫，學(xué)生有一

種收獲的喜悅，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第十三課：應(yīng)用遮罩

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第

十三課《應(yīng)用遮罩》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠遮罩原理。

2、能制作遮罩動畫、設(shè)定遮罩圖層。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解遮罩原理，能夠制作遮罩動畫、設(shè)定遮罩圖層。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們見過按照燈嗎？今天我們就來利用Flash軟件制作一個(gè)

屬于自己的探照燈動畫。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）遮罩原理。

1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容

2、交流閱讀收獲

（二）制作遮罩動畫

1、學(xué)生閱讀書中為容，初知制作步驟。

2、觀看教師操作

3、自己嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)

（三）設(shè)定遮罩圖層

1、1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容，初知制作步驟。

2、觀看教師操作

3、自己嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)

（四）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流

1、小組為單位進(jìn)行作品展示

2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹

（五）完成書中練一練

1、學(xué)生嘗試操作

2、學(xué)生提出疑問

3、師生共同答疑

4、學(xué)生完善作品

5、作品展評

三、總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解遮罩原理，能夠制作遮罩動畫、設(shè)定遮

罩圖層。本節(jié)課學(xué)生能夠較好的完成作品的制作，作品質(zhì)量較高，雖

然本學(xué)期的信息技術(shù)課已接近尾聲，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情依舊高漲，真

希望學(xué)生能將本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情帶到下學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

第十四課：口香糖的危害

【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐

活動》小學(xué)六年級上冊第五單元第十四課《口香糖的危害》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。

2.理解口香糖外包裝紙上的環(huán)保標(biāo)志的含義。討論消除口香糖

污染的辦法。

3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境而努力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】意識到口香糖帶來的危害

【教學(xué)過程】

1、口香糖知多少。

(1)讓學(xué)生觀察、欣賞各種形狀、包裝不同口味的口香糖和泡泡

糖，讓學(xué)生說出是什么？激發(fā)學(xué)生了解口香糖的欲望。

(2)談?wù)摽谙闾牵合矚g吃口香糖嗎？為什么喜歡？吃口香糖有什

么好處？在什么壞處？讓學(xué)生知道口香糖對清潔牙齒有好處，可以帶

來口氣清新的感覺。但是，如果處理不當(dāng)，對保護(hù)環(huán)境不利。

提示學(xué)生：想想你以前是怎么處理吃過的口香糖？這樣處理好不

好？2、探索口香糖包裝上的秘密

T：很多人都喜歡口香糖，但你們知道口香糖也有自己的煩惱嗎？因?yàn)?/p>

口香糖有一個(gè)小秘密，他希望喜歡他的人都能知道他的秘密，所以，

他把這個(gè)秘密印在了他的外包裝紙上，可是。有很多粗心大意的人就

是不知道他的這個(gè)秘密，所以他很煩惱。我們一起來找找這個(gè)秘密藏

在哪兒，好不好？幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？圖標(biāo)代表什么意思？吃完口香糖應(yīng)該怎么做？（請幼

兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進(jìn)垃圾桶的過

程。）3、口香糖的危害真不小。

讓學(xué)生看圖片，觀察圖片上的小朋友處理口香糖的行為，說一說哪

些是對的？哪些是錯(cuò)的？為什么？

4、學(xué)生討論：如果將口香糖亂吐，會帶來什